RNCP25783
Inactive
· Niveau 7
Langues et cultures de la Méditerranée et de l’Europe centrale et orientale spécialité Italien
Certificateur · Ministère de l'Enseignement Supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-10-2019
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Enseignant de l’enseignement secondaire ou supérieur en langue et culture étrangères :
Conception des cours et adaptation des exigences des programmes aux publics des classes ou des groupes dans le supérieur ;
Activité d’enseignement devant les élèves/étudiants.
Le parcours Culture et Tourisme mène à des activités d’animation touristique et culturelle en lien avec des institutions culturelles publiques et privées et des opérateurs touristiques ou artistiques et culturels.
Le professionnel a pour activi tés :
Construction de programme divers mettant en contact des publics et des lieux et/ou des pro duc tions culturelles relevant d’une culture autre que celles du public visé ;
Mise en œuvre de ces programmes (y compris via Internet), ou contrôle de leur mise en œuvre ;
Négociations avec divers partenaires pour la réalisation et le suivi des programmes ;
Gestion des groupes concernés sur des durées allant de quelques minutes à des cycles annuels ;
Planification globale d’activités soit dans un cadre unique, soit dans plusieurs cadres en paral lèle souvent dans plusieurs pays.
Compétences attestées
Compétences transverses :
S’exprimer correctement à l’oral et à l’écrit dans au moins une langue étrangère ;
Savoir mobiliser les connaissances approfondies d’au moins une culture étrangère ;
Comprendre les interférences et relations entre la culture française (de France) et l’autre (d’autres) culture(s) ;
Savoir rédiger un texte élaboré et construire un écrit de plus de cinquante pages ;
Communiquer oralement avec aisance dans au moins deux langues,
S’adresser à et comprendre des publics variés dans des registres de langue et de références étendus ;
Savoir s’adapter aux situations de la pratique professionnelle envisagée
Compétences spécifiques
Enseignement :
Mobiliser les connaissances du processus d’apprentissage des langues et cultures étrangères
Capacité à développer des actions d’enseignement dans ce domaine en sachant articuler les séances et combiner les objectifs ;
S’adapter aux structures institutionnelles en place et aux publics ;
Analyser des situations d’enseignement et de production écrite sur celles-ci
Utiliser les technologies de l’information et de la communication dans le domaine de l’enseignement.
Recherche :
Concevoir un sujet de recherche, et délimitation à partir de la maîtrise de plusieurs cultures scientifiques (et donc langues) ;
Formuler un projet de thèse
Réaliser une collecte et traitement documentaires ;
Produire une analyse relevant à la fois de disciplines (linguistique, littérature, histoires, ...) et de la connaissance des régions culturelles ;
Travailler en solitaire et en équipe.
Culture et tourisme :
Réaliser une analyse des ressources des lieux et actions culturelles en terme d’animation, analyse de publics plurinationaux ;
Réaliser des montages de programme ou d’action du calendrier aux moyens à mobiliser (y compris en cas d’action internationale et via Internet) ;
Gérer une action ou une animation culturelle de la phase de la sollicitation du public à la gestion des groupes concernés et au retour d’expérience;
Mobiliser une vaste culture générale ;
Bilangue-Biculture
Traduire des textes techniques, administratifs, commerciaux, et autres non littéraires sur commande (y compris avec l’aide de logiciels dédiés) ;
Traduire des textes littéraires variés.
Traduire des textes relevant des sciences humaines et sociales.
Traduire oralement avec aisance de ou vers les 3 langues concernées.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Enseignement secondaire et supérieur, entreprises ou institutions employant des formateurs ou des traducteurs, tourisme, action culturelle et interculturelle, en France et à l’étranger.
Types d'emplois accessibles
Enseignant de langue du secondaire
Enseignant-chercheur en langue, littérature, culture (étrangères) et en linguistique et relations interculturelles
Traducteurs
Responsable de programme/programmation culturelle et d’animation interculturelle
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Faible (2/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi.
2 263 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) et Interprètes (nomenclature FAP).
-
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible) -
U0X81— Interprètes tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 2 245
Auvergne-Rhône-Alpes 1 080
Bretagne 705
Nouvelle-Aquitaine 579
Provence-Alpes-Côte d'Azur 519
Pays de la Loire 512
Occitanie 505
Hauts-de-France 497
Grand Est 487
Normandie 367
Bourgogne-Franche-Comté 308
Centre-Val de Loire 206
Guyane 40
La Réunion 40
Guadeloupe 23
Corse 15
Martinique 7
8 135
projets de recrutement
42 %
jugés difficiles à recruter
16 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) -
U0X81— Interprètes -
W0X90— Professeurs du secondaire -
W0X92— Professeurs du supérieur
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Personnes ayant contribué aux enseignements (loi n° 84-52 du 26/01/1984 modifiée sur l'enseignement supérieur)
Composition du jury — VAE
Jury d’enseignants-chercheurs et de professionnels, selon composition votée par le Conseil d’administration de l’Université de Lorraine
Base légale
Date d'échéance31-10-2019