Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Activités visées
Cette Mention comprend les parcours type suivants :
Espaces, Sociétés, Cultures dans les Amériques (ESCAm)
Ingénierie de Projet avec l'Amérique Latine (IPAL)
dont les activités et les compétences ou capacités attestées communes sont décrites ci-après.
Pour consulter les informations spécifiques aux parcours types, se référer aux liens Internet renvoyant vers les fiches parcours types des établissements.
Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat
Évaluation de la faisabilité du projet avec des partenaires d’Amérique latine
Recherche et connaissance des partenariats possibles et des financements,
Veille informationnelle spécifiquement tournée vers l’Amérique latine,
Réalisation du projet par implantation ou avec le relai de partenaires locaux.
Compétences attestées
Mettre en place des projets de nature socioculturelle, économique ou institutionnelle en utilisant ses connaissances approfondies des modes de fonctionnement et des réalités latino-américaines
Développer des partenariats latino-américains ou en relation avec l’Amérique latine en prenant en compte les spécificités liées à l’aire culturelle américaine
Intégrer des problématiques d’ordre pluridisciplinaire sur un objet d’étude américain
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français, en anglais et en espagnol dans un registre adapté à un public de spécialistes ou de non-spécialistes
Résoudre des problèmes dans des contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés aux Amériques
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation complexe afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Actualiser ses connaissances par une veille dans son domaine, en relation avec l’état de la recherche et l’évolution de la réglementation
Rédiger des cahiers des charges, des bilans, des rapports et des synthèses
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère, et dans un registre adapté à un public de spécialistes ou de non-spécialistes
Évaluer et s’auto-évaluer dans une démarche qualité
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
O Administration publique
P Enseignement
Types d'emplois accessibles
Chargé d’études (entreprise) ; Agent de développement local ; Responsable d’ONG
Chargé de mission (projet de développement, social, économique et culturel)
Chargé d'analyse et de développement (Amérique latine)
Chargé d'étude de marché
Directeur d'association à caractère social, caritatif (en lien avec l’AL)
Responsable de zone export
Chargé/Chargée d'analyses et de développement
Chargé/Chargée d'études en sciences de l'homme
Et sous réserve de réussite aux concours de recrutement correspondants pour les emplois publics :
Enseignant dans l'enseignement supérieur après la soutenance d'une thèse (maître de conférences), dans l'enseignement secondaire (professeur certifié ou agrégé), ou primaire (professeur des écoles) ; Ingénieur de recherche ; Chargé d’études et de recherches (sciences humaines).
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Faible
(2/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
3 111 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur), Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) et Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 2 à 3 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible)
-
R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée)
-
R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
10 159
projets de recrutement
30 %
jugés difficiles à recruter
7 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur), Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) et Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique (nomenclature FAP).
-
N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur)
-
R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats)
-
R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Le jury est composé : - d'une majorité d'enseignants-chercheurs - des personnes ayant une activité principale autre que l'enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est sollicitée.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-10-2019
Pour plus d'informations · Statistiques