RNCP26677
Inactive
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l'université de Marne-la-Vallée, spécialité électronique et informatique
Certificateur · UNIVERSITE GUSTAVE EIFFEL
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
01-01-2025
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le diplôme vise à former des ingénieurs dont le rôle est de :
analyser un projet, comprendre les besoins et les enjeux et élaborer des propositions techniques et technologiques adaptées,
développer, concevoir et réaliser des solutions,
réaliser les tests et essais en vue de la validation, des éventuelles mises au point ou des évolutions techniques ou technologiques,
élaborer et rédiger tout support ou dossiers techniques.
Le diplôme d’ingénieur Électronique et Informatique a pour objectif de former des ingénieurs dont les compétences couvrent aussi bien les domaines de l’électronique (analogique, numérique) au sens large, de la programmation logicielle et des réseaux informatiques, mais également sur les technologies de transmission avec ou sans fil et en traitement du signal.
Dans un domaine en perpétuelle évolution avec notamment le déploiement massif des systèmes connectés et communicants, l'ingénieur Électronique et Informatique dispose des capacités pour s'adapter aux nouvelles technologies, innover et anticiper les marchés. Force de proposition et d'innovation, il peut prétendre à l'expertise technique comme à la conduite et au management de projet et d’équipe.
Compétences attestées
Les ingénieurs formés disposent d'une double compétence technique et managériale, ils sont :
capables d’évaluer économiquement un projet,
capables de s’adapter et d’anticiper les évolutions techniques,
capables de gérer des projets et d’animer des équipes,
capables de prendre rapidement leur place au sein de l’entreprise et de s'adapter à son évolution.
Ils sont suivis et évalués en entreprise selon le référentiel des aptitudes et capacités suivant :
Analyser et comprendre les besoins
Comprendre, établir, discuter un cahier des charges
Prendre en compte les enjeux économique, stratégiques, industriels et humains
Choisir un environnement technologique et concevoir une solution
Analyser l’existant et l’environnement
Prévoir l’intégration de la solution et son interopérabilité avec les autres systèmes
Choisir, proposer et argumenter le choix d’une technologie adaptée
Concevoir une solution adaptée au besoin
Réaliser et déployer la solution
Adopter, suivre et améliorer des normes de production
Réaliser et mettre en oeuvre avec un souci d’efficacité
Prévoir et mettre en oeuvre des procédures de test
Planifier et réaliser la recette et le déploiement
Exploiter et maintenir un ensemble de systèmes matériels, logiciels et réseaux
Superviser, identifier et résoudre les problèmes opérationnels
Gérer la maintenance et la pérennité des systèmes
Anticiper les évolutions et assurer une veille technologique
En outre, le diplôme implique la vérification des qualités suivantes :
la connaissance et la compréhension d’un large champ de sciences fondamentales et la capacité d’analyse et de synthèse qui leur est associée
l’aptitude à mobiliser les ressources du champ scientifique et technique de l’informatique
la maîtrise des méthodes et des outils de l’ingénieur : identification, modélisation et résolution de problèmes même non familiers et incomplètement définis
la capacité à effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée, à mettre en place des dispositifs expérimentaux, à s’ouvrir à la pratique du travail collaboratif
la capacité à trouver l’information pertinente, à l’évaluer et à l’exploiter
l’aptitude à prendre en compte les enjeux des relations au travail, d’éthique, de responsabilité, de sécurité et de santé au travail
l’aptitude à prendre en compte les enjeux environnementaux, notamment par application des principes du développement durable
l’aptitude à prendre en compte les enjeux et les besoins de la société
la capacité à entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux
l’aptitude à travailler en contexte international
la capacité à se connaître, à s’autoévaluer, à gérer ses compétences, à opérer ses choix professionnels
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les secteurs d’activités couvrent aussi bien l’automobile et les transports, l’aéronautique et spatial, les systèmes embarqués, l’électronique mobile et d’instrumentation, l’électronique médicale, l’électronique environnementale et les réseaux de capteurs pour la
surveillance et la sécurité, la domotique.
Types d'emplois accessibles
Les diplômés occupent principalement des postes d'ingénieur études et développement, ingénieur développement logiciels embarqués, ingénieur électronique, ingénieur informatique industrielle, ingénieur test et validation, chef de projet, architecte en système d’information.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 892 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
E5X70— Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée) -
E5X80— Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée) -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée) -
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 19 840
Auvergne-Rhône-Alpes 6 858
Occitanie 5 018
Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 032
Nouvelle-Aquitaine 3 236
Hauts-de-France 2 909
Pays de la Loire 2 674
Grand Est 2 496
Bretagne 2 033
Normandie 1 417
Centre-Val de Loire 1 399
Bourgogne-Franche-Comté 998
La Réunion 79
Guadeloupe 63
Corse 36
Guyane 33
Mayotte 32
Martinique 27
53 180
projets de recrutement
49 %
jugés difficiles à recruter
4 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
E5X70— Techniciens des industries de process -
E5X80— Agents de maitrise et assimilés des industries de process -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production -
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Non
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Apprentissage
Jury paritaire entre enseignants de l'école (responsables des formations) et ingénieurs des entreprises partenaires
Composition du jury — VAE
Jury paritaire entre enseignants de l'école (responsables des formations) et ingénieurs des entreprises partenaires + responsable FC-VAE de l'université Paris-Est Marne-la-Vallée
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 723 €
Selon la branche
7 900 € – 10 085 €
Prise en chargeBranches concernées
9 723 €
Valeur par défaut · 204 branches
9 858 €
CPNE Branche Caoutchouc, CPNEFP ICGV entreprises de la viande, CPNEFP des commerces de gros
10 085 €
CPNE Boulangerie-pâtisserie industrielles, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés
9 316 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
9 000 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
8 500 €
CPNEFP de la métallurgie
7 900 €
CPNE des Télécoms
Base légale
Date d'échéance01-01-2025