RNCP27800
Inactive
· Niveau 6
Coach professionnel(le)
Certificateur · IFPNL
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
03-03-2022
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le/la Coach professionnel/le a pour mission d’insuffler progrès et réussite au / à la salarié/e ou à l'équipe qu'il/elle accompagne. Par sa connaissance du monde de l'entreprise, et son expertise en matière de développement personnel, il/elle a pour objectifs l'optimisation des savoir-faire et le dépassement des obstacles présents sur la route du succès professionnel.
Dans le cadre des différents blocs de compétence, les activités réalisées sont les suivantes :
Communication efficace avec le/la coaché/e pour obtenir les informations ou résultats escomptés.
Conduite et réussite du changement.
Apprentissage et développement de l'expertise.
Pose de la relation avec le/la commanditaire et le/la coaché/e.
Elaboration de la proposition commerciale.
Travail avec le/la coaché/e.
Réalisation d'un coaching d'équipe.
Utilisation de l'approche "Interventions Orientées Solution" (IOS).
Compétences attestées
Le/la Coach professionnel/le est capable de :
Appliquer les principes et techniques d'une communication efficace.
Conduire un travail de réflexion permettant la définition d'un projet professionnel.
Présenter ses compétences de coach/e en utilisant un argumentaire affiné et structuré en fonction de l’interlocuteur/trice.
Obtenir les informations nécessaires concernant les besoins de l'interlocuteur/trice pour faire une proposition.
Elaborer une proposition intégrant les conditions matérielles et les règles déontologiques reliant le/la coach/e, commanditaire et coaché/e.
Présenter la proposition en utilisant des arguments pertinents et en lien avec les besoins du/de la commanditaire et du/de la coaché/e en sachant rebondir face à leurs objections.
Cadrer la séance en accompagnant le/la coaché/e dans la définition des ses objectifs prioritaires en utilisant un questionnement spécifique.
Mener des entretiens individuels au sein d'une équipe.
Organiser et conduire un entretien final orienté succès.
Blocs de compétences · 8
RNCP27800BC01
Communiquer avec efficacité
Compétences visées
Compétences professionnelles :
Ce bloc permet d'acquérir les bases d’une communication efficace dans les relations professionnelles. Il est axé sur le développement des potentiels et sur l'acquisition d'une méthodologie afin de fixer des objectifs concrets, motivants et atteignables.
Modalités d'évaluation :
cas pratique en sous-groupes et en grand groupe.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP27800BC02
Conduire et réussir le changement
Compétences visées
Compétences professionnelles :
Ce bloc donne les clés d’une communication basée sur l’optimisation de la performance en travaillant sur la motivation et l’organisation du changement.
Des exercices pratiques ont été élaborés et mis en place au niveau individuel ou collectif qui intègrent la mise en place de stratégies efficaces permettant le développement d’une flexibilité comportementale, de gérer les perturbations sans susciter d’antagonisme et lever les obstacles, mobiliser les ressources, faciliter le changement et la dynamique d’équipe.
Modalités d'évaluation :
cas pratique en binôme, sous-groupes et en grand groupe.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP27800BC03
Favoriser l'apprentissage et développer l'expertise
Compétences visées
Compétences professionnelles :
Ce bloc permet d’acquérir les grilles d’analyse permettant d’identifier et de développer des compétences afin d’orienter les professionnels en recherche d’emploi ou d’accompagner les salariés dans la perspective d’une évolution de leur fonction ou d’un changement de poste ou de métier.
Modalités d'évaluation :
cas pratique en sous-groupes et en grand groupe.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP27800BC04
Poser la relation avec le commanditaire et le coaché
Compétences visées
Compétences professionnelles :
Ce bloc donne les clés de la première phase d'une mission de coaching, de la rencontre entre commanditaire et coaché jusqu'à la présentation des modalités d'un coaching, en passant par différents entretiens.
Modalités d'évaluation :
cas pratique en sous-groupes et en grand groupe.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP27800BC05
Elaborer la proposition commerciale
Compétences visées
Compétences professionnelles :
Ce bloc permet d'identifier les besoins du commanditaire et du coaché afin de formaliser la proposition commerciale globale qui aboutira par la suite à l'édition d'un contrat de coaching.
Modalités d'évaluation :
cas pratique en sous-groupes et en grand groupe.
mémoire.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP27800BC06
Travailler avec le coaché
Compétences visées
Compétences professionnelles :
Troisième phase d'une mission de coaching, le cadre étant au préalable posé, ce bloc permet de débuter les entretiens de coaching. Leur objectif est de permettre au coaché de trouver et mettre en oeuvre des solutions qui lui soient adaptées.
Modalités d'évaluation :
cas pratique en sous-groupes et en grand groupe.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP27800BC07
Réaliser un coaching d'équipe
Compétences visées
Compétences professionnelles :
Il s'agit en premier lieu d'identifier la problématique avec le manager et de mener des entretiens avec son équipe pour faire émarger des axes de travail. Il permet d'acquérir les outils pour structurer et animer son coaching d'équipe afin de permettre l'apport de solutions aux problèmes soulevés.
Modalités d'évaluation :
cas pratique en sous-groupes et en grand groupe.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP27800BC08
Utiliser l'approche des Interventions Orientées Solution
Compétences visées
Compétences professionnelles :
Autre outil utilisable par les Coach(e)s, ce bloc permet l'acquisition d'une approche complémentaire qui apparaît plus judicieuse dans certains cas de coaching.
Modalités d'évaluation :
cas pratique en sous-groupes et en grand groupe.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le métier de coach professionnel/le peut s’exercer :
Soit de manière exclusive dans ce cas il/elle exerce le plus souvent en cabinet, il/elle est Coach à part entière.
Soit en entreprise : deux cas peuvent alors se présenter :
Il/elle exerce en tant que coach/e interne,
Il/elle exerce une autre activité de type managériale ou formation et adopte une posture de coach/e ou met en place des techniques de coaching.
Le/la coach professionnel/le peut intervenir dans :
Les entreprises de grande taille, intervenant au niveau national ou international, quelque soit leur secteur d’activité.
Des institutions publiques.
Des établissements scolaires, dans le cadre du soutien scolaire ou de la préparation aux examens.
Des structures sportives, pour faciliter la préparation mentale.
Types d'emplois accessibles
Coach certifié/e en PNL, Coach interne, Consultant/e Coach, Consultant/e en développement personnel, Coach formateur/trice, Responsable Ressources Humaines, Manager, Manager Coach, etc.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Il n’y a pas de règlementation professionnelle, cependant les organisations professionnelles exigent la signature d’une charte ou d’un code de déontologie qui demande que le/la coach/e :
- Soit supervisé/e.
- S'interdise d'exercer tout abus d'influence.
- Respecte le secret professionnel.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 588 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L2X61— Agents administratifs tension 1/5 (Très faible) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible) -
T6X61— Employés des services divers tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 13 758
Auvergne-Rhône-Alpes 5 811
Nouvelle-Aquitaine 4 002
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 824
Hauts-de-France 3 749
Occitanie 3 741
Pays de la Loire 2 919
Grand Est 2 896
Bretagne 2 529
Normandie 1 900
Centre-Val de Loire 1 593
Bourgogne-Franche-Comté 1 484
La Réunion 981
Martinique 402
Guadeloupe 401
Guyane 297
Corse 189
Mayotte 174
50 650
projets de recrutement
27 %
jugés difficiles à recruter
20 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L2X61— Agents administratifs -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement -
T6X61— Employés des services divers
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation continue, Candidature individuelle, VAE
3 représentants/es de l’IFPNL : - La Directrice de l’IFPNL. - 2 enseignants/es certifiées en PNL. 2 professionnels/les extérieurs/es : - 1 représentant/e du collège salarié. - 1 représentant/e du collège employeur.
Base légale
Date d'échéance03-03-2022
Pour plus d'informations · Statistiques
- Descriptif de la certification →
- Fiche officielle France compétences →
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Entrées et sorties de formation
24
entrées en formation
47
parcours menés à terme
196 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
636
dossiers CPF engagés
1 160 603 €
montant total engagé
1 825 €
coût moyen par dossier
43 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.