RNCP29303
Inactive
· Niveau 7
Manager de systèmes informatique et robotique
Certificateur · INSTITUT MEDITERRANEEN D' ETUDE ET RECHERCHE EN INFORMATIQUE ET ROBOTIQUE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
03-03-2021
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le « Manager de systèmes informatique et robotique » est un cadre de l’entreprise garant du bon fonctionnement des projets. Il est capable d’intégrer des systèmes numériques robotisés (modéliser, simuler, prototyper, concevoir, …) et maîtrise les aspects liés à l’entrepreneuriat et au management de projet.
Il est spécialiste de la robotique et de l’informatique appliquée aux nouvelles technologies :
Robotique industrielle (robots industriels, robots collaboratifs, usine du futur, industrie 4.0, fabrication additive)
Robotique de service (robots assistants, robots compagnons, exosquelettes, drones, robots de manipulation et de surveillance)
Numérique, informatique industrielle et informatique d’entreprise (informatique embarquée, développement d’applications mobiles, systèmes et réseaux, cybersécurité, intelligence artificielle, internet des objets)
Les trois fonctions du métier sont :
Fonction informatique
Fonction robotique
Fonction managériale
Compétences attestées
Le titulaire est capable de :
Fonction informatique :
concevoir, développer, tester et gérer la production d'applications
administrer, programmer et évaluer un système d'information
évaluer la complexité, modéliser un système complexe, et concevoir une résolution
Fonction robotique :
étudier et intégrer des robots industriels et robots collaboratifs
étudier et intégrer des robots assistants, robots compagnons, robots humanoïdes, exosquelettes
étudier et intégrer des robots mobiles, des robots de surveillance, des drones, des smartphones, des tablettes, des objets connectés
Fonction managériale :
concevoir un business plan, savoir comprendre et gérer les aspects comptable, financier et production de l'entreprise
concevoir et réaliser un discours écrit, oral, français et anglais
prévoir, organiser, décider, motiver, vérifier des projets et l'équipe associée.
Blocs de compétences · 3
RNCP29303BC01
Fonction robotique
Compétences visées
Robotique industrielle
Descriptif
(a1) Modéliser la géométrie, la cinématique et la dynamique du robot
(a2) Commander le système
(b1) Exploiter et enrichir les environnements de programmation
(b2) Traiter les informations issues des capteurs et les exploiter
(b3) Réaliser une application de traitement d’image
(c1) Modéliser/représenter des éléments 2D/3D
(c2) exécuter les tâches de la cellule robotisée (génération de trajectoire)
(d1) Choisir un outil de modélisation et l’utiliser
(d2) Configurer un environnement virtuel
Modalités d'évaluation :
(a) Projets d’intégration robotique permettant de modéliser et d’exploiter une cellule robotisée constituée d’un robot 6 axes
(b) Programmation d’une plateforme industrielle afin d’intégrer au robot 6 axes des capteurs. Possible également d’écrire les drivers
(c) Simulation de projet industriel associant CAO, réalité virtuelle et augmentée
(d) Consiste à réaliser une animation industrielle suivant un circuit fermé défini mathématiquement
Robotique de service
Descriptif
(a1) Modéliser la géométrie, la cinématique et la dynamique du robot humanoïde
(a2) Contrôler le système
(b1) Exploiter et enrichir les environnements de programmation
(b2) Traiter les informations issues des capteurs et les exploiter
(c1) Choisir un outil de modélisation et l’utiliser
(c2) Configurer l’environnement virtuel
Modalités d'évaluation :
(a) Projets robot humanoïde permettant d’être modélisé et d’être exploité
(b) Programmation d'une plateforme humanoïde afin d’y intégrer les capteurs
(c) Réalisation d'une animation humanoïde suivant un circuit fermé défini mathématiquement
Robotique mobile
Descriptif
(a1) Modéliser la géométrie, la cinématique et la dynamique du robot mobile
(a2) Contrôler le système
(b1) Exploiter et enrichir les environnements de programmation
(b2) Traiter les informations issues des capteurs et les exploiter
(c1) Choisir un outil de modélisation et l’utiliser
(c2) Configurer l’environnement virtuel
Modalités d'évaluation :
(a) Projets robot mobile permettant de modéliser et d’exploiter l'environnement
(b) Programmation d'une plateforme mobile afin d’y intégrer des capteurs
(c) Consiste à réaliser une animation mobile suivant un circuit fermé défini mathématiquement
RNCP29303BC02
Fonction managériale
Compétences visées
Gestion et stratégie d’entreprise
Descriptif
(a1) Etablir un compte de résultat
(a2) Lire un bilan
(b1) Etablir des tableaux de bord de gestion
(b2) Rédiger un plan d’affaires (business plan)
(c1) Etablir un plan de développement de l’entreprise en France et à l’international
(c2) Gérer les ressources de l’entreprise
Modalités d'évaluation :
(a) Séminaire de création d’entreprise avec production de compte de résultat, trésorerie, bilan
(b) Séminaire de création d’entreprise avec tableau de bord de prévision financière, business plan et organisation de la production à l'aide des outils et méthodes d'analyse stratégique et d'organisation
(c) Simulation de gestion et développement d’entreprise
Communication
Descriptif
(a1) Synthétiser une documentation
(a2) Architecturer le discours
(a3) Parler et gérer la scène
(a4) Utiliser les outils de présentation
(b1) Développement d’un plan de rédaction
(b2) Argumenter les différentes parties techniques et non techniques
(c1) Lire, parler, écrire en anglais
Modalités d'évaluation :
(a/b/c) Chaque projet est évalué par une soutenance orale et un rapport écrit (mémoire de fin d’études, mémoire technique de deuxième année, oral, écrit et recette pour les projets d’intégration)
Travaux écrit et oral sur un mémoire de fin d'études avec
Introduction (en anglais)
Thématique (en anglais)
Problématique
Développement
Aspects technologiques
Gestion du projet
Conclusion
Bibliographie
Management et conduite de projet
Descriptif
(a1) Anticiper, utiliser les outils de la prévision
(a1) Planifier
(a2) Définir les procédures
(a3) Définir les ressources
(a4) Définir une méthodologie
(b1) Déléguer, choisir parmi les solutions
(b2) Convaincre et encourager
(c1) Evaluer, mettre en place des indicateurs
Modalités d'évaluation :
(a) Activité de management de projet avec évaluation sur simulateur et mise en place d’évaluations sur le référentiel de compétences PMI (Project Management Institute)
(b) Evaluation faite pendant les projets (en face à face avec l'équipe projet) plus une soutenance finale
(c) Recette projet
RNCP29303BC03
Fonction informatique
Compétences visées
Génie logiciel
Descriptif
(a1) Modéliser les protocoles applicatifs
(a2) Modéliser les données et traitements
(a3) Modéliser le système
(a4) Tester les modèles
(b1) Coder en différents langages dans différents environnements
(b2) Réutiliser et adapter les codes existants
(b3) Gérer les versions et les configurations
(c1) Elaborer les spécifications selon le cahier des charges
(c2) Elaborer le plan de développement et plan qualité
(c3) Préparer la recette
(c4) Produire la documentation du développement
(c5) Conduire la production, cycle, planning, équipe, configuration, client
(d1) Elaborer les plans de test
(d2) Tester les codes aux différents niveaux d’intégration, rédiger les rapports de tests
Modalités d'évaluation :
(a) Réalisation d’un projet complet de développement logiciel, du cahier des charges à la recette client
(b) Projets d’intégration, partie codage du projet et « versioning » avec code documenté dans la partie réalisation
(c) Analyse fonctionnelle, rédaction des spécifications fonctionnelles, tests et qualité “logiciel” du projet. Recette avec le client et fiche de recette. La partie conduite de projet, utilisation des outils de gestion et management de projet (gantt, pert, svn,...)
(d) Partie tests des projets d’intégration. Tests unitaires, de validation et d'intégration
Systèmes et réseaux
Descriptif
(a1) Installer/supprimer du matériel et/ou logiciel
(a2) Configurer du matériel
(a3) Configurer le logiciel
(a4) Mettre en œuvre les mécanismes de sécurité
(b1) Choisir le bon mécanisme pour le développement d’une application
(b2) Choisir le bon mécanisme de sécurité
(c1) Analyser/expertiser un système informatique existant
(c2) Proposer des améliorations et des solutions
(c3) Mettre en œuvre les améliorations et solutions
Modalités d'évaluation :
(a) Projet d’intégration consacré à l'écriture d'un client avec sécurisation et gestion des droits
(b) Exercices et TP de programmation demandant l'écriture d'un logiciel de transfert de fichiers supportant plusieurs protocoles (SFTP, FTP, ...)
(c) Recette du projet d’intégration 1A avec corrections et améliorations du système de communication et des protocoles
Intelligence artificielle
Descriptif
(a1) Evaluer la taille de l’espace de recherche
(a2) Evaluer les ressources nécessaires au traitement du problème
(b1) Modéliser une instance et une solution du problème
(b2) Comparer la qualité de différentes solutions
(c1) Concevoir une application informatique calculant une des solutions
(c2) Qualifier la méthode de résolution proposée
Modalités d'évaluation :
(a) Exercices et TP de programmation d'intelligence artificielle
(b) Écriture d'un programme permettant de rechercher d'une manière automatique une solution, parmi les solutions possibles
(c) Exercices et TP visant à concevoir et résoudre une problématique
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le dernier sondage auprès de l'association des anciens montre que les titulaires du titre exercent leur activité dans tous les secteurs de l'économie :
Banques et assurances
Sociétés de service informatique
Grandes entreprises industrielles
La santé
Le public
La recherche
L’enseignement
Les constructeurs/fabricants
Les éditeurs
Plus généralement, la polyvalence des diplômés aux technologies (informatique et robotique) et au management, permet aux titulaires du titre d'exercer dans tous les secteurs d’activités : industrie, commerce, services, et ce quelle que soit la taille des entreprises qui utilisent les technologies. Les titulaires de cette certification trouvent également leur place dans les sociétés de services informatiques (SSII), chez les intégrateurs de système robotique, dans les sociétés de conseil, chez les éditeurs de logiciels et les constructeurs informatiques et robotique.
Types d'emplois accessibles
La dernière étude menée par les anciens de l’IMERIR montre que les diplômés exercent des métiers très variés, témoignage de l'aspect pluridisciplinaire (fonctions informatique, robotique et managériale) de la formation :
Intégrateur de nouvelles technologies
Ingénieur R&D
Chef de projet informatique & robotique
Chef d'entreprise
Ingénieur méthodes
Roboticien
Ingénieur de production
Ingénieur technico-commercial
Expert réseaux
Entrepreneur
Les titulaires du titre sont embauchés avec le statut cadre, ils disposent des conditions de responsabilité et d’autonomie typiques des ingénieurs. Les diplômés ayant été formés aux méthodes de conduite de projet et gestions des entreprises ont aussi la capacité à évoluer vers le management.
Plus généralement, les cadres titulaires de cette certification occupent une position stratégique dans l’entreprise. Ils sont généralement responsables de la mise en œuvre et du déploiement de nouveaux systèmes d’information ou systèmes robotique qui gèrent l’ensemble des activités d’une entreprise. Ils se voient de plus en plus confier la responsabilité de créer puis de diriger de nouveaux départements innovants dans les entreprises.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 880 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique tension 4/5 (Élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 22 138
Auvergne-Rhône-Alpes 6 177
Occitanie 4 875
Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 025
Nouvelle-Aquitaine 2 821
Pays de la Loire 2 738
Hauts-de-France 2 521
Grand Est 1 966
Bretagne 1 951
Normandie 1 149
Centre-Val de Loire 1 109
Bourgogne-Franche-Comté 778
La Réunion 152
Mayotte 62
Guyane 52
Corse 41
Martinique 32
Guadeloupe 25
52 612
projets de recrutement
50 %
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
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M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Jury de 4 membres minimum (50 % de professionnels du secteur de l’informatique et/ou robotique et 50% de représentants/professeurs de l’école)
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 436 €
Selon la branche
6 800 € – 8 987 €
Prise en chargeBranches concernées
8 436 €
Valeur par défaut · 199 branches
8 987 €
CPNEFP Commerce à distance, CPNEFP Mutualité, CPNEFP des commerces de gros
7 700 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS), CPNEFP ICGV entreprises de la viande, CPNEFP de la branche négoce et prestations de services dans les domaines médico-techniques
8 500 €
CNPE de la Plasturgie et des Composites, CPNEFP de la métallurgie
8 000 €
CPNEF de l'audiovisuel, CPNEF inter-secteurs papier carton
8 668 €
CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager
8 370 €
CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil
7 733 €
CPNEF de la Branche des organismes de formation
6 800 €
CPNE des Télécoms
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance03-03-2021