RNCP29951
Inactive
· Niveau 7
Biologie Végétale
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le diplômé du Master Biologie et Environnement, spécialité GEPV, peut prétendre à des emplois, dans le domaine des sciences du végétal, dans lesquels sont mises en œuvres les activités suivantes :
transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication et animation scientifique, enseignement
recherche fondamentale ou appliquée, expérimentation en laboratoire ou sur le terrain
mise au point de techniques ou de procédés innovants
recueil et gestion de données biologiques ou agronomiques
conseil auprès des professionnels
contrôle, certification, élaboration de normes et réglementation des sciences du végétal en tant que spécialiste de la production et de l’innovation végétales ayant un haut niveau scientifique et une solide expérience de terrain.
La formation vise à préparer des diplômés pouvant exercer, selon le stage choisi en M2, soit des métiers de la recherche, soit des fonctions de cadre en entreprises du secteur végétal responsables du développement et de l’amélioration de la production végétale et de l’innovation végétale.
Compétences attestées
Compétences transversales
Compétences organisationnelles
Utiliser les technologies de l'information et de la communication, partager et organiser des données.
Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
Mettre en œuvre un projet, définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action.
Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements ;
Compétences relationnelles
Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer.
Travailler en équipe, s'intégrer, se positionner, encadrer.
S’intégrer dans un milieu professionnel, identifier ses compétences et les communiquer.
Situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique.
Identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation.
Se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel.
Connaître, mettre en œuvre et respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité.
Accéder à des responsabilités en milieu professionnel.
Compétences scientifiques
Compétences scientifiques générales
Respecter l'éthique scientifique.
Connaître, respecter et mettre en œuvre la réglementation en vigueur.
Résoudre des problèmes demandant des capacités d'abstraction,
Adopter une approche interdisciplinaire.
Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d'erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d'un modèle ; développer un regard critique vis à vis de la méthode et des résultats.
Maîtriser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données.
Maîtriser les outils mathématiques et statistiques.
Compétences disciplinaires spécifiques
Connaître les méthodologies et les outils modernes d’étude des constituants des végétaux, des peuplements et de leurs interactions.
Comprendre et développer des travaux sur le fonctionnement intégré des végétaux (notamment en termes de passage d’échelle d’étude) en relation avec leur environnement (biotique et abiotique).
Assurer la liaison entre les niveaux d’organisation (du moléculaire au fonctionnement du peuplement au champ) de l’entreprise.
Maîtriser les moyens et les enjeux des productions végétales.
Définir des priorités en matière d’étude et d’innovation en relation avec les objectifs de qualité, de compétitivité et de durabilité des productions végétales.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le diplômé du Master Biologie Végétale, spécialité PIBB, ayant un haut niveau scientifique et une solide expérience de terrain, exercera son activité dans le domaine des sciences du végétal en tant que spécialiste de la production et de l’innovation végétales.
La formation vise à préparer des diplômés pouvant exercer, selon le stage choisi en M2 :
soit des métiers de la recherche : structures publiques, unités de recherche
soit des fonctions de cadre en entreprises du secteur végétal responsables du développement et de l’amélioration de la production végétale et de l’innovation végétale, ou dans des sociétés de services en contrat avec différents intervenants (industriels, laboratoires,….).
Les grands secteurs d’activité visés par la formation sont la production végétale, l’agronomie, la sélection variétale, l’amélioration des plantes, la phytoremédiation, la biologie verte.
Types d'emplois accessibles
Métiers de la recherche fondamentale et finalisée :
Chercheur / Enseignant-Chercheur, Ingénieur recherche et Développement (Universités, CNRS, INRA, CIRAD, CEMAGREF, IRD)
Cadres dans les entreprises du secteur végétal
Ingénieur d’études recherche et développement ;
Ingénieur de production végétale,
Ingénieur technico-commercial en produits phyto sanitaire,
Conseiller auprès des chambres d’Agriculture,
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Intensité d'embauche.
2 108 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
A2X70— Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles tension 4/5 (Élevée) -
A2X90— Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture tension 3/5 (Modérée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 2 431
Auvergne-Rhône-Alpes 1 544
Hauts-de-France 1 046
Nouvelle-Aquitaine 967
Occitanie 944
Pays de la Loire 817
Grand Est 682
Provence-Alpes-Côte d'Azur 679
Centre-Val de Loire 668
Bretagne 633
Normandie 542
Bourgogne-Franche-Comté 353
Guadeloupe 155
La Réunion 91
Martinique 76
Guyane 40
Corse 24
11 692
projets de recrutement
40 %
jugés difficiles à recruter
18 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
A2X70— Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles -
A2X90— Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) -
W0X92— Professeurs du supérieur
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Membres de l’Equipe Pédagogique de la Mention ayant contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels, jury de la VAE