RNCP30360
Inactive
· Niveau 5
Acteur-clown d’intervention sociale
Certificateur · LE BATACLOWN
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 5
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
17-04-2021
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
L’Acteur-Clown d’intervention sociale est un acteur-clown improvisateur compétent pour intervenir dans une variété d'évènements et de contextes sociaux, à la demande d'un organisme public ou privé (collectivités, institutions, associations, entreprises, syndicats, etc.).
Sa pratique artistique consiste à concevoir et réaliser son jeu improvisé en référence aux "enjeux" repérés dans le lieu et l’institution considérés.
L’Acteur-Clown d’intervention sociale réalise les activités suivantes :
Gestion d’une demande d’intervention artistique dans un évènement social, de la demande à la commande
Observation, recueil et analyses d’informations,
Préparation et réalisation d'improvisations de clown-théâtre,
Evaluation de l'intervention en interne et en externe.
Compétences attestées
Capacités attestées :
•Gestion d’une demande d’intervention artistique dans un évènement social, de la demande à la commande
1. Recevoir la demande du commanditaire :
écouter et reformuler le projet et les attentes
évaluer la faisabilité de l'intervention
2. Négocier l'intervention :
Proposer une intervention
Co-construire les conditions de l'intervention.
3. Rédiger une proposition de contrat
•Observation, recueil et analyse d’informations
En amont de l'évènement
1. Questionner les personnes ressources et identifier les enjeux de l'évènement
2. Analyser l’institution commanditaire (structure hiérarchique et actualités
Sur place
1. Repérer le lieu, ses possibilités scéniques et ses circulations, choix des "coulisses"
2. Identifier une ou deux personnes-ressources et recueillir leurs points de vue
3. Ecouter les prises de parole publiques et prendre des notes en vue du traitement clownesque
4. Analyser les informations recueillies et diagnostiquer les enjeux (humains, sociaux, symboliques)
•Préparation et réalisation d'improvisations de clown-théâtre
Phase de préparation
1. Prendre les décisions de traitement dramaturgique par rapport aux enjeux :
quelle situation créer
quels personnages jouer
quelles actions entreprendre
2. Faire des choix de mise en scène : entrer sur scène, utiliser l’espace et les aménagements matériels
3. Préparer son personnage en l’équipant de vêtements, d'accessoires et d’objets nécessaires au projet de mise en scène
Phase de réalisation
Improviser seul ou en duo de clowns(sur une durée de 15 mn environ)
1. Capter l’intérêt du public après l’entrée dans la salle et engager des interactions avec lui.
2 Poser la fiction au cœur de la situation réelle
3. Improviser le jeu et le texte en exprimant les émotions et états du personnage, l'imaginaire de la situation
4. Dans le cas d'un duo : écouter le partenaire et co-construire le jeu
5. Prendre des rôles
6. Développer l’intrigue, résoudre et conclure
Au cours de l'improvisation, faire des références aux enjeux diagnostiqués
•Evaluation de l'intervention en interne et en externe
Evaluer l'intervention, en interne et en externe :
Réexaminer l’ensemble des phases de l'intervention et faire le bilan des activités menées.
1. En interne (rapport au jeu théâtral)
1.1. Evaluer seul ou avec son partenaire (le cas échéant)
1.2. Retranscrire les improvisations produites
1.3. Auto-analyser les improvisations (sur les critères d’excellence et de pertinence)
2. En externe (rapport à la situation sociale)
2.1. Evaluer l’intervention avec le commanditaire et les intervenants impliqués dans la situation.
2.2. Vérifier auprès d'eux la pertinence de l'intervention et du jeu
3. En tirer des leçons, pratiquer de la covision
Blocs de compétences · 4
RNCP30360BC01
Préparation et réalisation d'improvisations de clown-théâtre
Compétences visées
Compétences attestées :
Phase de préparation
1. Prendre les décisions de traitement dramaturgique par rapport aux enjeux :
quelle situation créer
quels personnages jouer
quelles actions entreprendre
2. Faire des choix de mise en scène : entrer sur scène, utiliser l’espace et les aménagements matériels
3. Préparer son personnage en l’équipant de vêtements, d'accessoires et d’objets nécessaires au projet de mise en scène
Phase de réalisation
Improviser seul ou en duo de clowns(sur une durée de 15 mn environ)
1. Capter l’intérêt du public après l’entrée dans la salle et engager des interactions avec lui.
2 Poser la fiction au cœur de la situation réelle
3. Improviser le jeu et le texte en exprimant les émotions et états du personnage, l'imaginaire de la situation
4. Dans le cas d'un duo : écouter le partenaire et co-construire le jeu
5. Prendre des rôles
6. Développer l’intrigue, résoudre et conclure
Au cours de l'improvisation, faire des références aux enjeux diagnostiqués
Modalités d’évaluation (communes aux blocs 2 et 3)
·
Participation à cinq mises en situations concrètes d’intervention sociale
·
Réalisation d’une improvisation dans chacune des cinq situations
RNCP30360BC02
Gestion d’une demande d’intervention artistique dans un évènement social, de la demande à la commande :
Compétences visées
Compétences attestées :
1.
Recevoir la demande du commanditaire :
écouter et reformuler le projet et les attentes
évaluer la faisabilité de l'intervention
2.
Négocier l'intervention :
Proposer une intervention
Co-construire les conditions de l'intervention.
3.
Rédiger une proposition de contrat
Modalités d’évaluation :
·
Simulation d'une négociation (jeu de rôles) : observation de la communication
·
Simulation d’une passation de contrat
·
Observation in situ dans le cadre d'un projet d’intervention sociale effective
RNCP30360BC03
Evaluation de l'intervention en interne et en externe
Compétences visées
Compétences attestées :
Evaluer l'intervention, en interne et en externe :
Réexaminer l’ensemble des phases de l'intervention et faire le bilan des activités menées.
1. En interne (rapport au jeu théâtral)
1.1. Evaluer seul ou avec son partenaire (le cas échéant)
1.2. Retranscrire les improvisations produites
1.3. Auto-analyser les improvisations (sur les critères d’excellence et de pertinence)
2. En externe (rapport à la situation sociale)
2.1. Evaluer l’intervention avec le commanditaire et les intervenants impliqués dans la situation.
2.2. Vérifier auprès d'eux la pertinence de l'intervention et du jeu
3. En tirer des leçons, pratiquer de la covision
Modalités d’évaluation
·
Prestation orale
·
Production d’un écrit
RNCP30360BC04
Observation, recueil et analyse d’informations
Compétences visées
Compétences attestées :
En amont de l'évènement
1.
Questionner les personnes ressources et identifier les enjeux de l'évènement
2.
Analyser l’institution commanditaire (structure hiérarchique et actualités
Sur place
1.
Repérer le lieu, ses possibilités scéniques et ses circulations, choix des "coulisses"
2.
Identifier une ou deux personnes-ressources et recueillir leurs points de vue
3.
Ecouter les prises de parole publiques
et prendre des notes en vue du traitement clownesque
4.
Analyser les informations recueillies et diagnostiquer les enjeux (humains, sociaux, symboliques)
Modalités d’évaluation (communes aux blocs 2 et 3)
·
Participation à cinq mises en situations concrètes d’intervention sociale
·
Production d’écrits (prises de notes)
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Secteur des arts vivants, secteur de l'événementiel, secteur de l'animation culturelle, secteur de la cohésion sociale, secteur de la consultance en communication...
Types d'emplois accessibles
Clown, Clown d’Intervention Sociale, clownanalyste, clown hospitalier, comédien, animateur, intervenant social, producteur artistique…
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Quatre personnes, dont 2 professionnels (un employeur et un salarié) 2 formateurs (dont le Président du Jury, directeur du Bataclown) Dont 2 hommes et 2 femmes
Base légale
Date d'échéance17-04-2021
Pour plus d'informations · Statistiques
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- Fiche officielle France compétences →
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Demande CPF — formations engagées
267
dossiers CPF engagés
161 605 €
montant total engagé
605 €
coût moyen par dossier
39 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.