RNCP31894
Inactive
· Niveau 5
Designer texture et matière
Certificateur · E.E.A.M
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 5
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
18-12-2021
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le designer crée dans une démarche durable, la texture et la matière dans des dimensions plastiques, techniques, économiques, sociales et culturelles pour espace et produit. Il conçoit et/ou réalise toutes formes de matières et textures intervenant dans des projets dans le domaine du bâti, du patrimoine architectural, de la restauration, de la réhabilitation ou du décor moderne mais aussi dans l’événementiel, la muséologie, le théâtre, le cinéma, … ».
Liste des activités :
Activité 1 : Pôle Culture générale,
histoire et philosophie des arts, langue vivante anglais et économie et gestion
Activité 2 : Pôle Création artistique, graphique et infographique
Activité 3 : Pôle Culture du Design et tendances
Activité 4 : Pôle Science et vie des matériaux
Activité 5 : Pôle Expérimentation, prototypage et faisabilité
Activité 6 : Pôle Technique et application des mortiers
Activité 7 : Pôle Méthodologie du projet
Compétences attestées
Argumenter : identifier le problème concerné, en comprendre les enjeux économiques et juridiques et mettre en œuvre une réflexion structurée et démonstrative
Organiser des références recensées et exposées au regard d’une problématique et d’un projet de création en design.
Etablir un document de synthèse rédigé, organisé et argumenté.
Produire un travail de recherche articulé à un corpus de références culturelles choisies et exploitées à des fins d’argumentation et de démonstration.
Rendre compte de l’état de cette recherche à l’oral, y compris lors d’un échange.
Etablir un document de synthèse rédigé, organisé et argumenté en anglais et savoir le présenter à l’oral.
Analyser et comprendre les spécificités économiques, juridiques d’un contexte d’étude propice à la création
Assimiler et réintroduire les notions économiques apprises.
Argumenter : identifier le problème concerné, en comprendre les enjeux de création et mettre en œuvre une réflexion structurée et démonstrative
Assimiler et réintroduire les techniques artistiques choisies et exposées au regard d’une problématique et d’un projet de création en design.
Mettre en scène et exposer un projet de création en design. Valorisation de l’environnement /soclage …
Etablir un dossier de séduction (3D), un dossier technique (2D) et une matériauthèque personnelle dans un écrin de présentation qualitatif.
Argumenter : identifier le problème concerné, en comprendre les enjeux techniques et scientifiques et mettre en œuvre une réflexion structurée et démonstrative
Se référencer aux nouvelles approches innovantes de la pensée.
Décomposer un processus de création de l’idée jusqu’à la réalisation dans le cadre d’une production d’objet /décor/Espace mettant les composantes des arts appliqués et la texture en relation.
Exploiter des documents ressources et se les approprier, images, textes, expositions d’artistes
Mobiliser les sens en choisissant des matériaux et des textures capables de donner de la compréhension à un objet, à une surface, à un lieu.
Définir une palette singulière dédiée à un domaine de macro-projet personnel ou collectif.
Créer un outil de présentation physique du produit palette (packaging)
Créer un outil de communication/séduction de la production expérimentale (infographie)
Réaliser de planches/maquettes de projet : relation texture/forme, texture/couleur, texture/lumière, texture/toucher, etc.
Argumenter : identifier le problème concerné, en comprendre les enjeux techniques et scientifiques et mettre en œuvre une réflexion structurée et démonstrative
Mettre en œuvre les notions d’histoire, de science et de technique des matériaux selon la pratique texturale choisie en la situant dans le temps
Exploiter un travail de recherche relevant de la connaissance des propriétés des matériaux et de la pigmentation
Retranscrire les besoins et les restituer par une analyse fonctionnelle, ergonomique et technique
Se servir des processus étudiés.
Créer un prototypage : utilisation des outils/ réalisation fonctionnelle
Exploiter de nouveaux composants environnementaux dans les matières recherchées à des fins poly-sensorielles et/ ou les nouvelles matières déchets (à recycler).
Exploiter des solutions innovantes avec les nouvelles technologies.
Réaliser un nuancier, des gammes chromatiques, harmoniques selon la pratique texturale choisie à partir des matériaux premiers : terre, chaux, plâtre, ciment et recyclables.
Définir, Réaliser, appliquer les différents mortiers selon la pratique texturale choisie en adéquation avec le cahier des charges
Mettre en scène et esthétiser la technique choisie dans le cadre du projet.
Réaliser un nuancier de décor, finitions à caractère artistique
Innover et apporter des solutions nouvelles. :( outils/matériaux nouveaux/procédés nouveaux/etc.)
Construire une offre de prestation dans le respect du cahier des charges défini avec le donneur d’ordre (client, commanditaire, annonceur) : Respecter les étapes de la méthodologie de projet - Organiser, planifier et déléguer
Être force de proposition et utiliser les techniques de médiation - Détailler le débriefe et la démarche d’un projet. Travailler en équipe (et en réseaux d’experts).
Se soumettre aux autorisations réglementées appliquées au Design.
Mettre en valeur l’ensemble de la production et faire la promotion des réalisations personnelles. Scénariser des propositions innovantes. Maîtriser les techniques permettant de réaliser un portfolio. Observer et suivre les évolutions et perspectives des métiers du secteur.
Blocs de compétences · 7
RNCP31894BC01
Pratique des outils artistiques du dessin, de l’expression et du graphisme - PAO CAO DAO
Compétences visées
Compétences attestées :
Argumenter : identifier le problème concerné, en comprendre les enjeux de création et mettre en œuvre une réflexion structurée et démonstrative
Assimiler et réintroduire les techniques artistiques choisies et exposées au regard d’une problématique et d’un projet de création en design.
Mettre en scène et exposer un projet de création en design. Valorisation de l’environnement /soclage …
Etablir un dossier de séduction (3D), un dossier technique (2D) et une matériauthèque personnelle dans un écrin de présentation qualitatif.
Modalités d’évaluation :
Evaluation continue sur la base d’exercices artistiques, infographiques et graphiques évalués sur macro projet
Mémoire de certification rédigé et présenté à l’oral devant jury interdisciplinaire
RNCP31894BC02
Organisation, classement et hiérarchisation des informations
Compétences visées
Compétences attestées :
Argumenter : identifier le problème concerné, en comprendre les enjeux techniques et scientifiques et mettre en œuvre une réflexion structurée et démonstrative
Se référencer aux nouvelles approches innovantes de la pensée.
Décomposer un processus de création de l’idée jusqu’à la réalisation dans le cadre d’une production d’objet /décor/Espace mettant les composantes des arts appliqués et la texture en relation.
Exploiter des documents ressources et se les approprier, images, textes, expositions d’artistes
Mobiliser les sens en choisissant des matériaux et des textures capables de donner de la compréhension à un objet, à une surface, à un lieu.
Définir une palette singulière dédiée à un domaine de macro-projet personnel ou collectif.
Créer un outil de présentation physique du produit palette (packaging)
Créer un outil de communication/séduction de la production expérimentale (infographie)
Réaliser de planches/maquettes de projet : relation texture/forme, texture/couleur, texture/lumière, texture/toucher, etc.
Modalités d’évaluation :
Evaluation continue sur la base d’exercices »étude de cas » évalués sur macro projet
Mémoire de certification rédigé et présenté à l’oral
devant un jury interdisciplinaire `
RNCP31894BC03
Pratique expérimentale et prototypage à partir de matériaux premiers et recyclables. expérimentations plastiques, formelles, sensorielles, structurelles, physiques, chimiques, mécaniques, etc moyens d’expression
Compétences visées
Compétences attestées :
§
Retranscrire les besoins et les restituer par une analyse fonctionnelle, ergonomique et technique
§
Se servir des processus étudiés.
§
Créer un prototypage : utilisation des outils/ réalisation fonctionnelle
§
Exploiter de nouveaux composants environnementaux dans les matières recherchées à des fins poly-sensorielles et/ ou les nouvelles matières déchets (à recycler).
§
Exploiter des solutions innovantes avec les nouvelles technologies.
Modalités d’évaluation :
Evaluation continue sur la base d’exercices d’expérimentation évalués sur le macro projet
Evaluation mémoire de certification rédigé et présenté à l’oral devant un jury pluridisciplinaire
RNCP31894BC04
Cultures et pratiques de création en design.
Compétences visées
Compétences attestées :
Construire une offre de prestation dans le respect du cahier des charges défini avec le donneur d’ordre (client, commanditaire, annonceur) : Respecter les étapes de la méthodologie de projet - Organiser, planifier et déléguer
Être force de proposition et utiliser les techniques de médiation - Détailler le débriefe et la démarche d’un projet. Travailler en équipe (et en réseaux d’experts).
Se soumettre aux autorisations réglementées appliquées au Design.
Mettre en valeur l’ensemble de la production et faire la promotion des réalisations personnelles.
Scénariser des propositions innovantes.
Maîtriser les techniques permettant de réaliser un portfolio. Observer et suivre les évolutions et perspectives des métiers du secteur.
Modalités d’évaluation :
Evaluation continue sur la base d’exercices »études de cas »
Evaluation mémoire rédigé et présenté à l’oral devant un jury interdisciplinaire
RNCP31894BC05
Connaissance des propriétés des matériaux et des pigmentations
Compétences visées
Compétences attestées :
Argumenter : identifier le problème concerné, en comprendre les enjeux techniques et scientifiques et mettre en œuvre une réflexion structurée et démonstrative
Mettre en œuvre les notions d’histoire, de science et de technique des matériaux selon la pratique texturale choisie en la situant dans le temps
Exploiter un travail de recherche relevant de la connaissance des propriétés des matériaux et de la pigmentation
Modalités d’évaluation :
Evaluation continue sur la base d’exercices évalués sur la connaissance
et l’assimilation des savoirs historiques, scientifiques et théoriques
Evaluation mémoire de certification niveau III rédigé et présenté à l’oral devant un jury interdisciplinaire
RNCP31894BC06
Maitrise des techniques et applications des mortiers à partir des matériaux premiers et recyclables
Compétences visées
Compétences attestées :
Réaliser un nuancier, des gammes chromatiques, harmoniques selon la pratique texturale choisie à partir des matériaux premiers : terre, chaux, plâtre, ciment et recyclables.
Définir, Réaliser, appliquer
les différents mortiers selon la pratique texturale choisie en adéquation avec le cahier des charges
Mettre en scène et esthétiser la technique choisie dans le cadre du projet.
Réaliser un nuancier de décor, finitions à caractère artistique
Innover et apporter des solutions nouvelles. :( outils/matériaux nouveaux/procédés nouveaux/etc.)
Modalités d’évaluation :
Mise en situation professionnelle
réelle ou reconstituée
Épreuve esthétique et exposé oral de la situation de travail
RNCP31894BC07
Mobilisation des outils de culture générale en lien avec le métier
Compétences visées
Compétences attestées :
Argumenter : identifier le problème concerné, en comprendre les enjeux économiques et juridiques et mettre en œuvre une réflexion structurée et démonstrative
Organiser des références recensées et exposées au regard d’une problématique et d’un projet de création en design.
Etablir un document de synthèse rédigé, organisé et argumenté.
Produire un travail de recherche articulé à un corpus de références culturelles choisies et exploitées à des fins d’argumentation et de démonstration.
Rendre compte de l’état de cette recherche à l’oral, y compris lors d’un échange.
Etablir un document de synthèse rédigé, organisé et argumenté en anglais et savoir le présenter à l’oral.
Analyser et comprendre les spécificités économiques, juridiques d’un contexte d’étude propice à la création
Assimiler et réintroduire les notions économiques apprises.
Modalités d’évaluation :
Evaluation continue sur la base d’exercices de contrôle et d’exposés oraux et écrits
Mémoire
de certification niveau III rédigé et présenté à l’oral devant un jury interdisciplinaire
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Domaine du bâti, du patrimoine architectural, de la restauration, de la réhabilitation ou du décor moderne mais aussi dans l’événementiel, la muséologie, le théâtre, le cinéma,…..
Cabinet d’architecte, en bureau d’études matériaux, en entreprise finitions et décors.
Entreprise de conseil ou de concept et/ou de réalisation.
TPE, PME de conception en maîtrise d’œuvre ou de conception/réalisation en second œuvre.
Grands groupes industriels, PME, PMI, agences de design
Types d'emplois accessibles
§ Designer coordonnateur de collection texturé pour des fabricants (recherche en texture/couleurs produits de finition)
§ Designer en bureau de style/ (Création de matières, motifs, création de formes, de surfaces spécifiques à la technique.)
§ Designer styliste de la matière/produit (création de nouveau calepinage, de nouveaux modules de production)
§ Designer poly sensoriel et scénographique (sélection de palettes olfactives, tactiles, gustatives, visuelles et sonores.)
§ Peintre en décor (texture représentée) pour des décors
§ Designer de restauration du patrimoine
§ Designer du bâti durable
§ Collaborateur architecte / architecte du patrimoine
§ Collaborateur bureau d’étude
§ Collaborateur scénographe
§ Collaborateur paysagiste
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation
5 membres minimum dont 3 extérieurs à EEAM
Composition du jury — Apprentissage
Le jury est constitué de deux professionnels choisi parmi les professionnels du secteur du de l’architecture, du design et du bâtiment finition au moins et d’un formateur représentant l’organisme de formation.
Composition du jury — Candidature individuelle, VAE
Le jury est constitué de deux professionnels choisi parmi les professionnels du secteur du de l’architecture, du design et du bâtiment finition au moins et d’un formateur représentant l’organisme de formation.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 950 €
Selon la branche
7 700 € – 10 200 €
Prise en chargeBranches concernées
8 950 €
Valeur par défaut · 211 branches
10 200 €
CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics
7 700 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
Base légale
Date d'échéance18-12-2021