Dès son origine, notre certification a été élaborée pour répondre aux attentes de nos partenaires (journalistes, médias, employeurs, institutionnels…) qui souhaitaient pouvoir recruter des journalistes directement opérationnels et disposant de compétences validées intégrant toutes les dimensions nécessaires à l’exercice de cette profession.
L’objectif de la certification a toujours été de suivre les évolutions du secteur pour adapter les compétences en conséquence. En effet, le journalisme doit aujourd’hui faire face à de profondes mutations qui modifient les pratiques professionnelles avec notamment l’arrivée du numérique, le développement de nouveaux vecteurs, l’avènement des réseaux sociaux, la profusion de l’information, la modification des modes de consommation de l’information (érosion de l’audience des média traditionnels, comportement des moins de 30 ans…), la diffusion de fausses informations…
Ces évolutions fortes peuvent fragiliser l’exercice « traditionnel » du journalisme mais doivent surtout être analysées comme de nouvelles perspectives d'emploi à condition que les journalistes soient formés à ces nouvelles façons d’exercer leur métier.
Ainsi, la diversification en matière de production de contenus oriente la certification vers la maîtrise de nouveaux outils. De nouveaux modes d’écriture et de mise en scène de l’information apparaissent, qui favorisent le développement et le rapprochement de compétences autrefois distinctes, liées à l’éditorial, à l’univers graphique et au développement informatique.
Le journaliste doit donc pouvoir rédiger des articles, publier des contenus, gérer une banque d’images et de vidéos, animer les espaces numériques (réseaux sociaux, blogs, etc.) … Il est présent de la proposition de l’angle de traitement du sujet jusqu’à la livraison du prêt-à-diffuser. Le journaliste est aujourd’hui poly-compétent, doté d'une pensée analytique et critique combinée à une connaissance des enjeux éthiques, ayant la capacité de mettre en contexte et d'approfondir les sujets, tout en s’adaptant à de multiples médias.
Activités visées
Les activités peuvent être regroupées en 4 grands groupes :
1 : Recherche, recueil et vérification des informationsMise en place d'une veille d’information et de suivi de l’actualité
Vérification de la crédibilité et de la fiabilité d’une source
Vérification et croisement des informations
Contextualisation des informations recueillies
2 : Traitement de l’informationTri et hiérarchisation des informations recueillies
Validation de l’angle du sujet
Conception et valorisation du sujet
Structuration du sujet et rédaction du synopsis
3 : Mise en scène de l’information avec la production des contenus journalistiquesChoix du format de narration
Réalisation de contenus éditoriaux
Mise en forme du sujet
Habillage du sujet
Réécriture et amélioration de la copie
Scénario de diffusion du sujet sur différents supports
4 : Promotion et valorisation des productions journalistiquesPrise de parole en conférence de rédaction pour proposer un sujet
Rédaction d’un synopsis complet pour présenter son sujet à distance
Promotion d’un sujet sur les réseaux sociaux et gestion des interactions avec la communauté
Compétences attestées
1 – Mettre en place un système de veille efficace en mobilisant ses connaissances techniques numériques et éditoriales pour paramétrer les réseaux sociaux et des logiciels permettant d’organiser une veille d’information sur tous types de supports, de recueillir une information large et diversifiée pour proposer des sujets à traiter sous des angles pertinents.
2 – S’assurer de la validité des informations collectées en mettant en œuvre sa maîtrise de logiciels d’identification de sources et de producteurs de contenus pour valider des interlocuteurs, des sites, traquer des fausses informations issues d’internet et des réseaux sociaux afin de déjouer des tentatives de manipulation de l’information et ainsi garantir la fiabilité des sources utilisées.
3 – Développer et entretenir son réseau relationnel ainsi que son réseau d’informateurs pour enrichir, confirmer ou infirmer les informations recueillies afin de préparer le traitement d’une information la plus exacte et précise possible.
4 - Analyser et recouper les informations recueillies en les intégrant au contexte (politique, économique, culturel, social, juridique, sportif…) pour ébaucher l’angle possible de traitement du sujet tout en tenant compte de la ligne éditoriale du média auquel elles sont destinées.
5 – Solliciter ses connaissances du droit de la presse, de l’image et des contenus de tous médias pour utiliser des articles, documents, photos, vidéos en respectant le cadre juridique et ainsi sécuriser l’utilisation des informations et illustrations présélectionnées
6 – Trier, classer et organiser les informations recueillies pour ensuite sélectionner celles à conserver et celles à écarter en cohérence avec l’angle initialement envisagé afin de proposer un sujet en accord avec le projet éditorial.
7 – Valider l’angle ou en choisir un nouveau plus pertinent au regard des informations obtenues ou des investigations complémentaires effectuées, en tenant compte de la ligne éditoriale de son média pour être en adéquation avec les caractéristiques de son lectorat.
8 – Formuler le message essentiel du sujet en énonçant les 5W permettant de délivrer l’intégralité de l’information pour ensuite ébaucher la titraille ou le lancement du sujet et ainsi faciliter le parcours de lecture ou le visionnage du destinataire final.
9 – Choisir le plan du sujet print ou web ou audiovisuel pour structurer l’information à délivrer, afin qu’elle soit accessible et compréhensible par la cible.
10 – Présenter et argumenter un synopsis à un chef de service ou au rédacteur en chef en lui apportant les éléments nécessaires en vue d’obtenir sa validation définitive de l’angle et de la structure du sujet.
11 – S’appuyer sur ses connaissances des droits et devoirs du journaliste énoncés dans la Charte de Munich et ainsi adopter une démarche rigoureuse, pour rendre irréprochable son sujet et conforme à la charte de déontologie des journalistes.
12 – Choisir le format narratif le plus approprié pour raconter l’événement (reportage, interview, portrait, enquête, plateau, diaporama, podcast, vidéo en streaming, post, thread ou live sur Twitter, etc.), afin de délivrer une information adaptée au support de diffusion choisi (presse, TV, radio, web, réseaux sociaux...).
13 – Réaliser un sujet sur le terrain en recueillant des informations complémentaires, en interviewant des interlocuteurs, en tournant des images, en enregistrant des sons, à l’aide de matériel de reportage adapté et en anticipant les besoins de montage afin de fournir une production directement diffusable sur des médias traditionnels ou des nouveaux médias.
14 – Réaliser un sujet en utilisant des logiciels de montage audiovisuel, de traitement de l’image, de mise en forme graphique et visuelle de l’information pour illustrer un sujet multimédia et en faciliter la compréhension.
15 – Rédiger le sujet dans le genre journalistique retenu en appliquant les techniques d’écriture et de storytelling journalistique pour finaliser le sujet en respectant les délais.
16 – Habiller le sujet en répartissant le message essentiel dans les différents niveaux de titraille (titre, chapô, légende, inter, lancement) pour favoriser la présentation et la lisibilité du sujet.
17 – Mettre en œuvre des techniques de relecture ortho-typographique pour apporter des améliorations au texte afin qu’il respecte les règles de lisibilité pour le destinataire final.
18 – Rédiger un scénario de diffusion du sujet sur plusieurs supports en tenant compte de leur temporalité et leur spécificité afin de s’adapter aux nouveaux modes de consommation de l’information par les différentes cibles visées.
19 – Présenter, argumenter et défendre une proposition de sujet à l’oral lors d’une conférence de rédaction en respectant les règles de présentation d’un sujet pour convaincre un rédacteur en chef ou un chef de service d’accepter le sujet en vue d’une publication ou d’une diffusion.
20 – Rédiger un synopsis pour proposer un sujet à distance, en donnant suffisamment d’éléments précis pour convaincre le rédacteur en chef et/ou un financeur.
21 - Mobiliser et coordonner les différents acteurs (internes et externes) afin de les impliquer depuis la conception jusqu’à la publication du sujet de manière à sécuriser les différentes étapes de production du sujet.
22 – Publier des posts sur les réseaux sociaux en adaptant l’écriture et la titraille à la cible pour faire la promotion du sujet réalisé pour qu’il devienne viral sur les réseaux sociaux.
Blocs de compétences · 4
RNCP34463BC01
Recherche, recueil et vérification des informations sur le terrain, Internet et les réseaux sociaux en vue de réaliser un sujet journalistique
Compétences visées
Mettre en place un système de veille efficace en mobilisant ses connaissances techniques numériques et éditoriales.
S’assurer de la validité des informations collectées.
Développer et entretenir son réseau relationnel ainsi que son réseau d’informateurs.
Analyser et recouper les informations recueillies en en les intégrant au contexte.
Solliciter ses connaissances du droit de la presse, de l’image et des contenus de tous médias.
Modalités d'évaluation
Evaluation: Recherche de sources documentaire et d’interlocuteurs – mise en situation professionnelle reconstituée. Ecrit 4 heures. A partir d’un réel sujet d’actualité, le candidat effectue des recherches établit la liste la plus complète possible des sources et des contacts qu’il pourrait solliciter en vue de réaliser un sujet. La validation du bloc se matérialise par la délivrance d'un certificat.
RNCP34463BC02
Tri et hiérarchisation de l'information en vue de son traitement journalistique
Compétences visées
Trier, classer et organiser les informations recueillies.
Valider l’angle ou en choisir un nouveau plus pertinent au regard des informations obtenues ou des investigations complémentaires effectuées.
Formuler le message essentiel du sujet permettant de délivrer l’intégralité de l’information.
Choisir le plan du sujet print ou web ou audiovisuel pour structurer l’information à délivrer.
Présenter et argumenter un synopsis à un chef de service ou au rédacteur en chef.
S’appuyer sur ses connaissances des droits et devoirs du journaliste énoncés dans la Charte de Munich.
Modalités d'évaluation
Evaluation: Conception et élaboration d’un projet de sujet de reportage - mise en situation professionnelle reconstituée. Ecrit de 4 heures. Le candidat reçoit un dossier de presse conséquent sur un thème d’actualité à partir duquel il élabore un document détaillant toute la démarche de conception éditoriale. La validation du bloc se matérialise par la délivrance d'un certificat.
RNCP34463BC03
Production des contenus journalistiques et mise en scène de l'information
Compétences visées
Choisir le format narratif le plus approprié pour raconter l’événement.
Réaliser un sujet sur le terrain.
Réaliser un sujet en utilisant des logiciels de montage audiovisuel, de traitement de l’image, de mise en forme graphique et visuelle de l’information.
Rédiger le sujet dans le genre journalistique retenu.
Habiller le sujet en répartissant le message essentiel dans les différents niveaux de titraille (titre, chapô, légende, inter, lancement) pour favoriser la présentation et la lisibilité du sujet.
Mettre en œuvre des techniques de relecture ortho-typographique pour apporter des améliorations au texte afin qu’il respecte les règles de lisibilité pour le destinataire final. Rédiger un scénario de diffusion du sujet sur plusieurs supports.
Modalités d'évaluation
Evaluation : Réalisation complète d’un sujet en situation professionnelle. 2 jours. Le candidat réalise la totalité d’un sujet, de sa conception jusqu’à sa finalisation pour diffusion. La validation du bloc se matérialise par la délivrance d'un certificat.
RNCP34463BC04
Promotion et valorisation des productions journalistiques
Compétences visées
Présenter, argumenter et défendre une proposition de sujet à l’oral lors d’une conférence de rédaction.
Rédiger un synopsis pour proposer un sujet à distance.
Mobiliser et coordonner les différents acteurs (internes et externes).
Publier des posts sur les réseaux sociaux.
Modalités d'évaluation
Evaluation : Oral professionnel à partir d’un dossier préparé en amont par le candidat en situation professionnelle. Oral de 45 minutes. La validation du bloc se matérialise par la délivrance d'un certificat.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
1- Secteurs d'activités : Le journaliste salarié comme le pigiste peuvent travailler pour :
Une agence de presse, une agence d’image
Un quotidien ou un hebdomadaire local, départemental, régional ou national
Un magazine spécialisé ou professionnel
Sur le site d’un journal papier
Sur un site pure player
Une station de radio ou une chaîne de télévision
Une webradio ou une webTV
Un réseau social
Une société de production…
Types d'emplois accessibles
Journaliste
Rédacteur
Reporter - Journaliste d’agence
Agencier
Journaliste de presse écrite
Journaliste rédacteur de presse écrite
Journaliste reporter de presse écrite - Journaliste secrétaire de rédaction
Photographe de presse - Reporter photographe
Journaliste reporter d’images (JRI)
Journaliste rédacteur TV - Journaliste présentateur TV
Journaliste de télévision
Journaliste de radio - Journaliste présentateur radio - Journaliste web
Journaliste multimédia
Journaliste de desk - Journaliste community manager
Références juridiques des réglementations d'activité
La Commission de la Carte d'Identité des Journalistes Professionnels (CCIJP) a été créée par la loi du 29 mars 1935. Elle délivre la carte d'identité des journalistes professionnels aux postulants qui remplissent les conditions fixées par cette même loi, article L 7111-3.
La possession de la carte d'identité des journalistes professionnels, délivrée par la CCIJP est souhaitée pour l'accomplissement
des activités d'informations nécessitant l'utilisation de sources officielles (visites ministérielles, accréditations à des événements majeurs, etc.).
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible(1/5)
Principaux facteurs : Non-attractivité salariale.
2 477 €salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Journalistes et cadres de l'édition et Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP).
U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition tension 1/5 (Très faible)
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Journalistes et cadres de l'édition et Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP).
U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageOui
Contrat de professionnalisationOui
Candidature individuelleOui
VAEOui
Prérequis à l'entrée
Il n'y a pas de prérequis à la validation des compétences. Les candidats peuvent être intégrés après l’examen de leur dossier de candidature, des épreuves de contrôle (tests) et un entretien avec un responsable pédagogique du CFPJ.
Composition du jury — Formation initiale, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Cinq personnes composent le jury : Le directeur du CFPJ ou son représentant Un responsable pédagogique du CFPJ Trois journalistes en activité 60% de membres extérieurs et 40% internes
Composition du jury — Formation continue, VAE
3 personnes minimum composent le jury : Le directeur du CFPJ ou son représentant Deux journalistes en activité, extérieurs et indépendants. Une majorité de jurés extérieurs au parcours.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
12 000 €
Selon la branche
9 450 € – 12 000 €
Prise en chargeBranches concernées
12 000 €Valeur par défaut · 212 branches
9 450 €CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat