RNCP34569
Inactive
· Niveau 6
Développeur multimédia
Certificateur · ECAD CONSULTANTS
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
24-04-2023
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
22 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 21 à former et organiser l'évaluation et 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
DIGITAL CAMPUS-ESARC-ESG SPORT LYON
75253547600440
Former et organiser l'évaluation
ESGCV
75253547600036
Former et organiser l'évaluation
ESGCV
75253547600150
Former et organiser l'évaluation
ESGCV
75253547600283
Former et organiser l'évaluation
ESGCV
75253547600317
Former et organiser l'évaluation
ESGCV
75253547600366
Former et organiser l'évaluation
ESGCV -75253547600143
75253547600143
Former et organiser l'évaluation
ESGCV - 75253547600242
75253547600242
Former et organiser l'évaluation
ESGCV -75253547600259
75253547600259
Former et organiser l'évaluation
ESGCV - 75253547600275
75253547600275
Former et organiser l'évaluation
Voir les 22 partenaires habilités →
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
« Le niveau de formation, de compétences et de certifications des développeurs multimédia s’élève, les besoins en recrutement restent importants », c’est ce que confirme l’article du Monde « Les développeurs, rois du marché de l’emploi en France », de mai 2017. Le secteur du développement web est en perpétuelle évolution, aussi bien au niveau des technologies utilisées que sur les postes recherchés. Au regard des offres de postes, les compétences communément demandées pour un développeur multimédia sont :
La participation aux phases de réflexion et conception en amont d’un projet,
La connaissance des technologies permettant l’intégration et le développement sur les différents environnements,
La mise en place de tests,
Le travail en équipe,
La rédaction de la documentation technique.
Le développeur multimédia a vocation à s’intégrer en amont dans la réalisation des produits digitaux. Il est force de proposition auprès du chef de projet pour apporter des innovations technologiques décisives qui feront la différence dans un marché très concurrentiel tel que le web, et cela grâce à la veille technologique et sectorielle qu’il mène chaque jour.
Il intègre les méthodologies de développement issues de l’industrie pour améliorer la qualité, la productivité et l’évolutivité des produits développés, seul ou en équipe coordonnées. Les méthodes agiles tel que SCRUM sont aujourd’hui largement utilisées pour le développement des produits web et dans les secteurs des technologies de l’information (IT).
La nécessité d’être polyvalent, de pouvoir intervenir dans un projet sur les parties front-end et back-end, a toujours été présente dans les métiers du web. Mais c’est aujourd’hui une obligation qui permet d’accroître son employabilité. Les technologies web avancées - telles que les frameworks de développement et les outils de qualité de code et de déploiement - se retrouvent aujourd’hui des deux cotés du dispositif web (front et back) et partagent les mêmes principes théoriques.
Les nouvelles solutions côté serveur - tel que les SaaS (Serveur As A Service, Logiciel en tant que service en français) proposés par de grands groupes du digital - répondent à des typologies de produit web nécessaires aux grandes entreprises et aux startups à forte croissance. Le rôle important du conseiller SaaS est d'accompagner les entreprises vers la mise en place de solutions de cloud computing (informatique en nuage). L’École Multimédia intègre ces évolutions technologiques et ces nouvelles pratiques de développement industriel afin d’offrir aux apprenants une palette de compétences et d’opportunité d’employabilité large et correspondant aux nouvelles demandes des entreprises.
Activités visées
Le développeur multimédia analyse les besoins d’un client ou d’un commanditaire, en termes techniques et fonctionnels. Il évalue la faisabilité technique et préconise les outils et les technologies nécessaires. Il participe à l'élaboration du devis.
Il réalise l'intégration de l'interface front-end, adaptée aux différents périphériques : ordinateurs fixes et mobiles, smartphones, tablettes… Il peut être amené à retoucher les médias à intégrer. Il adapte ou applique un design adaptatif pour les périphériques fixes et mobiles.
Il programme les comportements, les interactions utilisateur et les animations prévues lors de la conception d'une interface et développe les fonctionnalités du dispositif sous forme de scripts. Il met en place des procédures permettant ou facilitant le référencement d’un site, ainsi que recueil de statistiques et l'analyse de suivi.
Il réalise le développement du back-end du produit interactif (côté serveur) en vue de la génération dynamique du contenu (affiché côté client). Il modélise, installe et configure des bases de données, développe les fonctionnalités du dispositif sous forme de scripts. Il développe les échanges entre le serveur et la partie client, ainsi que ceux avec des services tiers. Il teste les réalisations.
Tout au long du projet, le développeur multimédia communique avec le client et les différents acteurs du projet (chefs de projet multimédia, graphistes multimédia…). Il met en place de méthodes, procédures, outils permettant le travail collaboratif. Il assure la mise en ligne du produit.
Compétences attestées
Analyser une demande client,
Établir les solutions technologiques adaptées,
Organiser une veille technologique,
Évaluer la quantité de travail
et établir le coût de développement du projet.
Analyser la maquette graphique fournie,
Rédiger le code HTML,
Optimiser et/ou redimensionner les images,
les sons et les vidéos,
Rédiger les feuilles de style CSS,
Mettre en œuvre les normes techniques,
Programmer les scripts Javascript,
Mettre en œuvre des services de collecte et d'analyse d'information des visiteurs,
Installer un serveur de test et de production.
Analyser la structure des données,
Installer et configurer des bases de données,
Concevoir et développer une interface d'administration complète,
Programmer l'architecture et les fonctionnalités back-end du produit,
Programmer l'interface (API) d'envoi et de réception de données,
Programmer la connexion et les échanges à un service tiers,
Mettre en œuvre les protocoles de sécurité,
Organiser une méthode de "recettage" de la partie back-end.
Conseiller un client tout au long du projet,
Exprimer clairement et vulgariser une démarche technique,
Coordonner l'équipe de développement,
Mettre en place des outils collaboratifs,
Rédiger une documentation technique,
Déployer les fichiers en ligne,
Élaborer un système de maintenance.
Blocs de compétences · 5
RNCP34569BC01
Analyser des besoins et définir le périmètre technique d’un projet
Compétences visées
Analyser les problématiques du client afin de proposer une solution adaptée aux contraintes de ce dernier en prenant en compte ses objectifs, ses capacités financières et techniques.
Analyser la demande client en vue d'établir une liste fonctionnelle exhaustive en décomposant chaque demande en fonctionnalité technique.
Traduire la liste fonctionnelle en cahier des charges afin d'établir les solutions technologiques adaptées en sélectionnant les langages, middleware et outils appropriés.
Organiser une veille technologique afin d'analyser l'évolution des technologies et les innovations du métier en utilisant des outils de collecte et d'organisation de l'information.
Évaluer la quantité de travail nécessaire afin d'établir le coût de développement du projet, en calculant le nombre de jour de travail à partir des ressources en présence.
Modalités d'évaluation
Ces compétences sont évaluées à l’occasion de la présentation des projets décrits décrits dans les blocs suivant, qui nécessitent une part d’analyse des besoins, d’évaluation de la faisabilité et de préconisation.
RNCP34569BC02
Intégrer l'interface front-end (Bloc commun avec la certification de graphiste multimédia)
Compétences visées
Analyser la maquette graphique fournie, afin d'établir un zoning, un wireframe et une liste de composants identiques, en dissociant les différents éléments constitutifs de l'interface.
Rédiger le code HTML et CSS afin de restituer précisément la maquette graphique, en respectant les normes établies par le World Wide Web Consortium (W3C) et l'hétérogénéité des dispositifs d'affichage.
Optimiser et/ou redimensionner les images, les sons et les vidéos afin de réduire les temps de chargement, en utilisant les logiciels d'édition appropriés.
Rédiger les feuilles de style CSS afin de rendre fluides ou redimensionnables les éléments de la maquette graphique.
Mettre en œuvre les normes techniques établies par le Web Accessibility Initiative (WAI) du World Wide Web Consortium (W3C) afin de réduire ou supprimer les obstacles à l'accès au contenu pour les personnes en situation de handicap.
Modalités d'évaluation
Projet: Intégration et développement de la partie front-end d'un site web A partir d’un brief donné, le candidat doit réaliser et intégrer un produit interactif multimédia statique, finalisé et optimisé, prêt pour sa mise en ligne. Les compétences doivent être validées par le système suivant : Acquis, en cours d’acquisition, non acquis.
RNCP34569BC03
Développer les comportements de l'interface front-end
Compétences visées
Programmer les scripts Javascript dans le but de rendre l'interface réactive, animée et conforme aux exigeances de la conception, en employant des librairies tierces dédiées à ce type d'action.
Programmer les scripts Javascript afin d'implémenter les fonctionnalités du produit en développant les algorithmes appropriés.
Programmer les scripts Javascript afin d'envoyer ou de recevoir des données à un serveur, en employant des librairies tierces dédiées à ce type d'action (type Firebase).
Mettre en œuvre des services de collecte et d'analyse d'information des visiteurs (type Google Analytics) en vue de produire des données pertinentes pour l'évolution du produit.
Organiser une méthode de recettage de l'interface en vue d'assurer la conformité du produit final avec le cahier des charges, regroupant les résultats des tests effectués par le chef de projet, le client et le développeur.
Modalités d'évaluation
Examen: Développement des comportements et des interactions utilisateurs. A partir d'une maquette graphique intégrée, le candidat doit développer les comportements et les interactions utilisateurs en appliquant les contraintes des librairies tierces. Les compétences doivent être validées par le système suivant : Acquis, en cours d’acquisition, non acquis.
RNCP34569BC04
Développer les comportements de l'interface back-end
Compétences visées
Installer un serveur de test et de production en vue d'un développement par étape cohérent en installant plusieurs environnements de travail identiques.
Analyser la structure des données et établir un schéma de base de données et leurs relations en vue d'un déploiement sur plusieurs environnements, en utilisant un outil de modélisation de schémas adapté.
Installer et configurer des bases de données permettant de réaliser des requêtes performantes et adaptées aux fonctionnalités des produits.
Concevoir et développer une interface d'administration complète et sécurisée à l'attention du client afin qu'il puisse gérer ses données de manière autonome, en utilisant les outils et les frameworks adaptés.
Programmer l'architecture back-end du produit afin qu'il soit conforme aux standards actuels de ce type de produit.
Programmer les fonctionnalités back-end du produit en vue de remplir la liste fonctionnelle à réaliser, énoncée dans le cahier des charges.
Programmer l'interface (API) d'envoi et de réception de données sécurisées afin de permettre une actualisation asynchrone de l'interface en utilisant les briques HTTP du système choisi.
Programmer la connexion et les échanges à un service tiers afin de l'intégrer au produit développé en utilisant la documentation et les bibliothèques mises à disposition par celui-ci.
Mettre en œuvre les protocoles de sécurité et les bonnes pratiques de développement afin d'assurer la confidentialité des données client.
Organiser une méthode de recettage de la partie back-end en vue d'assurer la conformité du produit final avec le cahier des charges en regroupant les résultats des tests effectués par le chef de projet, le client et le développeur.
Modalités d'évaluation
Projet: Intégration et développement de la partie back-end d'un site web A partir d’un brief donné, le candidat doit réaliser et intégrer un produit interactif multimédia dynamique, finalisé et optimisé, prêt pour sa mise en ligne. Les compétences doivent être validées par le système suivant : Acquis, en cours d’acquisition, non acquis.
RNCP34569BC05
Mettre en ligne et piloter des projets numériques
Compétences visées
Conseiller un client tout au long du projet afin de lui donner la visibilité nécessaire à l’arbitrage des décisions et lui garantir un service de qualité, en faisant preuve de diplomatie et de pédagogie.
Exprimer clairement et vulgariser une démarche technique afin de la rendre compréhensible après des différents intervenants du projet, en employant des mots simples, des paraboles, des exemples...
Coordonner l'équipe de développement afin que chaque membre puisse être pleinement productif en mettant en place des outils de communication, de versioning de code (comme Git), de suivi de projet, de tableau de production.
Mettre en place des outils collaboratifs afin de permettre une bonne interaction entre les différents développeurs.
Rédiger une documentation de bonnes pratiques (guideline) et établir une méthodologie de travail adaptée au projet (en cascade, agile ...) pour l'équipe de production afin d'homogénéiser l'ensemble du code produit et permettre une productivité accrue.
Coordonner la production et/ou rédiger la documentation du code produit, afin de livrer au client le mode d'emploi du projet.
Déployer les fichiers en ligne de manière sécurisée afin que le site web soit accessible par tous en validant les chemins des urls et la sécurité des données.
Élaborer un système de maintenance afin d'offrir au client la pérennité et l'évolution du produit.
Modalités d'évaluation
Projet: Élaboration d'un produit digital interactif et multimédia Évaluation en contexte professionnel. Il s'agit d'un projet commandité par un client réel (création ou refonte de site ou d'application mobile, projet de recherche et développement, déploiement d’une boutique en ligne, d'une application web …). Ce projet (encadré par des formateurs de L’École Multimédia) peut être commun à plusieurs formations. Dans ce cas, des équipes de travail réunissant des candidats des différentes filières métier sont constituées. Présentation devant un jury d’un cahier des charges contenant la description éditoriale, graphique, fonctionnelle et technique du projet ; d’une recommandation stratégique de visibilité et d’animation ; de maquettes intégrées ; d’une documentation technique ; d’une méthodologie de suivi de projet ; d’un planning et d’un budget. Les compétences doivent être validées par le système suivant : Acquis, en cours d'acquisition, non acquis.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les ESN (Entreprises de Services du Numérique, anciennement SSII) et les cabinets de conseil en informatique
Les agences de communication/marketing/e-commerce/publicité
Les éditeurs de logiciels
Les entreprises de transformation digitale et de services numériques
Les entreprises utilisatrices
Les « pure players »
Les travailleurs indépendants
Les opérateurs de télécommunication
Types d'emplois accessibles
Développeur internet/ web/ intranet/ extranet,Développeur back-end, front-end, full-stack,Webmaster technique,Programmeur-intégrateur multimédia,Expert technique de projet multimédia,Intégrateur web,Product owner,Lead développeur,Développeur PHP, Node.js, Ruby, Zend, Drupal,Développeur d’applications mobiles,Gestionnaire de bases de données
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Les activités doivent se conformer au droit applicable au numérique (traitement de données, respect de la vie privée, RGPD, déclarations CNIL...).
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 892 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 20 250
Auvergne-Rhône-Alpes 3 807
Occitanie 3 576
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 186
Pays de la Loire 2 223
Nouvelle-Aquitaine 2 165
Hauts-de-France 1 847
Bretagne 1 647
Grand Est 1 327
Normandie 714
Centre-Val de Loire 638
Bourgogne-Franche-Comté 395
La Réunion 134
Guyane 44
Mayotte 43
Corse 28
Guadeloupe 25
Martinique 24
42 073
projets de recrutement
50 %
en tension
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Le niveau 5 est le minimum requis pour accéder à la certification de développeur multimédia par la voie de la formation. Les candidats doivent avoir suivi une formation de ce niveau dans le domaine de l’informatique et/ou du développement. Les candidats qui sont en cours de vie professionnelle, doivent faire preuve d’une expérience significative (2 ans) dans les domaines de l’informatique et/ou du développement. Les candidats à la certification doivent faire preuve d’un niveau suffisant en : – connaissance du multimédia et du numérique. – pratiques de la programmation informatique et des bases de données (modélisation, syntaxe de langage, méthodes et bonnes pratiques générales). – langue française (compréhension, analyse, expression écrite, orthographe, syntaxe, vocabulaire). – maniement d’un ordinateur (notamment des outils bureautiques) et d’internet. Les candidats sont reçus en entretien afin de valider ces pré-requis. Ils doivent également présenter leur projet professionnel, exposer leur motivation ainsi que leur connaissance des métiers accessibles grâce à la certification et la cohérence de leur démarche dans une évolution de formation et/ou d’emploi.
Composition du jury — Formation initiale
Le président du jury (professionnel extérieur à l’École Multimédia) Trois professionnels extérieurs Deux formateurs et/ou coordinateurs référents
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le président du jury (professionnel extérieur à l’École Multimédia) Trois professionnels extérieurs Deux formateurs et/ou coordinateurs référents
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
6 828 €
Selon la branche
6 399 € – 7 176 €
Prise en chargeBranches concernées
6 828 €
Valeur par défaut · 199 branches
7 176 €
CPNE Entreprises des activités du déchet et de la propreté urbaine, CPNEF de l'audiovisuel, CPNEF de la Publicité, CPNEFP des commerces de gros
6 750 €
CPNE FP Branche des magasins du Bricolage, CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNE des Télécoms
6 844 €
CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager, CPNEFP du Négoce de l'ameublement
7 161 €
CPNEF de la Branche des organismes de formation
6 963 €
CPNEFP Mutualité
6 880 €
CPNEFP Commerce à distance
6 696 €
CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil
6 399 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date de décision24-04-2020
Durée de l'enregistrement3 ans
Date d'échéance24-04-2023
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2018
23
79 %
89 %
2017
14
85 %
92 %
- Descriptif de la certification →
- Fiche officielle France compétences →
- Télécharger la fiche en Markdown →
Entrées et sorties de formation
5
entrées en formation
7
parcours menés à terme
140 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
9
dossiers CPF engagés
18 676 €
montant total engagé
2 075 €
coût moyen par dossier
563 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.