L’Assistant maternel ou le Garde d’enfants prend en charge des enfants de la naissance à l’adolescence. Le mode de garde d’enfants chez un assistant maternel ou chez le particulier employeur est en France le premier mode de garde des enfants de moins de 3 ans, en dehors des gardes par la famille.
L’assistant maternel - garde d’enfants peut exercer au domicile du particulier employeur, à son propre domicile (dans ce cas, avec l’agrément d'Assistant maternel requis), il peut également exercer son activité au sein d’une Maison d’Assistant Maternel.
Dans tous les cas, l’Assistant maternel ou le Garde d’enfants doivent contractualiser et négocier un contrat de travail avec un ou plusieurs particuliers employeurs.
Il accompagne un ou plusieurs enfants dans les actes de la vie quotidienne, prend en compte les attentes des familles et la singularité de chaque enfant, au préalable, il a préparé son intervention. Il contribue au développement, à l’autonomie et à l’éveil de l’enfant.
Ce professionnel s’inscrit comme maillon des interactions au sein des sphères de vie de l’enfant. Il est également uA acteur de liens dans l’environnement global de l’enfant par les relations développées avec ses protagonistes : professionnels de la santé, animateurs, éducateurs… Il respecte la confidentialité des informations reçues.
Activités visées
Développement de son activité professionnelle auprès de plusieurs particuliers employeurs
Gestion de son activité professionnelles auprès de particuliers employeurs
Prévention et sécurité au domicile
Entretien du domicile et du linge : pratiques éco-responsables
Projet d'accueil et d'accompagnement personnalisé de l'enfant
Accompagnement aux actes quotidiens de l'enfant
Activités d'éveil et de socialisation contribuant au développement de l'enfant
Repas de l'enfant
Compétences attestées
L’Assistant maternel – Garde d’enfants gère son activité multi-employeurs. Pour cela il construit et initialise son activité professionnelle, organise son activité multi-employeurs en prenant contact avec les acteurs de son environnement professionnel pour mettre en place un plan d’action pour sa recherche/son développement d’activité.
Il organise l'espace professionnel en aménageant et sécurisant le logement et les espaces de vie et de loisirs, en fonction d’une évaluation des risques présents au domicile.
Il instaure une relation et une communication efficaces grâce au recueil des informations nécessaires à l’accompagnement, à la définition des limites des interventions, à l’adaptation du positionnement en fonction des situations familiales rencontrées.
Il répond aux besoins de l’enfant dans son environnement pour cela il veille à l’hygiène des lieux où le jeune enfant exerce ses activités ; il conçoit, propose et réalise des menus équilibrés.
Il contribue à l’hygiène, à la nutrition et au développement de l’enfant de moins de trois ans en diversifiant les activités d’éveil, accompagnant l’enfant dans la prise de son repas, procédant à la toilette.
Il favorise le développement, l’autonomie et l’éveil de l’enfant de plus de trois ans en réalisant les activités suivantes : surveiller et prévenir les risques liés à la prise d’autonomie de l’enfant, accompagner des activités d’éveil, animer une activité avec plusieurs enfants; et en l'accompagnant dans le vie quotidienne, et dans ses trajets.
Blocs de compétences · 8
RNCP34691BC01
Développement de son activité professionnelle auprès de plusieurs particuliers employeurs
Compétences visées
Développer une
stratégie de recherche d'emploi dans le secteur des particuliers employeurs
et de l'emploi à domicile.
Rechercher un
emploi avec des outils de communication adaptés au secteur des particuliers
employeurs et de l'emploi à domicile.
Développer des
actions visant à maintenir son employabilité dans le secteur des particuliers
employeurs et de l'emploi à domicile.
Modalités d'évaluation
Étude de situation professionnelle
RNCP34691BC02
Gestion de son activité professionnelle auprès de particuliers employeurs
Compétences visées
Passer un entretien de recrutement avec un particulier employeur afin de favoriser l'embauche et d'instaurer une confiance mutuelle.
Gérer son activité professionnelle et les relations de travail avec un ou
plusieurs particuliers employeurs.
Modalités d'évaluation
Étude de situation professionnelle
RNCP34691BC03
Prévention et sécurité au domicile
Compétences visées
Mettre en place des actions de prévention et de sécurisation de l'habitat pour assurer la sécurité des enfants et des adultes.
Mettre en place des actions de prévention des risques professionnels au domicile du particulier employeur ou à son propre domicile afin de sécuriser son intervention.
Modalités d'évaluation
Étude de situation professionnelle
RNCP34691BC04
Entretien du domicile et du linge : pratiques éco-responsables
Compétences visées
Entretenir le domicile.
Entretenir le linge.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
RNCP34691BC05
Projet d'accueil et d'accompagnement personnalisé de l'enfant
Compétences visées
Définir un projet d'accueil.
Mettre en place un projet d'accompagnement personnalisé adapté aux besoins, capacités et attentes de chaque enfant et de sa famille.
Collaborer avec la famille et les professionnels intervenant auprès de l'enfant pour assurer le suivi et la continuité de son accompagnement.
Modalités d'évaluation
Étude de situation professionnelle
RNCP34691BC06
Accompagnement aux actes quotidiens de l'enfant
Compétences visées
Réaliser les
soins du quotidien de l'enfant en l'accompagnant dans ses apprentissages.
Aider l'enfant à
se mouvoir et à se déplacer au quotidien afin d'assurer sa sécurité et son
bien-être.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
RNCP34691BC07
Activités d'éveil et de socialisation contribuant au développement de l'enfant
Compétences visées
Proposer des activités d’éveil et de socialisation contribuant au développement de l’enfant.
Accompagner l'enfant dans les activités d’éveil et de socialisation
Modalités d'évaluation
Étude de situation professionnelle
RNCP34691BC08
Repas de l'enfant
Compétences visées
Organiser les repas en collaboration avec le particulier employeur afin de garantir le bien-être de l'enfant.
Cuisiner des plats équilibrés pour l'enfant afin de contribuer à son développement global et à sa bonne croissance.
Accompagner l'enfant dans ses apprentissages durant les repas afin de contribuer à son épanouissement et à son autonomie.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
L’Assistant maternel exerce son métier dans son domicile privé seul et/ou en présence de sa famille ainsi que dans des Maisons d’Assistants Maternels (MAM).
Le Garde d’enfants exerce au domicile des parents du ou des enfants en charge. Le garde d’enfant peut également travailler alternativement dans deux domiciles différents en cas de garde partagée.
Références juridiques des réglementations d'activité
L’activité d’Assistant Maternel est réglementée et nécessite de posséder un agrément du Président du Conseil Départemental de son département - Loi n° 2005-706 du 27 juin 2005 (décret n° 2006-1153 du 14 septembre 2006 relatif à l’agrément). La prise en charge de l’enfant à son domicile est soumise à certaines exigences variables d’un département à un autre et peuvent concerner par exemple le droit ou non à donner le bain de l’enfant.
Les Gardes d’Enfants, salariés du particulier employeur sont soumis à un cadre réglementaire dans l’exercice de leurs fonctions : L’aide à la prise de médicaments
Article L313-26 du code de l’action sociale et des familles modifié par la loi du 21 juillet 2009 n° 2009-879 art 124.
« L'aide à la prise des médicaments peut […] être assurée par toute personne chargée de l'aide aux actes de la vie courante dès lors que, compte tenu de la nature du médicament, le mode de prise ne présente ni difficulté d'administration ni apprentissage particulier. »
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée(4/5)en tension
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi, Non-attractivité salariale et Inadéquation géographique.
1 400 €salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Assistants maternels, auxiliaires de puériculture, assistants familiaux et gardes à domicile (nomenclature FAP).
T2B60 — Assistants maternels, auxiliaires de puériculture, assistants familiaux et gardes à domicile tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Assistants maternels, auxiliaires de puériculture, assistants familiaux et gardes à domicile (nomenclature FAP).
T2B60 — Assistants maternels, auxiliaires de puériculture, assistants familiaux et gardes à domicile
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageOui
Contrat de professionnalisationOui
Candidature individuelleNon
VAEOui
Prérequis à l'entrée
Le niveau d’étude n’est pas un prérequis obligatoire et IPERIA préconise aux organismes de formation d’être attentif à certains indicateurs tels que le projet professionnel, les motivations, la représentation du métier, l'esprit d’initiative, la compréhension des consignes et la transmission d’informations compréhensibles à l’oral comme à l’écrit, la résolution de calculs simples (gérer un petit budget, faire des courses, mesurer des quantités pour les repas), l'identification de ses disponibilités horaires, mobilité (permis de conduire ou autre moyen de locomotion).
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Un jury de délivrance de la certification professionnelle est composé, quel que soit la voie d’accès, d'un salarié, d'un employeur et d'un délégué à la certification d’IPERIA l'Institut, Président du jury.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
5 838 €
Selon la branche
5 126 € – 7 200 €
Prise en chargeBranches concernées
5 838 €Valeur par défaut · 209 branches
7 200 €CPNEFP des particuliers employeurs et de l’emploi à domicile
6 166 €CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
5 917 €CPNEFP Mutualité
5 126 €CPNEF des acteurs du lien social et familial (ALISFA)