RNCP34769
Inactive
· Niveau 6
Coach professionnel
Certificateur · AGAPE AND CO
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Date d'échéance de l'enregistrement
23-07-2021
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
REA-FORMACTION
83360950600013
Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le Coach Professionnel est un professionnel qui, au moyen d’une posture, d’une démarche et d’outils adaptés, va permettre à une personne, à une équipe ou à une organisation de trouver les ressorts qui vont l’aider à gérer une situation délicate, à rebondir et/ou à progresser.
Lors de ses interventions en entreprise il peut préconiser une action de formation sur-mesure complémentaire au coaching individuel ou d’équipe. Il doit être aussi en capacité d’élaborer des programmes de formation et d’animer des sessions de formation en individuel ou en collectif pour transmettre des connaissances et des savoirs faire relatifs aux problématiques rencontrées quand les thématiques s’y prêtent.
Activités visées
Les activités professionnelles du Coach professionnel sont : Bloc de compétences n°1. Conduite d’entretien exploratoire par le Coach Professionnel:
Bloc de compétences n°2. Formalisation d’une prestation de coaching: Cette activité intègre le cadrage de l’intervention proposée et la mise en place d’un contrat de coaching
Bloc de compétences n°3. Réalisation d’une prestation de coaching complète Mise en œuvre dans sa globalité du plan de coaching, établie à partir du diagnostic de la problématique et positionnement du Coach Professionnel sur le marché concurrentiel du coaching
Bloc de compétences n°4. Élaboration d’une action de formation sur mesure pour compléter et optimiser sa prestation de coachingApplication de démarches, méthodes et techniques pédagogiques : gestion de l’hétérogénéité, des interactions, des prises de parole, etc. Élaboration de supports
Compétences attestées
Bloc 1:
Compétences :-Créer et maintenir une relation de confiance au moyen de techniques de communication de questionnement et d’écoute.-Réussir un entretien en identifiant au préalable le ou les objectifs du client, et en utilisant les techniques les plus efficaces pour y parvenir- Recueillir la demande, comprendre et analyser le besoin d’un commanditaire- Identifier sa problématique, les sources éventuelles de dysfonctionnement-Réaliser un travail sur sa posture relationnelle, afin de mieux se connaitre, d’identifier ses qualités et limites, pour mettre en œuvre les comportements adaptés à l’éthique du coaching et assurer une veille des évolutions des techniques, méthodes et outils relevant du coaching et de la pédagogie, et de tout autre domaine pouvant concerner son activitéConnaissances : Le Méta Modèle, La construction de notre carte mentale, La structure de l’expérience subjective humaine, Les présupposés de la PNL, La pyramide des Niveaux Logiques de Dilts, La méthodologie de l’état présent et état désiré, Les positions de perception, Les Métaprogrammes, Modèle SCORE, Le modèle des parties, Le cadre de contraste, Les croyances limitantes ou aidantes
Bloc 2:
Compétences :Présenter à son client le plan d’action issu de l’identification de la problématique et des éventuels dysfonctionnements mis au jour. Proposer un contrat de coaching adéquatMettre à jour de la stratégie d’excellence et des ressources de son client pour les mettre au service de sa réussiteSynthétiser et proposer un plan d’actions et une perspective de changement en utilisant les niveaux logiques pour cadrer la demande.Connaissances :La modélisation, le Modèle TOTELa Marelle de Dilts, la fertilisation croiséeLe destructeur de décision, La réempreinteLa structure des émotionsLa ligne du temps, Squash sur la ligne du tempsLe Milton Modèle
Bloc 3:
Compétences : Présenter ses prestations, ses cibles, sa structure, son statut, son business plan et son identité professionnelle Comprendre et utiliser des outils de marketing digital pour personnaliser de son offre commercialeConduire un accompagnement complet en utilisant des tableaux de bord pour diagnostiquer la situation de départ et la situation cible auprès d’une personne ou d’une équipeUtiliser divers cadres de référence pour expliciter la démarche entreprise Proposer des actions ciblées en utilisant divers cadres de référence en individuel et en collectifClôturer une prestation auprès du commanditaire. Connaissances :-
Conduite du changement des individus et des organisations-
Coaching d’équipe et de Team Building Diverses grilles de lecture : PNL / Analyse transactionnelle / IOS / Carré Fondamental / Ennéagramme
Bloc 4:
Compétences :
Analyser les besoins - Concevoir et animer une action de formationen formation à partir d’une posture de Coach professionnel - Utiliser les démarches et techniques pédagogiques appropriées aux contenus et à la singularité des participants - Se positionner dans une boucle de rétroaction de bio feedback afin d’améliorer la qualité de la formation en permanence selon les besoins des apprenants - Analyser sa prestation et l'évaluer
Connaissances :-
Les conditions d’apprentissage chez l’adulte, Le fonctionnement de la mémoire, La gestion d’un groupe, Les étapes de l’apprentissage, L’évaluation et le suivi
Blocs de compétences · 4
RNCP34769BC01
Conduite d’entretien exploratoire
Compétences visées
Compétences :-Créer et maintenir une relation de confiance au moyen de techniques de communication de questionnement et d’écoute.-Réussir un entretien en identifiant au préalable le ou les objectifs du client, et en utilisant les techniques les plus efficaces pour y parvenir- Recueillir la demande, comprendre et analyser le besoin d’un commanditaire- Identifier sa problématique, les sources éventuelles de dysfonctionnement-Réaliser un travail sur sa posture relationnelle, afin de mieux se connaitre, d’identifier ses qualités et limites, pour mettre en œuvre les comportements adaptés à l’éthique du coaching et assurer une veille des évolutions des techniques, méthodes et outils relevant du coaching et de la pédagogie, et de tout autre domaine pouvant concerner son activité
Connaissances :Le Méta Modèle, La construction de nos carte mentale, La structure de l’expérience subjective humaine, Les présupposés de la PNL, La pyramide des Niveaux Logiques de Dilts, La méthodologie de l’état présent et état désiré, Les positions de perception, Les Métaprogrammes Modèle SCORE, Le modèle des parties, Le cadre de contraste, Les croyances limitantes ou aidantes.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle reconstituée avec des techniques imposées (État présent- État désiré , Positions perceptuelles)
RNCP34769BC02
Formalisation d’une prestation de coaching
Compétences visées
Compétences :Présenter à son client le plan d’action issu de l’identification de la problématique et des éventuels dysfonctionnements mis au jour - Proposer un contrat de coaching adéquat - Mettre à jour de la stratégie d’excellence et des ressources de son client pour les mettre au service de sa réussite - Synthétiser et proposer un plan d’actions et une perspective de changement en utilisant les niveaux logiques pour cadrer la demande.
Connaissances :La modélisation, le Modèle TOTE ,La Marelle de Dilts, la fertilisation croisée, Le destructeur de décision, La réempreinte, La structure des émotions, La ligne du temps, Squash sur la ligne du temps, Le Milton Modèle
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle réelle avec des techniques imposées(Modèle SCORE et préconisations de protocoles de changement) Étude de cas imposée visant l’acquisition de la méthodologie complète et présentation orale de sa synthèse Présentation orale de son auto-évaluation
RNCP34769BC03
Réalisation d’une prestation de coaching complète
Compétences visées
Compétences :
Présenter ses prestations, ses cibles, sa structure, son statut, son business plan et son identité professionnelle - Comprendre et utiliser des outils de marketing digital pour personnaliser de son offre commerciale - Conduire un accompagnement complet en utilisant des tableaux de bord pour diagnostiquer la situation de départ et la situation cible auprès d’une personne ou d’une équipe - Utiliser divers cadres de référence pour expliciter la démarche entreprise - Proposer des actions ciblées en utilisant divers cadres de référence en individuel et en collectif - Clôturer une prestation auprès du commanditaire.
Connaissances :-
Conduite du changement des individus et des organisations - Coaching d’équipe et de Team Building Diverses grilles de lecture : PNL / Analyse transactionnelle / IOS / Carré Fondamental / Ennéagramme
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle avec la réalisation de prestations complètes de coaching supervisées et non supervisées avec vidéo, à partir de cas réels. Étude de cas et restitution complète écrite d’une intervention de coaching dans une équipe, à partir de cas réels d’entreprise.Étude de cas réels visant la réalisation d’une proposition commerciale - Simulation de rendez-vous commercial en jeux de rôles, Proposition commerciale écrite. Présentation écrite et orale de leur positionnement en qualité de Coach Professionnel sur le marché et description détaillée de leur offre commerciale et de leurs supports marketing et commerciaux. Soutenance écrite et orale devant 3 jurys professionnels.
RNCP34769BC04
Élaboration et animation d’une action de formation sur mesure pour compléter et optimiser sa prestation de coaching.
Compétences visées
Compétences :
Analyser les besoins, Concevoir et animer une action de formationen formation à partir d’une posture de Coach professionnel -
Utiliser les démarches et techniques pédagogiques appropriées aux contenus et à la singularité des participants -
Se positionner dans une boucle de rétroaction de bio feedback afin d’améliorer la qualité de la formation en permanence selon les besoins des apprenants -
Analyser sa prestation et l'évaluer.
Connaissances :
Les conditions d’apprentissage chez l’adulte, Le fonctionnement de la mémoire, La gestion d’un groupe, Les étapes de l’apprentissage,
L’évaluation et le suivi.
Modalités d'évaluation
Animation d’une séquence de formation et présentation d’un mémoiresur une thématique choisie avec les documents nécessaires Soutenance écrite et orale devant l’équipe pédagogique
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Interventions en entreprises ou organisations : Le Coach Professionnel peut intervenir dans tous les types d’organisations publiques ou privées, de toutes tailles et dans tous secteurs d’activités.Dans ce cas, le Coach Professionnel a – a minima - deux "clients", à savoir l’individu ou les individus coachés et l’organisation commanditaire de la prestation. Interventions individuelles : Elles concernent le plus souvent une seule personne, mais peuvent parfois s’étendre à son entourage proche. C’est le cas dans un cadre professionnel, familial, sportif ou privé. Interventions auprès d’un sportif ou d’une équipe de sportifs :Il ne faut pas confondre avec le « coach sportif » qui s’attache à développer également les capacités physiques du ou des sportifs. Le Coach Professionnel se rapproche plutôt d’un préparateur mental. Il est en capacité d’intervenir sur la cohésion d’une équipe et la gestion des conflits.
Types d'emplois accessibles
Coach Professionnel, Coach interne, Consultant/e Coach, Coach formateur/trice
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
La profession de coach n’est pas encore réglementée. Cependant les associations de coachs reconnues exigent la signature d’une charte déontologique, par exemple :- le code éthique d’ICF,- le code de déontologie du Conseil Européen du Mentorat et du Coaching
(EMCC),- le code déontologique du Collège des Coachs de NLPNL.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 625 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L2X61— Agents administratifs tension 1/5 (Très faible) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 12 560
Auvergne-Rhône-Alpes 4 544
Occitanie 2 901
Hauts-de-France 2 766
Nouvelle-Aquitaine 2 751
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 738
Pays de la Loire 2 247
Grand Est 2 040
Bretagne 1 774
Normandie 1 402
Centre-Val de Loire 1 164
Bourgogne-Franche-Comté 1 115
La Réunion 901
Guadeloupe 371
Martinique 350
Mayotte 166
Corse 136
Guyane 113
40 039
projets de recrutement
26 %
jugés difficiles à recruter
10 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L2X61— Agents administratifs -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Toutes les personnes peuvent accéder à notre formation de coach au début de leur vie professionnelle ou suite à un projet de reconversion sans discrimination de niveau d’étude en entrée de parcours. Notre approche se base sur les principes suivants : Toutes les personnes ont les ressources pour atteindre leurs objectifs si elles s’en donnent les moyens : la motivation et l’engagement des personnes dans ce parcours sont essentielles pour atteindre les critères de certification requis. Pour satisfaire ces fondamentaux, avant chaque entrée de parcours, Agapé & Co réalise un entretien en face à face pour évaluer ses capacités à exercer le métier, les compétences transférables, ses connaissances générales et techniques et faire un état précis du niveau de motivation et d’engagement de chaque postulant, gage de son succès.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE
3 professionnels 2 représentants d’AGAPE & CO
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date de décision23-07-2020
Durée de l'enregistrement1 an
Date d'échéance23-07-2021
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2019
10
89 %
—
2018
8
100 %
—
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Entrées et sorties de formation
Demande CPF — formations engagées
198
dossiers CPF engagés
456 407 €
montant total engagé
2 305 €
coût moyen par dossier
108 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.