RNCP34953
Inactive
· Niveau 7
Programme Grande Ecole
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2023
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A l'issue de leur certification qui leur confère le Grade de Master, le diplômé de l'ESC Pau BS est un manager opérationnel et innovant, formé au pilotage des organisations et doté d'une forte capacité de leadership.
Management général : Dirigeant PME / PMI – Directeur/responsable de Business Units – Directeur/responsable régional
Management fonctionnel : Directeur/responsable Marketing – Directeur/responsable Commercial – Directeur/responsable Administratif et Financier – Directeur de fonctions supports Cadre de gestion / Consultant Management / Analyste Expert-comptable / commissaire aux comptes Créateur ou repreneurs d’entreprises
Activités visées
Il participe à l’élaboration et au déploiement de la stratégie en planifiant les ressources allouées et en pilotant les projets et les opérations.
Il vise à optimiser les procédures, à mobiliser, contrôler et évaluer l’emploi des ressources.
Il gère l’organisation de l’activité d’un service en appliquant les méthodes de conduite du changement et anime / pilote une ou plusieurs équipes.
Il exécute des projets et des opérations en élaborant des tableaux de bord de pilotage.
Il maîtrise les méthodes d’analyse de données.
Il gère des ressources budgétaires, administratives et humaines.
Il gère également des ressources des systèmes d’information et des équipements.
Il communique avec les parties prenantes externes en utilisant les techniques et outils du marketing, en fonction de la stratégie de communication de son entreprise.
Enfin, il impulse et pilote une veille prospective pour identifier les tendances d’évolution et les expériences innovantes de son secteur d’activité.
Compétences attestées
1. Piloter l’activité dans la conduite des objectifs :
A. Maîtriser les outils du management des organisations et de la stratégie :
Réaliser des diagnostics stratégiques, organisationnels, marketing et financiers ; - Maîtriser les outils et les processus de prise de décision notamment dans les logiques de l’économie circulaire ; - Mettre en œuvre et évaluer la stratégie de l'entreprise ; - Conduire un projet de création d’entreprise ; - Analyser les problématiques RH et leur apporter des solutions ; - Conduire un projet de changement en mobilisant des outils innovants ; - Conduire une réflexion sur la gouvernance de l'entreprise ; - Adopter un comportement éthique.
B. Maîtriser et mettre en œuvre les principes et les processus de la comptabilité, du contrôle de gestion et de la finance au sein de l'entreprise :
Exécuter la comptabilité dans ses règles et ses processus ; - Mettre en œuvre les processus du contrôle de gestion, et utiliser la méthode de calcul des coûts, de gestion budgétaire et de pilotage des performances ; - Procéder à l’évaluation des actifs de l'entreprise et conduire des décisions d’investissement.
C. Construire et mettre en œuvre la stratégie marketing et commerciale de l'entreprise :
Analyser le comportement du consommateur ;
Analyser l’environnement concurrentiel de l’entreprise ; - Analyser et mettre en œuvre la stratégie marketing de l'entreprise ; - Établir le lien entre la stratégie marketing et le plan d'action commerciale ; - Maîtriser les outils de la communication marketing ; - Maîtriser les techniques de la négocier et vendre.
2. Développer les aptitudes comportementales suivantes :
Communiquer efficacement à l’écrit, à l’oral, en français, en anglais dans toutes situations liées à son activité ; - S'adapter et apprendre ; - Travailler en équipe ; - Avoir le sens du résultat ; - Développer son intelligence émotionnelle ; - Faire preuve de créativité, d'ouverture d'esprit et d'intégrité ; - Évoluer dans un environnement international et multiculturel.
3. Mobiliser les outils spécifiques aux domaines suivants, selon le(s) parcours suivi(s) :
Entrepreneuriat ; - Audit et expertise comptable ; - Conseil en gestion ; - Optimisation de patrimoine ; - Management des Business Units ; - Finance d'entreprise ; - Management international ; - Finance internationale ; - Achats et logistique ; - Marketing et communication ; - Marketing digital ; - Marketing stratégique ; - Management des ressources humaines ; - Management des systèmes d’information.
Blocs de compétences · 10
RNCP34953BC01
Manager des ressources énergétique en contexte de rareté
Compétences visées
Connaître
le potentiel de la transition énergétique pour les sources renouvelables
telles que l'énergie éolienne et solaire.
Concevoir un plan efficace pour un système énergétique durable.
Contribuer
de manière significative à la réduction des émissions de carbone par la
transition énergétique.
Intégrer la digitalisation dans le business model
Intégrer les outils de facilitation et d’accélération dans le lancement d’un business
Augmenter la capacité de commercialisation avec les dernières tendances en matière de données. Prendre conscience de l'impact des dernières tendances en matière de données sur le monde numérique.
Se
familiariser avec l'utilisation des principales solutions d'analyse numérique.
Relier les données à la valeur commerciale.
Créer des récits de données percutants
Modalités d'évaluation
Création d’un cas réel, de l’idéation au Business. Revue de Presse Lecture de revue spécialisée Rédaction d’une note de synthèse Conférence en ligne
RNCP34953BC02
Manager les Systèmes d’informations
Compétences visées
Maîtrise de la gestion d’une transformation digitale par l’utilisation des outils de
réflexion Design Thinking.
Maîtrise de la construction d’un business model Canvas et de la proposition de valeur,
Maîtrise des principes de gestion Agile et des outils « Scrum ».
Connaissances des principes de l’algorithmique et du langage Python,
Maîtrise de l’outil Excel BI pour la gestion des interfaces entre les bases de données
et Excel.
Maîtriser
les outils de communication orale et de la gestion d’équipes.
Maîtriser
les enjeux du changement dans l’organisation : transformation de la
culture, gestion de la résistance au changement, communiquer la nouvelle
vision, mettre en œuvre un plan d’implémentation du changement et le rendre
pérenne.
Maîtrise
d’ouvrage de l’installation d’une solution progicielle adaptée aux besoin du
client (interne ou externe).
Maîtrise des étapes de l’aide au choix d’un progiciel en phase avec le besoin client, Maitrise des méthodes d’implémentation d’un progiciel.
Modalités d'évaluation
L’étude de cas porte sur la présentation des différentes étapes de la gestion d’un projet de transformation digitale d’une entreprise existante. Utilisation des méthodes de Design Thinking (Carte d’empathie, expérience client, Fidelity Moockup). Construction du BM Canvas et de la proposition de valeur. Mise en place du déroulé du projet avec l’ensemble des étapes clefs. Etude de cas qui portent sur les différents aspects de la gestion du changement et la faculté à faire preuve de leadership. Préparation d’un plan de changement, avec identification des points critiques, identification des priorités et gestion des tâches de l’équipe. Etude de cas visant à faire réaliser un cahier des charges en vue du choix d’un nouveau progiciel. Mise en œuvre du recueil des besoins du client et modélisation des processus internes de l’entreprise afin de proposer la solution la mieux adaptée. Mise en place des 5 phases de la mise en œuvre : Initialisation, Design, Réalisation (paramétrage et test), validation et démarrage.
RNCP34953BC03
Manager des Ressources Humaines - Leadership
Compétences visées
Recueillir et structurer l’Information en RH - Faire de la veille sur les évolutions de son écosystème.
Développer une approche prospective des métiers et du travail Identifier des compétences comportementales sur de nouveaux métiers.
Mettre en œuvre et déployer des outils RH : gestion de la paye ;
application de la réglementation du travail (obligations légales,
réglementaires et conventionnelles/ droit social national et européen)
Animer
des actions RH : les techniques de recrutement, les techniques
d’évaluation et les techniques sur la formation (Plans de formation), management des compétences (GPEC) et développement des Softs Skills
Conduire une RH opérationnelle : boite à outils RH: sourcing, tableaux de bord
sociaux, SIRH, process RH à l’international.
Identifier des problématiques RH d’entrerpises.
Acquérir
la démarche de conseil RH en entreprise : écoute, recueil d’informaitons, analyse des données, diagnostic RH et préconisations.
Développer une approche systémique et
stratégique au niveau de l’entreprise.
Contribuer
à l’élaboartion de plans d’actions RH Conduire des projets RH en entrerpise.
Présenter et communiquer les résultats obtenus suite à l’audit.
Développer des compétences personnelles, interpersonnelles et communicationnelles
Modalités d'évaluation
Etudes de cas pratiques. : analyse de fiches de paye, élaboration de cahier des charges Commentaires de jurisprudence. Tests, QCM, questions de cours. Exercices situationnels, avec des mises en situation, à partir de cas d’entreprise. Des synthèses Orales avec des suports de communication Rapports. Témoignanges et échanges d’expérioences avec des professionnells
RNCP34953BC04
Initier à l’économie circulaire, l’éco-conception et l’éco-innovation
Compétences visées
Comprendre les nouveaux enjeux environnementaux liés au développement des entreprises.
Identifier comment intégrer l’éco-conception, l’économie circulaire et/ou l’éco-innovation dans la stratégie d’entreprise.
Se familiariser avec des familles de méthodes ou d’outils utiles pour le succès des projets.
Acquérir les notions clefs de l’éco-innovation sur les plans techniques et Marketing.
Mettre en pratique la démarche dans son organisation.
Appréhender les grans enjeux sociaux et environnementaux qui influencent la stratégie des entreprises
Appliquer une démarche RSE au sein d’une entreprise.
Modalités d'évaluation
Définir les différents concepts. Illustration avec de nombreux exemples de cas d’entreprises (exemple réels d’entreprises).
RNCP34953BC05
Former aux Achats / Logistique
Compétences visées
Intégrer le management de la production et le fonctionnement des entrepôts.
Comprendre les systèmes d'information logistique : ERP, TMS et plateformes collaboratives.
Identifier comment la digitalisation de la supply chain peut renforcer ses flux en amont et en aval.
Intégrer les défis logistiques au sein des organismes publics (hôpitaux), ou autres contextes particuliers (aide humanitaire).
Intégrer la gestion des approvisionnements, des stocks avec la passation de commandes. Appliquer les différents calculs (stock de sécurité / point de commande, Loi Pareto) pour évaluer l’état des stocks.
Acquérir des connaissances sur l’organisation des différentes modes de transport (routier, aérien, maritime, fret ferroviaire, fluvial)
Comprendre l’organisation des transports et des emballages / Différencier 1PL, 2PL, 3PL, 4PL
Comprendre la Logistique urbaine et son optimisation des flux (circuits cours, Centres de Distribution Urbains - CDU)
Identifier les différents leviers RSE à actionner pour déployer une chaine logistique durable.
Comprendre le poids grandissant de la géopolitique dans la gestion des plateformes logistiques mondiales.
Savoir appréhender des urgences/ situations de crise au sein de la supply chain.
S’approprier différentes techniques de négociation.
Prise de parole.
Savoir manager une équipe multiculturelle
Modalités d'évaluation
Plusieurs calculs sont à mettre en œuvre pour mettre en place des stocks de sécurité, sécuriser les commandes. Les élèves sont capables d’effectuer un travail analytique approfondi sur une nomenclature. A partir d’une étude de cas présentant des dysfonctionnements au sein de la supply chain, les élèves doivent apporter des améliorations en proposant des outils concrets. Cas d’étude: les étudiants doivent analyser et présenter plusieurs axes d’amélioration RSE , réduisant ainsi l’impact environnemental de la supply chain d’une entreprise, préalablement choisie. Positive impact Pitch : 5 min chrono pour présenter en anglais un projet de Développement Durable à destination de la ville de Pau.
RNCP34953BC06
Initier au Sustainable Sports Management
Compétences visées
Identifier les éléments clés d’une stratégie de communication digitale adaptée au secteur sportif. Cibles : organisations sportives (TPE, PME), sportifs, institutions sportives
Identifier les enjeux RSE pour les organisations sportives
Avoir une connaissance approfondie des liens entre organisations sportives et collectivités territoriales
Appréhender les solutions immobilières à destination des besoins et enjeux sportifs urbains et ruraux
Mettre en place une stratégie de partenariat financier et communication
Modalités d'évaluation
Cas pratiques. Accompagnement par un un journaliste.
RNCP34953BC07
Former au Marketing - Communication
Compétences visées
Découvrir l’ensemble des processus et mécanismes cérébraux qui se trouvent à l’origine
de nos choix de consommation de façon à adapter en conséquence les stratégies
marketing tout en intégrant une démarche éthique.
Concevoir
et mettre en œuvre une stratégie de marketing digital. Exploiter
des panels au moyen du Big Data.
Communiquer
dans un environnement digital en utilisant des outils performants
A partir d’une étude de cas, analyse de l’environnement, identification des
facteurs clé de succès et construction de scénarios prospectifs.
A partir d’un cas réel, établissement d’un diagnostic et d’une stratégie.
Comprendre
la dynamique du luxe, de la mode et des cosmétiques
Marchés. Comprendre
les stratégies des acteurs clés.
Compréhension et appropriation du comportement des consommateurs.
Conception,
mise en œuvre et adaptation d'une campagne de marketing/communication
stratégie.
Concevoir,
créer, développer et lancer un nouveau produit
Modalités d'évaluation
Travail en groupe. Etude de Cas. Réalisation d’un projet
RNCP34953BC08
Former à la Finance et l’Audit
Compétences visées
Faire
participer les étudiants à l'observation et à la réflexion critique des
processus économiques, les institutions financières et les innovations.
Maîtriser
les concepts fondamentaux de la technologie financière.
Offrir
une connaissance de base de la technologie actuelle et future en matière de
finance produits et services.
Améliorer
la connaissance des fondamentaux de Fintech.
Améliorer
la recherche, la rédaction et la discussion.
Fiabiliser
les processus et les enregistrements des informations financières et
non-financières.
Identifier, hiérarchiser et prévenir
l’ensemble des risques auxquels une entreprise peut être confrontée.
Obtenir, collecter et enregistrer les
informations financières en normes françaises statutaires.
Intégrer les règles de déontologie nationales
et internationales des métiers de la finance
Anticiper
l’évolution de la situation financière de l’entreprise.
Identifier et proposer des modes de gestion
des risques financiers.
Mesurer et gérer la création de valeur dans
l’entreprise.
Appliquer
les grands principes du financement court terme des entreprises.
Identifier les grands principes de
l'évaluation d'un projet d'investissement.
Intégrer
les principaux modèles d’évaluation des actifs
Intégrer
la relation risque/rendement
Prévenir
les risques par les différentes techniques de gestion
Evaluation
du portefeuille efficient ·
Accompagner la clientèle en
matière de création, de gestion, de développement, de protection et de
transmission du patrimoine.
Etablir un bilan
patrimonial en proposant à chaque client une étude personnalisée de sa
situation.
Définir une stratégie
adaptée à chaque type d’investissement, en expliquant au client les
avantages, les inconvénients et les risques encourus.
Commercialiser des produits
financiers et d’assurance en veillant à maximiser les gains tout en
maîtrisant les risques.
Diversifier les produits
proposés aux clients existants afin de transformer les liquidités en
produits.
Proposer un cadre juridique
et fiscal adapté à chaque investissement.
Apporter des conseils sur
les services et placements et ajuster le conseil lors d’un changement de
situation du client.
Identifier les écarts
significatifs entre les réalisations et les prévisions.
Assurer
l’enregistrement de travaux d’enregistrement spécifiques réalisés à la fin de
l'exercice, à l'occasion de l'arrêté des comptes, notamment les opérations
d'inventaire à savoir : capitaux propres et assimilés, comptabilisation
des stocks de clôture, pratique des amortissements nécessaires,
enregistrement des provisions correspondant aux dépréciations ou aux pertes
et charges, dettes de financement, provisions pour risques et charges,
immobilisations / investissements, production / stocks, ventes mobilières de
placement, achats / fournisseurs, personnel et organismes sociaux, dettes
fiscales.
Analyser l’organisation, le
fonctionnement des services, les schémas de circulation des documents
financiers, comptables et juridiques.
Revoir les procédures,
vérifier leur application (entretiens avec les collaborateurs concernés,
tests matérialisés), apprécier leur efficacité. Établir
les conclusions en termes de risques proportionnels à l’importance des
contrôles comptables (plus les procédures de contrôle interne sont efficaces
et appliquées, moins il sera nécessaire de contrôler le détail des pièces
comptables).
Vérifier la régularité des
états financiers, leur conformité et sincérité (correspondent- ils à la
réalité matérialisée des transactions réalisées ; existe-t-il des anomalies
significatives, de nature juridique, fiscale, organisationnelle).
Examiner par sondage les
données contenues dans ces comptes.
Vérifier la pertinence des
valorisations (comptage des produits finis en stocks)
Vérifier
le respect des normes comptables légales dans l'élaboration des comptes.
Modalités d'évaluation
Etude de cas. QCM Projet tutoré Challenge Inter Ecole
RNCP34953BC09
Préparer au métiers du Conseil
Compétences visées
S’approprier
les métiers de conseil en entreprise.
Identifier
les différents types de consultants.
Maitrise
des fondamentaux (savoirs-savoir-faire, savoir-être)
Comprendre
les enjeux de la posture du consultant
Appréhender
différents écosystèmes d’entreprises.
Identifier
et développer des compétences comportementales et professionnelles
Savoir
préparer la mission : offre de service,
Mettre
en œuvre la mission : état des lieux, diagnostic,
Rédiger
des propositions, recommandations,
Evaluer
la mission et Suivre la mission
Construire
et communiquer son offre de service.
Développer la relation client Savoir
rédiger et utiliser un Business Model et un Business Plan.
Utiliser
des démarches commerciales et outils d’analyse financière.
Comprendre
et développer des stratégies de communication et de commercialisation pour
des entreprises.
Réaliser des diagnostics stratégiques à
l’international.
Découvrir
et utiliser les principaux outils lors d’une mission de conseil,
Se
construire une bibliothèque d’outils métier : outils et grilles
d’analyses du consultant
Modalités d'évaluation
Etude de cas réels. Exercices, QCM. Des ateliers de Co-développement Des dossiers. Des présentations orales des travaux. Des mises en situation. Des échanges avec des professionnels Un réseau de pairs
RNCP34953BC10
Accélerer les projets innovants
Compétences visées
À
l’instar d’une structure d’accélération, les étudiants doivent être capable
de détecter les innovations avec un potentiel de croissance fort sur leur
marché.
Identifier
les KPIs (indicateur clé de performance) constituant une aide à la prise de
décision.
Accompagner
le développement de projets innovants sur leur marché.
Réduire
l’incertitude en adoptant une démarche d’apprentissage par l’action et
l’itération.
Emettre
les hypothèses critiques du projet innovant en fonction de son stade de
développement et les soumettre à validation auprès du marché.
Automatiser
et industrialiser les démarches validées par le marché afin d’augmenter
l’impact des actions marketing / business développement/ communication.
Accompagner
le développement de projets innovants sur leur marché.
Réduire
l’incertitude en adoptant une démarche d’apprentissage par l’action et
l’itération.
Emettre
les hypothèses critiques du projet innovant en fonction de son stade de
développement et les soumettre à validation auprès du marché.
Automatiser
et industrialiser les démarches validées par le marché afin d’augmenter
l’impact des actions marketing / business développement/ communication.
Préparer
un projet aux différentes méthodes de levée de fonds suivantes :
investissement capital-risque et crowdfunding.
Constituer
un dossier juridique, une thèse d’investissement et préparer un pitch
convainquant.
Modalités d'évaluation
Étude de cas pratiques avec 10 decks de startup (dossier de présentation aux investisseurs) reçus par notre partenaire WESPRINT. Les étudiants doivent sélectionner les projets les plus prometteurs dans lesquels l’accélérateur devrait investir son temps et ses ressources. Participation au développement de trois cas réels : un projet entrepreneurial propre à l’étudiant, un projet d’entreprise partenaire ainsi qu’un projet à impact positif. Réalisation de propositions de services qui sont challengées puis validées par les entreprises. Aide au développement des projets sur 6 mois et remise d’un dossier final suivi d’une soutenance. À chaque fin d’unité d’enseignement un suivi avec l’équipe académique permet d’assurer l’application des nouvelles compétences dans les projets développés par les étudiants.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Banque:
Audit et Expertise: Expert Comptable
Grande Distribution: Chefs de produits, Chefs de Rayon, Responsable Achats
Aéronautique: RH, Achats, Logistique, DAF, Contrôle de Gestion
PME Service: DAF, Contrôle de Gestion, Achats
Types d'emplois accessibles
Conseille clientèle particulier, professionnel, patrimoniale, Directeur d'Agence dans le secteur bancaire
Chefs de produits
Chefs de rayon
DAF
Contrôleur de Gestion
Resp Achat
Reps Logistique
Chef d'entreprise
Expert Comptable
DRH
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 812 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L2X61— Agents administratifs tension 1/5 (Très faible) -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
R3X82— Professions intermédiaires commerciales des achats tension 5/5 (Très élevée) -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 15 736
Auvergne-Rhône-Alpes 5 197
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 401
Nouvelle-Aquitaine 3 176
Occitanie 3 043
Hauts-de-France 3 004
Pays de la Loire 2 440
Grand Est 2 438
Bretagne 2 005
Normandie 1 473
Centre-Val de Loire 1 385
Bourgogne-Franche-Comté 1 175
La Réunion 868
Martinique 372
Guadeloupe 329
Mayotte 201
Guyane 146
Corse 136
46 525
projets de recrutement
28 %
jugés difficiles à recruter
8 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L2X61— Agents administratifs -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
L6X00— Dirigeants de petites et moyennes entreprises de moins de 50 salariés -
R3X82— Professions intermédiaires commerciales des achats -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Le Président du jury de diplôme est nommé par le ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche. Le secrétariat du jury est assuré par le Recteur d'académie ou son représentant. En cas d'empêchement du Président, le Recteur désigne le membre du jury susceptible de le remplacer. Le jury comprend le Directeur de l’ESC Pau BS, le Directeur du programme concerné, l'ensemble des professeurs permanents de l'Ecole.
Composition du jury — VAE
Le jury comprend le Directeur de l’ESC Pau, le Directeur du programme concerné, l'ensemble des professeurs permanents de l'Ecole et praticiens de la compétence.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
12 000 €
Selon la branche
6 500 € – 12 000 €
Prise en chargeBranches concernées
12 000 €
Valeur par défaut · 197 branches
10 000 €
CPNE de l'immobilier, CPNEF de l'audiovisuel
8 668 €
CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager, CPNEFP du Négoce de l'ameublement
6 500 €
CNPE de la Plasturgie et des Composites, CPNEFP Carrières et matériaux
11 793 €
CPNE Travail Temporaire
10 218 €
CPNEFP Import-Export
9 920 €
CPNEFP de la branche des entreprises du bureau et du numérique (commerces et services)
9 279 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
9 000 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
8 500 €
CPNE Branche Caoutchouc
8 118 €
CPNEFP de la branche commerce de détail de l'habillement et articles textiles
7 600 €
CPNE Banque
7 326 €
CPNEFP de l'industrie cimentière
7 000 €
CPNEFP de la métallurgie
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2023
Pour plus d'informations · Statistiques
Entrées et sorties de formation
2
entrées en formation
2
parcours menés à terme
100 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
5
dossiers CPF engagés
21 216 €
montant total engagé
4 243 €
coût moyen par dossier
714 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.