RNCP35337
Inactive
· Niveau 5
Géologie appliquée
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 5
Date d'échéance de l'enregistrement
01-01-2024
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le titulaire du BTS géologie appliquée est un technicien supérieur spécialisé dans l’investigation, la valorisation et l’utilisation du sous-sol. Il travaille dans les domaines de l’eau, de l’environnement, du génie civil et des ressources minérales ou énergétiques.
Le technicien supérieur en géologie appliquée travaille souvent sur le terrain, et souvent en autonomie ; il doit démontrer une grande capacité d’organisation et d'adaptation aux exigences et aléas d’un projet.
Activités visées
Etude et préparation d'un projet ou d'un chantier :
Prospection – faisabilité d’un projet ou d’un chantier ; Préparation du projet :
Analyse des besoins du client
Collecte, analyse et interprétation des données existantes
Contribution à la conception d’un projet ou d’un chantier
Préparations administrative, sociétale, juridique et environnementale
Préparations technique, matérielle et la sécurité du personnel et du chantier
Planification et conception d'un projet ou d'un chantier :
Planification d’un projet ou d’un chantier
Coordination de l’installation du chantier ou du site
Réalisation d'un projet ou d'un chantier :
Participation à la conception détaillée d’un projet, conduite d'un chantier ou pilotage de la production d’un site
Contribution à l’acquisition des données
Réalisation du traitement des données et la synthèse des informations
Conduite d'un projet ou d'un chantier en milieu professionnel - Qualité, Hygiène, Sécurité, Environnement :
Application des normes et de la réglementation
Communication et collaboration
Amélioration et partage des savoir-faire
Compétences attestées
Etude et préparation d'un projet ou d'un chantier :
Analyser des informations, le contexte de la demande ;
Vérifier les éléments naturels liés au projet ou au chantier ;
Proposer différentes solutions argumentées sur les bases de faisabilité technique et économique ;
Déterminer les règlementations applicables administratives et environnementales ;
Appréhender le contexte humain ou d'un chantier
Planification et conception d'un projet ou d'un chantier :
Identifier les tâches et leur ordonnancement ;
Lire et interpréter des documents techniques ;
Mettre en oeuvre l'organisation d'un chantier ou d'un site ;
Organiser le suivi et le contrôle des données de production en vue de leur traitement.
Réalisation d'un projet ou d'un chantier :
Utiliser des outils numériques appropriés pour l'acquisition et le traitement des données ;
Organiser et piloter une équipe ;
Acquérir et restituer les données de terrain ;
Valider et interpréter les données acquises.
Conduite d’un projet ou d’un chantier en milieu professionnel Qualité, Hygiène, Sécurité, Environnement :
Connaître et adopter les règles en matière d’hygiène, sécurité et environnement (HSE) ;
Prévenir les risques liés à la santé, à la sécurité et à l’environnement ;
Assurer le suivi qualité de la réalisation du projet ou de la production ;
Collaborer et communiquer dans l’environnement du projet ;
Rendre compte de l’activité ;
Assurer une communication efficace, en français et en anglais ;
Mettre en perspective l’activité ;
Élaborer les retours d’expériences.
Culture générale et expression :
Tirer parti des documents lus dans l’année et de la réflexion menée en cours ;
Rendre compte d’une culture acquise en cours de formation ;
Apprécier un message ou une situation ;
Communiquer par écrit ou oralement ;
Appréhender un message ;
Réaliser un message.
Anglais (Compétences au niveau B2 du CECRL) :
S’exprimer à l’oral en continu et en interaction ;
Assurer une veille documentaire dans la presse et la documentation spécialisée de langue anglaise.
Mathématiques :
S’informer : savoir utiliser une documentation ;
Chercher : identifier des données et élaborer des stratégies ;
Modéliser : représenter des objets du monde réel en utilisant le langage mathématique ;
Raisonner, argumenter ;
Calculer, illustrer, mettre en oeuvre une stratégie : mener efficacement un calcul simple, manipuler des expressions symboliques et pouvoir s’appuyer sur les outils numériques ;
Communiquer.
Physique – Chimie :
S'approprier : s’approprier la problématique du travail à effectuer et l'environnement matériel à l'aide d'une documentation ;
Analyser : justifier ou proposer un protocole, proposer un modèle ou justifier sa validité, choisir et justifier les modalités d'acquisition et de traitement des mesures ;
Réaliser : mettre en oeuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité ;
Valider : identifier des sources d'erreur, estimer l'incertitude sur les mesures à partir d'outils fournis, analyser de manière critique les résultats et proposer éventuellement des améliorations de la démarche ou du modèle ;
Communiquer : expliquer ses choix et rendre compte de ses résultats sous forme écrite et orale ;
Être autonome et faire preuve d'initiative : exercer son autonomie et prendre des initiatives avec discernement et responsabilité.
Langue vivante facultative (Compréhension et expression orales au niveau B1) :
S’exprimer oralement en continu ;
Interagir en langue étrangère ;
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
Blocs de compétences · 4
RNCP35337BC01
Etude et préparation d'un projet ou d'un chantier
Compétences visées
Analyser les besoins du client
Collecter, analyser et interpréter les données existantes
Contribuer à la conception d'un projet ou d'un chantier
Assurer les préparations administrative, sociétale, juridique et environnementale
Assurer les préparations technique, matérielle et la sécurité du personnel et du chantier
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite 6 h Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle écrite 6 h
RNCP35337BC02
Planification et conception d'un projet ou d'un chantier
Compétences visées
Identifier les tâches et leur ordonnancement ;
Lire et interpréter des documents techniques ;
Mettre en oeuvre l'organisation d'un chantier ou d'un site ;
Organiser le suivi et le contrôle des données de production en vue de leur traitement
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle orale 30 min
RNCP35337BC03
Réalisation d’un projet ou d’un chantier
Compétences visées
Utiliser des outils numériques appropriés pour l’acquisition et le traitement des données ;
Organiser et piloter une équipe ;
Acquérir et restituer les données de terrain ;
Valider et interpréter les données acquises.
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle orale 40 min
RNCP35337BC04
Conduite d’un projet ou d’un chantier en milieu professionnel Qualité, Hygiène, Sécurité, Environnement
Compétences visées
Utiliser des outils numériques appropriés pour l’acquisition et le traitement des données ;
Organiser et piloter une équipe ;
Acquérir et restituer les données de terrain ;
Valider et interpréter les données acquises.
Connaître et adopter les règles en matière d’hygiène, sécurité et environnement (HSE) ;
Prévenir les risques liés à la santé, à la sécurité et à l’environnement ;
Assurer le suivi qualité de la réalisation du projet ou de la production ;
Collaborer et communiquer dans l’environnement du projet ;
Rendre compte de l’activité ;
Assurer une communication efficace, en français et en anglais ;
Mettre en perspective l’activité ;
Élaborer les retours d’expériences.
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale 30 min Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle orale 30 min
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le titulaire du BTS exerce dans des structures publiques et privées : bureaux d’études, sociétés de service, grands groupes internationaux, entreprises spécialisées, collectivités territoriales, administrations publiques...
Champs professionnels :
l’investigation du sous-sol : forage et géophysique, instrumentation ;
la géotechnique, les fondations, le terrassement et les risques liés au sous-sol ;
l’exploration, l’exploitation et la gestion des ressources en eau souterraine ;
la caractérisation et la remédiation environnementale des sites et sols pollués ;
la gestion des déchets et le recyclage ;
l’exploration, l’exploitation et la valorisation des ressources minérales : granulats, minéraux industriels et métaux ;
l’exploration, l’exploitation et la valorisation des ressources énergétiques souterraines.
Types d'emplois accessibles
Le BTS "géologie appliquée" conduits à des emplois tels que :
géologue ;
technicien terrain ;
techniciens en géologie, en hydrogéologie, en dépollution de sol, en géotechnique, en géophysique, en carrière et matériaux, en forage, en diagraphie ;
géologue de sonde ;
prospecteur ;
chef de carrière ;
technicien de laboratoire ou chef de laboratoire ;
assistant projet, assistant data manager…
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 780 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en génie civil, construction et bois (25 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens experts et chargés d’études du BTP, Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP et Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) (nomenclature FAP).
-
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 3 852
Auvergne-Rhône-Alpes 2 086
Provence-Alpes-Côte d'Azur 938
Occitanie 838
Pays de la Loire 837
Nouvelle-Aquitaine 753
Hauts-de-France 702
Grand Est 566
Normandie 460
Bretagne 408
Centre-Val de Loire 367
Bourgogne-Franche-Comté 313
Guadeloupe 149
La Réunion 122
Mayotte 119
Guyane 41
Martinique 37
Corse 26
12 614
projets de recrutement
61 %
en tension
jugés difficiles à recruter
1 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens experts et chargés d’études du BTP, Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP et Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) (nomenclature FAP).
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B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 000 €
Selon la branche
7 200 € – 9 450 €
Prise en chargeBranches concernées
9 000 €
Valeur par défaut · 209 branches
9 450 €
CPNE chimie, CPNEFP Carrières et matériaux
8 016 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
7 200 €
CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance01-01-2024