Un service d'Akta, cabinet de conseil en certification professionnelle
OpenDataForma RNCP · RS · Formacode · NSF
RNCP35344 Inactive · Niveau 5

Métiers de l'eau

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire du brevet de technicien supérieur Métiers de l’eau assure des responsabilités et des missions qui sont le plus souvent :

gérer et assurer la bonne marche d’installations dans leur contexte, en prenant en compte dans leur globalité les effets sur l’environnement (pollutions directes ou indirectes) et la gestion des sous-produits correspondants ;

participer à des études techniques dans différents domaines (environnement, conception et transformation d’installations, recherche et développement…) ;

participer à la construction (pilotage, suivi, contrôle) d’installations ;

s’adapter aux évolutions technologiques, notamment pour ce qui concerne l’instrumentation, les équipements électromécaniques, l’automatisation et les systèmes de télétransmission et de télésurveillance ;

intervenir et assurer le lien avec les partenaires extérieurs (clients, entreprises partenaires, fournisseurs, administrations…) ;

assurer l’encadrement d’une équipe ;

assumer des tâches de gestion administrative et commerciale.

Activités visées

Le secteur de l’eau regroupe toutes les activités du cycle de l’eau, depuis le captage jusqu’au rejet dans le milieu naturel en tenant compte des contraintes réglementaires et environnementales. Les principales activités sont :
Les études d’environnement et d’ingénierie de procédés et de conception d’installations ;
Les forages ou captage, le transport, le stockage ;
La conception et la construction d’installations de dépollution, de traitement pour la production d’eau potable et d’eau de process ;
La construction de matériels destinés aux industries et entreprises du cycle de l’eau ;
Le traitement, le transport et la distribution de l’eau destinée à la consommation ;
Le traitement, le transport et la distribution de l’eau sur sites industriels ;
La collecte, le transport et le traitement des eaux usées et des eaux pluviales ;
La construction d’équipements d’assainissement non collectif ;
L’utilisation de l’eau non potable dans l’habitat.
Ces activités concourent à assurer la qualité de l’eau en tenant compte de l’usage qui en est fait, des économies d’énergie et de l’impact environnemental.

Compétences attestées

Pilotage d’opération de production :
Exploitation des unités de traitement et des réseaux
Déterminer le rôle de chaque équipement dans l’installation.
Vérifier l’état de fonctionnement de l’installation.
Mettre en oeuvre des mesures et des analyses de paramètres de suivi.
Gérer les approvisionnements en produits et l’évacuation des sous-produits et des déchets.
Adapter le pilotage au mode de fonctionnement (normal, transitoire, dégradé) et à la qualité du fluide.
Mettre en oeuvre les interventions de maintenance.
Contribuer à la définition des critères de performance et des objectifs associés.
Projet technique et démarche Qualité sécurité environnement :
Identifier les exigences réglementaires, normatives et territoriales, et maîtriser leurs champs d’application.
Mettre en œuvre un système d’assurance qualité (SAQ).
Participer à la démarche de prévention des risques « santé sécurité environnement ».
Identifier des axes de progrès et les actions contribuant au processus d’amélioration continue.
Organisation, management et développement de l’activité :
Relations professionnelles et encadrement d’équipes
Identifier les acteurs de l’eau.
Suivre et contrôler la prestation selon les termes d’un contrat.
Inscrire son action dans le contexte économique et organisationnel de sa structure (entreprises, collectivités…).
S’informer, traiter l’information, synthétiser, communiquer et argumenter.
Préparer et animer une réunion.
Organiser et planifier les moyens humains et matériels (moyens internes et externes).
Préparer et conduire un entretien individuel.
Conception des unités de traitement et des réseaux
Analyser les besoins de prestation pour aider à leur formalisation.
Choisir les procédés de traitement des eaux, de collecte, de transport et de distribution dans le cadre d’un budget.
Évaluer l’offre de prestation.
Utiliser les outils numériques.
Culture générale et expression
Langue vivante étrangère 1 -
Langue vivante étrangère 2
La langue anglaise est obligatoire
Langue vivant étrangère 3 (facultative)

Blocs de compétences · 4

RNCP35344BC01
Exploitation des unités de traitement et des réseaux
Compétences visées
Déterminer le rôle de chaque équipement dans l’installation
Vérifier l’état de fonctionnement de l’installation
Mettre en œuvre des mesures et des analyses de paramètres de suivi
Gérer les approvisionnements en produits et l’évaluation des sous-produits et des déchets
Adopter le pilotage au monde de fonctionnement et à la qualité du fluide
Mettre en œuvre les interventions de maintenance
Contribuer à la définition des critères de performance et des objectifs associés
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Forme écrite et pratique ponctuelle de 12 heures. Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Forme écrite et pratique ponctuelle de 12 heures. Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) ; Au titre de leur expérience professionnelle ; Enseignement à distance : Forme écrite et pratique ponctuelle de 12 heures.
RNCP35344BC02
Qualité sécurité environnement
Compétences visées
Identifier les exigences réglementaires normatives et territoriales et maitriser leurs champs d’application
Mettre en œuvre un système d’assure qualité
Participer à la démarche de prévention des risques
Identifier des axes de progrès et des actions contribuant au processus d’amélioration continue
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Forme orale ponctuelle de 50 minutes Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Forme orale ponctuelle de 50 minutes Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) ; Au titre de leur expérience professionnelle ; Enseignement à distance : Forme orale ponctuelle de 50 minutes
RNCP35344BC03
Relations professionnelles et encadrement d’équipes
Compétences visées
Identifier les acteurs de l’eau
Suivre et contrôler les prestations selon les termes d’un contrat
Inscrire son action dans le contexte économique et organisationnel de sa structure
S’informer, traiter l’information, synthétiser communiquer et argumenter
Préparer et animer une réunion
Organiser et planifier les moyens humains et matériels
Préparer et conduire un entretien individuel
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Forme orale ponctuelle de 20 minutes Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Forme orale ponctuelle de 20 minutes Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) ; Au titre de leur expérience professionnelle ; Enseignement à distance : Forme orale ponctuelle de 20 minutes
RNCP35344BC04
Conception des unités de traitement et des réseaux
Compétences visées
Analyser les besoins de prestations pour aider à leur formalisation
Choisir les procédés de traitement des eaux, de collecte de transport et de distribution dans le cadre d’un budget
Evaluer l’offre de prestation
Utiliser les outils numériques
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Forme orale ponctuelle de 7 heures Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Forme orale ponctuelle de 7 heures Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) ; Au titre de leur expérience professionnelle ; Enseignement à distance : Forme orale ponctuelle de 7 heures

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Le titulaire du BTS Métiers de l’eau pourra exercer sa profession dans les structures publiques ou privées suivantes :
Collectivités territoriales ;
Sociétés de production, de distribution et de traitement des eaux ;
Bureaux d’études et de recherche ;
Constructeurs d’usines de production d’eau potable et de dépollution ;
Industries utilisatrices d’eau (toute entreprise de tout secteur) ;
Fabricants d’équipements et de produits destinés au traitement des eaux ;
Administrations du domaine de l’eau.

Types d'emplois accessibles

Technicien d’exploitation d’eau potable, d’assainissement, d’eaux industrielles, de contrôle en assainissement collectif ou non collectif

Technicien d’études techniques, de projets, de mise en route d’installation, de surveillance de travaux, d’études en hydraulique urbain

Métiers visés (ROME)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi, Intensité d'embauche et Conditions de travail contraignantes.

2 090 € salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
  • G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée)
  • G1X78 — Techniciens et agents de maîtrise en distribution et assainissement d'eau et gestion des déchets tension 5/5 (Très élevée)
  • H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée)
  • T4X62 — Ouvriers de l'assainissement et du traitement des déchets tension 2/5 (Faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

19 210 projets de recrutement
31 % jugés difficiles à recruter
24 % emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
  • G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel
  • G1X78 — Techniciens et agents de maîtrise en distribution et assainissement d'eau et gestion des déchets
  • H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel
  • T4X62 — Ouvriers de l'assainissement et du traitement des déchets

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte
Formation initiale Oui
Formation continue Oui
Apprentissage Oui
Contrat de professionnalisation Oui
Candidature individuelle Oui
VAE Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle
9 450 €
Selon la branche
8 817 € – 9 620 €
Prise en chargeBranches concernées
9 450 € Valeur par défaut · 207 branches
9 620 € CPNE Services de l'eau, CPNE chimie, CPNEFP Transformation Laitière, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés
9 110 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil
8 817 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

Nouvelle(s) certification(s)

Base légale

Date d'échéance31-08-2023
Dernière délivrance possible31-08-2023

Pour plus d'informations · Statistiques

Demande CPF — formations engagées

1 dossiers CPF engagés
1 990 € montant total engagé
1 990 € coût moyen par dossier
2415 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 89 %
Régions 9 %
France Travail 2 %
06/2023 : 1 dossiers engagés
Dossiers engagés · 06/2023

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Télécharger (PDF) MD