RNCP35379 Inactive · Niveau 6

Informatique, Mathématiques

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 6

Code(s) NSF

114b · Modèles mathématiques ; Informatique mathématique

114 · Mathématiques

Formacode(s)

11054 · Mathématiques

31054 · Informatique - Systèmes d’information et numérique

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2025

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE PARIS-SACLAY 13002602400054 https://www.universite-paris-saclay.fr/

UNIVERSITE DE LILLE 13002975400012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

La licence est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée.

La licence atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Elle prépare à la poursuite d'études en master comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées

Analyse de problèmes complexes

Manipulation d’outils mathématiques et informatiques

Proposition de solutions informatiques

Programmation en langages informatiques

Analyse et traitement d’informations

Analyse et exploitation de données

Formulation de démonstrations mathématiques

Compétences attestées

Compétences disciplinaires spécifiques

Mettre en œuvre des outils mathématiques et informatiques

Concevoir et mettre en œuvre des techniques algorithmiques

Traduire un problème simple en langage mathématique

Analyser des problèmes complexes et formuler des solutions informatiques

Mettre en œuvre des techniques de programmation

Manipuler des langages de programmation

Construire et rédiger une démonstration mathématique

Résoudre des équations par des méthodes numériques

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

Concevoir le traitement informatisé d’informations de différentes natures

Analyser et interpréter les résultats produits par l'exécution d'un programme

Compétences transversales :

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

Développer une argumentation avec esprit critique

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française

Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte

Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention

Blocs de compétences · 10

RNCP35379BC01

Usages numériques

Compétences visées

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.

RNCP35379BC02

Exploitation de données à des fins d’analyse

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.

Développer une argumentation avec esprit critique.

Modalités d'évaluation

RNCP35379BC03

Expression et communication écrites et orales

Compétences visées

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.

Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

Modalités d'évaluation

RNCP35379BC04

Positionnement vis à vis d’un champ professionnel

Compétences visées

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.

Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.

Modalités d'évaluation

RNCP35379BC05

Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle

Compétences visées

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.

· Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.

Modalités d'évaluation

RNCP35379BC06

Développement personnel et professionnel

Compétences visées

Maîtriser les différents registres d'expression écrite et orale de la langue française

Communiquer par oral et par écrit dans une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP35379BC07

Faire un choix de modèles et d'algorithmes adaptés à la résolution de problèmes

Compétences visées

Mettre en oeuvre des outils mathématiques et informatiques - Concevoir et mettre en oeuvre des techniques algorithmiques

Traduire un problème simple en langage mathématique

Analyser des problèmes complexes et formuler des solutions informatiques

Modalités d'évaluation

RNCP35379BC08

Mise en oeuvre de langages de programmation

Compétences visées

Mettre en oeuvre des techniques de programmation

Manipuler des langages de programmation

Modalités d'évaluation

RNCP35379BC09

Fondements des mathématiques

Compétences visées

Construire et rédiger une démonstration mathématique

Résoudre des équations par des méthodes numériques

Modalités d'évaluation

RNCP35379BC10

Organiser et gérer des données

Compétences visées

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

Concevoir le traitement informatisé d’informations de différentes natures

Analyser et interpréter les résultats produits par l'exécution d'un programme

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Tous les secteurs de l’industrie, de l'ingénierie et du tertiaire : Industrie aéronautique, SSII, banque, assurance, grande distribution.…

Métiers de l’enseignement

Concours administratifs

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

M1810 — Technicien / Technicienne d'exploitation informatique

M1801 — Administrateur / Administratrice de systèmes d'information (SI)

M1805 — Développeur / Développeuse informatique

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 690 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée)
M1X81 — Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée)
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée)
M2X92 — Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom tension 3/5 (Modérée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 16 625 Auvergne-Rhône-Alpes 3 655 Occitanie 3 183 Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 882 Pays de la Loire 2 211 Nouvelle-Aquitaine 1 982 Hauts-de-France 1 690 Bretagne 1 481 Grand Est 1 229 Normandie 704 Centre-Val de Loire 625 Bourgogne-Franche-Comté 413 La Réunion 134 Mayotte 61 Guyane 55 Corse 28 Guadeloupe 25 Martinique 24

37 007 projets de recrutement

51 % en tension jugés difficiles à recruter

2 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).

M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique
M1X81 — Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom
M2X92 — Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

8 000 €

Selon la branche

6 000 € – 8 255 €

Prise en chargeBranches concernées

8 000 € Valeur par défaut · 205 branches

8 255 € CPNE des Télécoms, CPNEF de l'audiovisuel, CPNEFP des commerces de gros

7 500 € CPNE des industries de santé (CPNEIS), CPNEFP des industries des tuiles et briques

8 096 € CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie

7 923 € CPNE FP Branche des magasins du Bricolage

6 000 € CPNEFP de la métallurgie

Base légale

Date d'échéance31-08-2025

Pour plus d'informations · Statistiques

Entrées et sorties de formation

1 entrées en formation

0 parcours menés à terme

0 % taux d'achèvement

Entrées Parcours terminés · 12/2024 – 07/2025

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

1 dossiers CPF engagés

7 644 € montant total engagé

7 644 € coût moyen par dossier

588 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

Régions 65 %

France Travail 35 %

Dossiers engagés · 11/2024

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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