RNCP35470 Inactive · Niveau 7

Ingénieur diplômé de l’école polytechnique Universitaire de Savoie de l'Université de Chambéry, Spécialité Ecologie Industrielle

Certificateur · UNIVERSITE SAVOIE MONT BLANC

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

343 · Nettoyage, assainissement, protection de l'environnement

341 · Aménagement du territoire, développement, urbanisme

227 · Energie, génie climatique (y compris énergie nucléaire, thermique, hydraulique ; utilités ; froid, climatisation, chauffage)

Formacode(s)

24147 · Énergie renouvelable

12522 · Développement durable

12576 · Éco-industrie

12584 · Génie environnement

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2023

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

UNIVERSITE SAVOIE MONT BLANC 19730858800015 —

UNIVERSITE SAVOIE MONT BLANC - ECOLE POLYTECHNIQUE SAVOIE 19730858800429 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

L'objectif de cette certification est de diplômer des ingénieurs en Ecologie Industrielle leur permettant d’assurer des missions d’ingénierie inhérentes aux différentes phases de création, de développement ou d’exploitation de sites industriels, de zones d’activités ou de quartiers intégrés. Les objectifs de ces missions d’ingénierie sont de minimiser, d’optimiser l’usage d’énergie, de ressources naturelles, de gérer et minimiser les rejets et effluents solides, liquides ou gazeux, notamment en créant des synergies d’échanges entre acteurs du territoire dans les domaines :

de l’ingénierie des systèmes énergétiques, en particulier des énergies renouvelables ;

du traitement des effluents et rejets liquides gazeux et solides ;

de la réduction et la maîtrise de l’empreinte environnementale des activités industrielles tout au long du cycle de vie de ces activités ;

de la création, du développement, de l’animation de réseaux d’échanges, de synergies, afin de minimiser aussi bien les consommations de ressources que les rejets fatals.

Cette certification répond à un besoin identifié par les professionnels (privés ou publics) dans un contexte d’économie circulaire. La prise en compte d’une meilleure gestion des rejets et de l’utilisation de l’énergie est aujourd’hui un enjeu économique et écologique majeur pour chaque entreprise et nécessite des cadres dans des métiers émergents dans les domaines de l’efficacité énergétique, de la valorisation et du traitement efficace des rejets en vue de l’amélioration de la performance environnementale.

Activités visées

Les activités de ces ingénieurs diplômés sont très variées, ils seront amenés à :

Animer et piloter des actions relatives à l’économie circulaire, la transition énergétique et à l’écologie industrielle et territoriale en lien avec les collectivités et les entreprises (identification des besoins,

évaluation des ressources (énergie, matières, co-produits...), conseils et préconisation de solutions de développement, identification et mise en oeuvre de synergies inter-entreprises sur le territoire). Exemple d’application : valorisation de la chaleur fatale dégagée par un process industriel pour chauffer les locaux d’une entreprise voisine.

Réaliser des diagnostics énergétiques, des études de faisabilité (chaufferie bois, géothermie, réseau de chaleur, solaire…), et d'ingénierie contractuelle, élaborer un programme d’actions en vue d’une meilleure gestion et d’une diminution des consommations, des dépenses énergie/eau, gérer et suivre l’exploitation des réseaux (chaleur, eaux, électricité, gaz) et articuler la politique de développement des réseaux en relation avec l’évolution du territoire.

Mettre en place des outils de pilotage pour assurer une gestion durable des ressources, élaborer une stratégie territoriale et un plan d’actions, assurer la faisabilité et la viabilité financière des mesures environnementales proposées.

Concevoir et proposer des solutions techniques innovantes et adaptées aux besoins du client, dimensionner et chiffrer les études.

Assurer et sécuriser la valorisation de procédés de conversion énergétiques (combustion, méthanisation), participer à la stratégie de développement de l’activité.

Suivre et mettre en œuvre les schémas directeurs des énergies des collectivités avec la modélisation du système énergétique local (production, distribution, consommation) et planifier les développements futurs, d'élaborer des scénarios et faire les calculs d’impact énergétique de projets d’aménagement.

Réaliser une veille réglementaire et technologique pour identifier les solutions techniques et innovantes permettant de compléter une politique d’efficacité énergétique.

Interpréter l'état des milieux et leur capacité à accepter les rejets industriels, comparer les installations au regard des meilleures techniques disponibles, réaliser des bilans environnementaux (eau, air, déchets), participer à des plans de surveillance environnementale et à l'interprétation des résultats des campagnes de mesures et d'analyses.

Accompagner les entreprises, les organismes territoriaux sur des projets d'EIT : conseil et expertise sur les stratégies de planification énergétique territoriale et de lutte contre le changement climatique.

Compétences attestées

Analyser, évaluer, expertiser les enjeux liés à l’écologie industrielle et territoriale grâce aux sciences fondamentales, aux sciences économiques et sociales et aux techniques de l’ingénieur permettant d'avoir une vue d'ensemble et transversale des problèmes

;

Proposer et mettre en œuvre

des synergies locales, à une échelle plus ou moins grande (quartier, zone d’activité économique, agglomération…) en partageant une vision stratégique globale, des méthodes d’ingénierie via une approche systémique afin de pérenniser le développement industriel et territorial en tenant compte des objectifs environnementaux, socio-économiques et sociétaux ou de l’entité gérant le territoire ;

Gérer et conduire un projet de sa conception à sa réalisation selon ses dimensions techniques, économiques et humaines en cohérence avec la stratégie de l'entreprise ;

Communiquer efficacement avec un public varié et développer son projet professionnel ;

S’intégrer dans son environnement de travail en prenant en compte les enjeux et les besoins de la société dans un contexte pluriculturel et/ou international.

Blocs de compétences · 5

RNCP35470BC01

Concevoir une stratégie et une vision intégrative de l'écologie industrielle et territoriale dans un projet industriel

Compétences visées

Mobiliser dans ses missions des connaissances scientifiques et techniques notamment sur les sources d’énergies renouvelables locales (biomasse, biogaz, géothermie, hydraulique, solaire…), la gestion des ressources naturelles (énergie et matière), d’outils de mesure d’évaluation d’impact, de modélisation en lien avec le développement durable (Loi TECV, taxe carbone, convention de rejets…) ;

Identifier les interlocuteurs appropriés dans les différentes organisations territoriales : acteurs institutionnels (agences de développement, agglomérations, régions…), administration techniques et/ou régalienne (Préfecture, ADEME, DREAL, DIREN…) ;

Placer le développement d’un projet d’écologie industrielle dans le cadre des normes et des réglementations liées à son domaine d’expertise (ICPE, analyse des risques, convention de rejets…) ;

Sélectionner et utiliser des logiciels de Bilan Carbone, de SME, d’ACV et des bases de données cartographiques et statistiques (SIG, INSEE, INED…) ;

Prendre en compte la législation des marchés publics, des procédures d’appels d’offres, de la réglementation en vigueur

dans le cadre de la réalisation d'un projet d’écologie industrielle

;

Gérer des projets d’écologie industrielle

et coordonner les acteurs ;

Communiquer avec efficacité, être force motrice et fédérateur des différents acteurs autour d'un projet commun (entreprises, administrations, élus, associations, citoyens...) ;

Maitriser une ou plusieurs langues étrangères nécessaires à la compréhension des documentations techniques ou lors de projets à l'international ;

Respecter les codes et les valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), des règles de gouvernance ;

Prendre en compte les innovations technologiques en situant son activité par rapport à l’état de l’art des connaissances et/ou des pratiques.

Modalités d'évaluation

1. Évaluation en entreprise (stages, contrat pro, VAE) : Les compétences sont évaluées (à l’écrit et à l’oral) en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve. 2. Evaluation à l’école. Les compétences sont évaluées via : - des contrôles écrits et/ou oraux sur l’acquisition de connaissances de base (cycles géochimiques, ressources naturelles, génie des procédés, impacts environnementaux, droit, économie, jeux d’acteurs, développement durable…) ; - la réalisation de travaux pratiques (mécanique des fluides, transfert de chaleur et de matière, topographie, thermodynamique…), de projets transversaux appliqués à l’écologie industrielle ; - la réalisation d’études de cas visant à évaluer globalement un projet sur le plan technique environnemental et économique.

RNCP35470BC02

Proposer et mettre en œuvre des méthodes d’ingénierie énergétique avec une vision stratégique globale.

Compétences visées

Mobiliser des connaissances scientifiques (génie énergétique, thermodynamique, thermique, mécanique des fluides, énergie renouvelables, développement durable) dans des études énergétiques ;

Concevoir et dimensionner des systèmes énergétiques en intégrant les ressources énergétiques locales (énergies renouvelables, valorisation des déchets et des sous-produits de traitement (chaleur fatale, combustion, méthanisation)) ;

Sélectionner et utiliser les logiciels de données cartographiques type SIG et autres outils topographiques ;

Placer le développement d’un projet de valorisation énergétique en respectant le cadre

juridique, normatif et réglementaire liées à son domaine d’expertise ;

Prendre en compte la législation des marchés publics, la réglementation en vigueur

dans le cadre d’un projet d’aménagement de site ;

Rédiger des rapports techniques ;

Développer une démarche créative pour rechercher des solutions innovantes ;

Monter et gérer des projets et coordonner les acteurs ;

Communiquer avec efficacité et convaincre les interlocuteurs internes et externes ;

Maitriser une ou plusieurs langues étrangères nécessaires à la compréhension des documentations techniques ou lors de projets internationaux ;

Respecter les codes et les valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), des règles de gouvernance ;

Prendre en compte les innovations technologiques en situant son activité par rapport à l’état de l’art des connaissances et/ou des pratiques.

Modalités d'évaluation

1. Evaluation en entreprise (stages, contrat pro, VAE) : Les compétences sont évaluées (à l’écrit et à l’oral) en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve. 2. Évaluation à l’école. Les compétences sont évaluées via : - des contrôles écrits et/ou oraux sur l’acquisition de connaissances de base (ressources naturelles, thermodynamique, thermique, mécanique des fluides, énergie renouvelables, développement durable) ; - la réalisation de travaux pratiques (mécanique des fluides, transfert de chaleur, thermodynamique…), de projets transversaux appliqués sur une stratégie de politique énergétique territoriale prenant en compte les enjeux environnementaux, économiques et sociaux de développement territorial ; - la réalisation d’études de cas visant à évaluer globalement un projet sur le plan technique environnemental et économique.

RNCP35470BC03

Proposer et mettre en œuvre des méthodes d’ingénierie, de gestion et de traitement des rejets avec une vision stratégique globale

Compétences visées

Identifier et mobiliser

des connaissances scientifiques (caractérisation des rejets (eau, air, déchets), impacts environnementaux, risques industriels), et techniques de valorisation de déchets

dans le cadre de ses missions ;

Concevoir et dimensionner des unités de traitement (filière de traitement d’eaux résiduaires, traitement des gaz...) ou d’installations de traitement de déchets (plateforme de compostage, digesteur...) ;

Avoir une vision énergétique globale des procédés et valoriser les sous-produits de traitement (chaleur fatale, combustion, méthanisation) ;

Sélectionner et utiliser les interlocuteurs appropriés dans les organisations territoriales : acteurs institutionnels (agences de développement, agglomérations, régions…), administration techniques et/ou régalienne (Préfecture, ADEME, DREAL, DIREN…)

Sélectionner et utiliser les logiciels de Bilan Carbone, de SME, d’ACV et de diagnostic énergétique ;

Placer le développement d’un projet dans le cadre des normes et des réglementations

environnementales ;

Mettre en œuvre des méthodes de suivi des risques des groupes industriels et/ou de services ;

Prendre en compte la législation des marchés publics,

les procédures d’appels d’offres et la réglementation en vigueur dans le cadre d’un projet de gestion et traitement des effluents ;

Monter et gérer des projets et coordonner les acteurs ;

Communiquer avec efficacité et convaincre les interlocuteurs internes et externes ;

Maitriser une ou plusieurs langues étrangères nécessaires à la compréhension des documentations techniques ou lors de projets internationaux ;

Respecter les codes et les valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), des règles de gouvernance ;

Prendre en compte les innovations technologiques en situant son activité par rapport à l’état de l’art des connaissances et/ou des pratiques.

Modalités d'évaluation

1. Evaluation en entreprise (stages, contrat pro, VAE) : Les compétences sont évaluées (à l’écrit et à l’oral) en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve. 2. Évaluation à l’école. Les compétences sont évaluées via : - des contrôles écrits sur l’acquisition de connaissances de base (caractérisation des effluents (eau, air, déchets), impacts environnementaux, génie des procédés, développement durable …) ; - la réalisation de travaux pratiques (transfert de matière et de chaleur, opérations unitaires de traitement…), de projets de dimensionnement d’une filière de traitement d’eaux résiduaires ; - la réalisation d’études de cas visant à évaluer globalement un projet sur le plan technique environnemental et économique. - la réalisation de projet intégrant des connaissances générales et transversales du développement durable et de l'ensemble des domaines de l'environnement permettant d'avoir une vue d'ensemble des problèmes ;

RNCP35470BC04

Gérer et manager un projet d’écologie industrielle et territoriale

Compétences visées

Assurer le management opérationnel et traduire des besoins fonctionnels en cahier des charges ;

Identifier et mobiliser les ressources d'un champ scientifique et technique spécifique dans le cadre de ses missions ;

Sélectionner et utiliser les logiciels de Bilan Carbone, de SME, d’ACV, de diagnostic énergétique et de données cartographiques type SIG et autres outils topographiques ;

Placer le développement d’un projet dans le cadre des normes et des réglementations

spécifiques aux impacts environnementaux ;

Exploiter efficacement les documentations techniques en langue anglaise ;

Apporter des innovations techniques ou fonctionnelles permettant d'améliorer son projet en tenant compte de critères variés (budget, délai, impacts environnementaux) ;

Rédiger des documents techniques ;

Gérer un projet et manager une équipe ;

Respecter les codes et valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), des règles de gouvernance ;

Communiquer avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte pluriculturel et/ou international ;

Situer son projet par rapport à l’état de l’art des connaissances et/ou des pratiques.

Modalités d'évaluation

1. Évaluation en entreprise (stages, contrat pro, VAE) : Les compétences sont évaluées (à l’écrit et à l’oral) en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve. 2. Évaluation à l’école. Les compétences sont évaluées à l’occasion de chaque présentation (orale ou écrite), chaque soutenance de projets ou rapports de stages, d’exposés dans les différents modules. Les critères évalués sont : - La capacité à gérer, organiser et piloter un projet ; - La maitrise des outils et méthodes pour la réalisation du projet ; - La mobilisation de ressources scientifiques et techniques ; - L’intégration des aspects économiques et financiers ; - Le travail en équipe ; - La capacité d’analyse et de synthèse dans la rédaction d’un rapport technique ; - La capacité à communiquer oralement pour convaincre son auditoire ;

RNCP35470BC05

Communiquer et fédérer les acteurs autour d’un projet EIT

Compétences visées

Fédérer différents acteurs autour d'un projet commun (entreprises, administrations, élus, associations, citoyens...) ;

Animer des réunions, notamment des réunions publiques (dossier DUP, ZNIEFF, Natura 2000…) ;

Communiquer avec efficacité, convaincre des interlocuteurs internes et externes au projet ;

Elaborer une vision stratégique et globale assurant une prise de décision éclairée

Rédiger des dossiers notamment des dossiers de montage financier, réglementaire, demande de subvention, DUP, ICPE, schémas régionaux de planification… ;

Maitriser une ou plusieurs langues étrangères nécessaires à la compréhension des documentations techniques ou lors de projets internationaux ;

situer son activité par rapport à l’état de l’art des connaissances et/ou des pratiques.

Modalités d'évaluation

1. Évaluation en entreprise (stages, contrat pro, VAE) : Les compétences sont évaluées (à l’écrit et à l’oral) en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve. 2. Évaluation à l’école Les compétences sont évaluées à l’occasion de chaque présentation (orale ou écrite), chaque soutenance de projets ou rapports de stages, d’exposés dans les différents modules. Les critères évalués sont : - La communication orale et écrite adaptée (transmettre un message oral, rédiger un écrit professionnel clairs et bien écrits) ; - Le travail en équipe ; - Les capacités à gérer, organiser et piloter un projet ; - La capacité à argumenter et défendre un point de vue.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

L’ingénieur de la spécialité Ecologie Industrielle et Territoriale (nom d'usage) a reçu une formation lui permettant d’accéder à des métiers d’ingénierie ou de conseils dans différents secteurs d’activités, notamment dans :

le secteur industriel et plus particulièrement dans le domaine du management environnemental, de la sécurité et risques industriels, traitement des déchets, traitement des eaux, prévention des nuisances ;

des sociétés de services énergétiques dans le domaine des énergies renouvelables, du traitement des déchets ;

des collectivités territoriales dans le domaine du management environnemental, aménagement du territoire, traitement des déchets, traitement des eaux, prévention des nuisances.

Types d'emplois accessibles

Consultant environnement industriel, chef de projet, chargé de mission, chargé d'affaires, chargé d'études en Ecologie Industrielle et Territoriale, en environnement, en énergie ;

Ingénieur d'études, Ingénieur en efficacité énergétique, Ingénieur valorisation énergétique, Ingénieur recherche et développement ;

Consultant en environnement industriel, consultant/expert en Bilan Carbone,

Ingénieur responsable de sites éco-industriels, de développement de collectivités territoriales, de syndicats ou structures locales de production d‘ENR, de collecte et traitement des déchets, de management des risques industriels, de réseau de chaleur, de contrôle et assurance qualité

Métiers visés (ROME)

H2701 — Technicien / Technicienne d'exploitation en production d'énergie thermique

K2301 — Agent / Agente d'exploitation des réseaux d'assainissement

H1302 — Ingénieur / Ingénieure Hygiène, Sécurité et Environnement en industrie (HSE)

K2306 — Responsable de site éco-industriel

H1206 — Ingénieur / Ingénieure R&D en industrie

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 688 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 10 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

E0X30 — Pilotes d'installation lourdes des industries de transformation et d'énergie tension 5/5 (Très élevée)
E5X70 — Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée)
E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée)
G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée)
G1X78 — Techniciens et agents de maîtrise en distribution et assainissement d'eau et gestion des déchets tension 5/5 (Très élevée)
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée)
H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée)
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
T4X62 — Ouvriers de l'assainissement et du traitement des déchets tension 2/5 (Faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 10 152 Auvergne-Rhône-Alpes 7 834 Nouvelle-Aquitaine 4 674 Occitanie 4 396 Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 026 Hauts-de-France 4 009 Grand Est 3 139 Normandie 3 076 Pays de la Loire 2 682 Bretagne 2 342 Centre-Val de Loire 1 921 Bourgogne-Franche-Comté 1 586 La Réunion 514 Corse 255 Guadeloupe 104 Martinique 83 Mayotte 71 Guyane 54

50 918 projets de recrutement

37 % jugés difficiles à recruter

13 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 10 familles professionnelles (nomenclature FAP).

E0X30 — Pilotes d'installation lourdes des industries de transformation et d'énergie
E5X70 — Techniciens des industries de process
E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process
G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel
G1X78 — Techniciens et agents de maîtrise en distribution et assainissement d'eau et gestion des déchets
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production
H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
T4X62 — Ouvriers de l'assainissement et du traitement des déchets

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Non

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Contrat de professionnalisation

Directeur de l’école (Président du jury), directeur adjoint chargé de la formation, directeur adjoint chargé des relations entreprises, directeur adjoint chargé des relations internationales, responsables des études, responsables de toutes les spécialités de l’école

Composition du jury — Formation continue

Composition du jury — VAE

Directeur de l’Ecole (Président du jury), le représentant VAE de l’Ecole et un comité d’experts constitué au minimum de 3 personnes dont la majorité sont des enseignants-chercheurs et dont au moins un est issue du monde professionnel

Liens avec d'autres certifications

Nouvelle(s) certification(s)

RNCP38675 — Ingénieur diplômé de l’école polytechnique universitaire de Savoie de l'université de Chambéry, spécialité écologie industrielle

Base légale

Date d'échéance31-08-2023

Pour plus d'informations · Statistiques

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