RNCP35515 Inactive · Niveau 6

Carrières Sociales : Assistance Sociale

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 6

Code(s) NSF

332 · Travail social

300 · Spécialités plurivalentes des services

Formacode(s)

44083 · Assistance service social

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2026

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE DE LA REUNION 19974478000016 —

UNIVERSITE LE HAVRE NORMANDIE 19762762300097 —

UNIVERSITE D'ANGERS 19490970100303 —

UNIVERSITE GRENOBLE ALPES 13002608100013 —

UNIVERSITE PARIS CITE 13002573700011 —

UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE 19931238000017 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le Bachelor Universitaire de Technologie (BUT) « Carrières sociales» : « Assistance Sociale » couvre les secteurs d’activités en lien avec les domaines des solidarités, de l’action sociale, de la protection de l'enfance, de l'éducation, de l'insertion économique et sociale. Le BUT forme les futurs professionnels qui travaillent en partenariat avec des institutions, des associations publiques, ou privées du secteur social, des solidarités et du médico-social et exercent une fonction d’interface entre celles-ci et le public.

Activités visées

Conception d’interventions adaptées aux enjeux de la société par la mise en œuvre d'une démarche de constat diagnostic, la production de données originales et/ou référencées, la participation à des démarches de recherche-action et l’exploitation d'une veille professionnelle.

Construction de dynamiques partenariales en proposant une présentation de l’institution et de ses missions dans le cadre d’un projet partenarial, la création d'espaces de partage des informations, des expériences et des ressources, la mobilisation de réseaux d'acteurs et développement de communautés d’action, une contribution à l’articulation des actions menées avec les partenaires, et un accompagnement des publics à l’accès aux droits et développement de solidarités.

Connaissance et mise en œuvre des méthodologies d’intervention en travail social par l'élaboration d'une relation individuelle et/ou collective d’accompagnement social (personnes, les familles et les groupes), reposant sur l'analyse des demandes explicites et implicites des personnes, sur la maîtrise des étapes des méthodologies d’intervention individuelle et collective, en s’appuyant sur les potentialités des personnes pour favoriser leur implication et leur participation, en situant son intervention dans une posture professionnelle éthique et déontologique en lien avec les enjeux institutionnels, politiques et sociaux dans un travail d'équipe et collaboratif pluri-professionnel.

Communication professionnelle en élaborant et transmettant dans un cadre éthique et déontologique l'information, en écoutant reformulant l'information, en recherchant, sélectionnant, synthétisant et analysant l’information, en élaborant, hiérarchisant, transmettant et adaptant l’information en fonction des personnes concernées, des équipes et des partenaires.

Compétences attestées

Concevoir des interventions adaptées aux enjeux de la société

intégrant de manière pertinente les apports des sciences humaines et sociales, • En prenant en compte les publics, leurs caractéristiques et leurs problématiques, • En adoptant une posture attentive à la diversité des publics et ouverte à l’altérité, • En mobilisant des techniques de recherche documentaire et d’investigation de terrain de manière adaptée, • En forgeant un point de vue argumenté sur les thématiques relevant de l’intervention sociale et de la cohésion des territoires.

Construire des dynamiques partenariales

En maîtrisant le cadre institutionnel et la dynamique des acteurs à toutes les échelles territoriales, • En adoptant une posture professionnelle éthique et en faisant évoluer ses pratiques professionnelles, • En s’inscrivant dans un travail d'équipe et collaboratif dans un environnement pluri-professionnel, • En s’appuyant sur des outils de communication et de médiation adaptés au contexte partenarial, • En prenant en compte les ressources financières, matérielles et humaines, • En assurant une veille dans le champ professionnel

Établir une relation individuelle et/ou collective d’accompagnement social

En maîtrisant avec efficience les étapes des méthodologies d’intervention individuelle et collective

En analysant les demandes explicites et implicites des personnes • En s’appuyant sur les potentialités des personnes pour favoriser leur implication et leur participation • En adoptant une posture professionnelle éthique et déontologique

En situant son intervention dans des enjeux institutionnels, politiques et sociaux • En s’inscrivant de manière éthique dans un travail d'équipe et collaboratif dans un environnement pluri-professionnel

Élaborer et transmettre l’information dans un cadre éthique et déontologique

En créant les conditions favorables à l’expression de la personne

En écoutant et reformulant l’information • En recherchant, sélectionnant, synthétisant et analysant l’information • En élaborant, hiérarchisant, transmettant et adaptant l’information en fonction des personnes concernées, des équipes et des partenaires • En mobilisant les outils numériques et collaboratifs de manière adaptée

Compétences transversales :

Usages numériques : Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

Exploitation de données à des fins d’analyse : • Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. • Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. • Développer une argumentation avec esprit critique.

Expression et communication écrites et orales :

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. • Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

Action en responsabilité au sein d’une

organisation professionnelle

Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives. • Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. • Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. • Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique. • Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle.

Blocs de compétences · 9

RNCP35515BC01

Concevoir des interventions adaptées aux enjeux de la société

Compétences visées

· Repérer les sources d’analyse et de diagnostic, être en capacité

d’y accéder, · Appréhender les grands enjeux culturels, historiques et les

fondamentaux sociétaux, · Relever les éléments de contextes (sociaux, économiques,

culturels, démographiques, politiques, territoriaux, éducatifs, …) et

interroger les acteurs concernés, · Mettre en place des outils d’enquêtes adaptés aux publics et aux

contextes et présenter les résultats. · Analyser les attentes, les besoins des populations et des

publics, et en comprendre les enjeux, · Repérer les dynamiques propres à des publics spécifiques, · Sélectionner, référencer les sources et justifier ses choix

méthodologiques, · Mobiliser les outils pertinents pour analyser, représenter des

données multiples et discuter les résultats, · Présenter, partager des résultats et formuler des ébauches de

préconisations. · Proposer des réponses et des actions cohérentes avec les

analyses réalisées, · Mettre au débat ses analyses et les propositions qui en

découlent, · Concevoir des outils de veille et de prospective avec les

parties prenantes, Impliquer les

différents acteurs de la société dans les propositions de

remédiations/action.

Modalités d'évaluation

Validation des compétences par contrôle continu : évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (devoir surveillé, rédaction et réalisation de rapports, diagnostic social, territorial et environnemental, exposé oral de présentation individuelle et collective, mémoire, études de cas, réalisation d’enquêtes et collecte de données, évaluation du travail réalisé en stage et projet, document attestant d’une démarche autoréflexive).

RNCP35515BC02

Construire des dynamiques partenariales

Compétences visées

· Repérer les acteurs socio-économiques · Adopter une posture et une communication adaptée aux contextes

et aux acteurs

· Mobiliser des partenaires et diversifier ses contacts (étendue

géographique, inclusion de tous les publics, diversités des domaines de

compétences …) · Identifier les politiques sociales et les dispositifs d’action

sociale nécessaires à la mise en œuvre d’un projet partenarial · Distinguer les différentes catégories de partenariat

· Reconnaitre et intégrer les enjeux et les logiques à l’œuvre

dans les dynamiques partenariales · Construire un argumentaire et faire des propositions · S'intégrer à un réseau d’acteurs adapté au contexte · Réaliser une veille au sein de ses réseaux pour identifier de

nouvelles attentes et nouveaux besoins sociaux (expérimentation) · Analyser les enjeux de la dynamique partenariale · Évaluer l’adéquation entre le partenariat existant et les

projets · Développer le réseau en mobilisant les ressources pour

collaborer à un projet ou une action collective · Créer les conditions pour entretenir la dynamique partenariale

Modalités d'évaluation

RNCP35515BC03

Etablir une relation individuelle et/ou collective d'accompagnement social

Compétences visées

· Connaître les missions de l’institution et/ou du service · Identifier les potentialités des personnes accompagnées · Savoir observer une situation

· Recueillir des informations pertinentes

· Repérer les différentes étapes méthodologiques de l’intervention

sociale individuelle et collective · Savoir écouter et connaître les différentes techniques d’entretien

· Inscrire son intervention au sein du service et de l’institution

· Mettre en œuvre les différentes étapes méthodologiques de

l’intervention individuelle et/ou collective

· Analyser les éléments recueillis

· Identifier les dispositifs et les acteurs afin de pouvoir

orienter les personnes

· S’appuyer sur les potentialités des personnes pour les

accompagner · Mettre en œuvre un accompagnement social global · Analyser et évaluer l’intervention sociale individuelle et

collective et en saisir les enjeux · Justifier de l’accompagnement mis en œuvre auprès des personnes

accompagnées, de l’institution et des partenaires

Modalités d'évaluation

RNCP35515BC04

Élaborer et transmettre l’information dans un cadre éthique et déontologique

Compétences visées

· Se présenter · Présenter son service et/ou institution · Identifier les différents écrits professionnels · Exposer clairement et de manière structurée ses idées à l’écrit

et à l’oral · Observer les différents modes de communication (verbales, non

verbales, postures, interactions…) · Connaître les fonctionnalités de base des outils numériques et

bureautiques · Représenter son service et/ou institution · Rédiger des écrits professionnels · Animer une réunion et/ou des groupes de travail · Savoir transmettre une information en langue étrangère

· Mobiliser les outils numériques dans sa pratique professionnelle · Analyser ses stratégies de communication · Argumenter ses positions · Mobiliser les outils de communication en fonction des objectifs

et des enjeux · Argumenter ses choix de communication

· Accompagner le public à l’usage du numérique

· Veiller à la protection des données et des personnes (secret

professionnel, protection des données, éthique…)

Modalités d'évaluation

RNCP35515BC05

Usages numériques

Compétences visées

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

Modalités d'évaluation