RNCP35640 Inactive · Niveau 3

Arts de la dentelle, options fuseaux et aiguille

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

241 · Textile

Formacode(s)

45531 · Dentellerie broderie artisanale

31620 · Conduite installation industrielle

21625 · Ennoblissement textile

21650 · Machine filature

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2026

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire du CAP « Arts de la Dentelle » sont des ouvriers qualifiés, capable d’exécuter une dentelle en partie ou en totalité, à son domicile ou en atelier. Dans ce dernier cas ils sont placés sous la responsabilité du chef d’atelier.

Activités visées

Le métier de dentellière consiste à réaliser un tissu transparent à

l’aide de fils guidés par une aiguille ou des fuseaux. Il requiert une

bonne acuité visuelle, tout particulièrement pour la dentelle à

l’aiguille. Le titulaire du CAP Arts de la dentelle option Aiguille

est une ouvrière qualifiée (le cas échéant un ouvrier qualifié) capable

d’exécuter une dentelle en partie ou en totalité, à son domicile ou en

atelier. Dans ce dernier cas, elle est placée sous la responsabilité du

chef d’atelier.

Pour accomplir son travail, elle est amenée à :

analyser le dessin artistique et définir l’orientation des points ;

déterminer et préparer les outils nécessaires à la réalisation, puis aux finitions ;

sélectionner le support parchemin, les supports toile, les matières d’œuvre ;

effectuer le piquage sur le parchemin et la fixation des toiles dessous ;

réaliser l’armature de fils, le fond, les différents décors, les reliefs ;

séparer la dentelle du parchemin, ébarber la dentelle ;

positionner et fixer la dentelle sur un support ;

humecter et repasser la dentelle.

Compétences attestées

S'informer :- Recevoir et de comprendre

des consignes orales et/ou

écrites.

Analyser les informations et la

finalité du produit

( dimensions, utilisation).

Observer et analyser un dessin

artistique.

Identifier les représentations

des différents points.

Définir l’orientation des points.

Prendre en compte les

spécifications techniques(titrage, qualité et nature du fil,

numéros des aiguilles, dimensions

des toiles et du parchemin).

Préparer :- Identifier les outils nécessaires

aux étapes de la réalisation.

Sélectionner le parchemin.

Définir ses dimensions en fonction du dessin technique.

Effectuer le découpage du parchemin.

Sélectionner les toiles.

Définir leurs dimensions en

fonction du parchemin coupé.

Tracer la découpe.

Effectuer le découpage des toiles.

Déterminer et préparer les

matières d’œuvre nécessaires

à la réalisation.

Déterminer et préparer les

outils nécessaires aux finitions.

Réaliser : - Épingler en superposition le parchemin et le dessin technique sur le coussin à piquage.

Effectuer simultanément

le piquage du dessin technique

et du parchemin.

Superposer et fixer par un bâti, les deux toiles sous le parchemin piqué.

Déterminer le cheminement

des fils d’armature.

Positionner et fixer les fils

d’armature ( la trace).

Tracer les repères du fond(les réseaux).

Réaliser les points spécifiques au fond (les réseaux).

Diriger les points en tenant

compte des repères tracés.

Fixer le réseau à la trace.

Réaliser les points spécifiques

au décor (les remplis).

Diriger les points en tenant

compte de l’espace prédéfini.

Fixer le rempli à la trace.

Réaliser sur la trace les points spécifiques du relief

(les brodes).

Déterminer le cheminement des

fils de la brode.

Fixer les points sur la trace.

Exécuter les finitions :

Sectionner le fil de bâti.

Sectionner le fil de fixation de la trace entre les deux toiles.

Retirer la dentelle du parchemin

(le levage).

Ébarber (retirer) les brisures du

fil de fixation de la trace sous la

dentelle (l’éboutage).

Polir les décors.

Intensifier et préciser les reliefs

(le luchage ou l’affiquage).

Placer et faufiler la dentelle sur un

tissu en respectant des notions de géométrie et de couture.

Découper ce tissu.

Coudre à l’aide des principaux

points de broderie (bourdon, Paris,

turc et roulotté).

Choisir la température du fer à

repasser en fonction du tissu.

Repasser le tissu à la patte-mouille.

Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) - Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu (F) - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F).

Histoire-géographie-enseignement moral et civique - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Mathématiques et physique-chimie - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés.

Education physique et sportive - Développer sa motricité - S‘organiser pour apprendre et s’entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

Prévention sécurité environnement - Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix - Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - Agir face à une situation d’urgence.

Langue vivante étrangère L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - Comprendre la langue orale - Comprendre un document écrit - S’exprimer à l’écrit - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Bloc facultatif – langue vivante L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral - Comprendre un document écrit

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Bloc facultatif - Arts appliqués et cultures artistiques - Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design - Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé - Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques - Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design - Consolider une proposition - Présenter graphiquement ou en volume une intention - Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design.

Bloc facultatif - Mobilité - Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en

France - Se repérer dans un nouvel environnement - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Blocs de compétences · 10

RNCP35640BC01

Analyse d'une situation professionnelle

Compétences visées

S'informer :

Recevoir et de comprendre

des consignes orales et/ou écrites

Analyser les informations et la

finalité du produit

( dimensions, utilisation)

Observer et analyser un dessin

artistique

Identifier les représentations

des différents points

Définir l’orientation des points

Prendre en compte les

spécifications techniques(titrage, qualité et nature du fil,

numéros des aiguilles, dimensions

des toiles et du parchemin).

Préparer :

Identifier les outils nécessaires

aux étapes de la réalisation

Sélectionner le parchemin - Définir ses dimensions en fonction du dessin technique - Effectuer le découpage du parchemin

Sélectionner les toiles

Définir leurs dimensions en

fonction du parchemin coupé

Tracer la découpe

Effectuer le découpage des toiles

Déterminer et préparer les

matières d’œuvre nécessaires

à la réalisation

Déterminer et préparer les

outils nécessaires aux finitions.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel Ecrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en Cours de Formation (CCF)

RNCP35640BC02

Réalisation d'une dentelle

Compétences visées

Réaliser : - Épingler en superposition le parchemin et le dessin technique sur le coussin à piquage.

Effectuer simultanément

le piquage du dessin technique

et du parchemin.

Superposer et fixer par un bâti, les deux toiles sous le parchemin piqué.

Déterminer le cheminement

des fils d’armature.

Positionner et fixer les fils

d’armature ( la trace).

Tracer les repères du fond(les réseaux).

Réaliser les points spécifiques au fond (les réseaux).

Diriger les points en tenant

compte des repères tracés.

Fixer le réseau à la trace.

Réaliser les points spécifiques

au décor (les remplis).

Diriger les points en tenant

compte de l’espace prédéfini.

Fixer le rempli à la trace.

Réaliser sur la trace les points spécifiques du relief

(les brodes).

Déterminer le cheminement des

fils de la brode.

Fixer les points sur la trace.

Exécuter les finitions : - Sectionner le fil de bâti.

Sectionner le fil de fixation de la trace entre les deux toiles.

Retirer la dentelle du parchemin

(le levage).

Ébarber (retirer) les brisures du

fil de fixation de la trace sous la

dentelle (l’éboutage).

Polir les décors.

Intensifier et préciser les reliefs

(le luchage ou l’affiquage).

Placer et faufiler la dentelle sur un

tissu en respectant des notions de géométrie et de couture.

Découper ce tissu.

Coudre à l’aide des principaux

points de broderie (bourdon, Paris,

turc et roulotté).

Choisir la température du fer à

repasser en fonction du tissu.

Repasser le tissu à la patte-mouille.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel Ecrit. Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en Cours de Formation (CCF)

RNCP35640BC03

Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique

Compétences visées

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) -

Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F) -

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) - Lire,

comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des

œuvres littéraires et artistiques (F) - Rendre compte, à l’oral ou à

l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F) Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et

utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et

s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S’approprier

les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils

spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique

ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en

histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation

cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du

programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour

construire son jugement (EMC) Mobiliser ses connaissances pour penser et

s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs

de la République (HG-EMC).

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

RNCP35640BC04

mathématiques et physique-chimie

Compétences visées

Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité. - Expérimenter, utiliser une simulation. - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion. - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés. Pour mathématiques et physique-chimie

Modalités d'évaluation

RNCP35640BC05

Education physique et sportive

Compétences visées

Développer sa motricité. - S‘organiser pour apprendre et s’entraîner. - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter. - Construire durablement sa santé. - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

RNCP35640BC06

Prévention sécurité environnement

Compétences visées

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix - Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - Agir face à une situation d’urgence

Modalités d'évaluation

RNCP35640BC07

Langue vivante étrangère

Compétences visées

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - Comprendre la langue orale - Comprendre un document écrit - S’exprimer à l’écrit - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Modalités d'évaluation

RNCP35640BC08

Bloc facultatif – langue vivante

Compétences visées

L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral - Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Ponctuel oral Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel oral

RNCP35640BC09

Bloc facultatif - Arts appliqués et cultures artistiques

Compétences visées

Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design - Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé - Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques - Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design - Consolider une proposition - Présenter graphiquement ou en volume une intention - Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Ponctuel écrit Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit

RNCP35640BC10

Bloc facultatif – Mobilité

Compétences visées

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France - Se repérer dans un nouvel environnement - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Ponctuel oral et écrit Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Conservation du patrimoine, secteur de la mode Travail dans des ateliers ou à domicile.

Types d'emplois accessibles

dentellière, dentellière à l'aiguille

Métiers visés (ROME)

B1803 — Couturier / Couturière

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Inadéquation géographique, Non-attractivité salariale et Non-durabilité de l'emploi.

1 500 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en matériaux souples (27 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement (nomenclature FAP).

F0X33 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 307 Normandie 263 Pays de la Loire 249 Provence-Alpes-Côte d'Azur 221 Auvergne-Rhône-Alpes 211 Nouvelle-Aquitaine 170 Hauts-de-France 154 Centre-Val de Loire 143 La Réunion 112 Bretagne 98 Occitanie 90 Bourgogne-Franche-Comté 81 Grand Est 79 Guyane 18 Martinique 17 Mayotte 5

2 218 projets de recrutement

56 % en tension jugés difficiles à recruter

14 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement (nomenclature FAP).

F0X33 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

6 050 €

Prise en chargeBranches concernées

6 050 € Valeur par défaut · 213 branches

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

Nouvelle(s) certification(s)

RNCP42132 — Arts de la dentelle, options fuseaux et aiguille

Base légale

Date d'échéance31-08-2026

Pour plus d'informations · Statistiques

Demande CPF — formations engagées

195 dossiers CPF engagés

364 427 € montant total engagé

1 869 € coût moyen par dossier

215 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 96 %

Entreprise 2 %

Reste à charge titulaire 2 %

France Travail 0 %

Dossiers engagés · 01/2020 – 08/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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