RNCP36004
Inactive
· Niveau 3
Accompagnant éducatif et social
Certificateur · Ministère chargé de la solidarité
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 3
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
01-09-2026
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
307 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 307 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
3IE
38876664400099
Former
ACDEMES
94918476600010
Former
ACDEMES CENTRE DE FORMATION - CFA, SITE DE MOYEMBR
94918476600028
Former
A.D.E.A.
77931160400028
Former
AFEC
42219375500598
Former
AFEC
42219375500689
Former
AFEC
42219375500713
Former
AFERTES
31151165300041
Former
AFERTES
31151165300058
Former
AFLOKKAT
52229814000032
Former
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Résumé de la certification
Objectifs et contexte
L’accompagnant éducatif et social réalise des interventions sociales au quotidien visant à accompagner la personne en situation de handicap ou touchée par un manque d’autonomie quelles qu’en soient l’origine ou la nature. Il prend en compte les difficultés liées à l'âge, à la maladie ou au mode de vie ou les conséquences d'une situation sociale de vulnérabilité, pour permettre à la personne d’être actrices de son projet de vie.
En lien avec l’entourage de la personne, il l’accompagne tant dans les actes essentiels de la vie quotidienne que dans les activités de la vie sociale, scolaire et de loisirs.
Il veille à l’acquisition, la préservation ou à la restauration de l’autonomie de l’enfant, de l’adolescent, de l’adulte, de la personne vieillissante, et l’accompagne dans sa vie sociale et relationnelle.
Ses interventions d’aide et d’accompagnement contribuent à l’épanouissement de la personne à son domicile et en établissement.
Activités visées
Dans le cadre de ses missions, en lien avec une équipe pluri-professionnelle il participe à l'élaboration et la mise en œuvre d'un accompagnement adapté à la situation de la personne, de ses besoins, de ses attentes, de ses droits et libertés dans le respect de la personne, de ses choix et de son consentement.
Il établit une relation attentive et bienveillante de proximité, en fonction des capacités et potentialités de la personne dans toutes ses dimensions (physiques, physiologiques, cognitives, psychologiques, psychiques, relationnelles et sociales).
Il accompagne la personne dans la réalisation des actes de la vie quotidienne (alimentation, hygiène, aide aux déplacements…) en fonction de ses capacités et de ses choix.
Il participe à l’entretien du cadre de vie de la personne que ce soit à son domicile ou en établissement. Il soutient et favorise la communication et l'expression de la personne dans le cadre d’une relation individuelle ou de groupe qu'elle soit verbale ou non verbale.
Il participe au bien-être physique et psychologique de la personne dans les différentes étapes de sa vie, de l’enfance à la fin de vie.
Il contribue à la prévention de la rupture et/ou à la réactivation du lien social.
Lorsqu’il exerce au sein d’une institution ou d’un service, il inscrit son action dans le cadre du projet institutionnel et du projet personnalisé d’accompagnement. Il prend en compte et communique avec les familles et les aidants. Il transmet et rend compte de ses observations et de ses actions afin d'assurer la cohérence et la continuité de l'accompagnement ainsi que de l'aide apportée ou proposée.
Dans ce cadre, il évalue régulièrement son intervention et la réajuste en fonction de l'évolution de la situation de la personne ou des groupes de personnes. Le diplôme d’Etat lié à cette profession constitue le premier niveau de qualification dans le champ du travail social.
Compétences attestées
Le diplôme est structuré en cinq blocs de compétence :
1) Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne
2) Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d’hygiène et de sécurité
3)Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne
4) Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d’intervention
5) Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l’accompagnement de la personne
Blocs de compétences · 5
RNCP36004BC01
Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne
Compétences visées
Identifier le besoin de compensation éventuel lors de
situations recontrées dans le champ d'intervention du professionnel
Situer la personne dans le développement et/ou dans le
maintien de son autonomie
Repérer les potentialités de la personne
Favoriser et/ou préserver l’autonomie de la personne par le
maintien et/ou le développement de ses potentialités
Accompagner la personne dans les actes essentiels de la vie
quotidienne
Prendre soin et veiller au bien être de la personne dans un
contexte d’accompagnement de proximité
Concourir au bien-être de la personne par des gestes ou une
communication adaptée ou par recours à des tiers
Mettre en œuvre des méthodes et outils d’accompagnement
adaptés pour permettre à la personne de réaliser ses activités
Identifier, sélectionner et utiliser les aides techniques,
les outils spécifiques et les modalités
d'apprentissage adaptés pour développer ou maintenir l'autonomie de la
personne accompagnée
Mobiliser les activités quotidiennes pour favoriser la
relation dans l'accompagnement
Aider la personne à exprimer ses attentes et ses choix à
l'occasion de temps et/ou activités
propices à l'expression
Appliquer les principes et les éléments d'hygiène de base
pour la réalisation des interventions de soutien
Reconnaître les signes non verbalisés de la douleur
Identifier les risques de la vie quotidienne et donner
l'alerte en temps opportun
Préparer et accompagner les changements dans la vie de la
personne pour anticiper leurs conséquences
Prendre appui sur les décisions prises en équipe
pluridisciplinaire pour l'accompagnement de la fin de vie
Modalités d'évaluation
1) Epreuve écrite- étude de cas pratique 2) Présentation d'un dossier de pratique professionnelle évalué par l'établissement de formation
RNCP36004BC02
Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité
Compétences visées
Organiser la logistique d’un lieu et réaliser son
intervention en utilisant les moyens permettant l’accompagnement au quotidien
dans les conditions optimales de sécurité
Organiser son intervention et prioriser les actions à
conduire dans un contexte
d'intervention donné
Appliquer les principes d'hygiène et de sécurité en
fonction du contexte d'intervention
Repérer les situations à risque et participer à des actions
de prévention des accidents du quotidien quel que soit le lieu d'intervention
Favoriser l’appropriation du cadre de vie ou du cadre
d’accueil de la personne par un aménagement adapté
Adapter sa prestation à la présence de la personne
accompagnée, de son entourage ou des autres professionnels
Appliquer les règles de tri sélectif et
d’éco-responsabilité
Accompagner la personne dans ses activités ordinaires et la
gestion de son quotidien
Modalités d'évaluation
Etude d'un cas pratique à partir d'un sujet tiré au sort permettant au candidat d'exposer une démarche et les modalités de réalisation des actes d'accompagnement de la personne dans ses actes de la vie quotidienne
RNCP36004BC03
Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne
Compétences visées
Adopter une posture bienveillante à l'égard de la personne
accompagnée et de son entourage
Gérer ses émotions face à la personne accompagnée, son
entourage et les autres professionnels
Accompagner la personne dans sa participation aux activités
collectives
Soutenir la personne dans son affirmation et son
épanouissement
Sélectionner des activités en prenant en compte les attentes et l'expression des
besoins de la personne dans le cadre du projet personnalisé, en lien avec le
projet de service
Utiliser les activités de groupe pour susciter la
participation et/ou prévenir l’isolement et/ou développer l’expression de soi
en fonction des lieux d'intervention
Repérer et prévenir le risque d'isolement de la personne et
favoriser l' inclusion dans son environnement
Identifier, gérer les situations de conflit et en référer à
son équipe en cas de risque
Accompagner la personne dans le respect de sa relation avec sa famille, son entourage, les
représentants légaux et les autres professionnels
Adapter sa communication avec la famille et l'entourage
dans la limite de ses attributions
Coopérer avec la famille et l’entourage pour l’intégration
sociale et citoyenne de la personne et se situer en tant qu’interface
Faciliter la vie sociale et citoyenne de la personne
Identifier l’apport et les effets des activités au regard
des objectifs et des critères d'évaluation
Modalités d'évaluation
Présentation orale à partir d'un document élaboré par le candidat d'un projet d'animation sociale et citoyenne à partir d'une situation de stage
RNCP36004BC04
Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention
Compétences visées
Identifier son cadre d'intervention pour se situer en tant que
professionnel de l'accompagnement
social : cadre légal, dispositifs, acteurs et réseaux
Prendre en compte les dimensions éthiques et déontologiques
de son intervention
Mobiliser les connaissances théoriques et pratiques pour se
positionner dans le projet de la personne
Organiser et assurer le suivi de son intervention en
fonction des objectifs définis dans le projet personnalisé
Se questionner sur sa posture professionnelle
Identifier, proposer et mettre en œuvre des actions de
prévention
Participer à l'accueil et/ou à l'accompagnement des
stagiaires et des nouveaux professionnels
Co-construire avec la personne et les acteurs le projet
personnalisé
Modalités d'évaluation
Présentation orale d'une étude de situation vécue en stage à partir d’un document élaboré par le candidat en lien avec le projet de la personne
RNCP36004BC05
Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne
Compétences visées
Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient
l’outil et les modalités de communication (y compris numériques), les
informations et/ou données pertinentes pour assurer la continuité et la
traçabilité des activités d'accompagnement de la personne
Rechercher, organiser et hiérarchiser les informations
nécessaires à l'accompagnement de la personne
Transcrire les données recueillies, transmettre, par la ou
les modalités de communication les plus appropriées, les informations,
observations relatives à la personne, à son environnement et à la réalisation
d’une activité d'accompagnement
Analyser les situations, relayer des informations
pertinentes et proposer des actions en lien avec le projet personnalisé
Organiser son activité, coopérer au sein d'une équipe
pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche
qualité et de gestion des risques
Identifier son propre champ d'intervention au regard des
fonctions et activités de chaque professionnel et des lieux et situations
d’intervention
Organiser sa propre activité au sein de l'équipe
pluri-professionnelle en s’inscrivant dans la planification de l'ensemble des
activités et des changements prévisibles
Organiser et prioriser son activité pour répondre aux
besoins d'une personne ou d’un groupe de personnes dans un contexte
susceptible de changer
Contribuer à l’élaboration, à l'évaluation et à l'adaptation des projets personnalisés
d’accompagnement
Repérer, signaler et déclarer les événements indésirables
et transmettre les informations appropriées
Apporter une contribution à l’évaluation des pratiques en
équipe pluri-professionnelle et à la démarche qualité et à la gestion des
risques
Evaluer sa pratique, repérer les axes d’amélioration et ses
possibles besoins en formation
Proposer des actions d’amélioration contribuant à la
qualité, à la gestion des risques et à la prévention des risques
professionnels dans son champ de compétences
Modalités d'évaluation
Epreuve écrite sur table portant sur les modalités de transmission et de communication relevant d'une situation proposée par l'établissement de formation
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
L'accompagnant éducatif et social est un salarié employé par des organismes publics ou privés à but lucratif ou non lucratif, oeuvrant notamment pour le maintien à domicile ou le suivi personnalisé au sein des établissements ou services médicosociaux ou dans des établissements d'enseignements ou de formation
Types d'emplois accessibles
aide médico-psychologique, auxiliaire devie sociale, auxiliaire de vie scolaire collectif
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi, Non-attractivité salariale et Inadéquation géographique.
1 549 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
T2A60— Aides à domicile et auxiliaires de vie tension 5/5 (Très élevée) -
T2B60— Assistants maternels, auxiliaires de puériculture, assistants familiaux et gardes à domicile tension 4/5 (Élevée) -
V0X60— Aides-soignants tension 5/5 (Très élevée) -
V4X84— Aides médico-psychologiques tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 24 042
Nouvelle-Aquitaine 18 514
Auvergne-Rhône-Alpes 16 960
Occitanie 14 594
Provence-Alpes-Côte d'Azur 14 395
Grand Est 11 806
Hauts-de-France 11 644
Pays de la Loire 11 161
Bretagne 10 259
Normandie 9 900
Bourgogne-Franche-Comté 7 876
Centre-Val de Loire 5 599
La Réunion 3 051
Martinique 1 083
Guadeloupe 1 010
Corse 647
Mayotte 198
Guyane 177
162 916
projets de recrutement
58 %
en tension
jugés difficiles à recruter
14 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
T2A60— Aides à domicile et auxiliaires de vie -
T2B60— Assistants maternels, auxiliaires de puériculture, assistants familiaux et gardes à domicile -
V0X60— Aides-soignants -
V4X84— Aides médico-psychologiques
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Le jury plénier du diplôme nommé par le représentant de l'Etat dans la région, comprend au plus treize membres dont le représentant de l’Etat en , président et douze membres répartis en trois collèges égaux : - des formateurs issus des établissements de formation, publics ou privés, préparant au diplôme d’Etat d’accompagnant éducatif et social; - des représentants de l’Etat, des collectivités publiques ou de personnes qualifiées dans le champ de l’action sociale, médico-sociale et dans le champ éducatif; - des représentants qualifiés du secteur professionnel.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
7 589 €
Selon la branche
6 000 € – 7 640 €
Prise en chargeBranches concernées
7 589 €
Valeur par défaut · 205 branches
7 640 €
CPNE de la branche de l'hospitalisation privée à statut commercial et du thermalisme, CPNEF des acteurs du lien social et familial (ALISFA), CPNEFP de la Branche de l'aide, de l'accompagnement, des soins et des services à domicile
7 619 €
CPNE-FP du secteur des activités sanitaires, sociales et médico-sociales privé à but non lucratif
7 100 €
CPNE des MFR
7 048 €
CPNEFP Régime général de la Sécurité sociale
6 769 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
6 000 €
CPNEFP de la métallurgie
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance01-09-2026
Pour plus d'informations · Statistiques
Entrées et sorties de formation
578
entrées en formation
319
parcours menés à terme
55 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
613
dossiers CPF engagés
1 766 361 €
montant total engagé
2 882 €
coût moyen par dossier
595 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.