RNCP36269
Inactive
· Niveau 7
Programme Grande Ecole
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2025
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La certification vise l’acquisition des compétences en management et qualités interpersonnelles nécessaires pour piloter avec efficacité et efficience des activités durables au sein d’une organisation. Le diplômé du Programme Grande Ecole de Rennes School of Business est un généraliste en management et un spécialiste dans une fonction ou un secteur d'activité de son choix. Il possède les compétences managériales et humaines lui permettant, dans le contexte d'une économie globalisée en mutation, de piloter les activités de manière efficace et responsable au sein des organisations. C'est un pionnier capable d'innover dans l'objectif de créer durablement de la valeur pour toutes les parties prenantes. Le titulaire de la certification peut exercer des activités d'organisation, de gestion et de direction fonctionnelles et évoluer rapidement vers des postes avec des responsabilités accrues et une dimension stratégique, dans des PME/PMI tournées vers l'international ou au sein de grandes entreprises multinationales.
Activités visées
Formalisation d’une vision globale des outils numériques utilisés dans le contexte professionnel
Utilisation des outils numériques dans le contexte professionnel
Intégration des modalités digitales et présentielles dans une situation professionnelle
Anticipation et préparation des futurs usages numériques selon l’environnement stratégique de l’organisation
Revue des savoirs spécialisés correspondant à un ou plusieurs champs disciplinaires
Résolution de problème
Identification de solutions innovantes dans des situations complexes
Communication écrite et orale en Français en situations professionnelles
Communication écrite et orale dans au moins deux langues étrangères (dont l’anglais) en situations professionnelles
Adaptation des contenus et modalités de communication selon les cibles, et dans des situations complexes et/ou multiculturelles
Pilotage d’une organisation selon des principes éthiques et responsables
Conduite du changement et de l’amélioration continue à visée responsable
Analyse de l’existant
Mise en place d’un dispositif de veille
Construction d’une vision stratégique
Proposition d’un plan d’action
Conduite d’un projet innovant
Développement d’une politique
Travail collaboratif et interdisciplinaire
Conduite de la gestion administrative de l’organisation dans le respect du cadre réglementaire
Pilotage de processus dans une approche multidimensionnelle de la performance
Mise en place d’une démarche Qualité
Elaboration d’un projet professionnel réaliste et aligné à ses valeurs personnelles
Développement d’une posture professionnelle en adéquation avec son projet professionnel
Compétences attestées
Identifier et cartographier les outils numériques liés à des usages transversaux et spécialistes des domaines du Management
Utiliser de manière appropriée et autonome les outils numériques fondamentaux et transversaux au domaine du Management
Utiliser de manière appropriée et autonome des outils numériques spécifiques à des domaines d’expertise
Utiliser les outils numériques à des fins de management collaboratif
Concevoir l’environnement de travail hybride de façon fluide
Manager et fédérer son équipe et ses collaborateurs dans un environnement de travail hybride
Animer la relation avec ses clients, fournisseurs et autres partenaires dans une perspective intégrée de la gestion des points de contact physiques et digitaux
S’informer et se former aux évolutions des usages et outils numériques-Identifier les usages et outils numériques nécessaires au bon déploiement de la stratégie de l’organisation
Analyser les comportements dans une perspective longitudinale des différentes parties prenantes de l’organisation afin d’adapter des plans de déploiement des outils numériques
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou l’interface de plusieurs domaines
Identifier, sélectionner et analyser avec un esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques, et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français
Négocier avec les différentes parties prenantes internes et externes
Convaincre les différentes parties prenantes internes et externes
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, dans au moins deux langues étrangères
Négocier avec les différentes parties prenantes internes et externes
Convaincre les différentes parties prenantes internes et externes
Adapter les contenus et les modalités de communication aux diverses cibles dans des situations complexes et/ou multiculturelles
Identifier les défis organisationnels liés aux enjeux de responsabilité sociétale
Evaluer la situation actuelle, les risques et opportunités associées aux défis économiques, sociaux et environnementaux dans une perspective de responsabilité sociétale des entreprises
Elaborer des recommandations spécifiques liées au management des organisations dans une perspective durable et dans une optique du management de la transition
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Accompagner le changement des équipes en utilisant la communication et la formation comme leviers majeurs de réussite afin de les faire adhérer au projet et favoriser la montée en compétences des collaborateurs
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans une démarche qualité
Analyser l’environnement économique et juridique et ses acteurs
Evaluer les forces et les faiblesses de l’organisation ainsi que ses menaces et ses opportunités
Veiller sur les évolutions environnementales et macro-économiques
Structurer et mettre en place un système de veille en établissant un plan de veille et en organisant le partage des résultats afin d’apporter une aide à la prise de décision et rendre l’organisation plus compétitive
Piloter ou co-piloter la construction d’une vision stratégique, fixer des objectifs et donner du sens en possédant une vision systémique, identifiant les enjeux spécifiques à un environnement complexe aux défis multiples, et en tenant compte de l’état interne de l’organisation
Définir un plan d’action en déclinant les objectifs en actions et en organisant les conditions de suivi afin de répondre aux orientations stratégiques de l’organisation
Concevoir le budget nécessaire à l’atteinte des objectifs fixés
Réaliser des choix d’investissement et de financement en analysant les sources de financement et en utilisant des méthodes spécifiques pour maximiser la valeur de l’organisation
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Concevoir des solutions pour résoudre les problématiques repérées et savoir appliquer des outils adaptés dans les différents domaines de la gestion
Développer des politiques et pratiques propices à la culture de l’innovation dans l’entreprise
Gérer l’organisation du travail et les transformations possibles
Travailler de façon collaborative et interdisciplinaire afin de développer la performance et de favoriser la créativité et l’innovation
Appliquer et respecter des règles du droit des contrats, du droit du travail ainsi que les règles fiscales
Appliquer et mettre en œuvre des politiques et pratiques de management, des techniques d'analyse et d'évaluation spécifiques à chaque fonction (contrôle de gestion, GRH, marketing, contrôle, entrepreneuriat, supply chain, management de projet) et savoir identifier et interpréter les indicateurs de performance dans les différents domaines de la gestion
Contrôler et mesurer la pertinence et la performance des outils de gestion et de pilotage de projet en élaborant et analysant les principaux documents de synthèse, les besoins, et en assurant la conception et l’harmonisation des systèmes de contrôle adaptés à l’entreprise
Auditer, évaluer et analyser les risques associés en mobilisant les outils d’analyse et de prise de décision, en identifiant les faiblesses / risques associés aux outils employés
Développer des process, des démarches Qualité et innovation, etc. en vue d’améliorer les processus
Piloter son projet de développement personnel dans les métiers dits de gestion/management
Mettre en place une veille thématique continue sur l’évolution des compétences attendues sur le marché du travail
Construire et entretenir un réseau professionnel
Prendre ses responsabilités et faire preuve de leadership et d’esprit collaboratif afin de guider, animer et encadrer des équipes
S’adapter à l’évolution des compétences attendues dans les organisations et apprendre à apprendre
Développer les compétences comportementales et métiers tout au long de sa vie
Blocs de compétences · 8
RNCP36269BC01
Appréhender les codes des espaces hybrides (numériques et humains) et s’approprier et maîtriser les outils numériques, tout en anticipant l’impact des évolutions technologiques sur l’organisation.
Compétences visées
C1.1.1 Identifier et cartographier les outils numériques liés à des usages transversaux et spécialistes des domaines du Management
C.1.2.1 Utiliser de manière appropriée et autonome les outils numériques fondamentaux et transversaux au domaine du Management
C.1.2.2 Utiliser de manière appropriée et autonome des outils numériques spécifiques à des domaines d’expertise
C1.2.3 Utiliser les outils numériques à des fins de management collaboratif
C1.3.1 Concevoir l’environnement de travail hybride de façon fluide
C1.3.2 Manager et fédérer son équipe et ses collaborateurs dans un environnement de travail hybride
C.1.3.3 Animer la relation avec ses clients, fournisseurs et autres partenaires dans une perspective intégrée de la gestion des points de contact physiques et digitaux
C1.4.1 S’informer et se former aux évolutions des usages et outils numériques
C1.4.2 Identifier les usages et outils numériques nécessaires au bon déploiement de la stratégie de l’organisation
C1.4.3 Analyser les comportements dans une perspective longitudinale des différentes parties prenantes de l’organisation afin d’adapter des plans de déploiement des outils numériques
Modalités d'évaluation
Etudes de cas A partir de l’étude de plusieurs cas d’entreprises, le candidat doit analyser les outils et usages numériques déployés dans ces organisations et les cartographier en tenant compte du contexte stratégique de ces entreprises. Mise en situation professionnelle A partir d’une expérience en entreprise, le candidat doit démontrer sa maitrise des outils numériques de base, approfondir sa maitrise des outils numériques spécialisés et mettre en œuvre ces usages dans des environnements hybrides. Projet Le candidat doit analyser des comportements digitaux d’utilisateurs et identifier une technique visant à capter leur attention.
RNCP36269BC02
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Compétences visées
C.2.1.1 Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
C.2.1.2 Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou l’interface de plusieurs domaines
C2.1.3 Identifier, sélectionner et analyser avec un esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
C2.2.1 Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
C.2.2.2 Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques, et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
C2.3.1 Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Modalités d'évaluation
Mémoire de Master (Graduating Project) A partir d’un mémoire de Master, le candidat identifie une problématique en lien avec une revue de littérature, met en œuvre une méthodologie de recherche visant à résoudre cette problématique, et analyse et discute les résultats de cette recherche en visant à contribuer de façon novatrice à la problématique ciblée. Mise en situation Lors d’une mobilité internationale, le candidat identifie une innovation qu’il peut transposer d’un contexte international à son pays d’origine, après avoir identifié l’adéquation de cette solution innovante et d’un besoin de son pays d’origine
RNCP36269BC03
Communiquer efficacement dans des contextes multiculturels et multi situationnels et savoir transférer ses connaissances dans l’exercice de ses fonctions de manager
Compétences visées
C3.1.1 Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français
C3.1.2 Négocier avec les différentes parties prenantes internes et externes
C3.1.3 Convaincre les différentes parties prenantes internes et externes
C3.2.1 Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, dans au moins deux langues étrangères
C3.2.2 Négocier avec les différentes parties prenantes internes et externes
C3.2.3 Convaincre les différentes parties prenantes internes et externes
C.3.3.1 Adapter les contenus et les modalités de communication aux diverses cibles dans des situations complexes et/ou multiculturelles
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle Dans le cadre d’une expérience en micro-entreprise, le candidat doit rédiger son argumentaire et convaincre ensuite à l’oral des parties prenantes externes lors de démarchages commerciaux. Jeu de rôle Dans le cadre d’une simulation, le candidat doit rédiger son argumentaire, et négocier ensuite à l’oral avec un autre candidat selon des rôles définis au préalable Expérience internationale Dans le cadre d’une mobilité académique, le candidat doit tenir compte du contexte culturel de son environnement afin d’adapter ses contenus et modalités de communications vis-à-vis de ses différentes parties prenantes.
RNCP36269BC04
Manager en responsabilité au sein de son organisation
Compétences visées
C4.1.1 Identifier les défis organisationnels liés aux enjeux de responsabilité sociétale
C4.1.2 Evaluer la situation actuelle, les risques et opportunités associées aux défis économiques, sociaux et environnementaux dans une perspective de responsabilité sociétale des entreprises
C4.1.3 Elaborer des recommandations spécifiques liées au management des organisations dans une perspective durable et dans une optique du management de la transition
C4.1.4 Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
C4.2.1 Accompagner le changement des équipes en utilisant la communication et la formation comme leviers majeurs de réussite afin de les faire adhérer au projet et favoriser la montée en compétences des collaborateurs
C4.2.2 Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe
C4.2.3 Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans une démarche qualité
Modalités d'évaluation
Etude de cas Un cas d’entreprise s’inscrivant dans une perspective de déploiement d’objectifs de développement durable des Nations Unies est analysé par le candidat afin d’identifier les stratégies mises en œuvre pour atteindre les objectifs de développement durable visés. Mise en situation professionnelle Dans le cadre d’un projet de micro-entreprise, le candidat doit établir un plan d’intentions et d’actions et appliquer une charte éthique. Mise en situation professionnelle Dans le cadre d’un projet de micro-entreprise, le candidat doit intégrer la perspective responsable dans la mission et le plan d’actions de son association, et mettre en place des audits et une démarche d’amélioration continue.
RNCP36269BC05
Elaborer et piloter une vision stratégique dans un environnement complexe et globalisé
Compétences visées
C5.1.1 Analyser l’environnement économique et juridique et ses acteurs
C.5.1.2 Evaluer les forces et les faiblesses de l’organisation ainsi que ses menaces et ses opportunités
C.5.1.3 Veiller sur les évolutions environnementales et macro-économiques
C5.2.1 Structurer et mettre en place un système de veille en établissant un plan de veille et en organisant le partage des résultats afin d’apporter une aide à la prise de décision et rendre l’organisation plus compétitive
C5.3.1 Piloter ou co-piloter la construction d’une vision stratégique, fixer des objectifs et donner du sens en possédant une vision systémique, identifiant les enjeux spécifiques à un environnement complexe aux défis multiples, et en tenant compte de l’état interne de l’organisation
C5.4.1 Définir un plan d’action en déclinant les objectifs en actions et en organisant les conditions de suivi afin de répondre aux orientations stratégiques de l’organisation
C5.4.2 Concevoir le budget nécessaire à l’atteinte des objectifs fixés
C5.4.3 Réaliser des choix d’investissement et de financement en analysant les sources de financement et en utilisant des méthodes spécifiques pour maximiser la valeur de l’organisation
C5.4.4 Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Modalités d'évaluation
Etude de cas A partir d’un projet de lancement d’une nouvelle offre responsable sur le marché, le candidat doit analyser l’environnement interne et externe de l’organisation. Mise en situation professionnelle Dans le cadre d’un projet de micro-entreprise, le candidat doit établir un plan de veille pour adapter son plan stratégique en conséquence. Etude de cas A partir de plusieurs cas réels d’entreprises, le candidat doit analyser les différentes dimensions d’une organisation et formuler sa mission et son positionnement. Mise en situation professionnelle Dans le cadre d’un projet de micro-entreprise, le candidat doit lister ses projets en lien avec la stratégie de la micro-entreprise et présenter une feuille de route budgétaire prévisionnelle. Il doit également élaborer des plans de financement de ses projets en ayant une vision long terme.
RNCP36269BC06
Mobiliser des compétences multidisciplinaires pour ancrer une culture de l’innovation au sein de l’organisation
Compétences visées
C6.1.1 Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
C6.1.2 Concevoir des solutions pour résoudre les problématiques repérées et savoir appliquer des outils adaptés dans les différents domaines de la gestion
C6.2.1 Développer des politiques et pratiques propices à la culture de l’innovation dans l’entreprise
C6.2.2 Gérer l’organisation du travail et les transformations possibles
C6.3.1 Travailler de façon collaborative et interdisciplinaire afin de développer la performance et de favoriser la créativité et l’innovation.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle A partir d’un projet, le candidat doit établir un plan d’action. Ensuite, il doit identifier les indicateurs de performance et les mesurer de façon à établir des préconisations d’ajustement de projet. Etude de cas A partir d’un projet, le candidat doit analyser la politique RH et organisationnelle d’une entreprise afin d’analyser les leviers de la diffusion d’une culture d’innovation. Projet Lors d’un séminaire, le candidat doit mobiliser des compétences en dehors du champ du management, et collaborer avec d’autres candidats issus de filières diverses, afin de résoudre une problématique formulée par une entreprise concernant le design de services ou d’expériences.
RNCP36269BC07
Piloter et contrôler la performance de l’organisation en responsabilité
Compétences visées
C7.1.1 Appliquer et respecter des règles du droit des contrats, du droit du travail ainsi que les règles fiscales
C7.2.1 Appliquer et mettre en œuvre des politiques et pratiques de management, des techniques d'analyse et d'évaluation spécifiques à chaque fonction (contrôle de gestion, GRH, marketing, contrôle, entrepreneuriat, supply chain, management de projet) et savoir identifier et interpréter les indicateurs de performance dans les différents domaines de la gestion
C7.3.1 Contrôler et mesurer la pertinence et la performance des outils de gestion et de pilotage de projet en élaborant et analysant les principaux documents de synthèse, les besoins, et en assurant la conception et l’harmonisation des systèmes de contrôle adaptés à l’entreprise
C7.3.2 Auditer, évaluer et analyser les risques associés en mobilisant les outils d’analyse et de prise de décision, en identifiant les faiblesses / risques associés aux outils employés
C7.3.3 Développer des process, des démarches Qualité et innovation, etc. en vue d’améliorer les processus
Modalités d'évaluation
Etude de cas A partir de différents types de contrats de travail fournis, le candidat doit en identifier la typologie et vérifier l’application de la loi. Simulations A partir de simulations, le candidat doit savoir en gérer l’évolution dès leur mise en place jusqu’à leur potentielle rupture. Etude de cas A partir d’une étude de cas d’entreprise, le candidat doit analyser le pilotage de la masse salariale selon la stratégie de l’organisation, des critères de performance définis et en anticipant les évolutions internes et externes de l’organisation. Mise en situation professionnelle A partir d’un projet de micro-entreprise, le candidat doit mesurer les effets des actions correctives mises en place. Il doit adapter son organisation et son plan d’action en conséquence.
RNCP36269BC08
Identifier les leviers de son développement personnel et professionnel afin de s’adapter aux enjeux numériques, environnementaux et sociétaux de l’organisation
Compétences visées
C8.1.1 Piloter son projet de développement personnel dans les métiers dits de gestion/management
C8.1.2 Mettre en place une veille thématique continue sur l’évolution des compétences attendues sur le marché du travail
C8.1.3 Construire et entretenir un réseau professionnel
C.8.2.1 Prendre ses responsabilités et faire preuve de leadership et d’esprit collaboratif afin de guider, animer et encadrer des équipes
C8.2.2 S’adapter à l’évolution des compétences attendues dans les organisations et apprendre à apprendre
C8.2.3 Développer les compétences comportementales et métiers tout au long de sa vie
Modalités d'évaluation
Passeport Carrière Le candidat doit compléter sur l’intégralité de son parcours un passeport carrière où il doit compiler les éléments relatifs à l’élaboration de son projet professionnel (CV, profil LinkedIn, raison d’être, pitch vidéo, bilans et analyses réflexives sur ses expériences en entreprise) Mise en situation professionnelle A partir d’un projet de micro-entreprise, le candidat doit s’exercer dans des fonctions à responsabilité et être en capacité à faire évoluer ses compétences selon les projets en cours.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Industrie, Services, Commerce -Transports, Activités financières et immobilières, Activités Informatiques, Activités juridiques et comptables -Conseil, Santé -Action sociale -Activités associatives -Formation, Services publics, Ingénierie et R&D.
Types d'emplois accessibles
Responsable Commercial, Ingénieur Commercial -Ingénieur d'Affaires, Chef de Produit, Responsable Achats, Contrôleur de Gestion, Auditeur, Analyste financier, Consultant, Responsable RH, Dirigeant d'entreprise -Créateur et Repreneur d'entreprise, Responsable Logistique -Supply Chain, Responsable Grands Comptes, Chargé de Communication.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Pas de règlementation particulière liée à l'exercice des professions ou activités visées par la certification.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 619 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 10 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
J0X33— Magasiniers et préparateurs de commandes peu qualifiés tension 2/5 (Faible) -
J0X34— Magasiniers et préparateurs de commande qualifiés tension 3/5 (Modérée) -
J1X80— Responsable du magasinage et de la logistique (non cadres) tension 5/5 (Très élevée) -
J6X92— Cadres de la logistique tension 2/5 (Faible) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible) -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 17 821
Auvergne-Rhône-Alpes 7 274
Hauts-de-France 6 165
Provence-Alpes-Côte d'Azur 5 976
Nouvelle-Aquitaine 5 300
Pays de la Loire 4 548
Occitanie 3 861
Grand Est 3 481
Bretagne 3 369
Normandie 2 745
Centre-Val de Loire 2 221
Bourgogne-Franche-Comté 1 597
La Réunion 516
Corse 327
Martinique 317
Mayotte 273
Guadeloupe 233
Guyane 180
66 204
projets de recrutement
30 %
jugés difficiles à recruter
21 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 10 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
J0X33— Magasiniers et préparateurs de commandes peu qualifiés -
J0X34— Magasiniers et préparateurs de commande qualifiés -
J1X80— Responsable du magasinage et de la logistique (non cadres) -
J6X92— Cadres de la logistique -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
La composition du Jury de diplomation est fixée chaque année par arrêté rectoral. Composition : · Le Président, un enseignant-chercheur nommé par le Recteur de l’Académie, ou son suppléant. · Le Directeur Général de Rennes School of Business ou son représentant. · Le Doyen associé aux Programmes ou son représentant. · Un représentant du Rectorat.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 640 €
Selon la branche
6 500 € – 9 500 €
Prise en chargeBranches concernées
8 640 €
Valeur par défaut · 184 branches
9 500 €
CNPE des sociétés financières, CNPEFP des sociétés d’assistance, CPNE Banque, CPNE Branche ITV, CPNEF de la Publicité +5 autres
8 668 €
CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager, CPNEFP du Négoce de l'ameublement
7 500 €
CPNE Branche Caisse d'Epargne, CPNE de la branche Banque Populaire
9 300 €
CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil
9 279 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
9 000 €
CPNEFP ICGV entreprises de la viande
8 700 €
CPNEFP des jardineries et graineteries
8 600 €
CPNEFP de l'habillement, mercerie, chaussure et jouet
8 583 €
CPNEFP Commerce à distance
8 500 €
CPNE Branche Caoutchouc
8 300 €
CPNEFP des industries électriques et gazières
8 262 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
8 200 €
CPNEFP de la Branche des Caisses régionales de Crédit Agricole et autres organismes
8 090 €
CPNE FP Commerce de Détail de l'Horlogerie Bijouterie
8 000 €
CPNE chimie
7 997 €
CPNE des Vins et Spiritueux
7 000 €
CPNEFP de la métallurgie
6 500 €
CNPE de la Plasturgie et des Composites
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2025
Pour plus d'informations · Statistiques
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Demande CPF — formations engagées
2
dossiers CPF engagés
9 040 €
montant total engagé
4 520 €
coût moyen par dossier
28 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.