RNCP36421
Active
· Niveau 7
Programme Grande Ecole de TBS Education
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
CENTRE FORMATION APPRENTIS-TOULOUSE BUSINESS SCHOO
81751739400034
Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La vocation du Programme Grande Ecole est de certifier de futurs managers responsables, capables de mettre en œuvre des projets innovants, répondant aux enjeux actuels de soutenabilité, avec un vrai sens de l’intelligence collective. Exploration, expérience et expertise sont les trois grandes étapes du parcours au sein du Programme Grande Ecole, soutenu par une offre riche de mobilité à l’international favorisant l’immersion multiculturelle, l’interdisciplinarité, l’ouverture et la capacité d’adaptation de nos certifiés. Cette approche est combinée au développement d’expertises professionnelles robustes et variées très recherchées par les entreprises
Activités visées
Appréhender les usages et déployer les outils numériques et de la transformation digitale
Conduire une analyse originale et contextualisée et résoudre des problèmes complexes en mobilisant des savoirs spécialisés dans son champs d'expertise
Communiquer de manière efficace et pertinente à l'écrit et à l'oral, en français et en anglais, dans un environnement professionnel multiculturel
Appréhender les changements stratégiques et gérer un projet de transformation pluridisciplinaire dans un contexte professionnel
Définir, piloter et partager une stratégie d'entreprise, ou un projet entrepreneurial intégrant les dimensions internationales, globales et sociétales
Concevoir, mettre en œuvre et piloter des politiques et pratiques de management spécifiques à chaque fonction, intégrant une vision multi-dimensionnelle de la performance (commerciale, financière, RSE …)
Contrôler, développer et optimiser les processus et les outils d'analyse de la performance globale dans son champ d'expertise
Développer, appliquer et faire respecter des normes de démarches qualité (y compris de RSE)
Manager son équipe, développer son leadership et son réseau de relations, et contribuer à une culture organisationnelle bienveillante
Développer et mettre en œuvre les savoir-faire nécessaires au développement professionnel de ses équipes
Compétences attestées
Compétences transversales
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Compétences spécifiques
Élaborer une vision stratégique dans le domaine du management :
Faire de la veille sur les évolutions de l’environnement ou de l'éco-système et anticiper les transformations et
innovations possibles afin de développer une vision globale : savoir anticiper, posséder une vision systémique, percevoir le contexte, identifier et analyser les problématiques de gestion spécifiques liées à un contexte économique international - Piloter ou co-piloter la construction d'une vision stratégique, fixer des objectifs et donner du sens en reconnaissant les enjeux managériaux du déploiement de la stratégie globale de l'organisation et en pilotant la performance de l'organisation
Fédérer et animer les acteurs internes et externes (gouvernance) dans un souci d'éthique afin de développer un réseau (interne et externe) propice au développement stratégique de l’entreprise et savoir articuler la démarche stratégique entre la direction et les différentes unités opérationnelles
Concevoir et/ou piloter des solutions de gestion de management :
Développer des politiques et pratiques propices au dynamisme de l’entreprise en concevant des solutions pour résoudre les problématiques repérées et savoir appliquer des outils adaptés dans les différents domaines de la gestion
Appliquer et mettre en œuvre des politiques et pratiques de management, des techniques d'analyse et d'évaluation spécifiques à chaque fonction (contrôle de gestion, GRH, marketing, contrôle, entrepreneuriat, supply chain, management de projet) et savoir identifier et interpréter les indicateurs de performance dans les différents domaines de la gestion
Mesurer et contrôler via des outils et méthodes de gestion de management :
Contrôler et mesurer la pertinence et la performance des outils de gestion et de pilotage de projet en élaborant et analysant les principaux documents de synthèse, les besoins, et en assurant la conception et l’harmonisation des systèmes de contrôle adaptés à l'entreprise
Auditer, évaluer et analyser les risques associés en mobilisant les outils d’analyse et de prise de décision, en identifiant et évaluant les faiblesses / risques associés aux outils employés
Mettre en œuvre des règles, des normes et des démarches qualité :
Appliquer et respecter des règles du droit des contrats, du droit du travail ainsi que les règles fiscales
Développer des process, des démarches Qualité et innovation, etc. en vue d’améliorer les processus
Développer une culture managériale et organisationnelle :
Animer et fédérer des collectifs, développer son relationnel et son leadership
Conseiller et négocier avec ses équipes et ses partenaires d'affaires
Gérer l'organisation du travail et les transformations possibles
Accompagner les comportements et postures au travail :
Piloter son projet de développement personnel dans les métiers dits de gestion/management
Développer les compétences comportementales et métiers (les siennes ou celles de ses équipes)
Blocs de compétences · 10
RNCP36421BC01
Appréhender les usages et déployer les outils numériques et de la transformation digitale
Compétences visées
Identifier les usages numériques et les impacts de leur
évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d'évaluation
QCM - Examen écrit - Rapport écrit
RNCP36421BC02
Conduire une analyse originale et contextualisée et résoudre des problèmes complexes en mobilisant des savoirs spécialisés dans son champs d'expertise
Compétences visées
Mobiliser des savoirs hautement
spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des
savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de
nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de
différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des
contextes internationaux
Conduire une
analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de
la règlementation
Modalités d'évaluation
Etude de cas - Présentation orale - Rapport écrit - Mise en situation - Examen écrit Mémoire de recherche - Soutenance de mémoire
RNCP36421BC03
Communiquer de manière efficace et pertinente à l'écrit et à l'oral, en français et en anglais, dans un environnement professionnel multiculturel
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources
spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de
leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue
étrangère
Modalités d'évaluation
Rapport écrit - Examen écrit Présentation orale - Mise en situation
RNCP36421BC04
Appréhender les changements stratégiques et gérer un projet de transformation pluridisciplinaire dans un contexte professionnel
Compétences visées
Gérer
des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques
professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences
pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour
améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité
environnementale
Modalités d'évaluation
Mise en situation - Présentation orale - Rapport écrit - QCM
RNCP36421BC05
Définir, piloter et partager une stratégie d'entreprise, ou un projet entrepreneurial intégrant les dimensions internationales, globales et sociétales
Compétences visées
Faire de la veille sur les évolutions de l’environnement ou de l'éco-système et anticiper les transformations et innovations possibles afin de développer une vision globale : savoir anticiper, posséder une vision systémique, percevoir le contexte, identifier et analyser les problématiques de gestion spécifiques liées à un contexte économique international
Piloter ou co-piloter la construction d'une vision stratégique, fixer des objectifs et donner du sens en reconnaissant les enjeux managériaux du déploiement de la stratégie globale de l'organisation et en pilotant la performance de l'organisation
Fédérer et animer les acteurs internes et externes (gouvernance) dans un souci d'éthique afin de développer un réseau (interne et externe) propice au développement stratégique de l’entreprise et savoir articuler la démarche stratégique entre la direction et les différentes unités opérationnelles
Modalités d'évaluation
Examen écrit - Rapport écrit - Présentation orale - Mise en situation
RNCP36421BC06
Concevoir, mettre en œuvre et piloter des politiques et pratiques de management spécifiques à chaque fonction, intégrant une vision multi-dimensionnelle de la performance (commerciale, financière, RSE …)
Compétences visées
Développer des politiques et pratiques propices au dynamisme de l’entreprise en concevant des solutions pour résoudre les problématiques repérées et savoir appliquer des outils adaptés dans les différents domaines de la gestion
Appliquer et mettre en œuvre des politiques et pratiques de management, des techniques d'analyse et d'évaluation spécifiques à chaque fonction (contrôle de gestion, GRH, marketing, contrôle, entrepreneuriat, supply chain, management de projet) et savoir identifier et interpréter les indicateurs de performance dans les différents domaines de la gestion
Modalités d'évaluation
Examen écrit - Rapport écrit - Présentation orale - Mise en situation - Etude de cas
RNCP36421BC07
Contrôler, développer et optimiser les processus et les outils d'analyse de la performance globale dans son champ d'expertise
Compétences visées
Contrôler et mesurer la pertinence et la performance des outils de gestion et de pilotage de projet en élaborant et analysant les principaux documents de synthèse, les besoins, et en assurant la conception et l’harmonisation des systèmes de contrôle adaptés à l'entreprise
Auditer, évaluer et analyser les risques associés en mobilisant les outils d’analyse et de prise de décision, en identifiant et évaluant les faiblesses / risques associés aux outils employés
Modalités d'évaluation
Examen écrit - Rapport écrit - Présentation orale - Mise en situation - Etude de cas
RNCP36421BC08
Développer, appliquer et faire respecter des normes de démarches qualité (y compris de RSE)
Compétences visées
Appliquer et respecter des règles du droit des contrats, du droit du travail ainsi que les règles fiscales
Développer des process, des démarches Qualité et innovation, etc. en vue d’améliorer les processus
Modalités d'évaluation
QCM - Examen écrit Etude de cas
RNCP36421BC09
Manager son équipe, développer son leadership et son réseau de relations, et contribuer à une culture organisationnelle bienveillante
Compétences visées
Animer et fédérer des collectifs, développer son relationnel et son leadership
Conseiller et négocier avec ses équipes et ses partenaires d'affaires
Gérer l'organisation du travail et les transformations possibles
Modalités d'évaluation
Mise en situation - Présentation orale - Examen écrit - Etude de cas
RNCP36421BC10
Développer et mettre en œuvre les savoir-faire nécessaires au développement professionnel de ses équipes
Compétences visées
Piloter son projet de développement personnel dans les métiers dits de gestion/management
Développer les compétences comportementales et métiers (les siennes ou celles de ses équipes)
Modalités d'évaluation
Mise en situation - e-portfolio
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les titulaires travaillent dans tous les secteurs d’activité économique, et en particulier dans les secteurs suivants : conseil et audit, industrie (dont luxe et cosmétiques), grande consommation et distribution agroalimentaire, services (dont édition : média, culture et hôtellerie et tourisme, nouvelles technologies de l’information, du numérique et de la communication), banques, institutions financières et assurances.
Types d'emplois accessibles
Métiers du conseil : consultant en organisation, en finance, en ressources humaines etc …
Métiers de la finance ; portfolio manager, risk manager, financial analyst, asset manager, responsable administratif et financier, etc …
Métiers de la transformation digitale, du big data et de l’intelligence artificielle : data scientist, data manager, business intelligence manager, etc …
Métiers du management dans les domaines suivants : contrôle des organisations : auditeur financier, auditeur RSE, contrôleur de gestion, business analyst, auditeur interne
Métiers de la création et du développement des entreprises : entrepreneur, consultant, chef d’entreprise
Métiers des ressources humaines : DRH, responsable recrutement/formation
Métiers de la gestion de projets et du développement d'affaires : ingénieur d'affaires, responsable de projet
Métiers du management international : management transfrontalier, international business analyst, business developer
Métiers de la chaîne logistique : supply chain manager, acheteur, chargé d’import/export
Métiers du marketing : chef de produit, brand manager, directeur marketing, directeur communication, responsable grands comptes, responsable événementiel, chef des ventes
Métiers du management digital : community manager, responsable marketing digital, traffic manager
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
NC
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 764 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L2X61— Agents administratifs tension 1/5 (Très faible) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible) -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 17 742
Auvergne-Rhône-Alpes 5 938
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 980
Occitanie 3 583
Nouvelle-Aquitaine 3 539
Hauts-de-France 3 452
Pays de la Loire 2 788
Grand Est 2 653
Bretagne 2 197
Normandie 1 743
Centre-Val de Loire 1 514
Bourgogne-Franche-Comté 1 358
La Réunion 961
Martinique 423
Guadeloupe 397
Mayotte 214
Guyane 165
Corse 148
52 795
projets de recrutement
28 %
jugés difficiles à recruter
8 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L2X61— Agents administratifs -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement -
L6X00— Dirigeants de petites et moyennes entreprises de moins de 50 salariés -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
- Etudiants en classes préparatoires - Titulaires d'un diplôme de niveau 5 ou en instance de l'obtenir (concours L3 de TBS pour entrer en 1ère année du PGE) - Titulaire d'un diplôme de niveau 6 ou en instance de l'obtenir (concours M1 de TBS pour entrer en cycle master du PGE) - Nationalité étrangère ou candidats français diplômés d'une licence délivrée par une université étrangère
Composition du jury — Formation initiale, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Le Président : professeur des universités Le recteur d’académie ou son représentant Le directeur du programme ou son représentant Le doyen du corps professoral Le responsable des études Le directeur du service Talents et Carrières Les professeurs enseignants chercheurs responsables de chaque département académique
Composition du jury — VAE
Le directeur du programme ou son représentant Le doyen du corps professoral Deux professionnels L’avis du Jury VAE est soumis au Jury d’attribution du diplôme
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 839 €
Selon la branche
6 500 € – 9 500 €
Prise en chargeBranches concernées
8 839 €
Valeur par défaut · 168 branches
9 500 €
CNPEFP des sociétés d’assistance, CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil, CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNEF de l'audiovisuel, CPNEFP de la branche professionnelle des Entreprises du courtage d'assurances et/ou réassurances +5 autres
8 500 €
CPNE Travail Temporaire, CPNE de l'exploitation des équipements thermiques et de genie climatique, CPNEF de la Branche des organismes de formation, CPNEFP ICGV entreprises de la viande, CPNEFP de la Branche des Caisses régionales de Crédit Agricole et autres organismes +4 autres
8 940 €
COPANIEF - Fabricant de sucres, CPNE des Métiers de la Transformation des Grains, CPNE industries alimentaires diverses, CPNEFP Transformation Laitière, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés +2 autres
7 500 €
CPNE Branche Caisse d'Epargne, CPNE de la branche Banque Populaire
6 500 €
CNPE de la Plasturgie et des Composites, CPNEF inter-secteurs papier carton
9 300 €
CPNE Banque
9 090 €
CPNEFP Sports Loisirs
9 000 €
CPNEFP des industries des tuiles et briques
8 755 €
CPNEFP Import-Export
8 738 €
CPNEFP de la branche de la promotion immobilière
8 668 €
CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager
8 600 €
CPNEFP de l'habillement, mercerie, chaussure et jouet
8 583 €
CPNEFP Commerce à distance
8 400 €
CPNEF de la Publicité
8 274 €
CPNE des Vins et Spiritueux
8 160 €
CNPE des sociétés financières
8 000 €
CPNE chimie
7 200 €
CPNE des Télécoms
7 000 €
CPNEFP de la métallurgie
6 960 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2020
662
80 %
95 %
2019
833
88 %
96 %
Se former en apprentissage
Chargement des formations en apprentissage…