Certificateur(s)
Partenaires habilités
13 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 13 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
LEGTA
19830077400017
Former et organiser l'évaluation
LEGTA EDOUARD DE CHAMBRAY
19271016800019
Former et organiser l'évaluation
MAISO FAMIL RURAL TRIEVES BEAUMONT MATHE
77964004400029
Former et organiser l'évaluation
MAISON FAMILIALE RURALE DE HAUTE-MARNE
78045946700038
Former et organiser l'évaluation
MAISON FAMILIALE RURALE DE MONDY
77939872600017
Former et organiser l'évaluation
MAISON FAMILIALE RURALE DE VALFOSSE
42285299600012
Former et organiser l'évaluation
MAISON FAMILIALE RURALE EDUCA ORIEN
77770469300020
Former et organiser l'évaluation
MAISON FAMILIALE RURALE EDUCATION ORIENT
77544864000018
Former et organiser l'évaluation
MAISON FAMILIALE RURALE EDUCATION ORIENT
77831080500016
Former et organiser l'évaluation
MAISON FAMILIALE RURALE EDUCAT ORIENTAT
30271529700032
Former et organiser l'évaluation
Voir les 13 partenaires habilités →
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
L’évolution des politiques publiques, combinée à une approche éco-citoyenne conduisent les collectivités à mettre en œuvre des actions de gestion différenciées des milieux naturels et aménagés. De ce fait, l’emploi d’ouvrier/agent hautement qualifié, nécessitant des compétences de conduite de chantier très spécifiques, tend à se développer, notamment dans le cadre du déploiement de la compétence GEMAPI.
Les créations de plus en plus fréquentes de réserves naturelles, espaces naturels sensibles, parcs régionaux, et les plans de gestion en découlant, sont susceptibles de générer des emplois d’agents d’entretien des espaces.
Les entreprises du paysage ainsi que celles intervenant dans le milieu forestier (exploitation et sylviculture) proposent des prestations prenant en compte les exigences environnementales. Potentiellement, le champ est ainsi ouvert à des recrutements pour les salariés disposant des compétences spécifiques du secteur environnement/biodiversité.
L’activité de gestion de l’espace et des espèces répond à des critères de qualité environnementale, qui lui sont propres. Ils exigent des compétences spécifiques très techniques et variées. Si les gestes techniques sont parfois identiques à ceux requis en aménagement paysager, la finalité et l’espace de réalisation des activités requièrent une façon différente d’aborder la réalisation.
La rénovation s’inscrit pleinement dans les politiques publiques portées par le MAA en lien avec l’agro-écologie et notamment le plan Enseigner à Produire Autrement 2 (EPA 2). Pour la spécialité « gestion des milieux naturels et de la faune » cela concerne les évolutions suivantes :
La demande des professionnels de professionnalisation des titulaires du baccalauréat professionnel,
La prise en compte des enjeux liés à la sécurité au travail
La mise en œuvre de démarches agroécologiques en lien avec les politiques publiques portées par le MAA et notamment le plan Enseigner à Produire Autrement 2 (EPA 2).
Activités visées
Organisation du travail
Surveillance, observation de l’état du milieu (mesures, enregistrement de données, …
Repérage d’un lieu d’intervention avec outils, cartes plans, GPS …
Diagnostic avant intervention
Transmission en interne sur les réalisations en cours
Création ou re-création de milieux
Plantation de haies,
Végétalisation des berges
Réalisation de fascines, de tressage
Restauration, et entretien des milieux naturels
Elimination manuelle et mécanique des espèces végétales envahissantes
Préparation, nettoyage, et vérification de la conformité des matériels
Réalisation d’un dégagement sélectif
Gyrobroyage, faucardage, fauchage avec exportation des végétaux
Recépage d’un arbre
Préservation, protection et régulation de la faune
Réalisation d’aménagement piscicole, cynégétique, avifaune, chiroptères
Création d’abris faunistiques, potentiellement avec les rémanents du chantier
Création de passages à faune
Piégeage et régulation d’espèces exotiques envahissantes
Réalisation d’ouvrages
Pose de clôtures, ganivelles, ...
Entretien d’un sentier
Construction d’une passerelle bois, de platelage et de pontons
Restauration d’un muret
Relations aux usagers
Accueil du public
Présentation de la finalité de son travail à un usager
Compétences attestées
C01 : Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel :
Interpréter des faits en s’appuyant sur une démarche scientifique
Étudier un phénomène social ou professionnel à l’aide de données notamment en nombre.
Exploiter la modélisation d’un phénomène
C02 : Débattre à l’ère de la mondialisation :
Analyser l’information
Élaborer une pensée construite
Formuler un point de vue argumenté
C03 : Développer son identité culturelle :
Exprimer ses aspirations dans une culture commune
Positionner son projet professionnel
Communiquer avec le monde
C04 : Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles :
Développer un mode de vie actif et solidaire
Mettre en œuvre un projet collectif
Conduire une analyse réflexive de son action au sein d’un collectif
C05 : Raisonner des choix de gestion des milieux naturels et de la faune :
Identifier les enjeux de gestion d’un site
Envisager des choix de gestion des milieux naturels et de la faune
C06 : Organiser un chantier de génie écologique :
Opérationnaliser les interventions sur un site à partir d’une commande ou d’un diagnostic
Réaliser un suivi de chantier de génie écologique
C07 : Réaliser des travaux d’ouverture de milieux :
Intervenir sur la végétation herbacée
Intervenir sur la végétation ligneuse
C08 - Réaliser des travaux d’aménagement de milieux naturels :
Réaliser des travaux de reconnexion écologique
Réaliser des ouvrages
C09 - Réaliser des opérations de gestion de la faune :
Réaliser des opérations de régulation de la faune
Réaliser des opérations de préservation de la faune
Réaliser des actions d’information sur les opérations de gestion de la faune
C10 : S'adapter à des enjeux professionnels particuliers
Blocs de compétences · 10
RNCP36789BC01
Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel
Compétences visées
C1.1 – Interpréter des faits en s’appuyant sur une démarche scientifique
C1.2 – Etudier un phénomène social ou professionnel à l’aide de données notamment en nombre.
C1.3 –
Exploiter la modélisation d’un phénomène
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36789BC02
Débattre à l’ère de la mondialisation
Compétences visées
C2.1 – Analyser l’information
C2.2 – Elaborer une pensée construite
C2.3 –
Formuler un point de vue argumenté
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36789BC03
Développer son identité culturelle
Compétences visées
C3.1 – Exprimer ses aspirations dans une culture commune
C3.2 – Positionner son projet professionnel
C3.3 – Communiquer avec le monde
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36789BC04
Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles
Compétences visées
C4.1 – Développer un mode de vie actif et solidaire
C4.2 – Mettre en œuvre un projet collectif
C4.3 – Conduire une analyse réflexive de son action au sein d’un collectif
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36789BC05
Raisonner des choix de gestion des milieux naturels et de la faune
Compétences visées
C5.1 – Identifier les enjeux de gestion d’un site
C5.2 –Envisager des choix de gestion des milieux naturels et de la faune
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36789BC06
Organiser un chantier de génie écologique
Compétences visées
C6.1 – Opérationnaliser les interventions sur un site à partir d’une commande ou d’un diagnostic
C6.2 – Réaliser un suivi de chantier de génie écologique
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36789BC07
Réaliser des travaux d’ouverture de milieux
Compétences visées
C7.1 – Intervenir sur la végétation herbacée
C7.2 – Intervenir sur la végétation ligneuse
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36789BC08
Réaliser des travaux d’aménagement de milieux naturels
Compétences visées
C8.1 – Réaliser des travaux de reconnexion écologique
C8.2 – Réaliser des ouvrages
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36789BC09
Réaliser des opérations de gestion de la faune
Compétences visées
C9.1 – Réaliser des opérations de régulation de la faune
C9.2 – Réaliser des opérations de préservation de la faune
C9.3 – Réaliser des actions d’information sur les opérations de gestion de la faune
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36789BC10
S'adapter à des enjeux professionnels particuliers
Compétences visées
C10 – S'adapter à des enjeux professionnels particuliers
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Gestion des milieux naturels - génie écologique
Types d'emplois accessibles
Les emplois correspondent à des postes d'agent d’entretien des espaces naturels, de garde forestier, de technicien chargé de la police de l’eau ...
Agent / agente d'entretien de la nature
Agent / agente d'entretien nature et biodiversité
Agent / agente technique des parcs nationaux
Agent chargé / agente chargée de protection et de sauvegarde du patrimoine naturel
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée
(3/5)
Principaux facteurs : Inadéquation géographique, Non-attractivité salariale et Intensité d'embauche.
1 922 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
A0X42 — Bûcherons, sylviculteurs et agents forestiers tension 5/5 (Très élevée)
-
A1X41 — Jardiniers des espaces verts et naturels tension 3/5 (Modérée)
-
G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée)
-
H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
36 862
projets de recrutement
43 %
jugés difficiles à recruter
28 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
A0X42 — Bûcherons, sylviculteurs et agents forestiers
-
A1X41 — Jardiniers des espaces verts et naturels
-
G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel
-
H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Prérequis à la validation
Pour se présenter à l'examen du baccalauréat professionnel, les candidats doivent : 1° Soit avoir suivi une préparation au diplôme par la voie scolaire, de l'apprentissage ou de la formation professionnelle continue dont la durée est fixée conformément aux dispositions de la sous-section 2 ; 2° Soit avoir accompli trois ans d'activités professionnelles dans un emploi de niveau au moins égal à celui d'un ouvrier ou employé qualifié et dans un domaine professionnel en rapport avec la finalité du diplôme postulé.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury, présidé par un fonctionnaire de catégorie A membre de l'enseignement agricole public, est composé d’enseignants d'établissements agricoles publics et privés justifiant des titres ou diplômes requis pour enseigner dans une section préparant au baccalauréat professionnel agricole, et, pour moitié, au maximum, d’employeurs et de salariés des professions concernées.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
7 532 €
Selon la branche
6 887 € – 7 913 €
Prise en chargeBranches concernées
7 532 €
Valeur par défaut · 210 branches
7 913 €
CPNE de l'agriculture
7 398 €
CPNEF des Espaces de Loisirs, d'Attractions et Culturels (ELAC)
6 887 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Pour plus d'informations · Statistiques
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