Certificateur(s)
Partenaires habilités
23 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 23 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
ASS MAISONS FAMILIALES HAUTE AZERGUES
77970317200014
Former et organiser l'évaluation
ASSOCIATION ECOLE CH CHEVILLOTTE LE NIVO
77756667000017
Former et organiser l'évaluation
ASS RESPONSABLE ETS D'ENSEIGNEMENT DE L INSTITUTION ST JOSEPHDE MESNIERES
52981754600011
Former et organiser l'évaluation
CENTRE FORESTIER DE LA REGION P.A.C.A.
30419999500016
Former et organiser l'évaluation
ENIL LYCEE AGRICOLE
19150037000017
Former et organiser l'évaluation
EPLEFPA DU LOIRET
19450094800048
Former et organiser l'évaluation
ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES
19881070700010
Former et organiser l'évaluation
ISETA - ECA
77660306000026
Former et organiser l'évaluation
LEGTA HECTOR SERRES
19400750600018
Former et organiser l'évaluation
LEGTPA DE BAR LE DUC
19550752000011
Former et organiser l'évaluation
Voir les 23 partenaires habilités →
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La forêt en France métropolitaine représente une surface de 17 millions d’hectares soit 31% du territoire. Cette surface augmente de 0.7% par an depuis 1985. C’est l’occupation du sol la plus importante après l’agriculture qui couvre plus de la moitié de la France métropolitaine.
Les trois-quarts de la forêt française métropolitaine appartiennent à des propriétaires privés. La forêt publique représente donc un quart des forêts métropolitaines.
La forêt assure une fonction sociale et apporte une contribution écologique majeure. Elle assume de nombreuses fonctions environnementales et sociales : préservation de la qualité de l’air et de l’eau, de la biodiversité et des paysages, chasse, promenade et autres activités récréatives, mais aussi une fonction de production.
La filière forêt-bois compte près de 440 000 emplois, dont environ 35 400 sont directement liés aux travaux en forêt (sylviculture, exploitation forestière). L’Office National des Forêts employant près du tiers des effectifs de l’amont forestier.
Les principaux enjeux relayés par les politiques publiques en faveur de ce secteur professionnel sont :
Accompagner la forêt vers plus de résilience et d’adaptation face au défi du changement climatique.
Promouvoir le bois en tant que ressource renouvelable et écologique, en particulier pour le stockage du carbone dans la construction.
Réconcilier et créer un lien indéfectible entre l’amont et l’aval au service d’une production de bois souveraine, compétitive et durable.
Reconnaître et valoriser la multifonctionnalité de la forêt, dans toutes ses dimensions (économiques, écologiques et sociétales).
Le manque d’attractivité des métiers de la forêt conduit à une pénurie de main d’œuvre qualifiée, notamment chez les bucherons manuels.
Dans ce contexte, la spécialité Forêt du baccalauréat professionnelle a été rénovée afin de répondre à :
La nécessité d’adapter la certification aux évolutions du métier et du secteur des travaux forestiers.
La prise en compte des enjeux liés à la sécurité au travail
La mise en œuvre de démarches agroécologiques en lien avec les politiques publiques portées par le MAA et notamment le plan Enseigner à Produire Autrement 2 (EPA 2).
Activités visées
Travaux d'exploitation
Abattage manuel d’un gros bois en vue de produire une grume de valeur
Façonnage
Triage et classement des bois
Vidange des produits
Travaux de sylviculture
Identification des tiges d'avenir sur une parcelle
Travaux mécaniques préalables à la plantation
Réception des plants
Mise en place des plants
Dépressage
Gestion d’un chantier
Evaluation des moyens nécessaires à la réalisation d'un chantier
Coordination des activités de différents opérateurs sur le chantier
Entretien du matériel
Diagnostic de dysfonctionnement
Maintenance préventive
Compétences attestées
C01 : Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel :
Interpréter des faits en s’appuyant sur une démarche scientifique
Étudier un phénomène social ou professionnel à l’aide de données notamment en nombre.
Exploiter la modélisation d’un phénomène
C02 : Débattre à l’ère de la mondialisation :
Analyser l’information
Élaborer une pensée construite
Formuler un point de vue argumenté
C03 : Développer son identité culturelle :
Exprimer ses aspirations dans une culture commune
Positionner son projet professionnel
Communiquer avec le monde
C04 : Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles :
Développer un mode de vie actif et solidaire
Mettre en œuvre un projet collectif
Conduire une analyse réflexive de son action au sein d’un collectif
C05 : Raisonner des choix techniques d’interventions en lien avec des enjeux agroécologiques :
Identifier des enjeux d’interventions forestières
Envisager des choix d’interventions forestières dans différents contextes
C06 : Organiser un chantier forestier :
Préparer le travail pour un chantier forestier
Réaliser le suivi d'un chantier forestier
C07 : Réaliser les travaux d’exploitation forestière
Réaliser les travaux d’abattage manuel
Réaliser les travaux de préparation de bois prêts à être transportés
C08 : Réaliser les travaux de sylviculture et d’amélioration des peuplements :
Réaliser les travaux de mise en place des peuplements
Réaliser les travaux d’amélioration des peuplements
C09 : Maintenir les équipements en état de fonctionnement
Réaliser les opérations de maintenance préventive des tracteurs forestiers et de leurs équipements
Réaliser les opérations de maintenance corrective des tracteurs forestiers et des matériels portatifs
C10 : S'adapter à des enjeux professionnels particuliers
Blocs de compétences · 10
RNCP36790BC01
Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel
Compétences visées
C1.1 – Interpréter des faits en s’appuyant sur une démarche scientifique
C1.2 – Étudier un phénomène social ou professionnel à l’aide de données notamment en nombre.
C1.3 – Exploiter la modélisation d’un phénomène
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36790BC02
Débattre à l’ère de la mondialisation
Compétences visées
C2.1 – Analyser l’information
C2.2 – Élaborer une pensée construite
C2.3 – Formuler un point de vue argumenté
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36790BC03
Développer son identité culturelle
Compétences visées
C3.1 – Exprimer ses aspirations dans une culture commune
C3.2 – Positionner son projet professionnel
C3.3 – Communiquer avec le monde
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36790BC04
Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles
Compétences visées
C4.1 – Développer un mode de vie actif et solidaire
C4.2 – Mettre en œuvre un projet collectif
C4.3 – Conduire une analyse réflexive de son action au sein d’un collectif
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36790BC05
Raisonner des choix techniques d’interventions en lien avec des enjeux agroécologiques
Compétences visées
C5.1- Identifier des enjeux d’interventions forestières
C5.2- Envisager des choix d’interventions forestières dans différents contextes
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36790BC06
Organiser un chantier forestier
Compétences visées
C6.1- Préparer le travail pour un chantier forestier
C6.2– Réaliser le suivi d'un chantier forestier
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36790BC07
Réaliser les travaux d’exploitation forestière
Compétences visées
C7.1– Réaliser les travaux d’abattage manuel
C7.2– Réaliser les travaux de préparation de bois prêts à être transportés
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36790BC08
Réaliser les travaux de sylviculture et d’amélioration des peuplements
Compétences visées
C8.1 – Réaliser les travaux de mise en place des peuplements
C8.2 – Réaliser les travaux d’amélioration des peuplements
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36790BC09
Maintenir les équipements en état de fonctionnement
Compétences visées
C9.1 – Réaliser les opérations de maintenance préventive des tracteurs forestiers et de leurs équipements
C9.2 – Réaliser les opérations de maintenance corrective des tracteurs forestiers et des matériels portatifs
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
RNCP36790BC10
S'adapter à des enjeux professionnels particuliers
Compétences visées
C10 – S'adapter à des enjeux professionnels particuliers
Modalités d'évaluation
Évaluation de certification définie par le règlement d'examen.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Travaux forestiers ; sylviculture
Types d'emplois accessibles
Dans les différentes entreprises enquêtées, les appellations des emplois occupés par des titulaires de la spécialité Forêt du baccalauréat professionnel sont les suivantes :
Chargé de production
Conducteur de travaux
Agent technique
Ouvrier qualifié en sylviculture et en exploitation
Conducteur d’abatteuse
Débardeur
Bucheron
Conducteur d’engins
Commis forestier
Chef d’équipe
Technicien forestier
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée
(5/5)
en tension
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Inadéquation géographique et Non-durabilité de l'emploi.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Bûcherons, sylviculteurs et agents forestiers (nomenclature FAP).
-
A0X42 — Bûcherons, sylviculteurs et agents forestiers tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
2 695
projets de recrutement
67 %
en tension
jugés difficiles à recruter
39 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Bûcherons, sylviculteurs et agents forestiers (nomenclature FAP).
-
A0X42 — Bûcherons, sylviculteurs et agents forestiers
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Prérequis à la validation
Pour se présenter à l'examen du baccalauréat professionnel, les candidats doivent : 1° Soit avoir suivi une préparation au diplôme par la voie scolaire, de l'apprentissage ou de la formation professionnelle continue dont la durée est fixée conformément aux dispositions de la sous-section 2 ; 2° Soit avoir accompli trois ans d'activités professionnelles dans un emploi de niveau au moins égal à celui d'un ouvrier ou employé qualifié et dans un domaine professionnel en rapport avec la finalité du diplôme postulé.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage
Le jury, présidé par un fonctionnaire de catégorie A membre de l'enseignement agricole public, est composé d’enseignants d'établissements agricoles publics et privés justifiant des titres ou diplômes requis pour enseigner dans une section préparant au baccalauréat professionnel agricole, et, pour moitié, au maximum, d’employeurs et de salariés des professions concernées
Composition du jury — Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury, présidé par un fonctionnaire de catégorie A membre de l'enseignement agricole public, est composé d’enseignants d'établissements agricoles publics et privés justifiant des titres ou diplômes requis pour enseigner dans une section préparant au baccalauréat professionnel agricole, et, pour moitié, au maximum, d’employeurs et de salariés des professions concernée.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 410 €
Selon la branche
5 127 € – 8 994 €
Prise en chargeBranches concernées
8 410 €
Valeur par défaut · 206 branches
8 484 €
CPNE industries alimentaires diverses, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés, CPNIEFP dans la coopération agricole
8 994 €
CPNE de l'agriculture, CPNE des scieries agricoles et des exploitations forestières
6 887 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
5 127 €
CPNE du négoce et distribution de combustibles solides, liquides, gazeux et produits pétroliers
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Pour plus d'informations · Statistiques
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