RNCP36793
Inactive
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l’école nationale supérieure d'électronique, informatique, télécommunications, mathématique et mécanique de Bordeaux de l’institut polytechnique de Bordeaux, spécialité réseaux et informatique
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2026
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
ORGANISME DE GESTION DE L'APPRENTISSAGE DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
13001762700014
Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La création de la certification d'ingénieur de l’ENSEIRB-MATMECA en Réseaux et Informatique par alternance fut initiée suite à un besoin exprimé par des entreprises du bassin bordelais ayant des besoins dans les compétences associées aux systèmes numériques et d’information. Ces besoins ont été remontés par des industriels de la région Nouvelle Aquitaine, que ce soit des grands groupes comme Orange ou le CEA, ou des PME comme Worldcast System ou NXO France.
Il en est ressorti la nécessité de certifier des ingénieurs de haut niveau scientifique, technique et managérial, avec des compétences autour de la gestion de projets informatiques, de l’élaboration des systèmes d’information et de systèmes réseaux pour les directions de systèmes d’information de grandes entreprises ou collectivités, les entreprises de télécommunications et du numérique. Cette tendance est toujours d’actualité avec le développement des aspects sécurité liés aux réseaux et systèmes d’information (cyber sécurité, sécurité des systèmes, etc.).
Ces ingénieurs sont destinés à être au cœur des systèmes numériques animant les entreprises. Ils maîtrisent les fondamentaux des systèmes d’information et réseaux et ont une solide culture scientifique et technique. Ils font preuve d’une grande autonomie et d’une forte capacité d’adaptation.
La formation permettant l'obtention de cette certification est opérée en lien avec des partenaires industriels (Orange, EDF, Roxel) et/ou institutionnels (Département de la Gironde, Métropole de Bordeaux).
Activités visées
La certification Réseaux & Informatique permet au titulaire d’assurer les activités suivantes :
Concevoir une architecture réseaux et l’administrer
Participer à l’élaboration et au maintien en conditions opérationnelles de systèmes logiciels
Modéliser un système d’information afin d’en définir le cahier des charges présidant à la conduite de son projet de réalisation et de mise en œuvre
Intégrer des notions de développement durable dans le processus de conception (réduction de la consommation énergétique par des techniques de conception adéquates)
Auditer un système d’information existant afin de l’optimiser en fonction des critères importants pour l’organisation qui l’utilise (prise en compte de la rentabilité de l’entreprise, des spécificités métiers, de la sécurité des informations)
Offrir aux utilisateurs/clients des entreprises utilisant le SI les outils nécessaires à la gestion et à l’exploitation de leurs données
Analyser des problèmes complexes en intégrant les contraintes techniques, économiques et managériales
Gérer des projets et des actions de conception, de réalisation, de validation de systèmes d’information, leur réseau support et leur interaction avec des systèmes extérieurs
Maîtriser l’organisation de l’entreprise (études, production, communication) et les relations externes (clients, fournisseur, information)
Compétences attestées
Répartition des six thématiques et principales compétences associées :
Utiliser les connaissances scientifiques et techniques de base, fondamentales comme les mathématiques, la physique, la programmation, la communication numérique, les systèmes numériques et informatiques, pour être capable d’analyser et de maîtriser les composants matériels et logiciels des réseaux et des systèmes d’information.
Etre en capacité de choisir et d’utiliser les outils et méthodes adéquats pour la modélisation, l’analyse et la construction d’infrastructures réseau, de systèmes informatiques et de systèmes d’information.
Concevoir et utiliser les réseaux de communication nécessaires aux systèmes d’information (réseaux informatiques, de télécommunications, industriels, téléphonie, qualité de service et modélisation).
Développer, tester et valider les systèmes et logiciels informatiques nécessaires aux systèmes d’information (algorithmique, architecture des ordinateurs, systèmes d’exploitation, programmation en utilisant des outils de génie logiciel, administration et virtualisation) afin d’en assurer le bon fonctionnement.
Concevoir et gérer un système d’information (modélisation, audit, sécurité, certification).
Appréhender et anticiper les évolutions technologiques pour être capables d’entreprendre et d’innover dans les domaines liés aux métiers d’ingénieur réseaux et informatique.
Analyser, organiser, répartir les tâches inhérentes à la réalisation d’un projet en équipe en réponse à une demande ou un besoin client, parfois partiellement défini, s’adapter à de nouvelles contraintes liées au projet. Présenter efficacement les solutions, synthétiser et démontrer la pertinence des résultats.
Encadrer une équipe, affecter les tâches en fonction des compétences des collaborateurs. Coordonner les différents membres d’un projet en fonction des contraintes organisationnelles et temporelles.
S’intégrer dans l’entreprise et prendre en compte ses enjeux : dimensions sociétale, humaine, économique, qualité, productivité, intelligence économique. Travailler en contexte international : maîtrise de l’anglais, capacité d’adaptation aux contextes internationaux. Prendre en compte les enjeux éthiques et les enjeux environnementaux.
Blocs de compétences · 4
RNCP36793BC01
Concevoir, planifier et administrer un système d'information
Compétences visées
Recueillir les besoins en relation avec les acteurs métiers d'un système d'information.
Concevoir un système et choisir les technologies les plus adéquates.
Mettre en place les procédures d'utilisation et de suivi du système.
Conduire un projet de développement de système d'information.
Assurer le maintien en conditions opérationnelles.
Élaborer les procédures de migration et d'accompagnement au changement.
Garantir la pérennité et la sécurité des données.
Assurer une veille technologique pour maintenir un système d'information au niveau de l'état de l'art.
Évaluer et valider un système d'information réalisé.
Modalités d'évaluation
Les modalités de contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des compétences. Les compétences techniques sont appréciées soit par un contrôle continu, soit pas un examen terminal. Les compétences relevant des choix techniques et de la gestion de projet en système d’information sont évaluées d’une part sur la présentation d’un projet SI, et d’autre part, pour les compétences acquises en entreprises, par le maître d’apprentissage. Elles sont aussi évaluées en première année par le tuteur enseignant, puis en deuxième et troisième année par un jury qui regroupe en plus des deux encadrants un expert industriel et un enseignant-chercheur. Ces évaluations comprennent à la fois un rapport écrit et une soutenance. Les modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction des handicaps recensés au sein de la filière d’enseignement (des tiers-temps additionnels sont accordés lors des examens, adaptation de la durée de la scolarité, etc.).
RNCP36793BC02
Concevoir et administrer un environnement système informatique
Compétences visées
Mettre en place un environnement système adapté aux besoins des utilisateurs
Évaluer et améliorer les performances du système
Garantir l’authentification des utilisateurs
Protéger le système contre les intrusions extérieures
Assurer la communication entre les différents modules du système
Appliquer un audit sur les performances et la sécurité d’un système existant
Assurer une veille technologie de sorte à maintenir le système au niveau de l’état de l’art
Installer et déployer les applications nécessaires à l’utilisation du système
Utiliser la virtualisation pour faciliter le déploiement ou la mise à jour du système
Faciliter l’intégration et le déploiement continus des applications dans le système (devops)
Modalités d'évaluation
Les modalités de contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des compétences. Les compétences techniques sont appréciées soit par un contrôle continu, soit pas un examen terminal. Les compétences techniques d’administration de systèmes informatiques sont évaluées au cours de travaux pratiques. Les aspects sécurités des compétences sont évaluées lors d’un projet sur la sécurité informatique. Les compétences acquises en entreprises sont évaluées par le maître d’apprentissage. Elles sont aussi évaluées en première année par le tuteur enseignant, puis en deuxième et troisième année par un jury qui regroupe en plus des deux encadrants un expert industriel et un enseignant-chercheur. Ces évaluations comprennent à la fois un rapport écrit et une soutenance. Les modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction des handicaps recensés au sein de la filière d’enseignement (des tiers-temps additionnels sont accordés lors des examens, adaptation de la durée de la scolarité, etc.).
RNCP36793BC03
Concevoir, déployer et administrer un réseau informatique
Compétences visées
Concevoir un réseau adapté aux usages et aux contraintes
Sélectionner les technologies les mieux adaptées
Conduire un projet de construction d’infrastructure réseau
Garantir la qualité de service du réseau
Élaborer les procédures de maintien en conditions opérationnelles du réseau
Administrer un réseau pour différents utilisateurs et différents flux
Assurer la sécurité et l’intégrité des données transférées
Assurer une veille technologique pour maintenir un réseau au niveau de l’état de l’art
Modalités d'évaluation
Les modalités de contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des compétences. Les compétences techniques sont appréciées soit par un contrôle continu, soit pas un examen terminal. Les compétences techniques d’administration de réseaux informatiques sont évaluées au cours de travaux pratiques sous différents environnements (Windows et Unix), Les compétences acquises en entreprises sont évaluées par le maître d’apprentissage. Elles sont aussi évaluées en première année par le tuteur enseignant, puis en deuxième et troisième année par un jury qui regroupe en plus des deux encadrants un expert industriel et un enseignant-chercheur. Ces évaluations comprennent à la fois un rapport écrit et une soutenance. Les modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction des handicaps recensés au sein de la filière d’enseignement (des tiers-temps additionnels sont accordés lors des examens, adaptation de la durée de la scolarité, etc.).
RNCP36793BC04
Gérer un projet et manager une équipe
Compétences visées
Gérer une équipe sur un projet informatique ou réseaux en prenant en compte les aspects organisationnels et budgétaires
Appliquer les méthodes de gestion de projet intégrant la planification et l’articulation des différentes phases d’un projet, de l’expression de besoin à la livraison
Prendre en compte les aspects réglementaires et juridiques dans la réalisation d’un projet
Assurer la pérennité du résultat du projet : documentation, adhésion au changement, suivi de qualité
Mettre en place les indicateurs permettant d’évaluer l’avancement d’un projet et la validité des solutions techniques retenues.
Gérer les conflits
Assurer la communication avec les différents acteurs du projet, éventuellement à l’international
Modalités d'évaluation
Les modalités de contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des compétences. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu, soit par un examen terminal, soit par des rapports de mises en situation, d'évaluations de projets, ... soit par ces différents modes de contrôle combinés. Les compétences acquises en entreprises sont évaluées d’une part par le maître d’apprentissage. Les compétences de gestions de projet sont particulièrement évaluées par l’examen d’un rapport et d’une soutenance consécutive au projet de fin d’études portant sur la gestion d’un projet par l’apprenti. Cette évaluation est faite par un jury qui regroupe en plus des deux encadrants un expert industriel et un enseignant-chercheur. Les compétences en anglais sont évaluées à l’aide d’un examen réalisé par un organisme extérieur. Les modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction des handicaps recensés au sein de la filière d’enseignement (des tiers-temps additionnels sont accordés lors des examens, adaptation de la durée de la scolarité, etc.).
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
L’ingénieur de la spécialité réseaux et systèmes d’information a accès aux secteurs d’activités impliquant directement ou indirectement les technologies de l’information : industrie des réseaux et des télécommunications (constructeurs, opérateurs, intégrateurs, etc.) ; informatique ; ESN ; industrie de l'énergie ; industrie des transports (automobile, aéronautique, navale et ferroviaire) ; industrie spatiale ; institutions financières ; etc.
Types d'emplois accessibles
L’ingénieur de cette spécialité est appelé à occuper des postes à responsabilités dans des secteurs d’activités variés. Il exerce les métiers d’architecte de système d'information, d'ingénieur système, réseau et sécurité ; d'intégrateur système ; de développeur informatique ; d'ingénieur avant-vente ou technico-commercial ; de chef de projet en réseau, informatique et télécommunications ; etc.
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 949 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 21 546
Auvergne-Rhône-Alpes 5 418
Occitanie 4 335
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 526
Nouvelle-Aquitaine 2 575
Pays de la Loire 2 371
Hauts-de-France 2 207
Bretagne 1 793
Grand Est 1 563
Normandie 1 015
Centre-Val de Loire 835
Bourgogne-Franche-Comté 556
La Réunion 136
Mayotte 62
Corse 34
Guyane 32
Martinique 27
Guadeloupe 8
48 039
projets de recrutement
50 %
en tension
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Pour la VAE, le candidat doit être titulaire d'une licence, un master 1 ou 2 dans un domaine scientifique ou au minimum d'un diplôme de niveau 5 (BTS, DUT...) ou équivalent et posséder au moins trois années d'expérience professionnelle dans le domaine concerné.
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage
Le directeur ou le directeur des études (président de jury), le directeur de département, le responsable d'année.
Composition du jury — VAE
Le directeur de l'école ou le directeur des études (président de jury), un représentant de la filière pédagogique, un enseignant chercheur et deux représentants du monde socioéconomique.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
10 044 €
Selon la branche
8 500 € – 10 170 €
Prise en chargeBranches concernées
10 044 €
Valeur par défaut · 205 branches
10 170 €
CPNE des Télécoms, CPNEFP ICGV entreprises de la viande, CPNEFP de la Branche des Caisses régionales de Crédit Agricole et autres organismes, CPNEFP de la branche professionnelle des Entreprises du courtage d'assurances et/ou réassurances
9 900 €
CPNE Branche Caoutchouc
9 114 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
8 964 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
8 500 €
CPNEFP de la métallurgie
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2026
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2019
24
89 %
—
2018
25
93 %
100 %
2017
24
100 %
100 %
2016
19
94 %
100 %
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Entrées et sorties de formation
2
entrées en formation
2
parcours menés à terme
100 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
2
dossiers CPF engagés
36 000 €
montant total engagé
18 000 €
coût moyen par dossier
2646 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.