L’Audiovisuel est un secteur économique complexe qui connaît aujourd’hui de profondes évolutions dues à l’évolution du marché de la communication qui associe les différents médias (télévision, radio et internet) et s’appuie sur le développement des technologies numériques.
L’appellation « BTS Métiers de l'audiovisuel » fait référence à un secteur d’activité : « l’Audiovisuel ». Il est l’un des secteurs d’activité les plus dynamiques de l’économie européenne. Il se distingue, par un mouvement d’internationalisation et d’intégration de paysages audiovisuels porté par l’évolution importante des progrès technologiques.
Le titulaire du BTS Audiovisuel: option « Métiers du montage et de la postproduction » a la charge de concevoir, mettre en œuvre, en forme, réaliser le montage et la postproduction d’une œuvre ou d’un programme audiovisuel selon les indications d’un réalisateur et en tenant compte des contraintes de production.
Il doit travailler en réseau, maitriser le « workflow » et, de manière plus générale, les techniques et les technologies de l’image et du son.
Le titulaire du BTS Audiovisuel : option « Métier du montage et de la postproduction » participe à la construction du sens d’un programme (articulation des niveaux sémantiques présents dans les plans), grâce à l’utilisation d’outils spécifiques et de supports appropriés autorisant la diffusion et la reproductibilité.
Activités visées
S’approprier et traiter les informations initiales de la production
Participer à l’élaboration de la production
Configurer les outils nécessaires à la préparation du montage
Analyser et classer les images et les sons nécessaires au montage
Partager, regrouper les ressources d’un projet
Concevoir un montage en mettant en œuvre des techniques de narration
Construire le montage
Constituer la bande sonore et préparer le mixage
Préparer le “compositing” (pour rendre les fichiers compatibles entre eux et pouvoir les assembler)
Composer une séquence multicouche
Effectuer la conformation (s’assurer que le produit finalisé est bien conforme à la demande)
Assurer les finitions du produit
Gérer les équipements et les sauvegardes, communiquer (en vue de s’assurer de la pérennité du montage et de la postproduction)
Compétences attestées
Mise en place d’un projet :
Assurer la mise en réseau des matériels
Agencer des médias suivant des critères de tri
Rendre compte de l’utilisation des ressources liées au projet
Diagnostiquer un dysfonctionnement dans le cadre d’une maintenance curative
Mise en œuvre des savoir-faire des métiers du montage et de la postproduction :
Gérer les dataflow
Gérer le médiaflow
Dégager les qualités techniques et artistiques des rushs de production
Dégager la structure générale du montage
Raccorder les images et les sons de la structure générale en vue du résultat final
Placer les éléments sonores
Générer des images multicouches
Conformer un produit audiovisuel
Participation à une production audiovisuelle :
S’approprier le dossier initial
Sélectionner les médias afin de proposer des solutions de narration
Assurer la mise en oeuvre du/des postes de travail
Assurer la continuité du traitement de l’information, la qualité de service
Gérer et utiliser les ressources spécifiques au stockage
S’assurer de la faisabilité du projet
Analyser les plans visuels ou sonores manquants et proposer des solutions
Préparer les étapes ultérieures de post-production
Définir les traitements les plus appropriés à la mise en oeuvre du compositing
Générer des images multicouches
Analyse de la situation professionnelle :
Veiller à la sécurité des biens et des personnes
Etre force de propositions
Finaliser un produit audiovisuel
Culture audiovisuelle et artistique :
Connaître les genres et les codes d’expression des différents domaines artistiques (littérature, musique, peinture, cinéma, photographie, art vidéo, art numérique) dans les différents domaines de réalisation (film, radio, télévision, presse, multimédia)
Connaître les techniques audiovisuelles d’expression des différents genres (fiction – film et téléfilm -, documentaire, journal d’information, magazine, reportage, émission de plateau, publicité)
Anglais
Langue vivante (facultatif)
Blocs de compétences · 4
RNCP37020BC01
Mise en place d’un projet
Compétences visées
Assurer la mise en réseau des matériels
Agencer des médias suivant des critères de tri
Rendre compte de l’utilisation des ressources liées au projet
Diagnostiquer un dysfonctionnement dans le cadre d’une maintenance curative
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP37020BC02
Mise en œuvre des savoir-faire des métiers du montage et de la postproduction
Compétences visées
Gérer les dataflow
Gérer le médiaflow
Dégager les qualités techniques et artistiques des rushs de production
Dégager la structure générale du montage
Raccorder les images et les sons de la structure générale en vue du résultat final
Placer les éléments sonores
Générer des images multicouches
Conformer un produit audiovisuel
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations d’évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
RNCP37020BC03
Participation à une production audiovisuelle
Compétences visées
S’approprier le dossier initial
Sélectionner les médias afin de proposer des solutions de narration
Assurer la mise en oeuvre du/des postes de travail
Assurer la continuité du traitement de l’information, la qualité de service
Gérer et utiliser les ressources spécifiques au stockage
S’assurer de la faisabilité du projet
Analyser les plans visuels ou sonores manquants et proposer des solutions
Préparer les étapes ultérieures de post-production
Définir les traitements les plus appropriés à la mise en oeuvre du compositing
Générer des images multicouches
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
RNCP37020BC04
Analyse de situation professionnelle
Compétences visées
Veiller à la sécurité des biens et des personnes
Etre force de propositions
Finaliser un produit audiovisuel
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Chaîne de télévision généraliste, thématique, nationale, régionale, locale, Web-TV
Types d'emplois accessibles
Monteur
Assistant monteur
Monteur truquiste
En fonction de son potentiel, de formations complémentaires et de l’expérience professionnelle acquise, le titulaire du diplôme pourra évoluer vers les fonctions :
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Lien formation-emploi.
2 500 €salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en communication et information (16 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Professionnels des spectacles (nomenclature FAP).
U1X80 — Professionnels des spectacles tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Professionnels des spectacles (nomenclature FAP).
U1X80 — Professionnels des spectacles
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageOui
Contrat de professionnalisationOui
Candidature individuelleOui
VAEOui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 951 €
Selon la branche
6 000 € – 9 000 €
Prise en chargeBranches concernées
8 951 €Valeur par défaut · 197 branches
9 000 €CPNE des Télécoms, CPNEF Spectacle Vivant, CPNEF de l'Exploitation cinématographique et de la Distribution de films, CPNEF de l'audiovisuel, CPNEF des Espaces de Loisirs, d'Attractions et Culturels (ELAC) +1 autres
8 740 €CPNE Personnel navigant technique des exploitants d'hélicoptères, CPNE Transport aérien : personnel au sol
8 999 €CPNEF de la Branche des organismes de formation
8 996 €CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique
8 906 €CPNEF de la Publicité
8 394 €CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
8 176 €CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager
8 033 €CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil