RNCP37253
Inactive
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l’Ecole Polytechnique Universitaire de l’Institut polytechnique de Grenoble (UGA), Spécialité Matériaux
Certificateur · INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2025
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
L’évolution des techniques et des besoins actuels conduit les entreprises à développer de plus en plus des systèmes multi-matériaux (association de plusieurs matériaux à l’échelle macroscopique) ou composites (mélange intime à l’échelle microscopique) afin de répondre aux cahiers des charges des clients du fait de la complexité des propriétés attendues. Dans ce cadre, l’industrie exprime le besoin d’ingénieurs maitrisant les relations entre les procédés de synthèse, la composition du matériau résultant, la structure et les propriétés finales du produit composite ou multi-matériaux. Ceci en abordant la problématique d’un point de vue chimique, physique et mécanique. A cela il faut maintenant ajouter deux dimensions supplémentaires, une liée au recyclage des matériaux utilisés, ainsi qu’au démantèlement des structures créées, et une autre liée à l’aspect sociétal autour de la synthèse ou de l’utilisation de nouveaux matériaux.
L’ingénieur Matériaux doit être capable de proposer une expertise dans l’élaboration et la mise en œuvre de matériaux tout en répondant aux enjeux vis-à-vis du développement durable et de la responsabilité sociétale. Cette expertise permet de proposer le matériau adéquat, pour une utilisation spécifique, tout en intégrant la maitrise du cycle de vie du produit et l’environnement sociétal dans lequel est développé le matériau ou le dispositif.
L’ingénieur Matériaux doit posséder un large domaine de compétences. En effet, il sera amené à traiter des problématiques liées à la conception, la réalisation ou la mise en œuvre de matériaux ou de dispositifs. Il permet de faire le lien entre différents corps de métiers "utilisateurs" de matériaux (les mécaniciens, les chimistes, les physiciens, les qualiticiens). Il est aussi capable de rapprocher les différents services d’une société (fabrication, bureaux d’études, marketing et services commerciaux).
Activités visées
Proposer une expertise scientifique et technique dans les différents domaines liés aux matériaux afin de proposer une solution adaptée à la mise en œuvre de la réalisation d’un produit et ce depuis la conception jusqu’à la production
Choisir, mettre en œuvre les outils nécessaires au fonctionnement de la chaine de production en prenant en compte les spécificités et les contraintes du projet.
Identifier et comprendre les demandes du client afin de mettre en œuvre des solutions techniques, humaines, et financières cohérentes avec le cahier des charges
Prendre en compte l’évolution du domaine par une veille réglementaire et technologique afin d'optimiser des procédés tout en assurant la sécurité des personnels, et le respect des contraintes environnementales et sociétales.
Coordonner et gérer un ou plusieurs projets en respectant le budget, les délais, la sécurité, la qualité et les contraintes environnementales et sociétales.
Compétences attestées
Au terme de la certification, les ingénieurs en Matériaux sont amenés à :
Choisir un matériau adapté en tenant compte de ses fonctions, des contraintes physiques, chimiques, technologiques, économiques et environnementales.
Maitriser les aspects techniques de la fabrication, anticiper les défaillances et les dysfonctionnements en utilisant les techniques de l’amélioration continue.
Concevoir des modèles théoriques (simulation, modélisation) des procédés de fabrication, des conditions d’utilisation des matériaux envisagés.
Rechercher, en intégrant les nouvelles technologies disponibles, les moyens de réduire les émissions de polluants, le niveau sonore, la consommation d'énergie, tout en prenant en compte la performance technique ou le rendement, le design ou l'ergonomie.
Définir les méthodes et procédés de qualifications pour les essais, élaborer ou modifier l’instrumentation nécessaire
Pendre en compte les enjeux économiques et environnementaux (analyse du cycle de vie, écoconception, biodégradabilité, développement durable)
Appréhender la demande client et analyser ses besoins sur la base de la connaissance et maitrise des problématiques techniques.
Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’appréhender et de gérer des situations complexes grâce à des compétences transverses :
Piloter et animer des projets avec une approche globale et originale tout en gérant les participants et les équipes.
Réaliser et gérer des bases de données : documents, connaissances, fournisseurs, retours d’expériences d’essais sur matériaux, technologies, process développés, protocoles, procédures,
Assurer une veille technique et réglementaire pour intégrer les nouvelles technologies disponibles, les nouveaux matériaux et procédés innovants, et anticiper les nouvelles normes.
Communiquer en anglais ou en français afin d’informer et de convaincre les différents interlocuteurs.
Prendre en compte les dimensions économiques, environnementales, sociétales et juridiques du domaine matériaux.
Identifier et prendre en compte les risques.
Blocs de compétences · 4
RNCP37253BC01
Développer de nouveaux matériaux ou multi-matériaux en prenant en compte les contraintes technologiques, économiques humaines et environnementales
Compétences visées
Utiliser les connaissances scientifiques et techniques en physique, chimie, mathématiques, mécanique, sciences et génie des matériaux dans un contexte de recherche ou industriel dans le cadre d’un travail collaboratif.
Analyser et intégrer des phénomènes de corrosion, de traitement de surface, de résistance des matériaux, et des procédés spéciaux de fabrication
Utiliser de façon raisonnée les techniques et les protocoles de synthèse des matériaux
Proposer et tester les modes de synthèse adaptés au matériau ou au produit souhaité
Réaliser ou encadrer le prototypage pour valider après discussion les solutions techniques retenues
Utiliser, en fonction des propriétés étudiées, les méthodes de caractérisation des matériaux adaptées, et, en utilisant les compétences de chacun, interpréter les résultats obtenus avec discernement
Seul ou en équipe, utiliser et évaluer les performances des matériaux à l’aide de logiciels de calculs, de modélisation (2D/3D), de conception et de dessin assisté par ordinateur (CAO/DAO)
Résoudre les problèmes avec une approche globale, en faisant preuve d’imagination et de créativité, dans le cadre d’un travail collaboratif
Travailler en équipe
Manager une équipe en permettant à chacun de s’exprimer, de valoriser ses compétences et de se former pour réaliser l’objectif demandé
Communiquer efficacement avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte national comme international afin d’informer et de convaincre les interlocuteurs internes et externes.
Pratiquer une veille technologique, scientifique et réglementaire.
Tenir compte des impératifs environnementaux, réglementaires et sociétaux (ACV, cycle de vie, durée de vie, responsabilité sociétal)
Identifier et analyser les risques associés au développement d‘un nouveau produit ou d’un nouveau procédé, et proposer des solutions pour neutraliser ces risques.
Modalités d'évaluation
* Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques..., des exposés oraux, des rapports techniques et des projets ou des études de cas. * Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée (échelle NAMEO) avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions). * Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants à besoin spécifiques (handicap, sportifs de haut niveau, artistes de haut niveau)
RNCP37253BC02
Organiser la chaine de production d’un produit depuis l’approvisionnement en matière première jusqu’à la fourniture du délivrable.
Compétences visées
Recouper les mesures expérimentales, le traitement des données et les simulations pour décider du procédé à mettre en œuvre ou de son évolution
Assurer le fonctionnement de la chaine de production en contrôlant l’approvisionnement en matière première et l’investissement de l’équipe
Analyser le produit défaillant ou le procédé dérivant pour identifier les causes et proposer les actions correctives à mettre en œuvre par l’équipe de production
Organiser le prélèvement d’échantillons représentatifs pour valider la qualité des produits conçus en collaboration avec les services d’analyses.
Rechercher, en intégrant les nouvelles technologies disponibles, les moyens de réduire les émissions de polluants, le niveau sonore, la consommation d'énergie, tout en prenant en compte la performance technique ou le rendement, le design ou l'ergonomie.
Assurer la sécurité des personnels et de l’environnement par l’utilisation de solutions techniques réfléchies et sélectionnées en prenant en compte les risques chimiques, mécaniques, thermiques, biologiques et humains
Sélectionner les procédés optimaux pour synthétiser ou mettre en forme le produit ou les matériaux en tenant compte de l’utilisation envisagée
Travailler en équipe
Manager une équipe en permettant à chacun de s’exprimer, de valoriser ses compétences et de se former pour réaliser l’objectif demandé
Modalités d'évaluation
* Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques..., des exposés oraux, des rapports techniques et des projets ou des études de cas. * Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée (échelle NAMEO) avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions). * Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants à besoin spécifiques (handicap, sportifs de haut niveau, artistes de haut niveau)
RNCP37253BC03
Mettre en œuvre des méthodes d'analyse des matériaux ou des produits, analyser les résultats expérimentaux pour identifier les dysfonctionnements et s'adapter aux nouvelles conditions dans le respect des contraintes environnementales et sociétales.
Compétences visées
Participer à l’analyse d’un produit défaillant ou d’un procédé dérivant pour identifier les causes et proposer les actions correctives
Mesurer les propriétés d’un matériau et analyser les résultats obtenus pour garantir la qualité
Participer à des réflexions communes permettant de proposer des évolutions pour devancer les demandes à venir.
Proposer ou valider des techniques de caractérisation / choisir un modèle
Établir une stratégie commune de plan d’expérience ou de traitement de données, mettre en place des méthodes statistiques
Quantifier les écarts entre les résultats obtenus et les performances recherchées
Identifier les mécanismes de dégradation
Intégrer la notion de durée de vie et de vieillissement
Travailler en équipe
Manager une équipe en permettant
à chacun de s’exprimer, de valoriser ses compétences et de se former pour réaliser l’objectif demandé
Communiquer efficacement avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte national comme international afin d’informer et de convaincre les interlocuteurs internes et externes.
Pratiquer une veille scientifique, technologique et règlementaire
Modalités d'évaluation
* Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques..., des exposés oraux, des rapports techniques et des projets ou des études de cas. * Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée (échelle NAMEO) avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions). * Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants à besoin spécifiques (handicap, sportifs de haut niveau, artistes de haut niveau)
RNCP37253BC04
Prendre en charge l’aspect technique, économique, financier, juridique et sociétal concernant la gestion de projets intégrant le choix, le développement ou l’évolution de matériaux
Compétences visées
Identifier, mobiliser et mettre en commun des connaissances spécifiques et techniques en chimie, physique, mécanique, informatique, …
Mobiliser sa connaissance du secteur d’activité de l’entreprise et du marché associé au projet, en utilisant les compétences de l’équipe
Effectuer une veille technologique et réglementaire, discuter avec ses collègues des applications des évolutions identifiées.
Rédiger, mettre en forme, présenter et valider un cahier des charges, des propositions techniques et commerciales.
Interagir efficacement avec l’ensemble des services de l’entreprise, les fournisseurs, les clients, les services juridiques
Prendre en compte et intégrer les aspects environnementaux, humains, économiques, sociétaux, éthiques, juridiques et financiers dans son travail
Utiliser les outils mathématiques et statistiques afin d’évaluer les coûts
Piloter et animer un projet, gérer les acteurs
Travailler en équipe
Communiquer efficacement avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte national comme international afin d’informer et de convaincre les interlocuteurs internes et externes.
Modalités d'évaluation
* Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques..., des exposés oraux, des rapports techniques et des projets ou des études de cas. * Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée (échelle NAMEO) avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions). * Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants à besoin spécifiques (handicap, sportifs de haut niveau, artistes de haut niveau)
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
L’ingénieur de la spécialité Matériaux intervient dans de nombreux secteurs d'activités. Ces professionnels exercent leur activité dans des entreprises des secteurs aussi différents que l’électronique, l’énergie, l’automobile, l’aviation, la santé aussi bien en recherche et développement, process ou production, qualité, ou technico-commercial achat/vente.
Ces ingénieurs interviennent autant dans les TPE, les PME, les entreprises moyennes que les multinationales, ayant une très forte composante d’innovation ou non.
Types d'emplois accessibles
Ingénieur Recherche et DéveloppementIngénieur productionIngénieur qualitéIngénieur d’affaire
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 922 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 12 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
E5X70— Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée) -
E5X80— Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée) -
G1X72— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle tension 5/5 (Très élevée) -
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire tension 5/5 (Très élevée) -
H0X90— Techniciens du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée) -
H1X92— Ingénieurs en maintenance et support technique client tension 5/5 (Très élevée) -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
R3X82— Professions intermédiaires commerciales des achats tension 5/5 (Très élevée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 12 109
Auvergne-Rhône-Alpes 7 024
Occitanie 3 844
Nouvelle-Aquitaine 3 227
Hauts-de-France 3 035
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 973
Grand Est 2 734
Pays de la Loire 2 211
Bretagne 1 626
Centre-Val de Loire 1 607
Normandie 1 548
Bourgogne-Franche-Comté 1 156
La Réunion 124
Guadeloupe 87
Guyane 67
Mayotte 67
Martinique 61
Corse 49
43 549
projets de recrutement
45 %
jugés difficiles à recruter
5 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 12 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
E5X70— Techniciens des industries de process -
E5X80— Agents de maitrise et assimilés des industries de process -
G1X72— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle -
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire -
H0X90— Techniciens du contrôle qualité -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production -
H1X92— Ingénieurs en maintenance et support technique client -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
R3X82— Professions intermédiaires commerciales des achats -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Niveau 5 pour le cycle ingénieur
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Directeur de l’école, directeur adjoint chargé des études, responsables de toutes les spécialités de l’école.
Composition du jury — VAE
Directeur de l’Ecole, le représentant VAE de l’Ecole et un comité d’experts constitué au minimum de 3 personnes dont la majorité sont des enseignants-chercheurs et dont au moins un est issu du monde professionnel.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
10 126 €
Selon la branche
8 500 € – 10 518 €
Prise en chargeBranches concernées
10 126 €
Valeur par défaut · 206 branches
10 518 €
CPNE Travail Temporaire, CPNE chimie, CPNEFP des commerces de gros
8 500 €
CPNEFP Carrières et matériaux, CPNEFP de la métallurgie
10 000 €
CPNEFP de l'enseignement privé indépendant
9 000 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2025