RNCP37475
Inactive
· Niveau 7
Diplôme d’études supérieures spécialisées en management par l’innovation (DESSMI)
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2026
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Les changements profonds de ces dernières années (crise sanitaire, crise écologique et énergétique, contexte socio-politique) impactent les entreprises et les conduisent à rechercher des collaborateurs et des managers plus responsables, polyvalents et capables de mobiliser des méthodes de travail innovantes.
Le titulaire de cette certification possède les connaissances et les compétences nécessaires afin de pouvoir accéder à des postes à forte responsabilité dans des entreprises nationales ou internationales. Il exerce une fonction d’encadrement d’une activité, d’une unité ou d’un projet.
Il est le plus souvent expert dans un domaine : finance, audit, marketing, business développement, achat, SI, RH, …, au sein d’une entreprise privée ou publique, parapublique et/ou associative qui peut être de taille variable.
Son autonomie, ses responsabilités et sa capacité à manager autrement (en intégrant une approche innovante) lui permettront de piloter son entreprise, son service ou son équipe projet.
Activités visées
S’approprier les usages avancés et spécialisés des outils numériques dans un contexte professionnel
Mobiliser et produire des savoirs spécialisés pour appréhender un problème complexe avec une approche transdisciplinaire et innovante
Communiquer de manière efficace, responsable et pertinente, à l'écrit et à l'oral, en contexte professionnel national ou international
Conduire le changement et favoriser la transformation en contexte professionnel, avec une approche transdisciplinaire et responsable
Élaborer une vision stratégique innovante et la partager (avec ses équipes ou ses parties prenantes)
Concevoir et/ou piloter des solutions de gestion innovantes et responsables, adaptées au domaine de gestion et/ou secteur concerné
Utiliser les outils et méthodes de gestion pertinents pour résoudre des problématiques managériales complexes
Développer, appliquer et faire respecter des règles, des normes et des démarches qualité (y compris de DDRSE)
Manager son équipe, développer son leadership de manière agile et responsable
Développer sa connaissance de soi et adapter ses compétences (ainsi que celles de son équipe) pour la fonction et le secteur d'activité visé
Compétences attestées
Être autonome dans l’utilisation des outils numériques mis à sa disposition et servant le déploiement d’actions pour son métier et son champ d’expertise.
Évaluer la pertinence des usages et outils numériques, ainsi que l'impact de leur évolution dans un contexte professionnel.
Savoir collaborer et communiquer à distance en utilisant les outils numériques adaptés.
Mobiliser des savoirs spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines (approche transdisciplinaire et responsable)
Résoudre des problèmes pour développer des savoirs innovants et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation et de la RSE
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère.
Savoir collaborer, communiquer et négocier dans un contexte multiculturel, pluridisciplinaire et respectueux de la diversité
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles et originales
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif responsable
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale (DD/RSE)
Faire de la veille sur les évolutions de son environnement ou de son éco-système et anticiper les transformations et innovations possibles en matière de produits, de process, etc.
Piloter ou co-piloter la construction d'une vision stratégique en intégrant l'innovation, fixer des objectifs et donner du sens en reconnaissant les enjeux managériaux du déploiement de la stratégie globale de l'organisation et en pilotant la performance de l'organisation
Fédérer et animer les acteurs internes et externes (gouvernance de l'entreprise et institutions) dans un souci d'éthique afin de favoriser l'innovation par la collaboration et le développement des réseaux.
Développer des politiques et pratiques propices au dynamisme des entreprises du secteur en concevant des solutions innovantes et responsables pour résoudre les problématiques repérées et savoir appliquer des outils propres au domaine de gestion concerné.
Appliquer et mettre en œuvre des politiques et pratiques de gestion, des techniques d'analyse et d'évaluation spécifiques au domaine concerné et savoir identifier et interpréter les indicateurs de performance adéquats.
Contrôler et mesurer la pertinence et la performance des outils de gestion et de pilotage de projet permettant de gérer et/ou accompagner le fonctionnement du service ou de l'entreprise
Auditer, évaluer et analyser les risques associés par rapport au domaine de gestion concerné
Appliquer, respecter et faire respecter la législation nationale et internationale, les règles et les normes en vigueur au sein du domaine du management concerné ou du secteur
Développer des process, des démarches qualité et innovation, etc. dans le respect des ODD et savoir traduire en plans d'actions les résultats des investigations théoriques
Animer et fédérer des équipes par un management bienveillant, en visant la performance collective et individuelle
Développer son relationnel et son leadership en mettant en place un environnement de travail collaboratif en prenant en compte la diversité et les spécificités de chacun
Gérer l'organisation du travail et ses évolutions possibles de manière responsable, innovante et créative
Piloter son projet de développement personnel dans les métiers dits de gestion/management
Développer les compétences comportementales et métiers (les siennes ou celles de ses équipes)
Blocs de compétences · 10
RNCP37475BC01
S’approprier les usages avancés et spécialisés des outils numériques dans un contexte professionnel
Compétences visées
1. Être autonome dans l’utilisation des outils numériques mis à sa disposition et servant le déploiement d’actions pour son métier et son champ d’expertise.
2. Evaluer la pertinence des usages et outils numériques ainsi que l’impact de leur évolution dans un contexte professionnel
3. Savoir collaborer et communiquer à distance en utilisant les outils numériques adaptés.
Modalités d'évaluation
- Exercice pratique - Rapport écrit avec grille d’évaluation critériée sur l’expérience professionnelle (partie « maîtrise des outils »)
RNCP37475BC02
Mobiliser et produire des savoirs spécialisés pour appréhender un problème complexe avec une approche transdisciplinaire, innovante et responsable
Compétences visées
1. Mobiliser des savoirs spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
2. Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines (approche transdisciplinaire et responsable)
3. Résoudre des problèmes pour développer des savoirs innovants et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
4. Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
5. Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation et de la RSE
Modalités d'évaluation
- Etude de cas - Rapport écrit (mémoire professionnel, partie « recommandations ») avec utilisation d’une grille critériée
RNCP37475BC03
Communiquer de manière efficace, responsable et pertinente, à l'écrit et à l'oral, en contexte professionnel national ou international
Compétences visées
1. Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
2. Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère.
3. Savoir collaborer, communiquer et négocier dans un contexte multiculturel, pluridisciplinaire et respectueux de la diversité
Modalités d'évaluation
- Test écrit - Rapport écrit (mémoire professionnel partie « recherche documentaire ») avec utilisation d’une grille critériée - Présentation orale (soutenance du mémoire professionnel)
RNCP37475BC04
Conduire le changement et favoriser la transformation en contexte professionnel, avec une approche transdisciplinaire et responsable
Compétences visées
1. Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles et originales
2. Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
3. Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
4. Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
5. Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale (DD/RSE)
6. Accompagner le changement auprès de ses équipes
Modalités d'évaluation
- Etude de cas à réaliser en groupe - Rapport écrit avec grille d’évaluation critériée sur l’expérience professionnelle (partie « DDRSE »)
RNCP37475BC05
Élaborer une vision stratégique innovante et la partager (avec ses équipes ou ses parties prenantes)
Compétences visées
1. Faire de la veille sur les évolutions de son environnement ou de son éco-système et anticiper les transformations et innovations possibles en matière de produits, de process, etc.
2. Piloter ou co-piloter la construction d'une vision stratégique en intégrant l'innovation, fixer des objectifs et donner du sens en reconnaissant les enjeux managériaux du déploiement de la stratégie globale de l'organisation et en pilotant la performance de l'organisation
3. Fédérer et animer les acteurs internes et externes (gouvernance de l'entreprise et institutions) dans un souci d'éthique afin de favoriser l'innovation par la collaboration et le développement des réseaux.
Modalités d'évaluation
Etude de cas - Simulation de gestion (rapport écrit et présentation orale)
RNCP37475BC06
Concevoir et/ou piloter des solutions de gestion innovantes et responsables, adaptées au domaine de gestion et/ou secteur concerné
Compétences visées
1. Développer des politiques et pratiques propices au dynamisme des entreprises du secteur en concevant des solutions innovantes et responsables pour résoudre les problématiques repérées et savoir appliquer des outils propres au domaine de gestion concerné.
2. Appliquer et mettre en œuvre des politiques et pratiques de gestion, des techniques d'analyse et d'évaluation spécifiques au domaine concerné et savoir identifier et interpréter les indicateurs de performance adéquats.
Modalités d'évaluation
- Etude de cas de synthèse (écrit et soutenance orale)
RNCP37475BC07
Utiliser les outils et méthodes de gestion pertinents pour résoudre des problématiques managériales complexes
Compétences visées
1. Contrôler et mesurer la pertinence et la performance des outils de gestion et de pilotage de projet permettant de gérer et/ou accompagner le fonctionnement du service ou de l'entreprise
2. Auditer, évaluer et analyser les risques associés par rapport au domaine de gestion concerné
Modalités d'évaluation
Examen écrit - Simulation de gestion (rapport écrit et présentation orale) - Rapport écrit (mémoire professionnel partie « méthodologie ») avec utilisation d’une grille critériée
RNCP37475BC08
Développer, appliquer et faire respecter des règles, des normes et des démarches qualité (y compris de DDRSE)
Compétences visées
1. Appliquer, respecter et faire respecter la législation nationale et internationale, les règles et les normes en vigueur au sein du domaine du management concerné ou du secteur
2. Développer des process, des démarches qualité et innovation, etc. dans le respect des ODD et savoir traduire en plans d'actions les résultats des investigations théoriques
Modalités d'évaluation
- Test écrit (DDRSE) - Rapport écrit avec grille d’évaluation critériée sur l’expérience professionnelle (partie « Cadre réglementaire en vigueur dans le secteur d'activité concerné »)
RNCP37475BC09
Manager son équipe, développer son leadership de manière agile et responsable
Compétences visées
1. Animer et fédérer des équipes par un management responsable,en visant la performance collective et individuelle
2. Développer son relationnel et son leadership en mettant en place un environnement de travail collaboratif en prenant en compte la diversité et les spécificités de chacun
Gérer l'organisation du travail et ses évolutions possibles de manière responsable, innovante et créative
Modalités d'évaluation
- Mise en situation managériale - Rapport écrit avec grille d’évaluation critériée sur l’expérience professionnelle (partie « potentiel managérial »)
RNCP37475BC10
Développer sa connaissance de soi et adapter ses compétences (ainsi que celles de son équipe) pour la fonction et le secteur d'activité visé
Compétences visées
1. Piloter son projet de développement personnel dans les métiers dits de gestion/management
2. Développer les compétences comportementales et métiers (les siennes ou celles de ses équipes)
Modalités d'évaluation
- Rapport écrit sur le projet professionnel - Portfolio sur l’ensemble des expériences professionnelles réalisées
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les titulaires travaillent dans tous les secteurs d’activité.
Plus spécifiquement dans les banques et institutions financières ou assurances conseil, l’audit, l’industrie (dont luxe et cosmétiques), la grande distribution, les services, etc.
Types d'emplois accessibles
Métiers du marketing et du business développement : chef de produit, brand manager, directeur marketing, business developer, directeur communication, responsable grands comptes, responsable événementiel, chef des ventes
Métiers de la finance et de l’audit : financial analyst ; responsable administratif et financier ; contrôleur de gestion ; risk manager, auditeur, business analyst, …
Métiers de la banque : responsable d’agence, gestionnaire de patrimoine
Métiers du conseil : consultant en organisation, en finance, en ressources humaines, etc.
Métiers de la chaîne logistique : supply chain manager, acheteur, chargé d’import/export
Métiers de la transformation digitale, du big data et de l’intelligence artificielle : data scientist, data manager, business intelligence manager, etc.
Métiers des ressources humaines : responsable RH, responsable recrutement/formation
Métiers de la RSE : auditeur RSE, chargé de mission RSE
Métiers de la création et du développement des entreprises : entrepreneur, consultant, chef d’entreprise
Métiers de la gestion de projets : responsable de projet
Métiers du management international : management transfrontalier, international business analyst, business developer
Métiers du management digital : community manager, responsable marketing digital, traffic manager
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 740 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L2X61— Agents administratifs tension 1/5 (Très faible) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 17 166
Auvergne-Rhône-Alpes 5 830
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 817
Occitanie 3 534
Nouvelle-Aquitaine 3 504
Hauts-de-France 3 408
Pays de la Loire 2 734
Grand Est 2 588
Bretagne 2 158
Normandie 1 724
Centre-Val de Loire 1 474
Bourgogne-Franche-Comté 1 352
La Réunion 932
Martinique 415
Guadeloupe 397
Mayotte 214
Guyane 165
Corse 148
51 560
projets de recrutement
28 %
jugés difficiles à recruter
9 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L2X61— Agents administratifs -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
L6X00— Dirigeants de petites et moyennes entreprises de moins de 50 salariés -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Pour l'entrée en 1ère année : (M1) Attestation de réussite ou de diplôme validant 180 ECTS acquis dans l’enseignement supérieur. Accès possible en suivant la procédure de VAP Pour l'entrée directe en 2ème année (M2) Attestation de réussite ou de diplôme national ou équivalent international de master validant au moins 240 ECTS. Sous conditions, accès possible en suivant la procédure de VAP
Composition du jury — Formation initiale
* le président du jury appartenant à un corps d’enseignants chercheurs, professeurs des universités ou maîtres de conférence, ou à un corps assimilé au sens de l’arrêté du 10/02/1992 ; * un vice-président qui supplée le président en cas d’empêchement appartenant à un corps d’enseignants chercheurs, dans la mesure du possible ; * le directeur général d’ICN BS ou son représentant ; * le directeur du programme ; * au moins quatre représentants du corps professoral enseignant dans le programme, ou des personnalités extérieures ayant contribué aux enseignements ; * le recteur d’académie ou son représentant, qui assiste avec voix consultative aux délibérations.
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
* le président du jury appartenant à un corps d’enseignants chercheurs, professeurs des universités ou maîtres de conférence, ou à un corps assimilé au sens de l’arrêté du 10/02/1992 ; * un vice-président qui supplée le président en cas d’empêchement appartenant à un corps d’enseignants chercheurs, dans la mesure du possible ; * le directeur général d’ICN BS ou son représentant ; * le directeur du programme ; * au moins quatre représentants du corps professoral enseignant dans le programme, ou des personnalités extérieures ayant contribué aux enseignements ; * le recteur d’académie ou son représentant, qui assiste avec voix consultative aux délibérations.
Composition du jury — VAE
Le jury de validation de la certification est composé : - du Président du jury et de 3 personnes en respectant la parité homme/femme, · dont 1 enseignant d'ICN BUSINESS SHOOL · dont 2 membres extérieurs à l’organisme, représentants du secteur professionnel
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
10 000 €
Selon la branche
7 882 € – 10 000 €
Prise en chargeBranches concernées
10 000 €
Valeur par défaut · 178 branches
8 520 €
COPANIEF - Fabricant de sucres, CPNE Boulangerie-pâtisserie industrielles, CPNE Branche ITV, CPNE des MFR, CPNE des Vins et Spiritueux +11 autres
9 500 €
CPNE Branche Caisse d'Epargne, CPNE de la branche Banque Populaire, CPNEFP de la branche professionnelle des Entreprises du courtage d'assurances et/ou réassurances, CPNFPE des sociétés d'assurances
8 500 €
CNPE de la Plasturgie et des Composites, CPNE Branche Caoutchouc, CPNEF inter-secteurs papier carton, CPNEFP de la métallurgie
9 000 €
CPNE Banque, CPNEFP de la branche des prestataires de services du secteur tertiaire, CPNEFP des industries des tuiles et briques
8 696 €
CPNE FP Commerce de Détail de l'Horlogerie Bijouterie, CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager, CPNEFP du Négoce de l'ameublement
9 992 €
CPNEFP Mutualité
9 842 €
CPNEFP Grands Magasins/ Magasins Populaires
8 387 €
CPNEFP Branche du Commerce de Détail Non Alimentaire
8 000 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
7 882 €
CPNEF de la presse et des agences de presse
Liens avec d'autres certifications
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2026
Pour plus d'informations · Statistiques
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- Fiche officielle France compétences →
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Entrées et sorties de formation
26
entrées en formation
18
parcours menés à terme
69 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
30
dossiers CPF engagés
72 900 €
montant total engagé
2 430 €
coût moyen par dossier
122 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.