RNCP37586
Inactive
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure d'électronique, informatique, télécommunications, mathématique et mécanique de Bordeaux de l'Institut polytechnique de Bordeaux, spécialité Informatique
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2026
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
L'informatique est une discipline centrale et fondamentale, qui accompagne et accélère les transformations de tous les pans de la société. C'est une discipline cruciale, indispensable au sein de toute activité industrielle et commerciale, allant de l'innovation hautement technologique à la production. De plus, les avancées technologiques dans ce domaine évoluent rapidement et les entreprises doivent constamment suivre et adopter ces changements, ce qui créé une forte demande pour les professionnels de l'informatique sur le marché de l'emploi. Que l'informatique soit la finalité de l'entreprise ou un outil indispensable à l'optimisation de tous les pans de son domaine d'activité, les besoins en ingénieurs sont très importants et vont en s'accélérant.
Les ingénieurs diplômés de l'ENSEIRB-MATMECA répondent à cette demande importante du marché de l'emploi en proposant une large gamme de compétences et d'expertises dans tous les stades de conception et de déploiement des solutions informatiques. Ils sont également formés pour suivre l'évolution rapide des technologies du secteur.
Activités visées
Les ingénieurs informatiques de l’ENSEIRB-MATMECA sont des professionnels polyvalents qui peuvent être impliqués dans toutes les étapes du cycle de vie d'un produit, d'un système ou d'un service informatique, de la conception à la mise en œuvre (impliquant éventuellement de l’innovation) en passant par la maintenance. Leur expertise technique, leur créativité et leur esprit d'entreprise sont essentiels pour répondre aux besoins évolutifs de l'industrie informatique.
Les ingénieurs informatiques peuvent piloter la conception de logiciels et de systèmes, ou mettre en œuvre la maintenance de systèmes existants. Certains peuvent être impliqués dans des projets de recherche et développement, ou bien peuvent être impliqués dans la gestion de projets ou dans la formation des utilisateurs.
Les ingénieurs informatiques de l’ENSEIRB-MATMECA travaillent sur la conception et le développement de logiciels pour des applications spécifiques, telles que les applications mobiles, les logiciels de traitement de données ou les outils de gestion de projets. Ils peuvent être spécialisés dans la cybersécurité, le calcul haute performance, la robotique ou l'intelligence artificielle ou la vérification formelle des solutions proposées par exemple.
Les ingénieurs informatiques de l’ENSEIRB-MATMECA sont souvent appelés à travailler en équipe avec des professionnels de différents horizons, tels que des concepteurs, des analystes, des testeurs, des administrateurs système, des gestionnaires de projets, et des utilisateurs finaux. Ils doivent communiquer efficacement avec les clients et les parties prenantes pour comprendre leurs besoins et leurs attentes.
En tant que responsables de la gestion de projets, les ingénieurs informatiques de l’ENSEIRB-MATMECA sont chargés de la planification, de l'organisation et de la supervision de toutes les étapes d'un projet, de l'évaluation des coûts à la gestion des risques en passant par le suivi de l'avancement. Ils sont également responsables de la gestion des ressources, notamment des équipes, des budgets et des délais. Ils apportent des solutions à des problèmes techniques complexes liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre et au maintien en conditions opérationnelles de produits, de procédés, de systèmes ou de services en lien avec l’informatique.
Ils estiment le coût de ces solutions et savent assembler des solutions partielles existantes ou innover lorsque cela est nécessaire.
Compétences attestées
Les principales compétences associées aux activités visées ci-dessus :
Connaître et comprendre un large champ de sciences fondamentales et savoir analyser et synthétiser les connaissances dans le domaine large de l’informatique incluant notamment : mathématiques, algorithmique, langages, graphes, logique, preuve systèmes numériques. Savoir utiliser ces fondements et l’expérience acquise pour proposer des solutions adaptées aux différents acteurs.
Choisir et utiliser les outils et les méthodes adéquates pour la modélisation, l'analyse, la construction et le maintien en conditions opérationnelles de solutions informatiques, pour tout dimensionnement, en relation avec les attendus des différents acteurs en jeux (choix de langages de programmation, de bibliothèques, d’IDE, de frameworks, de midlleware, de solutions existantes).
Spécifier les besoins, concevoir, valider et anticiper l’évolution des outils et applications informatiques, à différentes échelles et dans divers domaines scientifiques et technologiques (Big Data, Cloud, développement mobile, calcul parallèle, multimédia, robotique, sécurité des systèmes et des données, vérification des systèmes critiques, intelligence artificielle, etc.).
Mesurer et prendre compte de l’adéquation des solutions proposées aux valeurs sociétales (questionnements éthique, inclusion) et environnementales (cycle de vie des solutions, coûts énergétiques de conception et de maintien en production, …) à toutes les échelles.
Appréhender et anticiper les évolutions technologiques, entreprendre et innover dans les domaines liés aux métiers d'ingénieur informatique.
Analyser, organiser, répartir les tâches inhérentes à la réalisation d'un projet en équipe en réponse à une demande ou un besoin client parfois partiellement défini, à s'adapter à de nouvelles contraintes liées au projet. Présenter efficacement les solutions, synthétiser et démontrer la pertinence des résultats.
S'intégrer dans l'entreprise et prendre en compte ses enjeux : dimension économique, qualité, productivité, intelligence économique. Travailler en contexte international : maîtrise de l'anglais, capacité d'adaptation aux contextes internationaux. Prendre en compte les enjeux d'éthique et les enjeux environnementaux.
Communiquer clairement et efficacement avec les membres de leur équipe, les parties prenantes et les clients. Cela implique des compétences en communication écrite et orale, ainsi qu'une capacité à écouter activement et à répondre aux questions et préoccupations des autres membres des projets.
Comprendre les exigences et les spécifications d'un projet, de les analyser et de les synthétiser en un plan d'action cohérent et réalisable. Cela nécessite une compréhension approfondie des technologies et des méthodes de travail, ainsi qu'une capacité à résoudre les problèmes de manière efficace.
Planifier, d'organiser et de surveiller les activités de l'équipe, de gérer les risques et les problèmes, de suivre les progrès du projet et de s'assurer que les délais sont respectés.
Diriger et de motiver leur équipe pour atteindre les objectifs du projet. Cela implique des compétences en gestion des ressources humaines, telles que la capacité à former et à encadrer les membres de l'équipe, à résoudre les conflits et à encourager la collaboration et l'esprit d'équipe.
Gérer efficacement les budgets du projet, en évaluant les coûts et en trouvant des moyens d'optimiser les ressources.
Blocs de compétences · 4
RNCP37586BC01
Analyser, recueillir et synthétiser les besoins du client, proposer une solution en rupture avec l’existant si besoin
Compétences visées
Recueillir les besoins du client en relation avec les métiers de l’informatique
Spécifier les besoins, concevoir, valider et anticiper l’évolution des outils et applications informatiques, à différentes échelles et dans divers domaines scientifiques et technologiques (Big Data, Cloud, développement mobile, calcul parallèle, multimédia, robotique, sécurité des systèmes et des données, vérification des systèmes critiques, intelligence artificielle, etc.).
Choisir et utiliser les outils et les méthodes adéquates pour la modélisation, l'analyse, la construction et le maintien en conditions opérationnelles de solutions informatiques, pour tout dimensionnement.
Analyser et synthétiser les connaissances dans le domaine large de l’informatique incluant notamment : mathématiques, algorithmique, langages, graphes, logique, preuve, systèmes numériques.
Prendre en compte la spécificité du besoin client, la sécurité, la performance, la preuve de bon fonctionnement des solutions proposées
Proposer, budgétiser et justifier la mise en œuvre d’une solution en rupture avec l’existant, en s’appuyant sur les connaissances du domaines spécifiées ci-dessus, adaptées aux différents acteurs des métiers de l’informatique.
Modalités d'évaluation
Les modalités de contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances et compétences. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu, soit par un examen terminal, soit par des rapports de travaux pratiques, des mises en situation, des évaluations de projets ou de stages et bien souvent par une combinaison de ces différents modes d'évaluation. Les modalités d'évaluation peuvent être adaptées en fonction des handicaps recensés au sein du département d'enseignement (des tiers-temps additionnels sont accordés lors des examens, adaptation de la durée de la scolarité, etc.).
RNCP37586BC02
Concevoir et maintenir un projet de développement de solution informatique personnalisée
Compétences visées
Connaître et comprendre un large champ de sciences fondamentales en lien avec l’informatique incluant notamment : mathématiques, algorithmique, langages, graphes, logique, preuve, systèmes numériques.
Mettre en œuvre les savoirs acquis dans un contexte nouveau de manière pertinente et motivée
Choisir et utiliser les outils et méthodes adéquates en relation avec les attendus des différents acteurs en jeux (choix de langages de programmation, de bibliothèques, d’IDE, de frameworks, de midlleware, de solutions existantes).
Concevoir une solution intégrant les solutions existantes et identifiant et budgétisant les développements spécifiques
Anticiper les évolutions technologiques et le maintien en conditions opérationnelles des solutions proposées
Entreprendre et innover dans les domaines liés aux métiers d'ingénieur informatique.
Modalités d'évaluation
Les modalités de contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances et compétences. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu, soit par un examen terminal, soit par des rapports de travaux pratiques, des mises en situation, des évaluations de projets ou de stages et bien souvent par une combinaison de ces différents modes d'évaluation. Les modalités d'évaluation peuvent être adaptées en fonction des handicaps recensés au sein du département d'enseignement (des tiers-temps additionnels sont accordés lors des examens, adaptation de la durée de la scolarité, etc.).
RNCP37586BC03
Conduire un projet de développement aux différentes échelles des projets informatiques
Compétences visées
Mesurer et rendre compte de l’adéquation des solutions proposées aux valeurs sociétales (questionnements éthique, inclusion) et environnementales (cycle de vie des solutions, coûts énergétiques de conception et de maintien en production, etc.) à toutes les échelles.
Appréhender et anticiper les évolutions technologiques, qu’elles soient logicielles ou matérielles, en lien avec le métier d’ingénieur en informatique
Anticiper les changements technologiques et l’obsolescence des solutions (virtualisation, …)
Analyser, organiser, répartir les tâches inhérentes à la réalisation d'un projet en équipe en réponse à une demande ou un besoin client parfois partiellement défini, à s'adapter à de nouvelles contraintes liées au projet.
Mettre en place les procédures de maintien en conditions opérationnelle
Mettre en perspective et budgétiser ces solutions en relation avec les différents développements possibles
Présenter efficacement les solutions, synthétiser et démontrer la pertinence des résultats
Modalités d'évaluation
Les modalités de contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances et compétences. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu, soit par un examen terminal, soit par des rapports de travaux pratiques, des mises en situation, des évaluations de projets ou de stages et bien souvent par une combinaison de ces différents modes d'évaluation. Les modalités d'évaluation peuvent être adaptées en fonction des handicaps recensés au sein du département d'enseignement (des tiers-temps additionnels sont accordés lors des examens, adaptation de la durée de la scolarité, etc.).
RNCP37586BC04
Manager une équipe / un projet en charge d'une étude ou d'un développement informatique
Compétences visées
Travailler efficacement dans un contexte international, savoir communiquer efficacement en anglais, savoir négocier avec différents interlocuteurs.
Prendre en compte le facteur humain, agir de façon éthique et responsable en entreprise, et sensibiliser le personnel aux questions de qualité, de sécurité informatique et de responsabilité environnementale
Intégrer une politique de développement durable dans les projets de l'entreprise, savoir calculer une ACV
Comprendre et s'ouvrir aux problématiques connexes, assurer une veille scientifique.
Manager des projets proposant des solutions logicielles relevant de l’informatique en lien avec le déploiement de supports de calculs bien dimensionnés
Appliquer les méthodes d'organisation du travail, de planification, d'ordonnancement, d'approvisionnement (cycle en V, méthode AGILE, etc.).
Évaluer et calculer les coûts d'un projet (BOM, etc.), faire le lien avec la politique qualité de l'entreprise
Organiser le temps de travail, répartir des activités au sein de l'équipe qui est en charge du bon déroulement du projet, de la définition du besoin, l’exécution des tâches, à la conformité du produit final.
Interagir avec l'ensemble des services de l'entreprise (R&D, maintenance, qualité, RH).
Modalités d'évaluation
Les modalités de contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances et compétences. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu, soit par un examen terminal, soit par des rapports de travaux pratiques, des mises en situation, des évaluations de projets ou de stages et bien souvent par une combinaison de ces différents modes d'évaluation. Le niveau d'anglais est validé par une note minimale à obtenir à des tests linguistiques certifiant (TOEIC, IELTS, ...). La partie développement durable est évaluée à l'aide de compte-rendu de TP. La partie management est évaluée par des contrôles continus, examens terminaux et de soutenances de projets. Les modalités d'évaluation peuvent être adaptées en fonction des handicaps recensés au sein du département d'enseignement (des tiers-temps additionnels sont accordés lors des examens, adaptation de la durée de la scolarité, etc.).
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
L’ingénieur de la spécialité informatique a accès aux secteurs d’activité des technologies de l'information (SSII), de l’industrie, entre autres, automobile, aéronautique, spatial, naval, ferroviaire, robotique de l’industrie des technologies de l’information et des institutions financières et de la recherche, mais également à toutes les entreprises ayant des besoins en réalité virtuelle, web, multimédia, gestion de données comme les entreprises de services (banques, …) ainsi que les administrations.
Types d'emplois accessibles
Ingénieur logicielIngénieur de développementArchitecte logicielIngénieur système et réseauxChef de projetAdministrateur de bases de donnéesConsultant
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 912 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X92— Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom tension 3/5 (Modérée) -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 21 167
Auvergne-Rhône-Alpes 3 963
Occitanie 3 739
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 272
Pays de la Loire 2 387
Nouvelle-Aquitaine 2 289
Hauts-de-France 1 942
Bretagne 1 689
Grand Est 1 342
Normandie 734
Centre-Val de Loire 653
Bourgogne-Franche-Comté 432
La Réunion 140
Guyane 68
Mayotte 61
Corse 28
Guadeloupe 25
Martinique 24
43 955
projets de recrutement
50 %
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
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M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique -
M2X92— Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation
Le directeur de l'école (Président) Le directeur des études Le responsable de la filière "Informatique" Le responsable d'année
Composition du jury — VAE
Le directeur de l'école ou le directeur des études (président de jury), Un représentant de la filière " Mathématiques appliquées et Mécanique " et un enseignant chercheur Deux représentants du monde socio-économique
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2026
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2021
110
96 %
100 %
2020
88
89 %
91 %
2019
78
94 %
95 %
2018
92
91 %
97 %