RNCP37926
Active
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire de l'Université d'Aix-Marseille, spécialité Génie biomédical
Certificateur · UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
01-09-2028
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
FORMASUP PROVENCE ALPES COTE D'AZUR
39391439500057
Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La formation en Génie Biomédical répond à un besoin en ingénieurs pour assurer l’interface entre le monde de la santé d’une part et le milieu industriel biomédical et/ou des technologies pour la santé d’autre part. La formation vise une double culture en instrumentation/imagerie/informatique biomédicales et en biologie/biomécanique humaines. L’accent est également mis sur les aspects réglementation/qualité, omniprésents dans le secteur de la santé, et l’utilisation clinique des dispositifs et logiciels médicaux.
Ces dernières années, le domaine du Génie Biomédical connait un essor important avec des dispositifs de plus en plus développés en Instrumentation, de plus en plus connectés avec des aspects Réseau indispensables, utilisant les dernières innovations en Intelligence artificielle et inscrits dans une règlementation européenne. Au plan national, des entreprises du secteur, qu'elles soient start-up, PME, PMI, ou grand groupe international, sont représentées par le Syndicat National de l'Industrie des Technologies Biomédicales (SNITEM). Quant aux services biomédicaux des hôpitaux, ils interagissent au sein de l'Association Française des Ingénieurs Biomédicaux (AFIB).
Les besoins en santé croissants des prochaines années doivent être anticipés pour répondre au mieux à la demande forte de la part des entreprises du secteur comme des hôpitaux publics et privés.
Activités visées
Les ingénieurs en Génie Biomédical seront amenés à travailler sur le cycle de vie des dispositifs médicaux et/ou logiciels médicaux, du développement à la mise sur le marché en Industrie et de l’expression du besoin par l’établissement de soin publics et privés (hôpitaux et cliniques) à l’achat et l’utilisation. Ainsi l’ingénieur certifié sera à même de pouvoir, dans le domaine du biomédical :
Analyser et comprendre le positionnement d’un dispositif médical/logiciel médical sur le marché
Concevoir et/ou développer des dispositifs/logiciels médicaux
Définir et coordonner le protocole des essais cliniques sur un nouveau dispositif/logiciel médical
Rédiger les dossiers d’autorisation de mise sur le marché (AMM) d’un nouveau dispositif/logiciel médical
Contrôler la bonne application des procédures et de la réglementation propre aux dispositifs médicaux et à leur utilisation sur l’humain
Procéder aux démonstrations techniques sur le dispositif/logiciel médical
Installer le dispositif/logiciel médical dans les établissements de soin publics et privés (hôpitaux et cliniques)
Former l’équipe médicale à l’utilisation des dispositifs/logiciels médicaux
Suivre la qualité et la matériovigilance liés aux dispositifs/logiciels médicaux
Superviser l’équipe de techniciens biomédicaux dans un service biomédical
Assurer une veille technologique sur l’ensemble des évolutions du marché des dispositifs/logiciels médicaux
Interagir avec les équipes médicales et les dirigeants de la structure hospitalière pour définir les besoins et les budgets
Mettre en place les mesures préventives et/ou correctives appropriées pour éviter des incidents et risques d'incidents graves liés à l’utilisation d’un dispositif/logiciel médical
Procéder aux appels d’offres pour l’achat d’un dispositif/logiciel médical
Préparer la conformité du réseau informatique et de la logistique-bâtiment pour l’installation d’un dispositif/logiciel médical
Gérer la maintenance des dispositifs/logiciels médicaux
Compétences attestées
Analyser des situations ou des problématiques techniques complexes en lien avec les dispositifs et logiciels médicaux :
Mobiliser un large champ de fondamentaux du domaine scientifique (mathématiques, physique, informatique, chimie et sciences du vivant) et technique spécifique du biomédical (instrumentation biomédicale, imagerie médicale, biomécanique/biomatériaux, informatique médicale).
Rechercher, évaluer et exploiter les informations pertinentes dans un contexte d'études et de développement.
Synthétiser les fondements théoriques et pratiques du domaine des dispositifs médicaux et des systèmes d'informatique médicale à des fins d'innovation, de recherche, de conception et de maintenance.
Les modéliser grâce à des méthodes, des techniques et des outils appropriés à l'instrumentation biomédicale.
Identifier les enjeux et les besoins dans le domaine de la santé et en respectant la réglementation médicale.
Concevoir des dispositifs et logiciels médicaux, des études cliniques et des processus de certification en accord avec les besoins des utilisateurs :
Élaborer des cahiers des charges en s'appuyant sur les normes et la réglementation des dispositifs médicaux et des systèmes d’informatique médicale.
Traduire les besoins des professionnels de santé en solutions techniques répondant à leurs attentes dans la prise en charge des patients et à des fins d'innovation et de recherche.
Intégrer la sécurité des données de l'informatique médicale et la sécurité du patient.
Manager la réalisation, la mise en œuvre de dispositifs et logiciels médicaux et assurer leur déploiement auprès des utilisateurs :
Respecter et faire respecter la qualité des dispositifs médicaux et des systèmes d'informatique médicale selon la réglementation médicale, les procédures, la propriété intellectuelle et industrielle, la compétitivité et la productivité, et les exigences commerciales.
Former des professionnels du domaine de la santé à l’utilisation de dispositifs médicaux et/ou de systèmes d’informatique médicale.
Assurer la maintenance des dispositifs médicaux et des systèmes d'informatique médicale
Communiquer avec des directeurs d’hôpitaux, des professionnels de santé, des techniciens d’instrumentation pour respecter les projets d’achat et d’appels d’offres, en connaissant les contraintes des marchés publiques.
Agir en ingénieur responsable dans le domaine Biomédical
Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux, et tenir compte des principes d'éthique médicale et du développement durable sur les dispositifs médicaux et les systèmes d'informatique médicale.
Respecter l'éthique professionnelle (propriété industrielle, confidentialité…), les enjeux des relations au travail et la diversité culturelle.
Répondre aux engagements contractuels, commerciaux, financiers et techniques.
S'auto-évaluer et développer ses compétences pour orienter ses choix professionnels.
Interagir dans un environnement professionnel en entreprise et dans une structure hospitalière :
S'adapter à un contexte international et multiculturel notamment par la maitrise d'une ou plusieurs langues étrangères avec la connaissance de termes médicaux et de techniques de l'instrumentation biomédicale.
Faire preuve de leadership dans l'animation d'équipe.
S'engager dans la culture d'entreprise ou de structure hospitalière.
Respecter les aspects juridiques, administratifs et relationnels de la vie en entreprise et à l'hôpital.
Tenir compte de l'hygiène et de la sécurité en entreprise et à l'hôpital.
Blocs de compétences · 5
RNCP37926BC01
Manager une équipe pour garantir la maintenance et du renouvellement des dispositifs/logiciels médicaux dans les établissements de soin
Compétences visées
Mobiliser un large champ de fondamentaux du domaine scientifique (mathématiques, physique, informatique, chimie et sciences du vivant) et technique spécifique du biomédical (instrumentation biomédicale, imagerie médicale, biomécanique/biomatériaux, informatique médicale)
Synthétiser les fondements théoriques et pratiques du domaine des dispositifs médicaux et des systèmes d'informatique médicale à des fins d'innovation, de recherche, de conception et de maintenance
Identifier les enjeux et les besoins dans le domaine de la santé et en respectant la réglementation médicale
Respecter et faire respecter la qualité des dispositifs médicaux et des systèmes d'informatique médicale selon la réglementation médicale, les procédures, la propriété intellectuelle et industrielle, la compétitivité et la productivité, et les exigences commerciales
Assurer une veille technologique en matière d’innovation en interaction avec les professionnels de santé.
Communiquer avec des directeurs d’hôpitaux, des professionnels de santé, des techniciens d’instrumentation pour respecter les projets d’achat et d’appels d’offres, en connaissant les contraintes des marchés publiques
Tenir compte des enjeux environnementaux et sociétaux, et des principes d'éthique médicale et du développement durable sur les dispositifs médicaux et les systèmes d'informatique médicale
Respecter l'éthique professionnelle (propriété industrielle, confidentialité…), les enjeux des relations au travail et la diversité culturelle
Répondre aux engagements contractuels, commerciaux, financiers et techniques
S’auto-évaluer et développer ses compétences pour orienter ses choix professionnels
S’adapter à un contexte international et multiculturel notamment par la maitrise d'une ou plusieurs langues étrangères avec la connaissance de termes médicaux et de techniques de l'instrumentation biomédicale
Faire preuve de leadership dans l'animation d'équipe
S’engager dans la culture d'entreprise ou de structure hospitalière
Respecter les aspects juridiques, administratifs et relationnels de la vie en entreprise et à l'hôpital
Tenir compte de l'hygiène et de la sécurité en entreprise et à l'hôpital
Modalités d'évaluation
L'évaluation des connaissances et compétences associées à la formation se fait par contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux) et par rapports écrits et présentations orales en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapports et soutenances de projets). Dans le cadre de projets en lien avec des professionnels du monde socio-économique (Ingénieurs hospitaliers et Industriels), ces derniers participent à l'évaluation des rapports et des soutenances. Une grille de compétences permet d’identifier le niveau de compétences développées lors des stages. Les modalités d'évaluation des connaissances et des compétences pour les personnes en situation de handicap sont adaptées au cas par cas, après élaboration d'un Plan Personnalisé d'Etudes Supérieures (PPES) par la médecine préventive et la mission Handicap de l'Université. L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant
RNCP37926BC02
Concevoir, promouvoir et déployer des solutions techniques en dispositifs/logiciels médicaux dans les établissements de soin en assurant la formation des utilisateurs
Compétences visées
Mobiliser un large champ de fondamentaux du domaine scientifique (mathématiques, physique, informatique, chimie et sciences du vivant) et technique spécifique du biomédical (instrumentation biomédicale, imagerie médicale, biomécanique/biomatériaux, informatique médicale)
Traduire les besoins des professionnels de santé en solutions techniques répondant à leurs attentes dans la prise en charge des patients et à des fins d'innovation et de recherche
Respecter et faire respecter la qualité des dispositifs médicaux et des systèmes d'informatique médicale selon la réglementation médicale, les procédures, la propriété intellectuelle et industrielle, la compétitivité et la productivité, et les exigences commerciales
Former des professionnels du domaine de la santé à l’utilisation de dispositifs médicaux et/ou de systèmes d’informatique médicale
Assurer la maintenance des dispositifs médicaux et des systèmes d'informatique médicale
Capacité à analyser les services de soins faisant l’objet de traduction logicielle
Communiquer avec des directeurs d’hôpitaux, des professionnels de santé, des techniciens d’instrumentation pour respecter les projets d’achat et d’appels d’offres, en connaissant les contraintes des marchés publiques
Tenir compte des enjeux environnementaux et sociétaux, et des principes d'éthique médicale et du développement durable sur les dispositifs médicaux et les systèmes d'informatique médicale
Respecter l'éthique professionnelle (propriété industrielle, confidentialité…), les enjeux des relations au travail et la diversité culturelle
Répondre aux engagements contractuels, commerciaux, financiers et techniques
S’autoévaluer et développer ses compétences pour orienter ses choix professionnels
S’adapter à un contexte international et multiculturel notamment par la maitrise d'une ou plusieurs langues étrangères avec la connaissance de termes médicaux et de techniques de l'instrumentation biomédicale
Faire preuve de leadership dans l'animation d'équipe
S’engager dans la culture d'entreprise ou de structure hospitalière
Respecter les aspects juridiques, administratifs et relationnels de la vie en entreprise et à l'hôpital
Tenir compte de l'hygiène et de la sécurité en entreprise et à l'hôpital
Modalités d'évaluation
L'évaluation des connaissances et compétences associées à la formation se fait par contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux) et par rapports écrits et présentations orales en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapports et soutenances de projets). Dans le cadre de projets en lien avec des professionnels du monde socio-économique (Ingénieurs hospitaliers et Industriels), ces derniers participent à l'évaluation des rapports et des soutenances. Une grille de compétences permet d’identifier le niveau de compétences développées lors des stages. Les modalités d'évaluation des connaissances et des compétences pour les personnes en situation de handicap sont adaptées au cas par cas, après élaboration d'un Plan Personnalisé d'Etudes Supérieures (PPES) par la médecine préventive et la mission Handicap de l'Université. L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant
RNCP37926BC03
Définir et mettre en œuvre la stratégie réglementaire de dispositifs/logiciels médicaux en fonction du cadre normatif et assurer le suivi qualité tout au long de leur cycle de vie
Compétences visées
Mobiliser un large champ de connaissances du domaine technique spécifique du biomédical (instrumentation biomédicale, imagerie médicale, biomécanique/biomatériaux, informatique médicale)
Identifier les enjeux et les besoins dans le domaine de la santé et en respectant la réglementation médicale
Intégrer la sécurité des données de l'informatique médicale et la sécurité du patient
Prendre en compte les contraintes normatives, économiques et environnementales
Respecter et faire respecter la qualité des dispositifs médicaux et des systèmes d'informatique médicale selon la réglementation médicale, les procédures, la propriété intellectuelle et industrielle, la compétitivité et la productivité, et les exigences commerciales
Tenir compte des enjeux environnementaux et sociétaux, et des principes d'éthique médicale et du développement durable sur les dispositifs médicaux et les systèmes d'informatique médicale
Analyser les tendances règlementaires sur les dispositifs/logiciels médicaux
Respecter l'éthique professionnelle (propriété industrielle, confidentialité…), les enjeux des relations au travail et la diversité culturelle
Répondre aux engagements contractuels, commerciaux, financiers et techniques
S’auto-évaluer et développer ses compétences pour orienter ses choix professionnels
S’adapter à un contexte international et multiculturel notamment par la maitrise d'une ou plusieurs langues étrangères avec la connaissance de termes médicaux et de techniques de l'instrumentation biomédicale
Faire preuve de leadership dans l'animation d'équipe
S’engager dans la culture d'entreprise ou de structure hospitalière
Respecter les aspects juridiques, administratifs et relationnels de la vie en entreprise et à l'hôpital
Tenir compte de l'hygiène et de la sécurité en entreprise et à l'hôpital
Modalités d'évaluation
L'évaluation des connaissances et compétences associées à la formation se fait par contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux) et par rapports écrits et présentations orales en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapports et soutenances de projets). Dans le cadre de projets en lien avec des professionnels du monde socio-économique (Ingénieurs hospitaliers et Industriels), ces derniers participent à l'évaluation des rapports et des soutenances. Une grille de compétences permet d’identifier le niveau de compétences développées lors des stages. Les modalités d'évaluation des connaissances et des compétences pour les personnes en situation de handicap sont adaptées au cas par cas, après élaboration d'un Plan Personnalisé d'Etudes Supérieures (PPES) par la médecine préventive et la mission Handicap de l'Université. L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant
RNCP37926BC04
Concevoir et/ou développer des procédés intégrant les dispositifs/logiciels médicaux dans un contexte industriel
Compétences visées
Mobiliser un large champ de fondamentaux du domaine scientifique (mathématiques, physique, informatique, chimie et sciences du vivant) et technique spécifique du biomédical (instrumentation biomédicale, imagerie médicale, biomécanique/biomatériaux, informatique médicale)
Rechercher, évaluer, et exploiter les informations pertinentes dans un contexte d'études et de développement
Synthétiser les fondements théoriques et pratiques du domaine des dispositifs médicaux et des systèmes d'informatique médicale à des fins d'innovation, de recherche, de conception et de maintenance
Modéliser les situations ou problématiques grâce à des méthodes, des techniques et des outils appropriés à l'instrumentation biomédicale
Identifier les enjeux et les besoins dans le domaine de la santé et en respectant la réglementation médicale
Prendre en compte les enjeux de santé publique et environnementaux, ainsi que les enjeux humains et économiques
Elaborer des cahiers des charges en s'appuyant sur les normes et la réglementation des dispositifs médicaux et des systèmes d’informatique médicale
Traduire les besoins des professionnels de santé en solutions techniques répondant à leurs attentes dans la prise en charge des patients et à des fins d'innovation et de recherche
Intégrer la sécurité des données de l'informatique médicale et la sécurité du patient
Respecter et faire respecter la qualité des dispositifs médicaux et des systèmes d'informatique médicale selon la réglementation médicale, les procédures, la propriété intellectuelle et industrielle, la compétitivité et la productivité, et les exigences commerciales
Tenir compte des enjeux environnementaux et sociétaux, et des principes d'éthique médicale et du développement durable sur les dispositifs médicaux et les systèmes d'informatique médicale
Respecter l'éthique professionnelle (propriété industrielle, confidentialité…), les enjeux des relations au travail et la diversité culturelle
Répondre aux engagements contractuels, commerciaux, financiers et techniques
S’auto-évaluer et développer ses compétences pour orienter ses choix professionnels
S’adapter à un contexte international et multiculturel notamment par la maitrise d'une ou plusieurs langues étrangères avec la connaissance de termes médicaux et de techniques de l'instrumentation biomédicale
Faire preuve de leadership dans l'animation d'équipe
S’engager dans la culture d'entreprise ou de structure hospitalière
Respecter les aspects juridiques, administratifs et relationnels de la vie en entreprise et à l'hôpital
Tenir compte de l'hygiène et de la sécurité en entreprise et à l'hôpital
Modalités d'évaluation
L'évaluation des connaissances et compétences associées à la formation se fait par contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux) et par rapports écrits et présentations orales en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapports et soutenances de projets). Dans le cadre de projets en lien avec des professionnels du monde socio-économique (Ingénieurs hospitaliers et Industriels), ces derniers participent à l'évaluation des rapports et des soutenances. Une grille de compétences permet d’identifier le niveau de compétences développées lors des stages. Les modalités d'évaluation des connaissances et des compétences pour les personnes en situation de handicap sont adaptées au cas par cas, après élaboration d'un Plan Personnalisé d'Etudes Supérieures (PPES) par la médecine préventive et la mission Handicap de l'Université. L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant
RNCP37926BC05
Définir et coordonner les protocoles des essais cliniques en interaction avec les professionnels de santé et assurer la bonne application des procédures et de la règlementation
Compétences visées
Mobiliser un large champ de connaissances du domaine technique spécifique du biomédical (instrumentation biomédicale, imagerie médicale, biomécanique/biomatériaux, informatique médicale) et des domaines physiologiques concernés par les fonctionnalités des dispositifs envisagés
Rechercher, évaluer, et exploiter les informations pertinentes dans un contexte d'études et de développement
Synthétiser les fondements théoriques et pratiques du domaine des dispositifs médicaux et des systèmes d'informatique médicale à des fins d'innovation, de recherche, de conception et de maintenance
Modéliser les situations ou problématiques grâce à des méthodes, des techniques et des outils appropriés à l'instrumentation biomédicale
Identifier les enjeux et les besoins dans le domaine de la santé et en respectant la réglementation médicale
Elaborer des cahiers des charges en s'appuyant sur les normes et la réglementation des dispositifs médicaux et des systèmes d’informatique médicale
Traduire les besoins des professionnels de santé en solutions techniques répondant à leurs attentes dans la prise en charge des patients et à des fins d'innovation et de recherche
Intégrer la sécurité des données de l'informatique médicale et la sécurité du patient
Respecter et faire respecter la qualité des dispositifs médicaux et des systèmes d'informatique médicale selon la réglementation médicale, les procédures, la propriété intellectuelle et industrielle, la compétitivité et la productivité, et les exigences commerciales
Former des professionnels du domaine de la santé à l’utilisation de dispositifs médicaux et/ou de systèmes d’informatique médicale
Tenir compte des enjeux environnementaux et sociétaux, et des principes d'éthique médicale et du développement durable sur les dispositifs médicaux et les systèmes d'informatique médicale
Respecter l'éthique professionnelle (propriété industrielle, confidentialité…), les enjeux des relations au travail et la diversité culturelle
S’autoévaluer et développer ses compétences pour orienter ses choix professionnels
S’adapter à un contexte international et multiculturel notamment par la maitrise d'une ou plusieurs langues étrangères avec la connaissance de termes médicaux et de techniques de l'instrumentation biomédicale
Faire preuve de leadership dans l'animation d'équipe
S’engager dans la culture d'entreprise ou de structure hospitalière
Respecter les aspects juridiques, administratifs et relationnels de la vie en entreprise et à l'hôpital
Tenir compte de l'hygiène et de la sécurité en entreprise et à l'hôpital
Modalités d'évaluation
L'évaluation des connaissances et compétences associées à la formation se fait par contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux) et par rapports écrits et présentations orales en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapports et soutenances de projets). Dans le cadre de projets en lien avec des professionnels du monde socio-économique (Ingénieurs hospitaliers et Industriels), ces derniers participent à l'évaluation des rapports et des soutenances. Une grille de compétences permet d’identifier le niveau de compétences développées lors des stages. Les modalités d'évaluation des connaissances et des compétences pour les personnes en situation de handicap sont adaptées au cas par cas, après élaboration d'un Plan Personnalisé d'Etudes Supérieures (PPES) par la médecine préventive et la mission Handicap de l'Université. L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
L’ingénieur de la spécialité Génie Biomédical a reçu une formation pluridisciplinaire permettant d’intégrer de nombreux secteurs d’activité :
les industries (des start-ups aux multinationales) : distributeurs et fabricants de dispositifs/logiciels médicaux,
les établissements de soin publics ou privés (hôpitaux et cliniques) : utilisateurs des dispositifs/logiciels médicaux,
les Centres de recherche publics ou privés impliqués dans l’innovation biomédicale.
Types d'emplois accessibles
Les métiers visés par la spécialité Génie Biomédical sont :
Ingénieur Biomédical hospitalier (dans les établissements de soin publics ou privés (hôpitaux et cliniques))
Ingénieur d'Application ou Ingénieur Produit (dans les industries du dispositif/logiciel médical)
Ingénieur Qualité et Affaires règlementaires (dans les industries du dispositif/logiciel médical)
Ingénieur Recherche et Développement (dans les industries du dispositif/logiciel médical ou les Centres de recherche publics ou privés)
Ingénieur Essais Cliniques (dans les industries du dispositif/logiciel médical)
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 695 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 9 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
G1X75— Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles tension 5/5 (Très élevée) -
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire tension 5/5 (Très élevée) -
H0X90— Techniciens du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
H1X92— Ingénieurs en maintenance et support technique client tension 5/5 (Très élevée) -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
R2X80— Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée) -
R4X91— Technico-commerciaux tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 18 006
Auvergne-Rhône-Alpes 7 936
Occitanie 5 115
Nouvelle-Aquitaine 3 852
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 718
Hauts-de-France 3 382
Grand Est 3 351
Pays de la Loire 2 684
Bretagne 2 234
Centre-Val de Loire 1 842
Bourgogne-Franche-Comté 1 778
Normandie 1 676
La Réunion 330
Guadeloupe 201
Martinique 185
Mayotte 178
Guyane 107
Corse 96
56 671
projets de recrutement
44 %
jugés difficiles à recruter
3 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 9 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
G1X75— Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles -
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire -
H0X90— Techniciens du contrôle qualité -
H1X92— Ingénieurs en maintenance et support technique client -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
R2X80— Attachés commerciaux -
R4X91— Technico-commerciaux
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation
Le jury est constitué du Directeur de l'école qui le préside, du directeur délégué aux études et de tous les responsables pédagogiques des spécialités ingénieur.
Composition du jury — VAE
Le jury VAE est constitué de deux enseignants (un en plus du responsable pédagogique), de deux professionnels du secteur du diplôme et d’un président de jury nommé par le Directeur du Service de Formation Professionnelle Continue de l’Université d'Aix-Marseille.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance01-09-2028
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2019
28
83 %
100 %
2018
25
94 %
100 %
2017
24
72 %
100 %
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