RNCP38185 Active · Niveau 6

Sciences de l'éducation et de la formation (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 6

Code(s) NSF

123 · Sciences (y compris démographie, anthropologie)

333 · Enseignement formation

Formacode(s)

44530 · Sciences éducation

44542 · Pédagogie

44067 · Animation socioculturelle

Date d'échéance de l'enregistrement

31-12-2028

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE 13002806100013 —

UNIVERSITE DE RENNES 13003051300019 —

CY CERGY PARIS UNIVERSITE 13002597600015 —

UNIVERSITE BOURGOGNE EUROPE 93823061200013 —

UNIVERSITE DE CORSE P PAOLI 19202664900264 —

UNIVERSITE DE LIMOGES 19870669900321 —

UNIVERSITE DE MONTPELLIER 13002979600013 —

NANTES UNIVERSITE 13002974700016 —

UNIVERSITE DIJON BOURGOGNE 19211237300019 —

UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE (URCA) 19511296600799 —

UNIVERSITE DE BORDEAUX 13001835100010 —

UNIVERSITE DE LORRAINE 13001550600012 —

UNIVERSITE GRENOBLE ALPES 13002608100013 —

UNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE 19941111700013 —

UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE 13001533200013 —

UNIVERSITE RENNES II HAUTE BRETAGNE 19350937900015 —

UNIVERSITE DE STRASBOURG 13000545700010 https://www.unistra.fr/

UNIVERSITE DE BRETAGNE SUD (UBS) 19561718800600 —

UNIVERSITE DE LILLE 13002975400012 —

UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) 19290346600014 —

UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE 19801344300017 —

UNIVERSITE PARIS CITE 13002573700011 —

UNIVERSITE TOULOUSE II 19311383400017 —

UNIVERSITE DE HAUTE ALSACE 19681166500013 —

UNIVERSITE COTE D'AZUR 13002566100013 —

UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE 19761904200017 —

UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE 19141408500016 —

UNIVERSITE PARIS NANTERRE 19921204400010 —

UNIVERSITE LYON 2 A ET L LUMIERE 19691775100014 —

UNIVERSITE DES ANTILLES 19971585500011 —

UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE 19931238000017 —

UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE 19421095100423 —

UNIVERSITE DE PARIS VIII.PARIS VINCENNES 19931827000014 —

UNIVERSITE JEAN MONNET (EPSCP) 93850168100010 —

UNIVERSITE DE BREST 94129831700012 —

UNIVERSITE DE MONTPELLIER PAUL-VALERY 93249089900014 —

Partenaires habilités

11 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 10 à former et organiser l'évaluation et 1 à former.

OrganismeSIRETHabilitation

ASS GESTION INSTI LIBRE EDUCA PHYSI SUPE 32116493100032 Former et organiser l'évaluation

ASS GEST UNIVERSITE CATHO OUEST BRET SUD 40232332300012 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION UCO NIORT 88287053800023 Former et organiser l'évaluation

ECOLE PRATIQUE SERVICE SOCIAL 78428106500010 Former et organiser l'évaluation

FORMASUP PROVENCE ALPES COTE D'AZUR 39391439500057 Former

INSTITUT NATIONAL DE FORMATION ET D'APPLICATION DU CENTRE DE CULTURE OUVRIERE - INFA 78574029101020 Former et organiser l'évaluation

LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE DESCARTES 19920130200015 Former et organiser l'évaluation

UCO LA REUNION - ASSOCIATION DE GESTION DU CAMPUS DE L'ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE 48170138100024 Former et organiser l'évaluation

UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L OUEST 78611668100010 Former et organiser l'évaluation

UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L OUEST 78611668100044 Former et organiser l'évaluation

Voir les 11 partenaires habilités →

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

La licence est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée.

La licence atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Elle prépare à la poursuite d'études en master comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie.

La licence favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées

Dans le domaine de l’éducation

Définition, organisation et mise en œuvre d’activités pédagogiques dans un cadre éducatif

Adaptation de la mise en œuvre d’un projet pédagogique selon les difficultés et les progrès d’apprentissage

Conseil aux élèves dans l'organisation du travail personnel

Utilisation des technologies de l'information et de la communication

Organisation des activités périscolaires

Rédaction des comptes rendus d'activités pédagogiques

Information aux familles et aux équipes pédagogiques sur les modalités d'évaluation, les résultats et les difficultés rencontrées par des apprenants

Dans le domaine de la formation et des RH

Intervention dans un cadre diversifié de formations d’adultes : à distance, en collectif, en face à face, individualisée, intégrée, en alternance, en situation de travail

Élaboration et adaptation des programmes pédagogiques (choix des méthodes, moyens et outils pédagogiques)

Évaluation des acquisitions des stagiaires et mise en place d’actions de remédiation

Mise en place de partenariats et relations avec les entreprises, les collectivités

Conseil pédagogique aux apprenants

Bilan pédagogique d'activités de formation

Activité de veille pour l'information pédagogique, réglementaire, professionnelle, technique, etc.

Dans le domaine de l’animation

Conception, organisation et mise en œuvre d’animations pour des activités culturelles, artistiques, de bibliothèque ou de soutien scolaire

Choix des méthodes, moyens et outils d’animation selon les objectifs et la diversité du public

Élaboration ou participation à l'élaboration de programmes d'animation

Activité de veille pour l'information pédagogique, réglementaire, professionnelle, technique

Information aux familles et aux équipes sur les modalités d'animation, les résultats et les difficultés

Dans le domaine du travail social et médico-éducatif

Information et orientation des personnes à besoins sociaux ou médico-éducatifs spécifiques

Diagnostic de situations personnelles ou familiales en contexte

Accompagnement des personnes dans la construction d’un parcours d’insertion professionnelle / sociale / de formation

Développement du lien social et prévention des risques d’exclusion sociale, par une démarche de valorisation et d’implication des personnes

Évaluations partagées de l’impact des politiques sociales sur le territoire

Compétences attestées

Compétences transversales de niveau L

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe

Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

Développer une argumentation avec esprit critique

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française

Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte

Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques de la mention

Décrire un fait éducatif dans son contexte institutionnel, territorial, historique, politique, économique et culturel

Mobiliser les principaux concepts de différentes approches, permettant de décrire et d’analyser un fait éducatif

Analyser des situations éducatives en référence aux concepts et outils du domaine

Adopter une posture distanciée et critique face à une situation éducative ou formative

Utiliser les outils et méthodes d’analyse adéquats pour traiter une problématique éducative

Mettre en œuvre un protocole de recueil et de traitement de données

Proposer des solutions à des situations problèmes

Participer à l’élaboration d’un cahier des charges

Maîtriser et mobiliser les données de la recherche en éducation pour éclairer une problématique

Situer les acteurs dans leurs contextes, leurs interactions et vis-à-vis des enjeux de ces interactions

Analyser collectivement des situations d’apprentissage, en référence aux conceptions pédagogiques

Communiquer, partager les savoirs, notions, concepts, outils, démarches, en usage dans les champs scientifiques et professionnels

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 8

RNCP38185BC01

Utiliser les outils numériques de références

Compétences visées

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.

RNCP38185BC02

Exploiter des données à des fins d’analyse

Compétences visées

Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

Développer une argumentation avec esprit critique

Modalités d'évaluation

RNCP38185BC03

S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère

Compétences visées

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française

Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP38185BC04

Se positionner vis à vis d’un champ professionnel

Compétences visées

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte

Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Modalités d'évaluation

RNCP38185BC05

Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle

Compétences visées

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

RNCP38185BC06

Mobiliser des questionnements et des situations-problèmes à caractère éducatif

Compétences visées

Décrire un fait éducatif dans son contexte institutionnel, territorial, historique, politique, économique et culturel

Mobiliser les principaux concepts de différentes approches, permettant de décrire et d’analyser un fait éducatif

Analyser des situations éducatives en référence

aux concepts et outils du domaine

Adopter une posture distanciée et critique face à une situation éducative ou formative

Modalités d'évaluation

RNCP38185BC07

Utiliser et partager des démarches et des outils éducatifs

Compétences visées

Utiliser les outils et méthodes d’analyse adéquats pour traiter une problématique éducative

Mettre en œuvre un protocole de recueil et de traitement de données

Proposer des solutions à des situations problèmes

Participer à l’élaboration d’un cahier des charges

Modalités d'évaluation

RNCP38185BC08

Communiquer, partager et co-construire des cultures et des savoirs de l’éducation et de la formation

Compétences visées

Maîtriser et mobiliser les données de la recherche en éducation pour éclairer une problématique

Situer les acteurs dans leurs contextes, leurs interactions et vis-à-vis des enjeux de ces interactions

Analyser collectivement des situations d’apprentissage, en référence aux conceptions pédagogiques

Communiquer, partager les savoirs, notions, concepts, outils, démarches, en usage dans les champs scientifiques et techniques (RH, finances, SI)

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

O : Administration publique

S : Autres activités de service (associations)

Q : Santé humaine et action sociale

P : Enseignement

Types d'emplois accessibles

Médiateur associatif

Animateur de réseau

Chargé ou coordonnateur de mission

Assistant de programmes et de dispositifs éducatifs ou formatifs

Formateur pour adultes en entreprise

Assistant d’un service

social et médico-social (chef de service)

Agent d'accueil des publics en Mission Locale et PAIO

Conseiller en bilan de développement et d'orientation

Assistant de formation spécialisée pour publics en insertion sociale et professionnelle

Animateur local d'insertion

Chargé d’ingénierie pédagogique

Chargé de gestion administrative et pédagogique

Métiers visés (ROME)

G1203 — Animateur / Animatrice jeunesse

K1206 — Animateur coordinateur socioculturel / Animatrice coordinatrice socioculturelle

K2106 — Professeur / Professeure des écoles

M1502 — Chargé / Chargée de recrutement

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Faible (2/5)

Principaux facteurs : Non-attractivité salariale et Non-durabilité de l'emploi.

2 031 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

L2X61 — Agents administratifs tension 1/5 (Très faible)
L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible)
V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 16 785 Auvergne-Rhône-Alpes 11 415 Occitanie 8 939 Hauts-de-France 8 710 Nouvelle-Aquitaine 8 694 Provence-Alpes-Côte d'Azur 7 819 Grand Est 7 395 Pays de la Loire 6 392 Bretagne 5 436 Normandie 3 890 Centre-Val de Loire 3 471 Bourgogne-Franche-Comté 2 935 La Réunion 2 486 Martinique 808 Guadeloupe 707 Mayotte 491 Corse 361 Guyane 264

96 998 projets de recrutement

37 % jugés difficiles à recruter

46 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).

L2X61 — Agents administratifs
L4X80 — Techniciens des services administratifs
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement
V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle
W0X80 — Professeurs des écoles

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

9 587 €

Selon la branche

6 000 € – 11 840 €

Prise en chargeBranches concernées

9 587 € Valeur par défaut · 206 branches

11 840 € CPNE Entreprises des activités du déchet et de la propreté urbaine, CPNE Travail Temporaire

11 695 € CPNE des Télécoms

11 185 € CPNEFP de l'enseignement privé indépendant

9 400 € CPNEF de l'audiovisuel

7 500 € CPNE des industries de santé (CPNEIS)

6 000 € CPNEFP de la métallurgie

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP24461 — Sciences de l'éducation (fiche nationale)

Base légale

Date d'échéance31-12-2028

Dernière délivrance possible31-12-2032

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Se former en apprentissage

Chargement des formations en apprentissage…

Entrées et sorties de formation

562 entrées en formation

434 parcours menés à terme

77 % taux d'achèvement

Entrées Parcours terminés · 09/2024 – 09/2026

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

730 dossiers CPF engagés

1 314 108 € montant total engagé

1 800 € coût moyen par dossier

248 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 89 %

Reste à charge titulaire 8 %

France Travail 2 %

Régions 1 %

OPCO 1 %

Compte d'engagement citoyen 0 %

Entreprise 0 %

Dossiers engagés · 07/2024 – 08/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Télécharger (PDF) MD