RNCP38305 Active · Niveau 3

Monteur en installations sanitaires

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

233 · Bâtiment : finitions

Formacode(s)

22671 · Chauffage

22697 · Installation sanitaire

Code(s) formation-diplôme (CFD)

50023324 · CAP MONTEUR EN INSTALLATIONS SANITAIRES

Date d'échéance de l'enregistrement

31-12-2028

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire de la spécialité "Monteur en installations sanitaires" est un technicien qui exerce des activités de plomberie (intervention sur des compteurs d'eau, installations de salles de bain, de piscines,...)

Il intervient indifféremment dans le secteur résidentiel, le secteur tertiaire, des services et de loisirs ainsi que pour des bâtiments industriels, agricoles ou commerciaux. Il effectue des opérations de raccordements de canalisations du réseau d'eau à différents appareils sanitaires, systèmes industriels, installations privées..

Le titulaire de ce diplôme a la capacité de réaliser des travaux de remise en état (réparation de robinets, résolutions de problèmes de fuite d'eau, remplacement d'appareils...) liés à l'usure normale ou à la vétusté des installations.

Il intervient indifféremment sur :

Les bâtiments du secteur résidentiel (habitat individuel et petit collectif)

Les bâtiments du secteur tertiaire, des services et des loisirs

Les bâtiments industriels, agricoles et commerciaux.

Installations et équipements caractéristiques :

Le titulaire de la spécialité de monteur en installations sanitaires du CAP effectue les tâches professionnelles définies ci-après, dans la limite des niveaux d'implication correspondants, sur des installations et équipements caractéristiques du métier listées ci-dessous :

Installations sanitaires

Systèmes d'une installation sanitaire

Chauffe-eau thermodynamique en habitat individuel

Chauffe-eau solaire individuel

Chauffe-eau électrique

Appareil de production instantanée gaz et électrique

Ballon réchauffeur, échangeur à plaques

Suppresseur, système de relevage

Traitement de l'eau (adoucisseur, filtres...)

Récupérateur de chaleur : sur les euax grises

Récupération d'eau de pluie

Réseaux de distribution fluidique

Eau froide sanitaire, eau de pluie, eau chaude sanitaire, gaz, air comprimé, RIA

En cuivre, multicouche, PER, polyéthylène, acier galvanisé, acier inoxydable, PVC pression

Bouclage ECS

Appareils sanitaires et leurs équipements

Appareils à usage domestique, collectif

Appareils adaptés aux personnes à mobilité réduite

Balnéothérapie, SPA

Réseaux d'évacuation et d'assainissement collectif et individuel :

Eaux grises, eaux noires, eaux pluviales

Matériaux : fonte, PVC à joint, PVC à coller...

Installations aérauliques

Ventilation naturelle, ventilation mécanique simple flux et double flux en habitat individuel

Activités visées

Dans le cadre de ses activités, le titulaire de la spécialité "Monteur en installations sanitaires" pourra :

assurer la communication et la préparation d'une intervention,

réaliser un ouvrage courant,

contrôler, mettre en service et assurer la maintenance d'un ouvrage spécifique.

Communication

Prendre connaissance des informations liées à son intervention

Communiquer avec l'utilisateur de l'installation

Communiquer avec les différents intervenants

Renseigner et transmettre des documents d'intervention

Préparation

Organiser son intervention en adoptant une attitude éco-responsable

Préparer et vérifier les matériels et les outillages

Etablir les éléments de la commande liée à son intervention

Réalisation

Réceptionner et vérifier une livraison

Equiper les appareils et leurs accessoires

Implanter et fixer les appareils et leurs accesoires

Implanter et fixer les supports des réseaux

Façonner, poser et raccorder les réseaux, raccorder les appareils

Utiliser les moyens de prévention adaptés à la situation

Contrôle, mise en service, maintenance

Vérifier la conformité du travail réalisé

Mettre en pression, contrôler et purger les circuits d'une installation sanitaire

Mettre en oeuvre une procédure de maintenance préventive

Réaliser une action de maintenance corrective.

Compétences attestées

Etude et préparation d'une intervention :

Compléter et transmettre des documents

Décoder un dossier technique d'installation sanitaire

Choisir les matériels et les outillages

Réalisation d'un ouvrage courant :

Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation

Organiser son intervention

Sécuriser son intervention

Réceptionner les approvisionnements

Equiper les appareils

Implanter l'installation sanitaire

Fixer les supports des réseaux

Réaliser et raccorder des réseaux

Contrôler le travail réalisé

Réalisation de travaux spécifiques :

Echanger et rendre compte oralement

Réaliser une mise en service

Appliquer une procédure de maintenance préventive

Effectuer une opération de maintenance corrective

Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique :

Français :

Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer (F)

Reformuler, à l'écrit ou à l'oral, un message lu ou entendu (F)

Evaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer (F)

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques (F)

Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier (F)

Histoire-géographie-enseignement moral et civique :

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Mathématiques et physique-chimie :

Rechercher, extraire et organiser l'information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Education physique et sportive :

Développer sa motricité

S'organiser pour apprendre et s'entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention-santé-environnement :

Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition règlementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d'urgence

Langue vivante étrangère :

L'épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S'exprimer à l'écrit

S'exprimer à l'oral en continu

Interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Mobilité (facultatif)

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil

Blocs de compétences · 9

RNCP38305BC01

Etude et préparation d'une intervention

Compétences visées

Compléter et transmettre des documents

Décoder un dossier technique d'installation sanitaire

Choisir les matériels et les outillages

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissement public et privé sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilité). Formation professionnelle continue (établissement public) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (établissement public hors contrat). Apprenti (CFA et section d'apprentisage non habilité). Formation professionnelle continue (établissement privé). Enseignement à distance. Candidat individuel : Ponctuel écrit

RNCP38305BC02

Réalisation d'un ouvrage courant

Compétences visées

Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation

Organiser son intervention

Sécuriser son intervention

Réceptionner les approvisionnements

Equiper les appareils

Implanter l'installation sanitaire

Fixer les supports des réseaux

Réaliser et raccorder des réseaux

Contrôler le travail réalisé

Modalités d'évaluation

RNCP38305BC03

Réalisation de travaux spécifiques

Compétences visées

Echanger et rendre compte oralement

Réaliser une mise en service

Appliquer une procédure de maintenance préventive

Effectuer une opération de maintenance corrective

Modalités d'évaluation

RNCP38305BC04

Français et Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique

Compétences visées

Français :

Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer (F)

Reformuler, à l'écrit ou à l'oral, un message lu ou entendu (F)

Evaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer (F)

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques (F)

Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier (F)

Histoire-géographie-enseignement moral et civique :

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Modalités d'évaluation

RNCP38305BC05

Mathématiques - Sciences physiques et chimiques

Compétences visées

Rechercher, extraire et organiser l'information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissement public et privé sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilité). Formation professionnelle continue (établissement public) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (établissement public hors contrat). Apprenti (CFA et section d'apprentissage non habilité). Formation professionnelle continue (établissement privé). Enseignement à distance. Candidat individuel : Ponctuel écrit.

RNCP38305BC06

Education physique et sportive

Compétences visées

Développer sa motricité

S'organiser pour apprendre et s'entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissement public et privé sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilité). Formation professionnelle continue (établissement public) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (établissement public hors contrat). Apprenti (CFA et section d'apprentissage non habilité). Formation professionnelle continue (établissement privé). Enseignement à distance. Candidat individuel : Ponctuel.

RNCP38305BC07

Langue vivante étrangère

Compétences visées

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S'exprimer à l'écrit

S'exprimer à l'oral en continu

Interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissement public et privé sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilité). Formation professionnelle continue (établissement public) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (établissement public hors contrat). Apprenti (CFA et section d'apprentissage non habilité). Formation professionnelle continue (établissement privé). Enseignement à distance. Candidat individuel : Ponctuel écrit et oral.

RNCP38305BC08

Mobilité (facultatif)

Compétences visées

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissement public et privé sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilité). Formation professionnelle continue (établissement public) : Ponctuel oral.

RNCP38305BC09

Prévention Santé Environnement

Compétences visées

Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition règlementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d'urgence

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissement public et privé sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilité). Formation professionnelle continue (établissement public) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (établissement public hors contrat). Apprenti (CFA et section d'apprentissage non habilité). Formation professionnelle continue (établissement privé). Enseignement à distance. Candidat individuel : Ponctuel écrit.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Entreprises du second-oeuvre du Bâtiment et Travaux Publics (BTP)

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

F1603 — Plombier / Plombière sanitaire

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 048 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (17 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Plombiers chauffagistes et Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP (nomenclature FAP).

B2X33 — Plombiers chauffagistes tension 5/5 (Très élevée)
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 3 512 Auvergne-Rhône-Alpes 1 812 Nouvelle-Aquitaine 1 581 Hauts-de-France 1 321 Grand Est 1 123 Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 053 Pays de la Loire 997 Occitanie 924 Normandie 740 Bretagne 700 Bourgogne-Franche-Comté 483 Centre-Val de Loire 410 La Réunion 306 Guadeloupe 303 Mayotte 191 Martinique 97 Corse 97 Guyane 62

15 712 projets de recrutement

63 % en tension jugés difficiles à recruter

7 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Plombiers chauffagistes et Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP (nomenclature FAP).

B2X33 — Plombiers chauffagistes
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1°/ de professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous-contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2°/ de personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres,le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

6 750 €

Selon la branche

5 470 € – 6 750 €

Prise en chargeBranches concernées

6 750 € Valeur par défaut · 206 branches

5 470 € CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager, CPNEFP du Négoce de l'ameublement

6 570 € CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics

6 426 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

6 142 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

6 000 € CPNEFP de la métallurgie

5 999 € CPNEFP de la branche de la promotion immobilière

Liens avec d'autres certifications

Certifications en correspondance (équivalences par blocs).

CodeCertification en correspondance

RNCP30952 Monteur en installations sanitaires

Anciennes versions

RNCP30952 — Monteur en installations sanitaires

Base légale

Date d'échéance31-12-2028

Dernière délivrance possible31-12-2030

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

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Se former en apprentissage

Chargement des formations en apprentissage…

Demande CPF — formations engagées

1 997 dossiers CPF engagés

3 650 680 € montant total engagé

1 828 € coût moyen par dossier

476 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 93 %

Reste à charge titulaire 7 %

France Travail 0 %

Entreprise 0 %

Compte d'engagement citoyen 0 %

OPCO 0 %

Dossiers engagés · 12/2023 – 08/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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