Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le titulaire de la spécialité "Métiers du plâtre et de l'isolation" de brevet professionnel est un technicien dont les activités principales vont de la préparation du chantier à la réception des travaux en passant par le contrôle.
Il intervient dans la mise en oeuvre des produits dits "humides" (briques, carreaux de plâtre, plâtres) ou des produits "secs" (plaques, matériaux composites ayant une fonction acoustique, thermique ou de sécurité incendie).
De par la nature de ses activités, le titulaire de ce diplôme se situe à l'interface des autres corps de métiers (électricien, menuisier, peintre...). Il travaille principalement dans des entreprises artisanales, en construction, rénovation, restauration et réhabilitation de bâtiments.
Le professionnel du plâtre et de l’isolation intervient sur des bâtiments neufs ou en réhabilitation dans le cadre de la construction de logements, de bureaux, de commerces ou de bâtiments industriels.
Les métiers du plâtre et de l’isolation évoluent régulièrement en fonction des nouvelles réglementations. En effet, celles-ci, dans le cadre notamment de la transition énergétique, exigent de construire des bâtiments toujours plus performants. Cela implique la mise sur le marché de produits nouveaux nécessitant une évolution permanente des compétences pour leur mise en œuvre.
Les ouvrages à réaliser dans le secteur du plâtre et de l’isolation doivent souvent assurer, au-delà du seul aspect esthétique, des fonctions spécifiques (thermiques, acoustiques, protection incendie…) et dans des conditions particulières (sollicitation aux chocs, humidité, grande hauteur).
De par la nature de ses activités, le professionnel du plâtre et de l’isolation se situe à l’interface des autres corps de métiers (électricien, menuisier, peintre..). La qualité de ses ouvrages et le respect des délais conditionnent souvent le bon déroulement de l’ensemble du chantier.
Du fait de la diversité des techniques et des matériaux mis en œuvre, le titulaire du brevet professionnel « Métiers du plâtre et de l’isolation» peut choisir de se spécialiser (plâtrier, plaquiste, staffeur-stucateur, plafiste…) tout en maintenant un solide niveau de compétences générales.
Activités visées
Dans le cadre de ses activités, il pourra :
préparer ou participer à la préparation d'un chantier
rendre compte de ses activités en entreprise
réaliser des ouvrages de technicité commune
réaliser des ouvrages de conception complexe
Communication
Recueillir et transmettre des informations
Assurer la liaison avec l'entreprise
Participer au tutorat des apprentis et à l'accompagnement des stagiaires
Préparation de l'intervention
Identifier et exploiter les informations utiles au chantier
Reconnaître le chantier sur site
Participer à l’analyse des risques et proposer des solutions adaptées
Vérifier la faisabilité des prescriptions et soumettre des adaptations
Participer à la définition et à la quantification des besoins
Participer à l’élaboration des documents d’exécution
Suivi des tâches
Installer le chantier
Réceptionner, répartir ou faire répartir les matériels et les matériaux
Vérifier les supports et les implantations
Répartir les tâches à chacun des membres et définir leur intervention
Contrôler la qualité des travaux et des ouvrages
Appliquer et faire appliquer les mesures de prévention
Effectuer le repliement du chantier
Mise en oeuvre
Monter, utiliser et démonter les échafaudages de pied et roulants
Déconstruire – Déposer et démonter des éléments
Implanter les ouvrages d’un chantier
Construire des ouvrages en briques plâtrières
Réaliser des enduits de plâtre
Construire des ouvrages en plaques sur ossature
Réaliser un doublage en complexe isolant thermo-acoustique
Construire des cloisons en panneaux de hauteur d’étage
Réaliser une chape sèche légère
Construire des ouvrages en carreaux
Réaliser une moulure en plâtre
Poser des éléments décoratifs
Construire un plafond modulaire
Réaliser une isolation thermo-acoustique intérieure
Réaliser des enduits de finition
Compétences attestées
Etude et préparation d'un ouvrage :
Collecter et classer des informations utiles à la réalisation du chantier
Décoder et analyser les données utiles à la réalisation du chyantier
Traduire graphiquement
Evaluer les risques et proposer des mesures de prévention
Déterminer les besoins en matériaux
Déterminer les besoins en matériels et en main d'oeuvre
Gérer les approvisionnements
Suivi et réalisation d'ouvrages en entreprise :
Préparer et suivre la réalisation des tâches
Assurer la gestion quotidienne du chantier
Assurer la santé et la sécurité des personnes
Préparer le poste de travail
Contrôler la conformité des supports et des ouvrages
Animer une petite équipe
Communiquer avec les différents acteurs du chantier
Rendre compte
Réalisation d'ouvrages communs :
Construire des ouvrages communs en briques plâtrières
Réaliser des enduits en plâtre
Construire des ouvrages communs en plaque sur ossature
Construire des ouvrages communs en carreaux
Réaliser une moulure en plâtre
Poser des éléments décoratifs
Réaliser des enduits et poser des bandes
Réalisation d'ouvrages de conception complexe :
Implanter des ouvrages
Construire des ouvrages de conception complexe en briques plâtrières
Construire des ouvrages de conception complexe en plaques sur ossature
Réaliser un doublage en complexe isolant thermo-acoustique
Construire des cloisons en panneaux de hauteur d'étage
Réaliser une chape sèche légère
Construire des ouvrages de conception complexe en carreaux
Construire un plafond modulaire
Réaliser une isolation thermo-acoustique intérieure
Mathématiques :
Rechercher, extraire et organiser l'information
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution
Expérimenter, simuler
Critiquer un résultat, argumenter
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit
Sciences physiques et chimiques :
S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental
Réaliser : mettre en oeuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation
Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure
Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés. Expliquer une démarche
Expression et connaissance du monde :
Produire et analyser des discours de nature variée
Produire et analyser des supports utilisant des langages différents
Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser des discours et des supports
Construire une réflexion personnelle fondée sur des documents proposés, sur des travaux conduits ebn cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle
Langue vivante :
Compétences de niveau B1+ du CECRL
S'exprimer oralement en continu
Interagir en langue étrangère
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
Mobilité (facultatif) :
Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
Caractériser le contexte professionnel étranger
Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France
Se repérer dans un nouvel environnement
Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil
Blocs de compétences · 9
RNCP38309BC01
Etude et préparation d'un ouvrage
Compétences visées
Collecter et classer des informations utiles à la réalisation du chantier
Décoder et analyser les données utiles à la réalisation du chyantier
Traduire graphiquement
Evaluer les risques et proposer des mesures de prévention
Déterminer les besoins en matériaux
Déterminer les besoins en matériels et en main d'oeuvre
Gérer les approvisionnements
Modalités d'évaluation
CFA ou section d'apprentissage habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF) CFA ou section d'apprentissage non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance : Ponctuel écrit
RNCP38309BC02
Suivi et réalisation d'ouvrages en entreprise
Compétences visées
Préparer et suivre la réalisation des tâches
Assurer la gestion quotidienne du chantier
Assurer la santé et la sécurité des personnes
Préparer le poste de travail
Contrôler la conformité des supports et des ouvrages
Animer une petite équipe
Communiquer avec les différents acteurs du chantier
Rendre compte
Modalités d'évaluation
CFA ou section d'apprentissage habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel ORAL Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF) CFA ou section d'apprentissage non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance : Ponctuel oral
RNCP38309BC03
Réalisation d'ouvrages communs
Compétences visées
Construire des ouvrages communs en briques plâtrières
Réaliser des enduits en plâtre
Construire des ouvrages communs en plaque sur ossature
Construire des ouvrages communs en carreaux
Réaliser une moulure en plâtre
Poser des éléments décoratifs
Réaliser des enduits et poser des bandes
Modalités d'évaluation
CFA ou section d'apprentissage habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel pratique Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF) CFA ou section d'apprentissage non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance : Ponctuel pratique
RNCP38309BC04
Réalisation d'ouvrages de conception complexe
Compétences visées
Implanter des ouvrages
Construire des ouvrages de conception complexe en briques plâtrières
Construire des ouvrages de conception complexe en plaques sur ossature
Réaliser un doublage en complexe isolant thermo-acoustique
Construire des cloisons en panneaux de hauteur d'étage
Réaliser une chape sèche légère
Construire des ouvrages de conception complexe en carreaux
Construire un plafond modulaire
Réaliser une isolation thermo-acoustique intérieure
Modalités d'évaluation
CFA ou section d'apprentissage habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF) CFA ou section d'apprentissage non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance : Ponctuel pratique
RNCP38309BC05
Mathématiques
Compétences visées
Rechercher, extraire et organiser l'information
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution
Expérimenter, simuler
Critiquer un résultat, argumenter
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit
Modalités d'évaluation
CFA ou section d'apprentissage habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit et pratique Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF) CFA ou section d'apprentissage non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance : Ponctuel
RNCP38309BC06
Sciences physique et chimiques
Compétences visées
S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental
Réaliser : mettre en oeuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation
Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure
Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés. Expliquer une démarche
Modalités d'évaluation
CFA ou section d'apprentissage habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit et pratique Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF) CFA ou section d'apprentissage non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance : Ponctuel
RNCP38309BC07
Expression et connaissance du monde
Compétences visées
Produire et analyser des discours de nature variée
Produire et analyser des supports utilisant des langages différents
Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser des discours et des supports
Construire une réflexion personnelle fondée sur des documents proposés, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle
Modalités d'évaluation
CFA ou section d'apprentissage habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF) CFA ou section d'apprentissage non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance : Ponctuel
RNCP38309BC08
Langue vivante
Compétences visées
Compétences de niveau B1+ du CECRL
S'exprimer oralement en continu
Interagir en langue étrangère
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
Modalités d'évaluation
CFA ou section d'apprentissage habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF) CFA ou section d'apprentissage non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance : Ponctuel oral
RNCP38309BC09
Mobilité (facultatif)
Compétences visées
Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
Caractériser le contexte professionnel étranger
Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France
Se repérer dans un nouvel environnement
Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil
Modalités d'évaluation
CFA ou section d'apprentissage habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel oral
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Entreprises du secteur du bâtiment
Le titulaire de la spécialité « Métiers du plâtre et de l’isolation » de brevet professionnel trouve son emploi dans les entreprises des secteurs suivants :
la plâtrerie dite « sèche » (mise en œuvre de plaques de plâtre ou assimilés sur ossature, de complexe de doublage, de carreaux de plâtre, de cloisons alvéolaires, de chapes sèches, de carreaux de terre cuite, des carreaux de béton cellulaire… y compris le traitement des joints et des finitions) ;
la plâtrerie traditionnelle (mise en œuvre de briques plâtrières, réalisation d’enduit en plâtre traditionnel, allégé, projeté et de décoration) ;
le staff (restauration de moulures simples et pose d’éléments manufacturés) ;
les plafonds modulaires ;
l’isolation intérieure thermique et acoustique
Types d'emplois accessibles
PlâtrierPlaquisteStaffeur-stucateurPlafiste
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée
(5/5)
en tension
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Lien formation-emploi et Non-durabilité de l'emploi.
1 940 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en génie civil, construction et bois (35 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
B2X30 — Ouvriers en pose et décoration de revêtements tension 5/5 (Très élevée)
-
B2X37 — Ouvriers peu qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP tension 5/5 (Très élevée)
-
B2X38 — Ouvriers qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP tension 5/5 (Très élevée)
-
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
24 819
projets de recrutement
63 %
en tension
jugés difficiles à recruter
8 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
B2X30 — Ouvriers en pose et décoration de revêtements
-
B2X37 — Ouvriers peu qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP
-
B2X38 — Ouvriers qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP
-
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury est composé à parité : 1/ de professeurs des établissements d'enseignement public et d'enseignement privé ou, le cas échéant, d'enseignants exerçant en centres de formation d'apprentis ou en sections d'apprentissage ; 2/ de personnalités qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette parité n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
7 465 €
Selon la branche
7 465 € – 7 796 €
Prise en chargeBranches concernées
7 465 €
Valeur par défaut · 211 branches
7 796 €
CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics
7 613 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
Liens avec d'autres certifications
Certifications en correspondance (équivalences par blocs).
CodeCertification en correspondance
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-12-2028
Dernière délivrance possible31-12-2030
Pour plus d'informations · Statistiques
Où se former
Chargement de l'offre de formation…
Se former en apprentissage
Chargement des formations en apprentissage…