RNCP38654 Inactive · Niveau 5

Génie des équipements agricoles

Certificateur · MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA SOUVERAINETE ALIMENTAIRE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 5

Code(s) NSF

210 · Spécialités plurivalentes de l'agronomie et de l'agriculture

Formacode(s)

21032 · Agro-équipement

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2025

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA SOUVERAINETE ALIMENTAIRE 11007001800012 —

Partenaires habilités

24 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 24 à former et organiser l'évaluation.

OrganismeSIRETHabilitation

ASS ECOLE PROFESSIONNELLE OUVRIERE AGRIC 30235435200015 Former et organiser l'évaluation

ASS ENSEIG FOR PRF AGR BLAIN DERVAL 78595022100016 Former et organiser l'évaluation

ASS FAMILIALE FORMATION PROFES AGRICOLE 32775402400013 Former et organiser l'évaluation

ECOLE AGRICULTURE LES CHATELETS 39948808900026 Former et organiser l'évaluation

ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES 19700827900014 Former et organiser l'évaluation

FONDATION APPRENTIS D'AUTEUIL 77568879901316 Former et organiser l'évaluation

INSTITUT RURAL EDUCATION ET ORIENTATION 78087648800013 Former et organiser l'évaluation

INSTITUT SAINT ELOI 78392259400016 Former et organiser l'évaluation

LEGTA DE NEVERS 19580055200026 Former et organiser l'évaluation

LEGTA D'ONDES 19311241400019 Former et organiser l'évaluation

Voir les 24 partenaires habilités →

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Les métiers exercés par le titulaire de ce diplôme nécessitent des connaissances et des compétences techniques élevées dans le domaine des équipements agricoles mais s’appuient également sur une connaissance et une maîtrise de l’agriculture, de la forêt et de l’environnement

(agronomie, techniques de production, filières et organisations professionnelles…).

Activités visées

Il assure généralement des fonctions de cadre intermédiaire ; il est amené à encadrer une équipe et à rendre compte directement à la direction d’un service ou d’une structure.

Les activités de prestation de service peuvent exiger une mobilité géographique en fonction du rayon d'action de l'entreprise. Malgré les progrès techniques, ces emplois nécessitent des efforts physiques importants (matériel de grande taille, pièces lourdes, …).

L’autonomie et la responsabilité du titulaire de la qualification varient en fonction du métier exercé, de la structure dans laquelle il l’exerce et de son expérience.

Cependant, de part ses connaissances techniques, il bénéficie d’une grande autonomie, dans le cadre fixé par la direction, en termes de diagnostic, de gestion quotidienne des ressources humaines et matérielles, et d’organisation de son activité.

La plupart des emplois comporte des activités en relation avec des clients.

Compétences attestées

S’exprimer, communiquer et comprendre le monde :

Mobiliser les outils permettant de se situer dans la réalité économique et sociale

Identifier les causes et les conséquences des transformations de la société

Répondre à un besoin d’information par une démarche de médiation documentaire

S’exprimer à l’oral et à l’écrit dans des situations de communication variées

Interagir dans des situations de communication variées

Mobiliser ses capacités d’autonomie, d’organisation et de communication dans le cadre d’un projet

Analyser et argumenter dans le cadre d’un débat de société

Communiquer dans une langue étrangère :

Communiquer dans une langue étrangère en mobilisant ses savoirs langagiers et culturels

Optimiser sa motricité, gérer sa santé et se sociabiliser :

Mobiliser son intelligence motrice et gérer un projet de formation physique et sportive

Gérer un projet de formation physique et sportive

Mettre en oeuvre un modèle mathématique et une solution informatique adaptés au traitement de données :

Choisir et maîtriser un modèle mathématique adapté au traitement de données

Elaborer une solution informatique pour résoudre de manière autonome un problème de la vie professionnelle ou citoyenne

Contribuer à la conception et à l’adaptation des matériels :

Participer à l’analyse du cahier des charges

Mettre en oeuvre des outils d’ingénierie

Prendre part à la réalisation

Participer à la mise en oeuvre du ou des protocoles d’essais

Interpréter des résultats

Formuler un conseil de nature agronomique et zootechnique en lien avec une problématique d’équipements

Analyser la demande

Réaliser un diagnostic contextualisé

Elaborer un conseil adapté

Proposer l’organisation d’un chantier

Assurer le suivi

Assurer la pérennité des matériels en participant à la mise en oeuvre, à la maintenance et aux choix stratégiques d’investissement

Prendre des décisions à partir d’un diagnostic

Organiser la maintenance

Participer à la maintenance et aux contrôles

Assurer la réalisation de travaux

Assurer la gestion technico-économique d’un parc matériel

Analyser le secteur des agroéquipements et son évolution

Utiliser les outils de la gestion technico-économique

Raisonner un projet d’investissement

Gérer les stocks

Participer aux activités commerciales de l’entreprise :

Identifier les démarches commerciales et juridiques relatives au secteur des agroéquipements

Participer aux actes de vente et/ou d’achat de matériels et/ou de produits et/ou de services

Participer à la gestion des relations clients / fournisseurs

Faire face à une situation professionnelle :

Participer aux activités de la structure professionnelle en lien avec les agroéquipements

Formuler un diagnostic de situation à partir de l’analyse des données

Proposer des solutions en matière de conduite et d’orientation d’un processus de production ou de résolution d’une problématique

Communiquer en langue étrangère en situation professionnelle

Mobiliser les bases techniques et scientifiques pour maîtriser le fonctionnement des systèmes techniques mécanisés et automatisés des agroéquipements

Blocs de compétences · 10

RNCP38654BC01

S’exprimer, communiquer et comprendre le monde

Compétences visées

Mobiliser les outils permettant de se situer dans la réalité économique et sociale

Identifier les causes et les conséquences des transformations de la société

Répondre à un besoin d’information par une démarche de médiation documentaire

S’exprimer à l’oral et à l’écrit dans des situations de communication variées

Interagir dans des situations de communication variées

Mobiliser ses capacités d’autonomie, d’organisation et de communication dans le cadre d’un projet

Analyser et argumenter dans le cadre d’un débat de société

Modalités d'évaluation

Les modalités d'évaluations se déroulent selon le règlement de l'examen. Pour tous les candidats, cette épreuve prend la forme d'une épreuve nationale intégrative d’expression française et de culture socio-économique écrite.

RNCP38654BC02

Communiquer dans une langue étrangère

Compétences visées

Communiquer oralement dans une langue étrangère en mobilisant ses savoirs langagiers et culturels

Communiquer à l'écrit dans une langue étrangère en mobilisant ses savoirs langagiers et culturels

Modalités d'évaluation

Les modalités d'évaluations se déroulent selon le règlement de l'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remis au candidat en début de cycle de formation. Pour les évaluations sous forme d'épreuves ponctuelle terminale et pour les candidats libres, l'épreuve prend la forme d'un oral.

RNCP38654BC03

Optimiser sa motricité, gérer sa santé et se sociabiliser

Compétences visées

Mobiliser son intelligence motrice et gérer un projet de formation physique et sportive

Gérer un projet de formation physique et sportive

Modalités d'évaluation

RNCP38654BC04

Mettre en oeuvre un modèle mathématique et une solution informatique adaptés au traitement de données

Compétences visées

Choisir et maîtriser un modèle mathématique adapté au traitement de données

Elaborer une solution informatique pour résoudre de manière autonome un problème de la vie professionnelle ou citoyenne

Modalités d'évaluation

RNCP38654BC05

Contribuer à la conception et à l’adaptation des matériels

Compétences visées

Participer à l’analyse du cahier des charges

Mettre en oeuvre des outils d’ingénierie

Prendre part à la réalisation

Participer à la mise en oeuvre du ou des protocoles d’essais

Interpréter des résultats

Modalités d'évaluation

RNCP38654BC06

Formuler un conseil de nature agronomique et zootechnique en lien avec une problématique d’équipements

Compétences visées

Analyser la demande

Réaliser un diagnostic contextualisé

Elaborer un conseil adapté

Proposer l’organisation d’un chantier

Assurer le suivi

Modalités d'évaluation

RNCP38654BC07

Assurer la pérennité des matériels en participant à la mise en oeuvre, à la maintenance et aux choix stratégiques d’investissement

Compétences visées

Prendre des décisions à partir d’un diagnostic

Organiser la maintenance

Participer à la maintenance et aux contrôles

Assurer la réalisation de travaux

Modalités d'évaluation

RNCP38654BC08

Assurer la gestion technico-économique d’un parc matériel

Compétences visées

Analyser le secteur des agroéquipements et son évolution

Utiliser les outils de la gestion technico-économique

Raisonner un projet d’investissement

Gérer les stocks

Modalités d'évaluation

RNCP38654BC09

Participer aux activités commerciales de l’entreprise

Compétences visées

Identifier les démarches commerciales et juridiques relatives au secteur des agroéquipements

Participer aux actes de vente et/ou d’achat de matériels et/ou de produits et/ou de services

Participer à la gestion des relations clients / fournisseurs

Modalités d'évaluation

RNCP38654BC10

Faire face à une situation professionnelle

Compétences visées

Participer aux activités de la structure professionnelle en lien avec les agroéquipements

Formuler un diagnostic de situation à partir de l’analyse des données

Proposer des solutions en matière de conduite et d’orientation d’un processus de production ou de résolution d’une problématique

Communiquer en langue étrangère en situation professionnelle

Mobiliser les bases techniques et scientifiques pour maîtriser le fonctionnement des systèmes techniques mécanisés et automatisés des agroéquipements

Modalités d'évaluation

Les modalités d'évaluations se déroulent selon le règlement de l'examen. Pour tous les candidats, l'épreuve est une épreuve intégrative à caractère technique, scientifique et professionnel.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Les employeurs du secteur de l'agroéquipement peuvent être regroupés en deux grandes catégories :

Les constructeurs, importateurs et distributeurs de matériels et d’équipements pour l’agriculture ;

Les utilisateurs de l'agroéquipement : exploitants agricoles et forestiers, coopératives agricoles, coopératives d'utilisation du matériel agricole (CUMA) et entreprises de travaux agricoles, ruraux et forestiers (ETARF), groupements d’employeurs, collectivités territoriales...

Types d'emplois accessibles

Chef d’atelier, responsable produit, technicien de bureau d’études/d’expérimentation, responsable de chantiers en travaux agricoles, conseiller en agroéquipement, installateur/agent de service après-vente, inspecteur technique, démonstrateur en matériel agricole

Métiers visés (ROME)

D1407 — Technico-commercial / Technico-commerciale

I1103 — Chef / Cheffe d'atelier après-vente des véhicules (auto, moto, VTR)

A1301 — Technicien / Technicienne en agriculture

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Intensité d'embauche et Manque de main-d'œuvre disponible.

2 297 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

A2X70 — Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles tension 4/5 (Élevée)
A2X90 — Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture tension 3/5 (Modérée)
G0B41 — Ouvriers mécaniciens de véhicules tension 5/5 (Très élevée)
G1X71 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance de véhicules tension 5/5 (Très élevée)
H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client tension 5/5 (Très élevée)
R2X80 — Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée)
R4X91 — Technico-commerciaux tension 3/5 (Modérée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 13 347 Auvergne-Rhône-Alpes 7 997 Nouvelle-Aquitaine 5 294 Occitanie 4 844 Hauts-de-France 4 147 Grand Est 4 027 Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 814 Pays de la Loire 3 308 Bretagne 3 019 Centre-Val de Loire 2 630 Bourgogne-Franche-Comté 2 158 Normandie 2 091 La Réunion 581 Guadeloupe 475 Martinique 366 Corse 271 Mayotte 211 Guyane 193

58 773 projets de recrutement

53 % en tension jugés difficiles à recruter

5 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).

A2X70 — Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles
A2X90 — Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture
G0B41 — Ouvriers mécaniciens de véhicules
G1X71 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance de véhicules
H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client
R2X80 — Attachés commerciaux
R4X91 — Technico-commerciaux

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Prérequis à l'entrée

Pour entrer en formation en voie scolaire ou en apprentissage, le candidat doit être titulaire d'un diplôme de baccalauréat, de brevet de technicien, diplôme d'accès aux études universitaires ou un autre diplôme ou certification de niveau 4. Les candidats ayant suivi une formation à l'étranger peuvent être admis sous certaines conditions. Pour entrer en formation en formation professionnelle continue, le candidat peut aussi se présenter après deux années d'activité professionnelle à plein temps.

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle

Le jury, présidé par un ingénieur général du conseil général de l’alimentation de l’agriculture et des espaces ruraux, est composé, pour deux tiers au moins, d'enseignants d'établissements agricoles publics ou privés, justifiant sans dérogation possible des titres ou diplômes requis pour enseigner dans une section préparatoire au brevet de technicien supérieur agricole, et, pour un tiers au maximum, d'employeurs et de salariés des professions concernées et de personnalités compétentes, dont au moins un membre de l'enseignement supérieur.

Composition du jury — VAE

Le président du jury de chaque spécialité est un membre du Conseil général de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux. Il est nommé par arrêté du ministre chargé de l'agriculture. Il est assisté par des présidents-adjoints nommés par l'autorité académique en charge de l'organisation de l'examen. Le jury est composé, pour deux tiers au moins, d'enseignants d'établissements agricoles publics ou privés sous contrat justifiant sans dérogation possible des titres ou diplômes requis pour enseigner dans une section préparatoire au brevet de technicien supérieur agricole, et, pour un tiers au maximum, d'employeurs ou de salariés des professions concernées et de personnalités compétentes.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

7 679 €

Selon la branche

6 000 € – 8 053 €

Prise en chargeBranches concernées

7 679 € Valeur par défaut · 205 branches

8 053 € CPNE de l'agriculture, CPNE du négoce et de l’industrie des produits du sol, engrais et produits connexes, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés, CPNIEFP dans la coopération agricole

7 870 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

7 806 € CPNEFP Import-Export

6 300 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

6 000 € CPNEFP de la métallurgie

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP15669 — Génie des équipements agricoles

Nouvelle(s) certification(s)

RNCP39686 — Génie des équipements agricoles

Base légale

Date d'échéance31-08-2025

Dernière délivrance possible31-12-2026

Pour plus d'informations · Statistiques

Entrées et sorties de formation

5 entrées en formation

5 parcours menés à terme

100 % taux d'achèvement

Entrées Parcours terminés · 07/2025 – 10/2025

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

5 dossiers CPF engagés

6 820 € montant total engagé

1 364 € coût moyen par dossier

42 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 84 %

France Travail 14 %

Reste à charge titulaire 3 %

Dossiers engagés · 04/2025 – 06/2025

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Télécharger (PDF) MD