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RNCP38671 Active · Niveau 6

Diplôme de premier cycle de l’Ecole du Louvre

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite
ECOLE DU LOUVRE 19754687200015 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le secteur du patrimoine et de sa valorisation est en pleine croissance dans un pays où le tourisme représente 10% du PIB et où se ressent le besoin de valoriser et transmettre le patrimoine culturel. La France compte, à titre d’exemple, plus de 1 200 musées et de nouvelles institutions se créent régulièrement. Par ailleurs, le marché de l’art, extrêmement actif, n’est pas sans connaître une expansion de plusieurs de ses secteurs, rendant toujours plus essentiel le besoin d’expertise sur les objets et œuvres en circulation d’une part, d’identification des provenances de ces objets et œuvres d’autre part.

L’enseignement de l’École du Louvre vise à préparer les futurs professionnels des musées, du patrimoine, de la recherche en histoire de l’art, de l’archéologie et de la muséologie. Pour rester en prise avec l’actualité et les évolutions de ces domaines, le corps enseignant de l’École associe à des universitaires une large majorité de conservateurs et de professionnels du patrimoine qui sont les acteurs principaux des mondes de la culture et, plus largement, de l’art.

Organisée selon une complémentarité étroite entre cours d’histoire générale de l’art et travaux dirigés devant les œuvres en musées et sites patrimoniaux, à laquelle s’ajoute le choix d’une spécialité parmi plus de 31 disciplines, la certification permet l’acquisition de compétences essentielles en histoire de l’art et archéologie, ainsi que la compréhension des enjeux concrets (actuels, passés ou à venir) des musées (d’art et de civilisation) et sites patrimoniaux permettant aux certifiés de développer une claire conscience du milieu professionnel auquel ils se destinent.

En outre, des cours complémentaires (d’épigraphie, de dessin archéologique, d’héraldique, d’iconographie et de numismatique) peuvent compléter les parcours de spécialités et contribuent, par leur caractère peu répandu, à former des profils d’étudiants à forte valeur ajoutée sur le marché du travail.

Le grade universitaire atteste l’acquisition d’un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire et sanctionne une formation adossée aux connaissances les plus avancées au niveau de qualification considéré.

Activités visées

Rédaction de cartels, de commentaires et de notices ou de dossiers d’œuvres
Réalisation d’inventaire, récolement, catalogage d’œuvres ou d’objets résultant du classement et de l’analyse de la documentation historique, iconographique ou archéologique disponible
Participation à la définition des conditions de réalisation et à l’organisation d’expositions, de parcours de visite dans les musées et les sites
Production de documents et outils, en particulier numériques, de valorisation du patrimoine : œuvres, sites ou collections
Conception de documents d’accompagnement de visites sur tout support
Elaboration et mise en œuvre d’actions de médiation auprès de publics variés
Analyse de documents artistiques, archéologiques et patrimoniaux dans le cadre d’opérations d’inventaire ou de mise en valeur muséographiques, d’expositions
Organisation des ressources documentaires spécialisées, (sites, bases de données, ressources numériques, archives) ainsi que leurs modalités d’accès
Participation à la rédaction d’ouvrages d’art portant sur de vastes domaines (architecture, peinture, sculpture, arts décoratifs, objets archéologiques…) et couvrant la Préhistoire et les périodes antique, médiévale, moderne et contemporaine

Compétences attestées

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques :
Observer une œuvre dans sa matérialité et ses multiples significations en mobilisant des capacités d’attention aux détails
Identifier l’iconographie d’une œuvre d’art ou d’un objet
Interpréter l’ensemble des données mobilisées pour établir des hypothèses relatives à la périodisation, au contexte de production et au sens de l’œuvre ou de l’objet dans ce contexte
Situer un site, un édifice, une œuvre ou un objet archéologique dans un contexte social et culturel (éventuellement dans un courant)
Identifier les éventuels problèmes de provenance posés par une œuvre ou un objet d’art
Documenter et interpréter des témoignages matériels (archéologiques, anthropologiques et artistiques) des sociétés en utilisant le vocabulaire et la terminologie adéquats dans le monde professionnel du patrimoine pour contribuer à un inventaire, à un dossier d’œuvre ou d’artiste, aux bases documentaires des musées.
Produire un commentaire d’œuvre, une dissertation problématisée et argumentée ou une recherche individuelle en mobilisant le vocabulaire, la terminologie et les méthodes disciplinaires pour contribuer aux catalogues sommaires ou d’exposition
Mobiliser avec pertinence les observations réalisées dans les musées ou sur site dans son analyse des œuvres et objets afin de concevoir un document d’aide ou de complément à la visite à destination d’un public ciblé
Utiliser le vocabulaire précis et scientifique dans le domaine de l’histoire de l’art et de l’archéologie dans plusieurs langues appropriées en fonction de sa spécialité.
Cibler rapidement les éléments distinctifs d’une œuvre (technique, iconographie, composition, style,)
Rapporter les éléments distinctifs d’une œuvre à un type de création
Identifier, décrire et analyser une production artistique ou un objet archéologique ou anthropologique
Reconnaître des œuvres, édifices et sites majeurs caractéristiques d’une période ou d’une aire géographique donnée
Etablir une analyse d’œuvre par le biais d’une observation rapide et précise dans le but de contribuer à déterminer son attribution ou son authenticité

Blocs de compétences · 8

RNCP38671BC01
Utiliser les outils numériques de référence
Compétences visées
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Modalités d'évaluation
Contrôle continu : exercices écrits ou numériques, dossiers et exposés oraux Auto-positionnement
RNCP38671BC02
Exploiter des données à des fins d’analyse
Compétences visées
Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique
Modalités d'évaluation
Contrôle continu : exercices écrits ou numériques, dossiers et exposés oraux
RNCP38671BC03
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences visées
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Composition écrite Epreuves de cliché : exercice de description, de commentaire et d'analyse d’une œuvre Contrôle continu : exercices écrits ou numériques, dossiers et exposés oraux
RNCP38671BC04
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation
Contrôle continu : exercices écrits ou numériques, dossiers et exposés oraux Composition écrite Epreuves de cliché y compris devant les œuvres (en contexte) : exercice de description, de commentaire et d'analyse d’une œuvre
RNCP38671BC05
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
Contrôle continu : : exercices écrits ou numériques, dossiers ou exposés oraux Auto-positionnement
RNCP38671BC06
Documenter et interpréter une œuvre d’art, un objet archéologique ou anthropologique en le replaçant dans son contexte de création
Compétences visées
Observer une œuvre dans sa matérialité et ses multiples significations en mobilisant des capacités d’attention aux détails
Identifier l’iconographie d’une œuvre d’art ou d’un objet
Interpréter l’ensemble des données mobilisées pour établir des hypothèses relatives à la périodisation, au contexte de production et au sens de l’œuvre ou de l’objet dans ce contexte
Situer un site, un édifice, une œuvre ou un objet archéologique dans un contexte social et culturel (éventuellement dans un courant)
Identifier les éventuels problèmes de provenance posés par une œuvre ou un objet d’art
Modalités d'évaluation
Composition écrite Epreuves de cliché y compris devant les œuvres (en contexte) : exercice de description, de commentaire et d'analyse d’une œuvre Contrôle continu : exercices écrits ou numériques, dossiers et exposés oraux
RNCP38671BC07
Participer à la connaissance, la conservation et la diffusion du patrimoine en mettant en œuvre les méthodes d’histoire de l’art et de l’archéologie
Compétences visées
Documenter et interpréter des témoignages matériels (archéologiques, anthropologiques et artistiques) des sociétés en utilisant le vocabulaire et la terminologie adéquats dans le monde professionnel du patrimoine pour contribuer à un inventaire, à un dossier d’œuvre ou d’artiste, aux bases documentaires des musées.
Produire un commentaire d’œuvre, une dissertation problématisée et argumentée ou une recherche individuelle en mobilisant le vocabulaire, la terminologie et les méthodes disciplinaires pour contribuer aux catalogues sommaires ou d’exposition
Mobiliser avec pertinence les observations réalisées dans les musées ou sur site dans son analyse des œuvres et objets afin de concevoir un document d’aide ou de complément à la visite à destination d’un public ciblé
Utiliser le vocabulaire précis et scientifique dans le domaine de l’histoire de l’art et de l’archéologie dans plusieurs langues appropriées en fonction de sa spécialité.
Modalités d'évaluation
Composition écrite Epreuves de cliché y compris devant les œuvres (en contexte) : exercice de description, de commentaire et d'analyse d’une œuvre Contrôle continu : exercices écrits ou numériques, dossiers et exposés oraux
RNCP38671BC08
Mobiliser les bases d’une pratique de l’identification et de l’attribution, afin d’identifier rapidement une œuvre ou un objet en le situant dans un contexte et mettant en avant ses spécificités
Compétences visées
Cibler rapidement les éléments distinctifs d’une œuvre (technique, iconographie, composition, style,)
Rapporter les éléments distinctifs d’une œuvre à un type de création
Identifier, décrire et analyser une production artistique ou un objet archéologique ou anthropologique
Reconnaître des œuvres, édifices et sites majeurs caractéristiques d’une période ou d’une aire géographique donnée
Etablir une analyse d’œuvre par le biais d’une observation rapide et précise dans le but de contribuer à déterminer son attribution ou son authenticité
Modalités d'évaluation
Composition écrite Epreuves de cliché y compris devant les œuvres (en contexte) : exercice de description, de commentaire et d'analyse d’une œuvre Contrôle continu : exercices écrits ou numériques, dossiers et exposés oraux

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

91.03 Gestion des sites et monuments historiques et des attractions touristiques similaires
91.02Z Gestion des musées
85.52Z Enseignement culturel
90.01Z Arts du spectacle vivant (activité de conférencier)
Conservation-restauration, médiation culturelle, documentation, marché de l’art, régie des œuvres

Types d'emplois accessibles

Iconographe

Médiateur culturel

Chargé de conservation du patrimoine

Assistant de galerie

Agent des offices du tourisme et autres organisations dédiées à la mise en valeur patrimoniale et/ou touristique

Documentaliste

Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de chargé de cours, voire de commissaire-priseur après obtention d’un diplôme en droit et de réussite à l’examen de commissaire-priseur.

Métiers visés (ROME)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Faible (2/5)

Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi, Conditions de travail contraignantes et Non-attractivité salariale.

1 831 € salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 3 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
  • J4X63 — Employés du tourisme et agent de billetterie des transports tension 2/5 (Faible)
  • J5X81 — Techniciens et agents de maîtrise du tourisme tension 2/5 (Faible)
  • J6X90 — Cadres des transports et du tourisme tension 3/5 (Modérée)
  • R1X62 — Vendeurs en habillement et accessoires, articles de luxe, de sport, de loisirs et culturels tension 2/5 (Faible)
  • R4X92 — Cadres du management des magasins tension 1/5 (Très faible)
  • U0X91 — Cadres et techniciens de la documentation tension 1/5 (Très faible)
  • V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

101 867 projets de recrutement
38 % jugés difficiles à recruter
58 % emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
  • J4X63 — Employés du tourisme et agent de billetterie des transports
  • J5X81 — Techniciens et agents de maîtrise du tourisme
  • J6X90 — Cadres des transports et du tourisme
  • R1X62 — Vendeurs en habillement et accessoires, articles de luxe, de sport, de loisirs et culturels
  • R4X92 — Cadres du management des magasins
  • U0X91 — Cadres et techniciens de la documentation
  • V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte
Formation initiale Oui
Formation continue Oui
Apprentissage Non
Contrat de professionnalisation Non
Candidature individuelle Non
VAE Oui
Prérequis à l'entrée
Bac ou équivalent Concours d’entrée de l’Ecole du Louvre
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Jury composé d’enseignants de la formation (professionnels et universitaires) et présidé par la directrice de l’Ecole du Louvre
Composition du jury — VAE
Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail

Base légale

Date d'échéance31-08-2028
Dernière délivrance possible31-08-2032

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2021 307 77 % 77 %
2020 260 75 % 56 %
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