RNCP38717
Active
· Niveau 6
Gestion
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2028
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
L’université Paris Dauphine délivre par délégation et au nom de l’université PSL le diplôme ayant grade de licence de la mention Gestion au sein du département de Licence Sciences des Organisations. Cette mention est orientée vers les métiers du management, de la finance, du contrôle de gestion et reporting, de la comptabilité, du contrôle et de l’audit, du marketing mais aussi du conseil, des systèmes d’informations et de l’innovation.
La certification a pour objectif de :
certifier des managers
Approfondir les domaines de la gestion
Répondre aux enjeux relatifs aux différentes fonctions de l’entreprise
Cultiver une vision ouverte, curieuse et critique du monde de l ’ entreprise et des organisations, savoir analyser les enjeux contemporains de la gestion et les ressorts de la « managérialisation » de la société
Développer une démarche et des méthodes de travail nécessaires aux professionnels en entreprise (travail en équipe, capacité d ’ adaptation, capacité analytique et de synthèse, capacité de communication
Préciser son projet professionnel et se familiariser avec les codes du monde professionnel.
Activités visées
Participation au diagnostic d’une situation de gestion
Assistance à l’élaboration d’une stratégie de gestion
Mise en œuvre des processus et des outils de gestion
Assistance au pilotage des processus de gestion
Production de données quantitatives et qualitatives
Participation à l’évaluation des actions et des processus de gestion
Compétences attestées
Compétences transversales
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques :
Élaborer un diagnostic interne
Analyser l’environnement externe : légal-règlementaire, technologique, économique et social
Identifier et caractériser un problème de gestion
Prendre en compte l’ensemble des parties-prenantes internes et externes
Définir une stratégie et formuler des objectifs
Programmer/planifier les actions
Prévoir les ressources nécessaires à l’atteinte des objectifs
Mobiliser les approches, outils et grilles en fonction des résultats à atteindre et du contexte organisationnel
Décomposer les activités de gestion en étapes et tâches
Piloter un processus de gestion
Adopter une posture critique vis-à-vis des outils et processus de gestion
Déterminer les données les plus appropriées à une situation de gestion
Extraire et organiser l’information
Contrôler la qualité des données
Collecter et traiter les données
Compiler les données
Élaborer une synthèse
Modéliser les comportements individuels et les processus de gestion
Communiquer les données
Produire des indicateurs de suivi
Prendre en compte la performance économique, environnementale et sociale
Piloter l’activité selon une démarche itérative
Améliorer les processus et outils de gestion
Blocs de compétences · 9
RNCP38717BC01
Utiliser les outils numériques de référence
Compétences visées
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Modalités d'évaluation
Rendu de travaux, mise en situation
RNCP38717BC02
Exploiter des données à des fins d’analyse
Compétences visées
Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique
Modalités d'évaluation
Rendu de travaux sur des sujets nécessitant à la fois l’exploitation de bases de données du domaine de spécialité et le développement d’une analyse personnelle et critique
RNCP38717BC03
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences visées
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Evaluation de la communication orale et écrite au moyen de rendus de travaux ou d’examens terminaux oraux ou écrits Mise en situation d’expression en langue étrangère (anglais obligatoire, LV2 facultatif)
RNCP38717BC04
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation
Rédaction d’une fiche de prise de recul sur les compétences transversales acquises et/ou développées dans le cadre de l’expérience professionnelle
RNCP38717BC05
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
Rapport écrit de stage Livret d'apprentissage
RNCP38717BC06
Élaborer un plan d'action à partir de l'analyse d'une situation de gestion
Compétences visées
Élaborer un diagnostic interne
Analyser l’environnement externe : légal-règlementaire, technologique, économique et social
Identifier et caractériser un problème de gestion
Prendre en compte l’ensemble des parties-prenantes internes et externes
Définir une stratégie et formuler des objectifs
Programmer/planifier les actions
Prévoir les ressources nécessaires à l’atteinte des objectifs
Modalités d'évaluation
Cas pratiques, études de cas Mise en situation via scénario Hackathon Projet collaboratif
RNCP38717BC07
Mettre en oeuvre des processus et des outils de gestion dans les grands domaines/fonctions de l'organisation
Compétences visées
Mobiliser les approches, outils et grilles en fonction des résultats à atteindre et du contexte organisationnel
Décomposer les activités de gestion en étapes et tâches
Piloter un processus de gestion
Adopter une posture critique vis-à-vis des outils et processus de gestion
Modalités d'évaluation
Cas pratiques, études de cas Mise en situation via scénario Hackathon Projet collaboratif
RNCP38717BC08
Produire de l'information qualitative et quantitative
Compétences visées
Déterminer les données les plus appropriées à une situation de gestion
Extraire et organiser l’information
Contrôler la qualité des données
Collecter et traiter les données
Compiler les données
Élaborer une synthèse
Modéliser les comportements individuels et les processus de gestion
Communiquer les données
Modalités d'évaluation
Cas pratiques, études de cas Mise en situation via scénario Synthèses à partir de lectures d’articles académiques Revue de presse d’articles de presse généraliste et spécialisée
RNCP38717BC09
Évaluer les actions mises en oeuvre et les ajuster
Compétences visées
Produire des indicateurs de suivi
Prendre en compte la performance économique, environnementale et sociale
Piloter l’activité selon une démarche itérative
Améliorer les processus et outils de gestion
Modalités d'évaluation
Projets collaboratifs
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
K : Activités financières et d’assurance
L : Activités immobilières
M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques
N : Activités des services administratifs et de soutien
S : Autres activités de services
Types d'emplois accessibles
Comptable
Collaborateur de chef d'entreprise
Assistant de gestion PME/PMI
Assistant RH
Assistant commercial
Assistant logistique
Gestionnaire administratif et financier
Conseiller de clientèle
Par ailleurs de nombreux concours de la fonction publique sont accessibles avec le grade de licence
La licence Gestion de l’université Paris Dauphine-PSL permet aussi la poursuite d’études en masters majoritairement orientés vers les mentions de Management et Organisation, Finance, Marketing et Stratégie ainsi que celle de Comptabilité, Contrôle et Audit dans l’objectif d’exercer des activités professionnelles visées par ces diplômes.
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Non-attractivité salariale.
2 131 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L0X60— Secrétaires bureautiques et assimilés tension 2/5 (Faible) -
L1X60— Employés de la comptabilité tension 4/5 (Élevée) -
L2X61— Agents administratifs tension 1/5 (Très faible) -
L3X80— Secrétaires de direction tension 5/5 (Très élevée) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 23 184
Auvergne-Rhône-Alpes 10 187
Occitanie 6 785
Nouvelle-Aquitaine 6 613
Provence-Alpes-Côte d'Azur 6 109
Hauts-de-France 5 365
Grand Est 4 860
Pays de la Loire 4 844
Bretagne 3 954
Normandie 3 042
Bourgogne-Franche-Comté 2 718
Centre-Val de Loire 2 627
La Réunion 1 765
Guadeloupe 933
Martinique 758
Mayotte 499
Corse 368
Guyane 266
84 877
projets de recrutement
31 %
jugés difficiles à recruter
8 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L0X60— Secrétaires bureautiques et assimilés -
L1X60— Employés de la comptabilité -
L2X61— Agents administratifs -
L3X80— Secrétaires de direction -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
En L1 : Etudiants français ou étrangers, issus de l’enseignement secondaire ayant validé un niveau 4 de qualification du cadre national des Certifications professionnelles ou équivalant En L2 : Etudiants de l’université Paris-Dauphine ayant suivi et validé leur L1 et Elèves de CPGE des lycées partenaires ayant validé 60 crédits ECTS En L3 : Etudiants de l'Université Paris Dauphine-PSL ayant validé leur 2ème année de licence en Sciences des Organisations ou en Mathématiques et Informatique des Organisations. Etudiants ayant validé leur 2ème année de licence ou équivalant niveau 5 de qualification du cadre national des Certifications professionnelles (validation de 120 crédits ECTS) au sein d’une autre université ou autre établissement de l’enseignement supérieur dans les domaines suivants : sciences économiques et de gestion, administration économique et sociale, mathématiques appliquées aux sciences sociales, commerce. Etudiants issus d’un CGPE (admissibles aux grandes écoles) Pour les titulaires de diplômes non francophones, il est nécessaire de justifier d'un niveau de français suffisant, correspondant au DALF ou TCF 600 ou niveau équivalent.
Composition du jury — Formation initiale, Apprentissage
Jury désigné par le Président de l’Université, présidé par un professeur ou un maître de conférences des universités et comprenant : - au moins une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements ou choisis en raison de leurs compétences, sur proposition des personnels chargés de l'enseignement.
Composition du jury — Candidature individuelle
Possible par VES
Composition du jury — VAE
Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 370 €
Selon la branche
6 000 € – 9 075 €
Prise en chargeBranches concernées
8 370 €
Valeur par défaut · 197 branches
9 075 €
CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNEFP Transformation Laitière, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés, CPNEFP des industries charcutières
8 470 €
CPNE de la branche de la librairie, CPNE des Télécoms, CPNEFP ICGV entreprises de la viande
6 500 €
CPNE Branche Caisse d'Epargne, CPNE de la branche Banque Populaire
6 000 €
CNPE de la Plasturgie et des Composites, CPNEFP de la métallurgie
9 000 €
CPNEF de l'audiovisuel
8 336 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
8 220 €
CPNFPE des sociétés d'assurances
7 500 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
6 800 €
CPNE Banque
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2028
Dernière délivrance possible31-08-2032
Pour plus d'informations · Statistiques
- Descriptif de la certification →
- Fiche officielle France compétences →
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