RNCP38750
Active
· Niveau 6
Diplôme de Gestion et de Management des Entreprises
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
L’objectif du Diplôme de Gestion et de Management des Entreprises est de viser l’acquisition des compétences nécessaires au métier de manager opérationnel en préparant à la gestion d’entreprise, dans un environnement académique international de haut niveau. Le titulaire de la certification maîtrise les outils opérationnels du management. Il possède les aptitudes managériales requises lui permettant, dans le contexte d’une économie globalisée en mutation, de mettre en œuvre la stratégie de l'entreprise de manière efficace et responsable afin de créer durablement de la valeur pour l'entreprise, qu'il s'agisse d'une start-up ou d'un grand groupe.
Activités visées
Compréhension des outils numériques de référence composant l’environnement professionnel
Utilisation des outils numériques de référence
Collaboration efficace à l’aide des outils en ligne
Problématisation d’une situation réelle dans un contexte professionnel, et dans le domaine de management visé
Résolution de problèmes et formulation de recommandations face une situation complexe en exerçant un esprit critique et analytique
Communication efficace écrite et orale en langue française
Communication efficace écrite et orale dans une langue étrangère
Agilité culturelle et situationnelle
Communication pour mener à bien un projet dans sa construction et son pilotage
Définition de son projet Professionnel pour réussir son intégration professionnelle
Exercice et Développement de posture managériale en situation réelle
Appréhension des questions de RSE et d’éthique
Application et appropriation des principes clés de gestion éthique et responsable au sein de l’organisation
Etude de l’environnement de l’entreprise et de son positionnement
Elaboration d’une stratégie opérationnelle
Utilisation d’outils de gestion(dans le respect d’un cadre normé par les réglementation set processus en vigueur, applicables à l’organisation et à son secteur)
Compréhension des contours d’un projet d’innovation au sein d’une entreprise ou en entrepreneuriat
Définition des plans d’actions opérationnels et leur mise en œuvre en favorisant les innovations managériales
Compétences attestées
Identifier les différents outils et les usages associés
Connaitre et respecter les principes de sécurité et de déontologie dans l’utilisation des outils numériques
S'adapter à l’environnement numérique de son entreprise, ainsi qu’à ses us et coutumes
Manipuler et administrer des données (logiciel de traitement
Réaliser des traitements (calculs/graphiques) dans un objectif de création de valeur
Valoriser et communiquer les données de manière pertinente, claire et visuelle
Construire des espaces communs de travail et partager des fichiers en interne et en externe
Utiliser des outils en ligne pour planifier et animer un travail collaboratif en ligne
Identifier le périmètre de la problématique sur tout ou partie de l’organisation
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources fiables et pertinentes dans son domaine de spécialité pour formuler une problématique précise
Comprendre les effets de relations entre concepts dans la formulation d’une problématique
Identifier les causes des problèmes identifiés
Structurer et synthétiser les informations, en exerçant sa pensée critique, pour cerner les enjeux et les solutions possibles
Citer et référencer ses sources selon les normes académiques
Adopter une méthodologie scientifique pour répondre à la problématique.
Identifier et collecter des données pertinentes et fiables afin d’éclairer la formulation de solutions
Démontrer une approche analytique et un esprit critique dans l’exploitation de données et la proposition de solutions à mettre en œuvre
Elaborer des solutions répondant à la problématique soulevée
Développer une argumentation critique face à une proposition de solution tout en reconnaissant les limites de celle-ci.
Proposer des recommandations et dispositif d’implémentation associé pour mise en œuvre et suivi
Utiliser un registre de langage approprié selon l’objectif et la cible de la communication
Adopter un style rédactionnel professionnel et rigoureux des supports
Structurer et synthétiser sa pensée pour faciliter la compréhension
Maîtriser les outils support à une communication écrite ou orale professionnelle et efficace (logiciels)
Maitriser les 4 compétences linguistiques (expression orale, expression écrite, compréhension orale, compréhension écrite) pour interagir en temps réel dans les échanges
Faire appel à un vocabulaire professionnel précis dans le domaine de management visé
S’interroger face à de nouvelles cultures et nouveaux environnements professionnels ; s’y adapter facilement
Identifier son style de communication et celui de ses interlocuteurs, et adopter un style de communication engageant et adapté à toutes les parties prenantes
Communiquer efficacement et faire preuve de persuasion à l’écrit comme à l’oral quel que soit l’interlocuteur
Définir un plan de communication cohérent et réfléchi (cible, message et médias proposés)
Piloter le projet, en animant les échanges et en formalisant les responsabilités afin de favoriser l’engagement des parties prenantes
Définir ses objectifs professionnels en prenant en compte ses valeurs, intérêts, préférences et compétences et en identifiant les moyens de les atteindre (ex. Métiers, stages, rencontres avec des entreprises).
Mettre en place une veille thématique continue sur l’évolution des métiers de son choix (notamment via les réseaux professionnels) afin de suivre la production de nouveaux savoirs menant à des nouvelles pratiques, tout en prenant en compte les enjeux socio-culturels, environnementaux et numériques auxquels les métiers sont liés ;
Construire et entretenir un réseau professionnel pour provoquer des rencontres et atteindre ses objectifs professionnels dans le domaine de spécialisation de son choix
Formaliser une réflexion personnelle approfondie concernant ses résultats et ses performances en situation réelle, en tenant compte des critiques constructives afin d’apprendre de ses erreurs et progresser sur le plan managérial
Agir avec justesse et agilité dans des situations de management interculturel
Intégrer les piliers de la Responsabilité Sociale des Entreprises à ses décisions
Reconnaître les enjeux RSE et d’éthique dans les différents domaines du management rencontrés (chaine logistique / marketing / …) afin d’agir en responsabilité dans chaque domaine
Situer son rôle et sa contribution au sein d’une équipe projet
Assumer la responsabilité de ses actions, prendre des initiatives tout en étant rigoureux et fiable dans son travail et la tenue de ses échéances
Développer et mettre en place des actions engageantes, éthiques, justes et responsables, répondant au cadre de la mission
Interroger durablement ses pratiques individuelles et collectives, et leur impact au sein de l’organisation et son environnement, afin d’en assurer l’alignement avec les valeurs de responsabilités environnementales et sociétales recherchées
Conduire un diagnostic interne de l’entreprise en identifiant les forces et les faiblesses de celle-ci
Conduire un diagnostic externe macro- et micro-environnemental de l’entreprise
Enoncer un positionnement de l’entreprise permettant de créer de la valeur pour toutes les parties prenantes concernées
Cartographier les différentes dimensions de son modèle d’affaires (business model) permettant de créer de la valeur pour les parties prenantes concernées et le faire évoluer
Elaborer un plan stratégique pour les années à venir, qui soit en adéquation au modèle d’affaires et qui identifie les actions et acteurs associés
Traduire les actions du plan stratégique en objectifs spécifiques, réalistes, mesurables, atteignables et qui soient détaillés de façon temporelle
Reconnaissant les risques encourus, leur probabilité et les stratégies d’évitement.
Identifier des indicateurs de performance et mettre en œuvre les mesures associées
Identifier et mettre en œuvre les ressources organisationnelles (humains, financiers, infrastructures, technologies, etc.) nécessaires à l’atteinte des objectifs
Mettre en œuvre des actions correctrices faisant suite à une analyse des écarts entre objectifs fixés et indicateurs de suivi
Utiliser à bon escient et dans le respect des normes, réglementations et processus en vigueur, les outils, savoirs et compétences juridiques, financières et comptables liés à son domaine de spécialisation en gestion
Construire, exploiter et interpréter différents tableaux de bords opérationnels (financiers, marketing, production, commercial) afin de piloter une entreprise dans la réalisation de ses objectifs et selon la stratégie définie
Organiser et planifier de façon autonome ses missions opérationnelles, par l’exploitation pertinente de tableaux de pilotage de l’organisation, dans un souci de facilitation du suivi
S’engager et accompagner la conduite de changement dans son entreprise, en reconnaissant les résistances afin de favoriser durablement l’innovation
Identifier les composantes de l’écosystème TPE ou Start-Up (sources de financements, statuts et cadres juridiques, propriété intellectuelle et modèle d’affaire) dans un projet d’entreprenariat
Pratiquer les méthodes d’idéation (« design thinking », innovation sociale) afin de sortir du cadre préétabli
Monter, structurer et financer son projet d’innovation
Prototyper et modéliser des solutions en les confrontant aux avis des utilisateurs, afin de tester leur viabilité et les améliorer
Blocs de compétences · 8
RNCP38750BC01
Utiliser les outils et appréhender les codes des espaces hybrides (numériques et humains) d’un environnement professionnel.
Compétences visées
Identifier les différents outils et les usages associés
Connaitre et respecter les principes de sécurité et de déontologie dans l’utilisation des outils numériques
S'adapter à l’environnement numérique de son entreprise, ainsi qu’à ses us et coutumes
Manipuler et administrer des données (logiciel de traitement).
Réaliser des traitements (calculs/graphiques) dans un objectif de création de valeur
Valoriser et communiquer les données de manière pertinente, claire et visuelle
Construire des espaces communs de travail et partager des fichiers en interne et en externe
Utiliser des outils en ligne pour planifier et animer un travail collaboratif en ligne
Modalités d'évaluation
Examen individuel permettant d’évaluer la compréhension des enjeux de l’environnement numérique d’une organisation Travail de groupe : Réalisation d’une BDD sur une thématique Gestion sur EXCEL pour collecter, mesurer, interpréter et communiquer efficacement des informations pour formuler des recommandations et favoriser la prise de décision Evaluation par les pairs d’une mise en situation professionnelle : Au travers de la réalisation d’un Business Plan (une approche pédagogique interdisciplinaire), les candidats s’auto-évaluent sur leur contribution via les outils numériques collaboratifs à utiliser en autonomie et dans la durée du projet (2 semestres)
RNCP38750BC02
Mobiliser des savoirs et des données à des fins d'analyse
Compétences visées
Identifier le périmètre de la problématique sur tout ou partie de l’organisation
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources fiables et pertinentes dans son domaine de spécialité pour formuler une problématique précise
Comprendre les effets de relations entre concepts dans la formulation d’une problématique
Identifier les causes des problèmes identifiés
Structurer et synthétiser les informations, en exerçant sa pensée critique, pour cerner les enjeux et les solutions possibles
Citer et référencer ses sources selon les normes académiques
Adopter une méthodologie scientifique pour répondre à la problématique.
Identifier et collecter des données pertinentes et fiables afin d’éclairer la formulation de solutions
Démontrer une approche analytique et un esprit critique dans l’exploitation de données et la proposition de solutions à mettre en œuvre.
Elaborer des solutions répondant à la problématique soulevée.
Développer une argumentation critique face à une proposition de solution tout en reconnaissant les limites de celle-ci.
Proposer des recommandations et dispositif d’implémentation associé pour mise en œuvre et suivi.
Modalités d'évaluation
Mémoire de Fin d’études (Bachelor Dissertation) : travail individuel de recherche appliquée au domaine de spécialisation du candidat.
RNCP38750BC03
Communiquer efficacement dans des contextes multiculturels et multi situationnels
Compétences visées
Utiliser un registre de langage approprié selon l’objectif et la cible de la communication
Adopter un style rédactionnel professionnel et rigoureux des supports
Structurer et synthétiser sa pensée pour faciliter la compréhension
Maîtriser les outils support à une communication écrite ou orale professionnelle et efficace (logiciels)
Maitriser les 4 compétences linguistiques (expression orale, expression écrite, compréhension orale, compréhension écrite) pour interagir en temps réel dans les échanges
Faire appel à un vocabulaire professionnel précis dans le domaine de management visé
S’interroger face à de nouvelles cultures et nouveaux environnements professionnels ; s’y adapter facilement
Identifier son style de communication et celui de ses interlocuteurs, et savoir adopter un style de communication engageant et adapté à toutes les parties prenantes
Communiquer efficacement et savoir faire preuve de persuasion à l’écrit comme à l’oral quel que soit l’interlocuteur
Définir un plan de communication cohérent et réfléchi (cible, message et médias proposés)
Piloter le projet, en animant les échanges et en formalisant les responsabilités afin de favoriser l’engagement des parties prenantes
Modalités d'évaluation
Cas d’entreprise mettant en avant les enjeux d’une communication professionnelle réussie et ses composantes (présentation orale + synthèse écrite) Travaux de groupe permettant d'évaluer le niveau de compréhension des enjeux d'une communication dans une langue étrangère, professionnelle et efficace (dans des contextes multiculturels, multi situationnels) Mise en situation professionnelle : au travers de jeux de rôles et cas d’entreprise mettant en exergue les différences culturelles et organisationnelles en situation de communication Exercice d’application sur l’activité Business Plan (approche pédagogique interdisciplinaire de mise en situation professionnelle) Création d’un livrable (vidéo)
RNCP38750BC04
Identifier les leviers de son développement professionnel et personnel pour pourvoir s'adapter aux enjeux numériques, environnementaux et socio-culturels de l'entreprise.
Compétences visées
Définir ses objectifs professionnels en prenant en compte ses valeurs, intérêts, préférences et compétences et en identifiant les moyens de les atteindre (ex. Métiers, stages, rencontres avec des entreprises).
Mettre en place une veille thématique continue sur l’évolution des métiers de son choix (notamment via les réseaux professionnels) afin de suivre la production de nouveaux savoirs menant à des nouvelles pratiques, tout en prenant en compte les enjeux socio-culturels, environnementaux et numériques auxquels les métiers sont liés ;
Construire et entretenir un réseau professionnel pour provoquer des rencontres et atteindre ses objectifs professionnels dans le domaine de spécialisation de son choix
Formaliser une réflexion personnelle approfondie concernant ses résultats et ses performances en situation réelle, en tenant compte des critiques constructives afin d’apprendre de ses erreurs et progresser sur le plan managérial
Agir avec justesse et agilité dans des situations de management interculturel
Modalités d'évaluation
Réalisation d’un “Passeport Carrière” annuel sur SWAY (blog Microsoft) contenant différents livrables dont : * (CV/ profil LinkedIn / analyses des Tables Rondes métiers, Pitch vidéo et bilan de stage * “Jeu sérieux” sur Moodle Mise en situation Professionnelle Autour de discussions centrées sur des études de cas en gestion des RH internationale, le candidat appréhende la complexité des concepts en jeu et est capable de dégager un certain nombre de « meilleures pratiques » illustrées par des exemples dans son mini mémoire de recherche sur une entreprise
RNCP38750BC05
Agir en responsabilité au sein de son organisation
Compétences visées
Intégrer les piliers de la Responsabilité Sociale des Entreprises à ses décisions
Reconnaître les enjeux RSE et d’éthique dans les différents domaines du management rencontrés (chaine logistique / marketing / …) afin d’agir en responsabilité dans chaque domaine
Situer son rôle et sa contribution au sein d’une équipe projet
Assumer la responsabilité de ses actions, prendre des initiatives tout en étant rigoureux et fiable dans son travail et la tenue de ses échéances
Développer et mettre en place des actions engageantes, éthiques, justes et responsables, répondant au cadre de la mission
Interroger durablement ses pratiques individuelles et collectives, et leur impact au sein de l’organisation et son environnement, afin d’en assurer l’alignement avec les valeurs de responsabilités environnementales et sociétales recherchées
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle : Eudes de cas d’entreprises et interviews de professionnels permettant de mettre en exergue la notion de responsabilité de ses actions face à une demande en opposition avec des valeurs d’éthique, de développement responsable et durable Mise en situation professionnelle : Projet Tutoré Lors de sa mission de gestionnaire de projet dans le secteur à but non lucratif, le candidat applique et/ou enrichit ses connaissances en RSE
RNCP38750BC06
Comprendre et analyser un environnement complexe et globalisé
Compétences visées
Conduire un diagnostic interne de l’entreprise en identifiant les forces et les faiblesses de celle-ci
Conduire un diagnostic externe macro- et micro-environnemental de l’entreprise
Enoncer un positionnement de l’entreprise permettant de créer de la valeur pour toutes les parties prenantes concernées
Cartographier les différentes dimensions de son modèle d’affaires (business model) permettant de créer de la valeur pour les parties prenantes concernées et le faire évoluer
Elaborer un plan stratégique pour les années à venir, qui soit en adéquation au modèle d’affaires et qui identifie les actions et acteurs associés.
Traduire les actions du plan stratégique en objectifs spécifiques, réalistes, mesurables, atteignables et qui soient détaillés de façon temporelle
Reconnaissant les risques encourus, leur probabilité et les stratégies d’évitement.
Identifier des indicateurs de performance et mettre en œuvre les mesures associées
Identifier et mettre en œuvre les ressources organisationnelles (humains, financiers, infrastructures, technologies, etc.) nécessaires à l’atteinte des objectifs
Mettre en œuvre des actions correctrices faisant suite à une analyse des écarts entre objectifs fixés et indicateurs de suivi
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle : Rédaction d’un Business Plan d’une entreprise fictive travail de groupe. Au moyen d’une approche pédagogique interdisciplinaire, le candidat est évalué sur la création et la viabilité de sa propre entreprise grâce aux outils de gestion financière, commerciale, mercatique, logistique etc. dont il doit avoir fait l’acquisition tout au long de l’année Mise en situation professionnelle : Poursuite du Business Plan sur la conception de stratégie opérationnelle en mobilisant les outils de gestion financière, commerciale, mercatique, etc. dont il doit avoir fait l’acquisition tout au long de l’année
RNCP38750BC07
Contribuer au bon fonctionnement de l’organisation en appliquant les règles et processus en vigueur
Compétences visées
Utiliser à bon escient et dans le respect des normes, réglementations et processus en vigueur, les outils, savoirs et compétences juridiques, financières et comptables liés à son domaine de spécialisation en gestion
Construire, exploiter et interpréter différents tableaux de bords opérationnels (financiers, marketing, production, commercial) afin de piloter une entreprise dans la réalisation de ses objectifs et selon la stratégie définie
Organiser et planifier de façon autonome ses missions opérationnelles, par l’exploitation pertinente de tableaux de pilotage de l’organisation, dans un souci de facilitation du suivi
Modalités d'évaluation
Cas pratiques et exercices individuels permettant de développer des connaissances et maîtrise des concepts juridiques, comptables et financiers imposés par une réglementation applicable au domaine de management visé. Jeu de Simulation d’Entreprise : Les candidats sont en compétition collective sur un marché donné (bouteilles d’eau) et aux commandes de leur propre stratégie d’entreprise pendant 10 périodes d’activités. Ils déterminent l’offre (Produits/marchés), les ressources nécessaires (unités de production, ressources humaines, ressources financières). Mise en situation professionnelle, évaluée par le Tuteur Entreprise : En stage de fin de cursus, le candidat déploie ses compétences acquises dans son domaine de spécialisation (marketing, logistique ou finance) en intégrant une entreprise du même secteur et gère en autonomie sa mission
RNCP38750BC08
Explorer des méthodes et solutions en dehors du cadre préétabli pour innover au sein de l’organisation
Compétences visées
S’engager et accompagner la conduite de changement dans son entreprise, en reconnaissant les résistances afin de favoriser durablement l’innovation
Identifier les composantes de l’écosystème TPE ou Start-Up (sources de financements, statuts et cadres juridiques, propriété intellectuelle et modèle d’affaire) dans un projet d’entreprenariat
Pratiquer les méthodes d’idéation (« design thinking », innovation sociale) afin de sortir du cadre préétabli
Monter, structurer et financer son projet d’innovation
Prototyper et modéliser des solutions en les confrontant aux avis des utilisateurs, afin de tester leur viabilité et les améliorer
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle : création d’un jeu de simulation sur l’entrepreneuriat En groupes les candidats doivent concevoir un jeu d’entreprise/simulation destiné à faire découvrir les activités d’entrepreneuriat dans un marché concurrentiel. Le jeu doit questionner les participants sur 2 thèmes suivants, a minima : * Le rôle économique et social des entrepreneurs * La stratégie d’idéation et de transformation en innovation * Choix de structure et de financement d’une start-Up
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Marketing, Vente, Logistique, Bancaire, Management
Types d'emplois accessibles
En fonction des missions qui lui sont confiées ainsi que du secteur d’activité dans lequel le titulaire de la certification exerce ses activités le manager opérationnel peut exercer les fonctions suivantes :
FINANCE & BANKING : Conseiller commercial en assurances, chargé de clientèle banque (particuliers), conseiller bancaire, Adjoint de Direction, Assistant Comptabilité / Contrôle de Gestion, Gestionnaire de contrats (assurances).
SALES & MARKETING : Chef de Produits Junior, Chargé d'études Marketing, Chargé de la Promotion des ventes, Chargé de la Relation Client, Chargé de Communication, Chargé de projet en événementiel, Responsable Adjoint de magasin, Commercial sédentaire (bi-trilingue) ou Attaché Commercial, Assistant Export (bi-trilingue)
PURCHASING & SUPPLY CHAIN : Chargé d'administration des ventes / ventes export, Responsable Achats & Approvisionnements, Responsable Commercial Transports, Responsable Supply Chain, Assistant Acheteur international
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Aucune règlementation spécifique
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 397 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 9 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
J0X33— Magasiniers et préparateurs de commandes peu qualifiés tension 2/5 (Faible) -
J0X34— Magasiniers et préparateurs de commande qualifiés tension 3/5 (Modérée) -
J1X80— Responsable du magasinage et de la logistique (non cadres) tension 5/5 (Très élevée) -
J6X92— Cadres de la logistique tension 2/5 (Faible) -
QBX01— Gestionnaires de la banque et de l'assurance tension 3/5 (Modérée) -
R1X68— Employés des services commerciaux tension 3/5 (Modérée) -
R3X82— Professions intermédiaires commerciales des achats tension 5/5 (Très élevée) -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 11 685
Auvergne-Rhône-Alpes 5 853
Hauts-de-France 5 442
Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 993
Nouvelle-Aquitaine 4 764
Pays de la Loire 4 349
Grand Est 3 156
Occitanie 3 082
Bretagne 3 024
Normandie 2 258
Centre-Val de Loire 1 889
Bourgogne-Franche-Comté 1 309
La Réunion 368
Corse 319
Mayotte 251
Martinique 225
Guyane 154
Guadeloupe 144
53 265
projets de recrutement
29 %
jugés difficiles à recruter
25 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 9 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
J0X33— Magasiniers et préparateurs de commandes peu qualifiés -
J0X34— Magasiniers et préparateurs de commande qualifiés -
J1X80— Responsable du magasinage et de la logistique (non cadres) -
J6X92— Cadres de la logistique -
QBX01— Gestionnaires de la banque et de l'assurance -
R1X68— Employés des services commerciaux -
R3X82— Professions intermédiaires commerciales des achats -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
La composition du Jury de Sortie est fixée chaque année par arrêté rectoral. · Le Président : un enseignant-chercheur choisi par le Recteur de l’Académie, · Un représentant du Recteur d'Académie (voix consultative) · Le Directeur Général et la Directrice des Programmes de Rennes School of Business
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 000 €
Selon la branche
6 000 € – 8 410 €
Prise en chargeBranches concernées
8 000 €
Valeur par défaut · 196 branches
8 410 €
CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNE des Télécoms, CPNEFP ICGV entreprises de la viande, CPNEFP Mutualité, CPNEFP Transformation Laitière +1 autres
7 604 €
CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager, CPNEFP du Négoce de l'ameublement
6 500 €
CPNE Branche Caisse d'Epargne, CPNE de la branche Banque Populaire
8 400 €
CPNEFP de l'habillement, mercerie, chaussure et jouet
8 336 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
8 160 €
CPNE de la branche de l'hospitalisation privée à statut commercial et du thermalisme
7 900 €
CPNEF de la Publicité
7 200 €
CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil
7 110 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
6 000 €
CPNEFP de la métallurgie
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Dernière délivrance possible31-08-2027