RNCP38996 Active · Niveau 7

Acoustique et musicologie (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

110 · Spécialités pluriscientifiques

133f · Musique application à une technologie

323n · Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle : conception

Formacode(s)

11486 · Acoustique

71554 · Logiciel production musicale

45094 · Musique assistée par ordinateur

14216 · Histoire art

Date d'échéance de l'enregistrement

30-06-2029

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE 13001533200013 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.

Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.

Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées

Les activités et les métiers accessibles reposent sur des savoir-faire pluridisciplinaires dédiés en partie à l’exploration et la création sonore et musicale (acoustique, synthèse et traitement audionumérique, perception sonore, design sonore, musicologie, analyse des pratiques musicales…).

Ingénierie et conception sonores

Analyse de la création musicale

Production de textes théoriques et critiques

Conception, réalisation et direction de projets de création musicale et sonore

Accompagnement, développement et gestion de projets collectifs interdisciplinaires

Conception de dispositif multimodaux innovants

Recherche scientifique et appliquée dans les champs arts-sciences-technologies en relation avec l’acoustique et la musicologie

Enseignement musical

Collecte, conservation et valorisation du patrimoine immatériel en relation avec l’acoustique et la musicologie

Compétences attestées

Compétences transversales

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques de la mention

Mener une démarche scientifique pour résoudre des problématiques complexes qui relient le son et la musique dans le cadre de la R&D ou de la création artistique,

Valoriser le patrimoine immatériel, notamment dans les domaines de la muséographie, des humanités numériques et des arts sonores en prenant en compte des enjeux contemporains de la valorisation,

Effectuer des recherches de terrain dans le domaine spécifique de l’acoustique et de la musicologie en mettant en oeuvre des méthodologies qualitatives (collecte et entretien) et des savoirs hautement spécialisés,

Concevoir des dispositifs innovants en R&D ou à des fins de création artistique utilisant des solutions technologiques appropriées,

Élaborer une approche transdisciplinaire dans les domaines de l’acoustique, de la musicologie et de l’informatique musicale

en concevant le son et la musique comme phénomènes physiques, comme objets de signification, œuvres musicales et faits artistiques et esthétiques,

Concevoir et réaliser une création sonore originale à partir des connaissances, des outils théoriques et technologiques, en s’appuyant sur une solide culture son-musique, afin de répondre aux besoins du monde industriel, culturel et artistique,

Concevoir et développer des méthodes et des outils techniques et technologiques (le cas échéant audionumériques), intégrant une réflexion esthétique, pour l’innovation, la création industrielle et artistique,

Imaginer, concevoir et mettre en œuvre des projets individuels ou en équipe, dans les domaines scientifiques, technologique et artistique en relation avec l’acoustique et la musicologie,

Développer des réalisations innovantes en mobilisant les outils informatiques pour l’audionumérique en temps réel,

Concevoir et composer des séquences musicales et/ou des interprétations musicales dans des genres variés (avec ou sans outils audionumériques) à partir d’un cahier des charges précis en respectant contraintes économiques et environnementales,

Analyser les pratiques musicales et sonores contemporaines dans leur contexte de création, de production et de diffusion contemporaine,

Manager des projets dans les domaines des patrimoines sonores et musicaux et des industries culturelles et créatives,

Transmettre des connaissances théoriques et appliquées dans un contexte éducatif associé à l’acoustique et à la musicologie,

Communiquer en maitrisant un vocabulaire technique musical et scientifique, en français et en anglais,

Engager une réflexion experte sur les évolutions techniques et technologiques liées en particulier à l’avènement des environnements immersifs,

Mettre en œuvre une approche pluridisciplinaire réunissant l’acoustique perceptive, l’informatique musicale, la pratique musicale, la musicologie et les sciences humaines,

Développer une communication transdisciplinaire par l’articulation des cultures spécifiques aux domaines théoriques et pratiques du son et de la musique.

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 7

RNCP38996BC01

Mettre en oeuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques

Compétences visées

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

RNCP38996BC02

Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés

Compétences visées

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Modalités d'évaluation

RNCP38996BC03

Mettre en oeuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP38996BC04

Contribuer à la transformation en contexte professionnel

Compétences visées

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

RNCP38996BC05

Résoudre des problèmes complexes en adoptant une réflexion interdisciplinaire dans les domaines de l’acoustique et de la musicologie

Compétences visées

Mener une démarche scientifique pour résoudre des problématiques complexes qui relient le son et la musique dans le cadre de la R&D ou de la création artistique.

Valoriser le patrimoine immatériel, notamment dans les domaines de la muséographie, des humanités numériques et des arts sonores en prenant en compte des enjeux contemporains de la valorisation.

Concevoir des dispositifs innovants en R&D ou à des fins de création artistique utilisant des solutions technologiques appropriées.

Élaborer une approche transdisciplinaire dans les domaines de l’acoustique, de la musicologie et de l’informatique musicale

en concevant le son et la musique comme phénomènes physiques, comme objets de signification, œuvres musicales et faits artistiques et esthétiques.

Communiquer en maitrisant un vocabulaire technique musical et scientifique, en français et en anglais.

Modalités d'évaluation

RNCP38996BC06

Élaborer et mettre en œuvre des projets individuels ou collectifs dans le domaine de l’acoustique et de la création musicale et sonore

Compétences visées

Imaginer, concevoir et mettre en œuvre des projets individuels ou en équipe, dans les domaines scientifiques, technologique et artistique en relation avec l’acoustique et la musicologie.

Développer des réalisations innovantes en mobilisant les outils informatiques pour l’audionumérique en temps réel.

Analyser les pratiques musicales et sonores contemporaines dans leur contexte de création, de production et de diffusion contemporaine.

Modalités d'évaluation

RNCP38996BC07

Appliquer dans les domaines industriel, patrimonial, pédagogique, culturel et artistique l’interdisciplinarité inhérente aux disciplines de l’acoustique et de la musicologie

Compétences visées

Manager des projets dans les domaines des patrimoines sonores et musicaux et des industries culturelles et créatives.

Transmettre des connaissances théoriques et appliquées dans un contexte éducatif associé à l’acoustique et à la musicologie.

Communiquer en maitrisant un vocabulaire technique musical et scientifique, en français et en anglais.

Engager une réflexion experte sur les évolutions techniques et technologiques liées en particulier à l’avènement des environnements immersifs.

Mettre en œuvre une approche pluridisciplinaire réunissant l’acoustique perceptive, l’informatique musicale, la pratique musicale, la musicologie et les sciences humaines.

Développer une communication transdisciplinaire par l’articulation des cultures spécifiques aux domaines théoriques et pratiques du son et de la musique.

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

M - Activités spécialisées, scientifiques et techniques

R90.03B - Création artistique

J59.2 - Enregistrement sonore et édition musicale

P85 - Enseignement

C26.51B - Fabrication d’instrumentation scientifique et technique

J59.12.17 - Services d'édition et de conception sonore

Types d'emplois accessibles

ingénieur acoustique et développeur audionumérique

designer sonore

enseignant spécialisé dans la pratique musicale

chargé de production

éditeur dans le domaine de la culture

musicologue

A noter l’émergence des métiers suivants :

créateur et réalisateur en son 3D

musicien metteur en onde

conservateur sonore

concepteur de supports multimédia dans le domaine de l’enseignement, de la culture et des industries culturelles

Sous réserve de l’obtention du concours idoine et après quelques années d’expériences, certains diplômés pourraient être concernés par des postes de « Direction d’établissement et d’enseignement » (code ROME K2103)

Métiers visés (ROME)

H1206 — Ingénieur / Ingénieure R&D en industrie

L1508 — Ingénieur / Ingénieure du son

K2105 — Professeur / Professeure de musique

L1202 — Musicien / Musicienne

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Modérée (3/5)

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 678 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
U1X80 — Professionnels des spectacles tension 1/5 (Très faible)
U1X91 — Artistes (musique, danse, spectacles) tension 1/5 (Très faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 36 111 Provence-Alpes-Côte d'Azur 9 522 Auvergne-Rhône-Alpes 8 463 Occitanie 8 129 Nouvelle-Aquitaine 5 753 Hauts-de-France 5 470 Pays de la Loire 4 509 Bretagne 3 850 Centre-Val de Loire 3 395 Normandie 2 793 Grand Est 2 764 Bourgogne-Franche-Comté 2 596 La Réunion 995 Corse 379 Martinique 180 Guadeloupe 124 Guyane 63 Mayotte 56

95 152 projets de recrutement

13 % jugés difficiles à recruter

26 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).

N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
U1X80 — Professionnels des spectacles
U1X91 — Artistes (musique, danse, spectacles)

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

9 250 €

Selon la branche

7 000 € – 11 088 €

Prise en chargeBranches concernées

9 250 € Valeur par défaut · 207 branches

11 088 € CPNE Travail Temporaire, CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique

8 500 € CPNEF Spectacle Vivant, CPNEF de l'audiovisuel

10 000 € CPNEFP de l'enseignement privé indépendant

7 000 € CPNEFP de la métallurgie

Base légale

Date d'échéance30-06-2029

Dernière délivrance possible30-06-2032

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

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