1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
CFA13002979600260Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.
Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.
Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
Définition et mise en œuvre d’enquêtes de terrain pour le compte d'institutions publiques régionales nationales, internationales ou d'organismes privés
Conception et réalisation de projets en lien avec les politiques territoriales, nationales, transnationales
Contribution à la conception de produits ou de services en intégrant une dimension anthropologique
Expertise anthropologique pour les organismes privés ou publics et contribution à des projets pluridisciplinaires (santé, patrimoine, culture, environnement, justice…)
Collecte de données afin de constituer un corpus anthropologique et/ou ethnographique
Consultation et mobilisation de parties prenantes
Réalisation d’enquêtes anthropologiques pour des institutions territoriales, nationales, transnationales ou des organismes privés et intervention visant une transformation de la structure
Valorisation de ressources matérielles ou immatérielles dans le cadre d’un projet de médiation culturelle et patrimoniale
Communication et diffusion de résultats d’enquêtes ou d’intervention
Compétences attestées
Compétences transversales
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques de la mention
Répondre à des appels d’offre et appels à projet dans des domaines variés (santé, patrimoine, culture, environnement, justice…) nécessitant une expertise anthropologique dans un cadre pluridisciplinaire
Apporter un appui scientifique et pluridisciplinaire à des institutions ou organisations dans le cadre de réalisation d’un projet
Identifier des ressources anthropologiques en exploitant diverses techniques de recherche de documents multimédias en vue de constituer un corpus de données
Sélectionner et développer une méthodologie de recherche, recueil et analyse de données adéquats à un projet ou à une enquête
Appliquer des approches méthodologiques qualitatives et quantitatives (ethnographie multi-site, analyse des récits de vie, parcours commentés, cartes mentales, statistiques…)
Exploiter et présenter des données dans une perspective anthropologique en utilisant des logiciels multimédias adéquats
Rendre compte des résultats et, le cas échéant, contribuer à la création d’une solution
Valoriser des ressources, documents multimédias auprès de différents publics dans le cadre d’une politique ou d’un projet culturel et/ou patrimonial
Réaliser une veille scientifique, la diffusion de connaissances et de pratiques scientifiques à destination de collaborateurs ou de publics spécifiques
Assurer des médiations et des retours d’expérience, organiser l’accessibilité et les appropriations collectives de résultats
Développer des approches participatives
Collaborer à la réalisation de documentaires anthropologiques à dimensions pluridisciplinaires
Présenter les conclusions scientifiques, les résultats d’une enquête/recherche ou d’une intervention en milieu professionnel
Défendre des préconisations, conseiller des acteurs ou décideurs
Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Blocs de compétences · 7
RNCP39038BC01
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Compétences visées
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39038BC02
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Compétences visées
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39038BC03
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39038BC04
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Compétences visées
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39038BC05
Développer une expertise anthropologique et intervenir dans le cadre des politiques publiques ou dans des organismes privés
Compétences visées
Répondre à des appels d’offre et appels à projet dans des domaines variés (santé, patrimoine, culture, environnement, justice…) nécessitant une expertise anthropologique dans un cadre pluridisciplinaire
Apporter un appui scientifique et pluridisciplinaire à des institutions ou organisations dans le cadre de réalisation d’un projet
Identifier des ressources anthropologiques en exploitant diverses techniques de recherche de documents multimédias en vue de constituer un corpus de données
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39038BC06
Mobiliser des techniques d’intervention et de recherche dans une perspective anthropologique afin de répondre à un besoin identifié
Compétences visées
Sélectionner et développer une méthodologie de recherche, recueil et analyse de données adéquats à un projet ou à une enquête
Appliquer des approches méthodologiques qualitatives et quantitatives (ethnographie multi-site, analyse des récits de vie, parcours commentés, cartes mentales, statistiques…)
Exploiter et présenter des données dans une perspective anthropologique en utilisant des logiciels multimédias adéquats
Rendre compte des résultats et, le cas échéant, contribuer à la création d’une solution
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39038BC07
Assurer la communication de productions scientifique ou culturelles, et l'animation de manifestations, auprès d’interlocuteurs variés en mettant à profit les apports de l'anthropologie
Compétences visées
Valoriser des ressources, documents multimédias auprès de différents publics dans le cadre d’une politique ou d’un projet culturel et/ou patrimonial
Réaliser une veille scientifique, la diffusion de connaissances et de pratiques scientifiques à destination de collaborateurs ou de publics spécifiques
Assurer des médiations et des retours d’expérience, organiser l’accessibilité et les appropriations collectives de résultats
Développer des approches participatives
Collaborer à la réalisation de documentaires anthropologiques à dimensions pluridisciplinaires
Présenter les conclusions scientifiques, les résultats d’une enquête/recherche ou d’une intervention en milieu professionnel
Défendre des préconisations, conseiller des acteurs ou décideurs
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
O84 : Administration publique
M72 : Recherche-développement en sciences humaines et sociales
R91 : Bibliothèques, archives, musées et autre activités culturelles
Types d'emplois accessibles
Chargé de mission à l’ethnologie dans des musées de société, parcs naturels régionaux, conservatoires, etc.
Ethnologue
Anthropologue consultant
Chargé d’études et d’inventaire patrimoine spécialisé archéologique
Assistant à la conservation des objets ethnographiques
Chargé d’expertise anthropologique ou ethnologique
Chargé de développement culturel
Chargé d’études documentaires
Les diplômés peuvent également s'insérer dans des emplois, moyennant des compléments de formation ou de l'expérience :
Documentaliste-scientifique
Chargé de développement urbain
Coordonnateur de projet de développement local
Chargé de projet territorial
Sous réserve de réussite au concours de la fonction publique, les diplômés pourront accéder à des postes de
Agent des collectivités territoriales chargé de la médiation culturelle, la valorisation du patrimoine, les affaires sociales
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) et Cadres et techniciens de la documentation (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 1 à 2 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
U0X91 — Cadres et techniciens de la documentation tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) et Cadres et techniciens de la documentation (nomenclature FAP).
N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur)
U0X91 — Cadres et techniciens de la documentation
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageOui
Contrat de professionnalisationOui
Candidature individuelleNon
VAEOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.