RNCP39039 Active · Niveau 7

Démographie (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

123 · Sciences (y compris démographie, anthropologie)

Formacode(s)

14258 · Démographie

11036 · Statistique

Date d'échéance de l'enregistrement

30-06-2029

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE DE STRASBOURG 13000545700010 https://www.unistra.fr/

UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON SORBONNE 19751717000019 —

Partenaires habilités

1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.

OrganismeSIRETHabilitation

FORMASUP PARIS ILE-DE-FRANCE 42071817300065 Former

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.

Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.

Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées

Collecte de données (conception et recueil)

Mise en œuvre d’un dispositif d’étude d’une population au sein d’un observatoire (famille, santé, emploi et formation professionnelle, logement, vie étudiante, aménagement, aide sociale, consommation) ou dans le cadre d’une étude de marché ou d’un sondage.

Exploitation et analyse de données d’enquêtes ou de données ouvertes mises à disposition

Développement de modèles prévisionnels et prospectifs de populations et sous-populations pour la gestion prévisionnelle des ressources humaines et le pilotage de dispositifs de politiques publiques liées aux questions sociales, économiques ou d’aménagement du territoire

Appui à une équipe de recherche, d’un bureau d’études ou de divisions « populations » des organismes nationaux et internationaux pour le traitement et l’analyse des données dans le domaine des sciences sociales, des sciences politiques, de la santé publique ou de l’épidémiologie.

Mise à disposition des données et des résultats

Préparation de données d’enquêtes ou données contextuelles dans le cadre d’une démarche de science ouverte

Rédaction et publication de bilan d’enquête ou analyse

Compétences attestées

Compétences transversales

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques

Dans le respect d’un cadre éthique et conformément à la règlementation concernant l’usage des données personnelles :

Calculer des indicateurs utiles à l’analyse démographique et aux projections de populations : des indices spécifiques et synthétiques de mortalité, de fécondité, migrations

Produire des indicateurs synthétiques longitudinaux et transversaux

Construire un modèle de projections par la méthode des composantes

Produire une analyse démographique et des projections à une échelle infra nationale et selon des méthodes indirectes :

. Calculer des indices spécifiques et synthétiques de mortalité et mortalité sans incapacité, de fécondité en utilisant le seul recensement, pour les migrations infranationales

. Construire un modèle de projections selon différentes méthodes utilisables à l'échelle infra nationale

Construire et développer un questionnaire d'enquête

. Identifier la population à interroger (base de sondage)

. Formuler des questions en relation avec des hypothèses et un modèle d’analyse

. Tester des questions

. Développer un questionnaire en utilisant des outils permettant différentes modalités de collecte, notamment des réponses en ligne

. Recoder et curer des données collectées par voie d'enquête

Traiter des données massives issues de grandes enquêtes et de données administratives :

. Se référer à un dictionnaire des codes d'une grande enquête

. Nettoyer une base de données

. Tester la qualité des données

. Traiter les réponses manquantes

. Recueillir et exploiter des données du Web

. Utiliser un logiciel de requête structuré pour traiter des bases de données complexes

. Programmer dans des langages spécifiques de logiciel de gestion de bases de données et de traitements statistiques de données

Traiter des données quantitatives :

. Conduire des statistiques descriptives

. Mener un raisonnement toutes choses égales par ailleurs selon différentes échelles (linéaire, logistiques, etc.)

. Choisir l'analyse géométrique et de typologie la plus adaptée

. Représenter des données spatiales sous forme de carte

Développer une analyse des données complexes et longitudinales :

. Établir des typologies de trajectoires de vie

. Construire des tableaux de bord pour des suivis de population

. Traiter des données d'une enquête pour répondre à une question de recherche

Identifier le logiciel professionnel adapté à la méthode ou démarche suivie :

. Programmer dans différents langages informatiques

. Automatiser des tâches

. Programmer pour la gestion de base de données, pour le traitement statistique de données, pour le traitement de variables post-collecte

. Mettre en place et discuter un plan de sondage

Traiter des données qualitatives :

. Conduire et analyser des entretiens semi-directifs en amont (finaliser les hypothèses) ou en aval (entretiens post-analyse) d’une démarche quantitative

. Traiter des réponses libres à un questionnaire comme du matériel qualitatif (analyse textuelle)

. Exploiter les entretiens biographiques de l’analyse biographique

Restituer les résultats d’un traitement de données en l’adaptant aux publics et à la nature de la demande :

. Restituer des résultats en utilisant des outils de visualisations

. Rédiger une note de synthèse

. Structurer et rédiger un rapport d’études

. Concevoir et présenter un diaporama en français comme en anglais

. Formuler des préconisations

Explorer et analyser un corpus bibliographie, en français et/ou en anglais :

. Explorer les bases de données bibliographiques existantes

. Regrouper et organiser les références d'une recherche bibliographie en utilisant un outil spécifique

. Écrire un état de l'art associé à une recherche ou une étude

. Faire le choix de la source la mieux adaptée pour répondre à une question de recherche ou une étude

. Rédiger une note de contexte problématique

Construire un modèle d'analyse démographique en vue de l'élaboration ou de la réponse à un cahier des charges :

. Formuler des hypothèses, construire des projections ou des scenarios

. Proposer une méthodologie de travail pour vérifier des hypothèses de travail

. Établir un plan de traitement de données

. Mobiliser les méthodes et outils adéquats

. Organiser la reproductibilité de l’analyse

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 8

RNCP39039BC01

Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques

Compétences visées

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

RNCP39039BC02

Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés

Compétences visées

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Modalités d'évaluation

RNCP39039BC03

Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP39039BC04

Contribuer à la transformation en contexte professionnel

Compétences visées

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

RNCP39039BC05

Etudier le renouvellement d'une population et établir des scenarios prospectifs à différentes échelles territoriales

Compétences visées

Calculer des indicateurs utiles à l’analyse démographique et aux projections de populations : des indices spécifiques et synthétiques de mortalité, de fécondité, migrations

Produire des indicateurs synthétiques longitudinaux et transversaux

Construire un modèle de projections par la méthode des composantes

Produire une analyse démographique et des projections à une échelle infra nationale et selon des méthodes indirectes :

. Calculer des indices spécifiques et synthétiques de mortalité et mortalité sans incapacité, de fécondité en utilisant le seul recensement, pour les migrations infranationales

. Construire un modèle de projections selon différentes méthodes utilisables à l'échelle infra nationale

Modalités d'évaluation

RNCP39039BC06

Construire des outils d’enquête, produire et organiser des données quantitatives, dans le champ des études de population

Compétences visées

Dans le respect d’un cadre éthique et conformément à la règlementation concernant l’usage des données personnelles :

Construire et développer un questionnaire d'enquête

. Identifier la population à interroger (base de sondage)

. Formuler des questions en relation avec des hypothèses et un modèle d’analyse

. Tester des questions

. Développer un questionnaire en utilisant des outils permettant différentes modalités de collecte, notamment des réponses en ligne

. Recoder et curer des données collectées par voie d'enquête

Traiter des données massives issues de grandes enquêtes et de données administratives :

. Se référer à un dictionnaire des codes d'une grande enquête

. Nettoyer une base de données

. Tester la qualité des données

. Traiter les réponses manquantes

. Recueillir et exploiter des données du Web

. Utiliser un logiciel de requête structuré pour traiter des bases de données complexes

. Programmer dans des langages spécifiques de logiciel de gestion de bases de données et de traitements statistiques de données

Modalités d'évaluation

RNCP39039BC07

Ajuster les approches et les analyses quantitatives et qualitatives à la variabilité des contextes dans le champ de la démographie et des études de population, et restituer les résultats auprès de différents interlocuteurs

Compétences visées

Dans le respect d’un cadre éthique et conformément à la règlementation concernant l’usage des données personnelles :

Traiter des données quantitatives :

. Conduire des statistiques descriptives

. Mener un raisonnement toutes choses égales par ailleurs selon différentes échelles (linéaire, logistiques, etc.)

. Choisir l'analyse géométrique et de typologie la plus adaptée

. Représenter des données spatiales sous forme de carte

Développer une analyse des données complexes et longitudinales :

. Établir des typologies de trajectoires de vie

. Construire des tableaux de bord pour des suivis de population

. Traiter des données d'une enquête pour répondre à une question de recherche

Identifier le logiciel professionnel adapté à la méthode ou démarche suivie :

. Programmer dans différents langages informatiques

. Automatiser des tâches

. Programmer pour la gestion de base de données, pour le traitement statistique de données, pour le traitement de variables post-collecte

. Mettre en place et discuter un plan de sondage

Traiter des données qualitatives :

. Conduire et analyser des entretiens semi-directifs en amont (finaliser les hypothèses) ou en aval (entretiens post-analyse) d’une démarche quantitative

. Traiter des réponses libres à un questionnaire comme du matériel qualitatif (analyse textuelle)

. Exploiter les entretiens biographiques de l’analyse biographique

Restituer les résultats d’un traitement de données en l’adaptant aux publics et à la nature de la demande :

. Restituer des résultats en utilisant des outils de visualisations

. Rédiger une note de synthèse

. Structurer et rédiger un rapport d’études

. Concevoir et présenter un diaporama en français comme en anglais

. Formuler des préconisations

Modalités d'évaluation

RNCP39039BC08

Présenter, contextualiser, argumenter une analyse démographique relative aux enjeux sociaux de la population en délimitant le champ de recherche ou d'études privilégié

Compétences visées

Explorer et analyser un corpus bibliographie, en français et/ou en anglais :

. Explorer les bases de données bibliographiques existantes

. Regrouper et organiser les références d'une recherche bibliographie en utilisant un outil spécifique

. Écrire un état de l'art associé à une recherche ou une étude

. Faire le choix de la source la mieux adaptée pour répondre à une question de recherche ou une étude

. Rédiger une note de contexte problématique

Construire un modèle d'analyse démographique en vue de l'élaboration ou de la réponse à un cahier des charges :

. Formuler des hypothèses, construire des projections ou des scenarios

. Proposer une méthodologie de travail pour vérifier des hypothèses de travail

. Établir un plan de traitement de données

. Mobiliser les méthodes et outils adéquats

. Organiser la reproductibilité de l’analyse

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

63.11-Traitement de données, hébergement et activités connexes

72.20 -Recherche-développement en sciences humaines et sociales

73.20Z - Études de marché et sondages

80.30- Activités d'enquête

84.11 -Administration publique générale

84.12 -Administration publique (tutelle) de la santé, de la formation, de la culture et des services sociaux, autre que sécurité sociale

84.13 Administration publique (tutelle) des activités économiques

84.2 Services de prérogative publique

Cabinet d’études et de prévision

Agence d’urbanisme

Assurances

Sécurité sociale

France Travail

Collectivités locales ou territoriales

Types d'emplois accessibles

Tous les emplois sont accessibles au niveau local, national, international.

Démographe

Chargé d’études en population

Chargé d'enquêtes

Statisticien, Data analyst

Chargé d'études prospectives

Chargé d'études socio-économiques

Chargé d'études statistiques

Chargé d’analyses et de développement dans le champ de la démographie

Chargé d’études et de recherches

dans le champ de la démographie

Chargé d’études ou d’opérations de développement (social, économique, culturel)

Sous réserve de d’obtention d’un doctorat à la suite du Master, les diplômés pourront accéder à des postes d’enseignants-chercheurs, chercheurs.

Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de direction de service d’enquête ou d’aide au pilotage ou de responsable de projet.

Métiers visés (ROME)

K2401 — Chercheur / Chercheuse en sciences humaines et sociales

M1401 — Enquêteur / Enquêtrice sondage

M1403 — Chargé / Chargée d'études socio-économiques

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Modérée (3/5)

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 557 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

L2X61 — Agents administratifs tension 1/5 (Très faible)
L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
L4X82 — Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques tension 4/5 (Élevée)
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
L5X93 — Chargés d'études socio-économiques tension 3/5 (Modérée)
N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 13 368 Auvergne-Rhône-Alpes 5 061 Occitanie 3 091 Hauts-de-France 2 916 Nouvelle-Aquitaine 2 822 Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 765 Pays de la Loire 2 302 Grand Est 2 037 Bretagne 1 854 Normandie 1 469 Bourgogne-Franche-Comté 1 242 Centre-Val de Loire 1 146 La Réunion 891 Guadeloupe 382 Martinique 353 Mayotte 177 Corse 136 Guyane 113

42 125 projets de recrutement

27 % jugés difficiles à recruter

10 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).

L2X61 — Agents administratifs
L4X80 — Techniciens des services administratifs
L4X82 — Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
L5X93 — Chargés d'études socio-économiques
N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur)

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

9 574 €

Selon la branche

7 000 € – 9 888 €

Prise en chargeBranches concernées

9 574 € Valeur par défaut · 208 branches

9 888 € CPNEFP Mutualité, CPNEFP des commerces de gros

9 573 € CPNE Travail Temporaire

8 500 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

7 000 € CPNEFP de la métallurgie

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

Base légale

Date d'échéance30-06-2029

Dernière délivrance possible30-06-2032

Pour plus d'informations · Statistiques

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