10 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 10 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
BOUGAINVILLE19771436300011Former et organiser l'évaluation
EPLEFPA HAUTE CORREZE19190087700017Former et organiser l'évaluation
ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES19881070700010Former et organiser l'évaluation
ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES DE DIGNE - CARMEJANE19040056400018Former et organiser l'évaluation
ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES DE PAMIERS (EPLEFPA)19090022500011Former et organiser l'évaluation
LEGTA - LYCEE GAL & TECHNIQUE AGRICOLE19650139900014Former et organiser l'évaluation
LEGTPA DE ST LAURENT CHARLEVILLE-MEZIERES19080863400017Former et organiser l'évaluation
LEGTPA DE TROYES19100687300084Former et organiser l'évaluation
LYCEE PROFESSIONNEL AGRICOLE19311268700010Former et organiser l'évaluation
LYCEE TECH AGRICOLE19660699000014Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le brevet professionnel agricole « bûcheron » vise un profil d’emploi d’ouvrier qui réalise des opérations manuelles de bûcheronnage et des travaux de débroussaillement.
Pour l'exploitation forestière, il y a un besoin en compétence pour les travaux de bûcheronnage manuel (abattage et façonnage), ainsi que les travaux de débroussaillements forestiers visant notamment l'accessibilité des chantiers de coupe ou l'ouverture de milieux forestiers pour les entretenir et les protéger.
La forêt en France métropolitaine représente une surface de 17 millions d’hectares soit 31% du territoire. Cette surface augmente de 0.7% par an depuis 1985. C’est l’occupation du sol la plus importante après l’agriculture qui couvre plus de la moitié de la France métropolitaine.
Les trois-quarts de la forêt française métropolitaine appartiennent à des propriétaires privés. La forêt publique représente donc un quart des forêts métropolitaines.
La forêt assure une fonction sociale et apporte une contribution écologique majeure. Elle assume de nombreuses fonctions environnementales et sociales : préservation de la qualité de l’air et de l’eau, de la biodiversité et des paysages, chasse, promenade et autres activités récréatives, mais aussi une fonction de production.
La filière forêt-bois compte près de 440 000 emplois, dont environ 35 400 sont directement liés aux travaux en forêt (sylviculture, exploitation forestière). L’Office National des Forêts employant près du tiers des effectifs de l’amont forestier.
Les principaux enjeux relayés par les politiques publiques en faveur de ce secteur professionnel sont :
Accompagner la forêt vers plus de résilience et d’adaptation face au défi du changement climatique.
Promouvoir le bois en tant que ressource renouvelable et écologique, en particulier pour le stockage du carbone dans la construction.
Réconcilier et créer un lien indéfectible entre l’amont et l’aval au service d’une production de bois souveraine, compétitive et durable.
Reconnaître et valoriser la multifonctionnalité de la forêt, dans toutes ses dimensions (économiques, écologiques et sociétales).
Activités visées
Abattage manuel
Façonnage manuel
Débroussaillement manuel
Entretien du matériel forestier portatif
Les activités principales sont les suivantes :
Organisation quotidienne de son travail
Préparation du travail en fonction des travaux à effectuer et des consignes reçues
Compte rendu de son travail
Travaux forestiers manuels
Bûcheronnage
Façonnage
Débroussaillement
Remise en état du chantier
Entretien courant des matériels
Mise en œuvre des activités complémentaires, de diversification ou spécialisées, de l’activité de bûcheronnage
Réalise des travaux de régénération d’un peuplement
Réalise des plantations artificielles sur une coupe rase
Réalise l’abattage d’un arbre avec une assistance mécanique
Compétences attestées
Développer son identité professionnelle de bûcheron
Intégrer le milieu professionnel de la forêt
Positionner ses pratiques professionnelles au regard d’enjeux écologiques
Réaliser des travaux d’abattage manuel sur un chantier de récolte de bois
Préparer les conditions de son intervention sur un chantier
Réaliser des abattages manuels directionnels d’arbres désignés
Réaliser des travaux de façonnage manuel sur un chantier de récolte de bois
Réaliser le traitement des houppiers
Réaliser le façonnage des fûts
Réaliser des travaux manuels de débroussaillement forestier
Réaliser des travaux de débroussaillement systématique
Réaliser des travaux de débroussaillement sélectif
Réaliser des travaux d’entretien courant du matériel forestier portatif
Réaliser la maintenance conditionnelle de la tronçonneuse, de la débroussailleuse forestière et des outils forestiers
Réaliser des petites réparations sur la tronçonneuse et la débroussailleuse forestière
Réaliser des travaux de régénération d’un peuplement (option A)
Réaliser des travaux de plantation en complément d’un peuplement préexistant
Réaliser des travaux d’installation des jeunes peuplements
Réaliser des travaux de mise en place d’une plantation (option B)
Réaliser des travaux mécanisés de préparation du sol
Réaliser des travaux manuels de plantation
Réaliser un abattage directionnel avec une assistance mécanique (option C)
Réaliser des travaux préparatoires à l’abattage avec assistance mécanique
Réaliser l’abattage avec assistance mécanique en co-intervention
Blocs de compétences · 8
RNCP39064BC01
Développer son identité professionnelle de bûcheron
Compétences visées
Intégrer le milieu professionnel de la forêt
Positionner des pratiques professionnelles au regard d’enjeux écologiques
Modalités d'évaluation
Évaluation en situation professionnelle ou selon une autre modalité au choix
RNCP39064BC02
Réaliser des travaux d’abattage manuel sur un chantier de récolte de bois
Compétences visées
Préparer les conditions de son intervention sur un chantier
Réaliser des abattages manuels directionnels d’arbres désignés
Modalités d'évaluation
Évaluation en situation professionnelle.
RNCP39064BC03
Réaliser des travaux de façonnage manuel sur un chantier de récolte de bois
Compétences visées
Réaliser le traitement des houppiers
Réaliser le façonnage des fûts
Modalités d'évaluation
Évaluation en situation professionnelle.
RNCP39064BC04
Réaliser des travaux manuels de débroussaillement forestier
Compétences visées
Réaliser des travaux de débroussaillement systématique
Réaliser des travaux de débroussaillement sélectif
Modalités d'évaluation
Évaluation en situation professionnelle.
RNCP39064BC05
Réaliser des travaux d’entretien courant du matériel forestier portatif
Compétences visées
Réaliser la maintenance conditionnelle de la tronçonneuse, de la débroussailleuse forestière et des outils forestiers
Réaliser de petites réparations sur la tronçonneuse et la débroussailleuse forestière
Modalités d'évaluation
Évaluation en situation professionnelle.
RNCP39064BC06
Réaliser des travaux de régénération d’un peuplement (option A)
Compétences visées
Réaliser des travaux de plantation en complément d’un peuplement préexistant
Réaliser des travaux d’installation des jeunes peuplements
Modalités d'évaluation
Évaluation en situation professionnelle
RNCP39064BC07
Réaliser des travaux de mise en place d’une plantation (option B)
Compétences visées
Réaliser des travaux mécanisés de préparation du sol
Réaliser des travaux manuels de plantation
Modalités d'évaluation
Évaluation en situation professionnelle
RNCP39064BC08
Réaliser un abattage directionnel avec une assistance mécanique (option C)
Compétences visées
Réaliser des travaux préparatoires à l’abattage avec assistance mécanique
Réaliser l’abattage avec assistance mécanique en co-intervention
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Bûcherons, sylviculteurs et agents forestiers (nomenclature FAP).
A0X42 — Bûcherons, sylviculteurs et agents forestiers
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeNon
Formation continueOui
ApprentissageOui
Contrat de professionnalisationOui
Candidature individuelleNon
VAEOui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Prérequis à l'entrée
Le brevet professionnel agricole est accessible par la voie de l'apprentissage à tout candidat justifiant : - Soit d'un niveau de fin de scolarité de la classe de troisième ; - Soit de la possession d'un certificat d'aptitude professionnelle ou d'un certificat d'aptitude professionnelle agricole ; - Ou encore d'avoir suivi un cycle complet conduisant au brevet d'études professionnelles ou au brevet d'études professionnelles agricoles. Le brevet professionnel agricole est accessible par la voie de la formation professionnelle continue par tout candidat justifiant à la fois : - D'au moins douze mois d'activité professionnelle à temps plein ou son équivalent. Cette durée est appréciée avant la présentation de la dernière unité capitalisable ou de la première épreuve terminale nécessaire pour obtenir le diplôme ; - D'une formation d'au moins 800 heures en centre de formation et d'une formation en milieu professionnel de 8 à 12 semaines. Cette durée de formation peut être réduite après l'évaluation de positionnement qui prend en compte : - Les études suivies en France ou à l'étranger ; - Les diplômes et les titres français ou étrangers obtenus par le candidat ; - Les épreuves ou unités dont il bénéficie au titre de la validation des acquis de l'expérience ou du fait de la possession de certains diplômes, titres, unités ou épreuves de diplômes dans la limite de leur validité ; - Les connaissances et compétences professionnelles qu'il peut faire valoir.
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Le jury, présidé par un fonctionnaire de catégorie A membre de l'enseignement agricole public, est désigné par le directeur régional de l'alimentation, de l'agriculture et de la forêt organisateur de l'examen. Il peut s'adjoindre à titre consultatif des experts spécialisés. Les membres du jury et leurs suppléants sont choisis paritairement parmi : - des membres de l'enseignement et de la formation professionnelle agricoles dont la moitié au moins doit relever de l'enseignement et de la formation professionnelle agricoles publics ; - des professionnels du secteur d'activité concerné par l'option du brevet professionnel agricole, à parité employeurs ou exploitants agricoles et salariés, sauf dispositions particulières prévues dans l'arrêté de création d'une option.