RNCP39407
Active
· Niveau 7
Arts, littératures, langages (fiche nationale)
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2029
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.
Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.
Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
Conception et réalisation de recherches en sciences sociales ayant comme objet les arts, les langues et les littératures et leurs interactions
Conception de projets culturels liant les domaines des arts et des langages mobilisant les savoirs et les méthodes des sciences sociales
Conception de projets muséographiques et d’expositions
Recueil des données de langue, orales ou écrites concernant les différents aspects de la langue et de la communication : la phonologie, la morphologie, la syntaxe, le lexique, la communication para-verbale (gestes, mouvements oculaires...) et non-verbale, les discours tels qu’ils sont produits dans diverses pratiques sociales (littérature, débats politique, publicité, presse, arts, enseignement...)
Production de ressources linguistiques pour différents types d’applications : bases de données pour la lexicographie et la terminologie, lexiques pour des systèmes d’aide à la rédaction ou de traduction automatique ou assistée, ressources lexicales à intégrer dans des moteurs de recherche et autres outils d’extraction d’informations ou d’indexation automatique de documents, des ontologies pour le traitement automatique des langues et l’intelligence artificielle
Conduite d'une réflexion épistémologique dans les domaines des sciences humaines et de l'image
Catalogage, archivage et gestion de sources et documents originaux
Compétences attestées
Compétences transversales
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques
Mobiliser les connaissances fondamentales dans les champs des arts, de la musique, de la littérature et des médias artistiques dans une perspective interdisciplinaire (analyse thématique, formelle, sociohistorique, anthropologique et cognitive) dans l’objectif d’en comprendre l’émergence et la fonction d’objets artistiques au sein d’une société donnée
Analyser les œuvres et processus artistiques en s’appuyant sur les méthodes de l’analyse linguistique, stylistique et narratologique (textes) ; de l’analyse iconologique qualitative et quantitative ; de l’analyse musicologique ; de l’analyse sémiotique des médias ; de l’étude cognitive des processus de création et de réception ; et les méthodes de sciences sociales appliquées aux arts
Éclairer la compréhension des objets artistiques en les abordant dans une perspective interdisciplinaire (histoire et sociologie, anthropologie, études environnementales, études de genre, pensées du vivant, perspectives postcoloniales, notamment)
Construire des corpus visuels, linguistiques, littéraires et musicaux en lien avec les méthodes et les questionnements propres aux sciences humaines et sociales
Identifier et documenter les problématiques scientifiques actuelles par la participation aux travaux de chercheurs ou d’équipes de chercheurs dans les domaines des arts et du langage
Elaborer un questionnement scientifique dans les domaines des arts et du langage et leurs interactions, en s'appuyant sur les théories contemporaines en philosophie de l’art et en esthétique
Mobiliser les méthodes de recherche et les outils techniques propres aux disciplines des d'arts et du langage et aux domaines étudiés
Concevoir une recherche originale dans le domaine de la création à partir des ressources des sciences sociales
Appréhender les modes de production d’images (en mouvement ou fixes) et de sons afin de documenter et présenter, à l'oral ou à l'écrit, les résultats de la recherche
Rédiger un cahier des charges en analysant un besoin dans les domaines culturels et artistiques- Analyser une commande institutionnelle dans les domaines culturels et artistiques
Adapter des connaissances en sciences sociales à une réalisation matérielle à destination de publics élargis, y compris publics en situation de handicap et/ou empêchés
Collaborer au sein d'une équipe pluridisciplinaire pour la mise en œuvre d’un spectacle (concert, exposition, théâtre) en apportant une expertise dans l’analyse des publics ou des contextes de production ou de réception
Mobiliser les méthodes de formalisation et présentation (écrite, visuelle, sonore) afin d’illustrer aux membres des - équipes ainsi qu’aux commanditaires le projet et ses modalités de réalisation
Réaliser des supports d’information et communication auprès des publics cible
Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Blocs de compétences · 7
RNCP39407BC01
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Compétences visées
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39407BC02
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Compétences visées
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39407BC03
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39407BC04
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Compétences visées
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39407BC05
Conduire des analyses approfondies et réflexives des objets artistiques en mobilisant les sciences sociales
Compétences visées
Mobiliser les connaissances fondamentales dans les champs des arts, de la musique, de la littérature et des médias artistiques dans une perspective interdisciplinaire (analyse thématique, formelle, sociohistorique, anthropologique et cognitive) dans l’objectif d’en comprendre l’émergence et la fonction d’objets artistiques au sein d’une société donnée
Analyser les œuvres et processus artistiques en s’appuyant sur les méthodes de l’analyse linguistique, stylistique et narratologique (textes) ; de l’analyse iconologique qualitative et quantitative ; de l’analyse musicologique ; de l’analyse sémiotique des médias ; de l’étude cognitive des processus de création et de réception ; et les méthodes de sciences sociales appliquées aux arts
Éclairer la compréhension des objets artistiques en les abordant dans une perspective interdisciplinaire (histoire et sociologie, anthropologie, études environnementales, études de genre, pensées du vivant, perspectives postcoloniales, notamment)
Construire des corpus visuels, linguistiques, littéraires et musicaux en lien avec les méthodes et les questionnements propres aux sciences humaines et sociales
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39407BC06
Mener une recherche, étude dans le domaine de la création à partir des ressources des sciences sociales
Compétences visées
Identifier et documenter les problématiques scientifiques actuelles par la participation aux travaux de chercheurs ou d’équipes de chercheurs dans les domaines des arts et du langage
Elaborer un questionnement scientifique dans les domaines des arts et du langage et leurs interactions, en s'appuyant sur les théories contemporaines en philosophie de l’art et en esthétique
Mobiliser les méthodes de recherche et les outils techniques propres aux disciplines des d'arts et du langage et aux domaines étudiés
Concevoir une recherche originale dans le domaine de la création à partir des ressources des sciences sociales
Appréhender les modes de production d’images (en mouvement ou fixes) et de sons afin de documenter et présenter, à l'oral ou à l'écrit, les résultats de la recherche
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39407BC07
Construire un projet dans les domaines culturels et artistiques (muséographie, spectacles)
Compétences visées
Rédiger un cahier des charges en analysant un besoin dans les domaines culturels et artistiques
Analyser une commande institutionnelle dans les domaines culturels et artistiques
Adapter des connaissances en sciences sociales à une réalisation matérielle à destination de publics élargis, y compris publics en situation de handicap et/ou empêchés
Collaborer au sein d'une équipe pluridisciplinaire pour la mise en œuvre d’un spectacle (concert, exposition, théâtre) en apportant une expertise dans l’analyse des publics ou des contextes de production ou de réception.
Mobiliser les méthodes de formalisation et présentation (écrite, visuelle, sonore) afin d’illustrer aux membres des - équipes ainsi qu’aux commanditaires le projet et ses modalités de réalisation
Réaliser des supports d’information et communication auprès des publics cible
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
M-72 : Recherche et développement
P-85 : Enseignement
J-58 : Édition
J-63 : Services d'information
R-91 : Bibliothèques, archives, musées, et autres activités culturelles
Administrations publiques, d’établissements culturels, d’associations, d’entreprises
Types d'emplois accessibles
Chargé de projets scientifiques et culturels
Chargé d’enseignement
Conseiller culturel
Critique d’art
Critique littéraire
Critique musical
Rédacteur spécialisé (dans les domaines des arts, langues, littératures et leurs interactions)
Les diplômés peuvent évoluer vers des emplois de journaliste spécialisé.
Sous réserve de réussite au concours de l’Éducation nationale, les diplômés pourront accéder à des postes de professeur dans le secondaire.
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Faible (2/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi.
2 528 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) et Journalistes et cadres de l'édition (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 2 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible) -
U0X92— Journalistes et cadres de l'édition tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 959
Auvergne-Rhône-Alpes 329
Occitanie 147
Bourgogne-Franche-Comté 119
Provence-Alpes-Côte d'Azur 111
Hauts-de-France 97
Pays de la Loire 82
Bretagne 66
Grand Est 60
Centre-Val de Loire 20
Guadeloupe 19
Normandie 19
Nouvelle-Aquitaine 19
2 047
projets de recrutement
36 %
jugés difficiles à recruter
14 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) et Journalistes et cadres de l'édition (nomenclature FAP).
-
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) -
U0X92— Journalistes et cadres de l'édition
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 268 €
Selon la branche
7 000 € – 9 729 €
Prise en chargeBranches concernées
9 268 €
Valeur par défaut · 206 branches
9 729 €
CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNEF de l'audiovisuel, CPNEFP des commerces de gros
7 919 €
CPNEF de la Publicité, CPNEF de la presse et des agences de presse
9 267 €
CPNE Travail Temporaire
7 000 €
CPNEFP de la métallurgie
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2029
Dernière délivrance possible31-08-2032