RNCP39431
Active
· Niveau 7
Programme Grande Ecole
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2029
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le Programme Grande Ecole de HEC Paris a pour objectif global de certifier de futurs responsables inspirés et inspirants, capables de façonner un monde qui a du sens pour eux et pour les autres. Pour cela, les certifiés devront
1. Maîtriser les grands enjeux auxquels les sociétés et les organisations font face tels que le dépassement des limites planétaires, les transformations sociétales, les conflits géopolitiques, l’IA ; cela à partir d’une approche systémique, ouverte à tous les savoirs, et un esprit critique ;
2. Posséder une connaissance pluridisciplinaire pour comprendre en profondeur le fonctionnement des organisations, de la société et de ses acteurs à partir des sciences du management et du comportement, des sciences sociales et des sciences des données ;
3. Dépasser l’approche critique et apporter des réponses aux défis de notre temps avec une approche entrepreneuriale et responsable, mettre en œuvre les solutions, et mobiliser avec authenticité les différents acteurs.
Activités visées
Exploitation des usages avancés et digitaux des outils numériques et contribution à la transformation digitale
Production et mobilisation de savoirs spécialisés dans un champs d’expertise
Communication dans un environnement professionnel, multiculturel et international
Contribution au développement à la transformation de l’organisation
Elaboration et mise en œuvre d’une vision stratégique contribuant à la transition environnementale, sociale et sociétale de l'organisation
Conception et pilotage des solutions de
gestion et de management
Mesure et contrôle via des outils et méthodes de gestion de management
Mise en œuvre et respect d’une démarche d’amélioration continue
Développement de postures inspirantes et responsables
Accompagnement et mobilisation responsable des équipes
Compétences attestées
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur les modèles d’affaires et de gestion afin de les intégrer aux processus d’innovation dans l’organisation
Déployer des outils numériques / digitaux pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine afin d’identifier des opportunités de transformation
Elaborer et mettre en œuvre un plan de transformation numérique / digitale de façon responsable afin de respecter la stratégie de l’organisation
Développer une conscience critique des savoirs spécialisés afin de formuler des propositions d’action personnelles et novatrices face à un problème quel que soit le contexte.
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines afin d’identifier des usages / marchés complémentaires
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation.
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines afin d’interroger les pratiques existantes
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux afin de développer la présence internationale.
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation afin d’aider à prendre des décisions stratégiques pérennes
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère afin de susciter l’adhésion de l’ensemble des parties prenantes.
Gérer des contextes imprévisibles nécessitant des approches stratégiques nouvelles afin de limiter les situations de crise
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou afin de réviser les performances financières et extra-financières
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif afin de favoriser une démarche transversale
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale afin de répondre aux attentes des parties prenantes.
Réaliser une veille sur les évolutions de l’environnement ou de l'écosystème et anticiper les transformations et innovations possibles afin de développer une vision globale
Piloter la construction d'une vision stratégique, fixer des objectifs et donner du sens afin de piloter les performances financières et extra-financières de l'organisation.
Fédérer et animer les acteurs internes et externes (gouvernance) afin de développer un réseau (interne et externe) propice au développement stratégique.
Appliquer et améliorer des outils de gestion adaptés afin d’assurer le bon fonctionnement de l’organisation
Utiliser des techniques d'analyse et d'évaluation spécifiques à chaque fonction dans l’organisation afin d’apporter des réponses aux défis de chacune
Identifier et interpréter les indicateurs de suivi et de résultats afin de mettre en place des plans d’actions pour maintenir ou accroître les performances financières et extra-financières.
Contrôler et mesurer la pertinence et la performance des outils de gestion / de pilotage de projet en analysant les principaux documents de synthèse afin d’assurer la conception et l’harmonisation des systèmes de contrôle
Auditer, évaluer et analyser les risques associés en mobilisant les outils d’analyse et de prise de décision afin d’identifier et évaluer les faiblesses / risques associés aux outils déployés.
Appliquer et respecter la règlementation du droit des contrats, du droit du travail ainsi que les règles fiscales afin d’être en conformité avec les exigences.
Déployer des process, une démarche d’amélioration continue et d’innovation afin de diminuer les risques.
Animer, fédérer un réseau des collectifs, développer des capacités relationnelles et un leadership adapté afin de concrétiser les projets
Conseiller et négocier avec ses équipes et les parties prenantes afin d’atteindre les objectifs
Gérer l'organisation du travail et les transformations possibles afin de faire monter les équipes en compétences.
Adopter des postures de management agile et bienveillant afin d’optimiser la motivation et d'améliorer la qualité de vie au travail
Développer les outils de management collaboratifs adaptés afin de susciter l’adhésion des équipes
Blocs de compétences · 10
RNCP39431BC01
Exploiter des usages avancés et digitaux des outils numériques et contribuer à la transformation digitale
Compétences visées
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur les modèles d’affaires et de gestion afin de les intégrer aux processus d’innovation dans l’organisation
Déployer des outils numériques / digitaux pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine afin d’identifier des opportunités de transformation
Elaborer et mettre en œuvre un plan de transformation numérique / digitale de façon responsable afin de respecter la stratégie de l’organisation
Modalités d'évaluation
A partir de cas d’entreprise réels ou fictifs, le candidat doit réaliser : - Des études de cas - Des mises en situation Production écrite et/ou restitution à l’oral
RNCP39431BC02
Produire et mobiliser de savoirs spécialisés dans un champs d’expertise
Compétences visées
Développer une conscience critique des savoirs spécialisés afin de formuler des propositions d’action personnelles et novatrices face à un problème quel que soit le contexte
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines afin d’identifier des usages / marchés complémentaires
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines afin d’interroger les pratiques existantes
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux afin de développer la présence internationale
Modalités d'évaluation
A partir de cas d’entreprise réels ou fictifs, le candidat doit réaliser : - Des études de cas - Des mises en situation - Des exercices pratiques Production écrite et/ou restitution à l’oral
RNCP39431BC03
Communiquer dans un environnement multiculturel et international
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation afin d’aider à prendre des décisions stratégiques pérennes
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère afin de susciter l’adhésion de l’ensemble des parties prenantes
Modalités d'évaluation
A partir de cas d’entreprise réels ou fictifs, le candidat doit réaliser : - Des études de cas - Des mises en situation - Des exercices pratiques Production écrite et/ou restitution à l’oral
RNCP39431BC04
Contribuer au développement à la transformation de l’organisation
Compétences visées
Gérer des contextes imprévisibles nécessitant des approches stratégiques nouvelles afin de limiter les situations de crise
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou afin de réviser les performances financières et extra-financières
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif afin de favoriser une démarche transversale
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale afin de répondre aux attentes des parties prenantes
Modalités d'évaluation
A partir de cas d’entreprise réels ou fictifs, le candidat doit réaliser :- Des études de cas - Des mises en situation - Des exercices pratiques Production écrite et/ou restitution à l’oral
RNCP39431BC05
Elaborer et mettre en œuvre d’une vision stratégique contribuant à la transition environnementale, sociale et sociétale de l'organisation
Compétences visées
Réaliser une veille sur les évolutions de l’environnement ou de l'écosystème et anticiper les transformations et innovations possibles afin de développer une vision globale
Piloter la construction d'une vision stratégique, fixer des objectifs et donner du sens afin de piloter les performances financières et extra-financières de l'organisation
Fédérer et animer les acteurs internes et externes (gouvernance) afin de développer un réseau (interne et externe) propice au développement stratégique
Modalités d'évaluation
A partir de cas d’entreprise réels ou fictifs, le candidat doit réaliser : - Des études de cas - Des mises en situation - Des exercices pratiques Production écrite et/ou restitution à l’oral
RNCP39431BC06
Concevoir et piloter des solutions de gestion et de management
Compétences visées
Appliquer et améliorer des outils de gestion adaptés afin d’assurer le bon fonctionnement de l’organisation
Utiliser des techniques d'analyse et d'évaluation spécifiques à chaque fonction dans l’organisation afin d’apporter des réponses aux défis de chacune
Identifier et interpréter les indicateurs de suivi et de résultats afin de mettre en place des plans d’actions pour maintenir ou accroître les performances financières et extra-financières
Modalités d'évaluation
A partir de cas d’entreprise réels ou fictifs, le candidat doit réaliser : - Des études de cas - Des mises en situation - Des exercices pratiques Production écrite et/ou restitution à l’oral
RNCP39431BC07
Mesurer et contrôler via des outils et méthodes de gestion de management
Compétences visées
Contrôler et mesurer la pertinence et la performance des outils de gestion / de pilotage de projet en analysant les principaux documents de synthèse afin d’assurer la conception et l’harmonisation des systèmes de contrôle
Auditer, évaluer et analyser les risques associés en mobilisant les outils d’analyse et de prise de décision afin d’identifier et évaluer les faiblesses / risques associés aux outils déployés
Modalités d'évaluation
A partir de cas d’entreprise réels ou fictifs, le candidat doit réaliser : - Des études de cas - Des mises en situation - Des exercices pratiques Production écrite et/ou restitution à l’oral
RNCP39431BC08
Mettre en œuvre et respecter une démarche d’amélioration continue
Compétences visées
Appliquer et respecter la règlementation du droit des contrats, du droit du travail ainsi que les règles fiscales afin d’être en conformité avec les exigences
Déployer des process, une démarche d’amélioration continue et d’innovation afin de diminuer les risques
Modalités d'évaluation
A partir de cas d’entreprise réels ou fictifs, le candidat doit réaliser : - Des études de cas - Des mises en situation - Des exercices pratiques Production écrite et/ou restitution à l’oral
RNCP39431BC09
Développer des postures inspirantes et responsables
Compétences visées
Animer, fédérer un réseau des collectifs, développer des capacités relationnelles et un leadership adapté afin de concrétiser les projets
Conseiller et négocier avec ses équipes et les parties prenantes afin d’atteindre les objectifs
Gérer l'organisation du travail et les transformations possibles afin de faire monter les équipes en compétences
Modalités d'évaluation
A partir de cas d’entreprise réels ou fictifs, le candidat doit réaliser : - Des études de cas - Des mises en situation - Des exercices pratiques Production écrite et/ou restitution à l’oral
RNCP39431BC10
Accompagner et mobiliser des équipes de manière responsable
Compétences visées
Adopter des postures de management agile et bienveillant afin d’optimiser la motivation et d'améliorer la qualité de vie au travail
Développer les outils de management collaboratifs adaptés afin de susciter l’adhésion des équipes
Modalités d'évaluation
A partir de cas d’entreprise réels ou fictifs, le candidat doit réaliser : - Des études de cas - Des mises en situation - Des exercices pratiques Production écrite et/ou restitution à l’oral
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
bureau d’études,
commerce / distribution,
énergies,
luxe,
immobilier,
technologies de l’information,
bâtiments travaux publics & construction,
tourisme, loisirs, hôtellerie, restauration,
économie sociale et solidaire.
transports & logistique, institution financière / banque / assurance,
cabinet d’audit,
expertise comptable,
société de conseil,
services,
médias, édition, art, culture,
agences de communication, publicité
Types d'emplois accessibles
Consultant,
Auditeur,
Analyste,
Chef / directeur de projet,
Brand Manager,
Chef de Produit,
Ingénieur d’affaires,
Responsable / Directeur Marketing,
Responsable / Directeur Communication,
Responsable / Directeur des Achats,
Responsable / Directeur Commercial & Développement,
Responsable / Directeur Ressources Humaines,
Responsable / Directeur financier, administratif et financier, contrôle de gestion…,
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Le diplômé exerce en conformité avec la règlementation légale régissant son activité au sein du pays d'exercice.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 498 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L2X61— Agents administratifs tension 1/5 (Très faible) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 13 402
Auvergne-Rhône-Alpes 5 056
Occitanie 3 133
Nouvelle-Aquitaine 2 962
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 849
Hauts-de-France 2 848
Pays de la Loire 2 326
Grand Est 2 138
Bretagne 1 867
Normandie 1 523
Centre-Val de Loire 1 282
Bourgogne-Franche-Comté 1 200
La Réunion 907
Guadeloupe 371
Martinique 351
Mayotte 174
Corse 136
Guyane 113
42 638
projets de recrutement
27 %
jugés difficiles à recruter
9 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L2X61— Agents administratifs -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
L6X00— Dirigeants de petites et moyennes entreprises de moins de 50 salariés -
L6X90— Cadres dirigeants des grandes entreprises de plus de 50 salariés
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
L’admission s’effectue : en première année, L3, par concours de la Banque Commune d’Épreuves - voies économique, scientifique ou littéraire - avec comme prérequis les attendus des programmes du concours ; en deuxième année, M1, du Cycle Généraliste. Les prérequis étant d'être titulaire d'un diplôme de niveau 6 (équivalent à 180 ECTS) et de remplir les conditions relatives au niveau académique et de langue anglaise en année du cycle spécialisé (M2) pour les masters et mastères spécialisés, sur dossier et entretien Dans le cadre de conventions bilatérales de coopération ou d’échange académique avec des institutions partenaires, des élèves de ces institutions peuvent être admis soit en deuxième année du Cycle Généraliste (M1), soit pour l’année du Cycle Spécialisé (M2), à condition de remplir les critères de sélection précisés dans la convention passée entre HEC Paris et l’institution partenaire.
Composition du jury — Formation initiale
Jury de diplomation nommé par le recteur de l'académie de Versailles après consultation de HEC Paris. La composition du jury est la suivante : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — Formation continue, VAE
La composition du jury est la suivante : * Le Directeur académique ou son représentant, * 1 enseignant-chercheur ou enseignant participant à la formation * 2 professionnels ayant une expertise avérée (5 ans minimum) en lien direct avec la fonction visée
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2029
Dernière délivrance possible31-08-2032