RNCP39548
Active
· Niveau 6
Sciences et Ingénierie - Multimédia et technologie de l’information
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
ASSOCIATION POUR LA FORMATION DES INFORMATICIENS PAR L'APRENTISSAGE
39108721000046
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La filière du marketing digital occupe une place prépondérante au cœur de l’économie française.
Ainsi, d'après l'étude réalisée pour Alliance Digitale (principale association des acteurs du marketing digital en France), entre juillet et octobre 2023 , 9 000 entreprises composent la filière du marketing digital, dont 96% de TPE-PME plus de 300 000 personnes bénéficient de l’activité de cette filière. La valeur ajoutée totale de la filière est estimée à 10,3 Mds€ .
La technologie de l'information englobe l'ensemble des outils, des techniques et des systèmes qui permettent de collecter, de stocker, de traiter, de transmettre et de présenter l'information sous forme numérique (ordinateurs, logiciels, réseaux, bases de données…).
Le multimédia, quant à lui, désigne l'utilisation combinée de plusieurs médias (texte, image, audio, vidéo, animation) pour créer des contenus interactifs et enrichis. En résumé, la technologie de l'information fournit les outils, tandis que le multimédia exploite ces outils pour créer des expériences riches et variées.
Le marketing digital, quant à lui, est l'ensemble des techniques marketing qui utilisent les canaux et les supports numériques pour promouvoir des produits, des services ou des marques. En d'autres termes, c'est l'utilisation d'Internet et des technologies numériques pour atteindre un public cible, générer des contacts et augmenter les ventes.
Le marketing digital et le multimédia, grandement liés à la technologie de l'information, entretiennent donc une relation étroite à travers les 5 points suivants :
La création de contenus riches et engageants : Les techniques multimédias (vidéos, infographies, podcasts, etc.) sont essentielles pour créer des contenus visuellement attrayants et interactifs, capables de capter l'attention des consommateurs et de renforcer l'image de marque.
Les canaux de distribution numérique: Internet et les réseaux sociaux sont les principaux canaux de diffusion des contenus multimédias. Les marketeurs utilisent les réseaux sociaux pour toucher une audience ciblée et créer des communautés en ligne.
L' 'analyse des données et la prise de décision: Les technologies de l'information permettent de collecter et d'analyser de grandes quantités de données sur le comportement des consommateurs. Ces données sont ensuite utilisées pour optimiser les campagnes marketing et personnaliser l'expérience client.
L' expérience utilisateur :
Le multimédia joue un rôle clé dans la conception d'expériences utilisateur agréables et intuitives. Les interfaces utilisateur doivent être esthétiques et faciles à naviguer (UX design).
L' automatisation des tâches : Les technologies de l'information permettent d'automatiser de nombreuses tâches marketing, telles que l'envoi d'e-mails, la segmentation des clients et la création de rapports.
Ce Grade de Licence permet donc d'accéder à des postes liés, entre autres, à la promotion digitale des marques et à l'acquisition et la fidélisation de prospects/clients en exploitant les données et la dimension technologique d'Internet.
Le Grade de Licence en sciences et ingénierie Multimédia et technologie de l’information certifie des spécialistes du marketing et/ou communication
Maitrisant les fondamentaux techniques et technologiques
Privilégiant une approche stratégique et innovante
Organisant leur activité en mode gestion de projet
Capables de mettre en place une veille technologique active
Sachant s'adapter aux évolutions technologiques
Activités visées
La conception d’algorithmes et de programmes basés sur des connaissances mathématiques avec une approche Green IT :
Application des langages de programmation et algorithmique, variables, structures de contrôle, fonctions et passage de paramètres.
Assimilation des principes généraux du traitement de données par des machines binaires et des mécanismes et concepts fondamentaux propres aux traitements informatiques.
Manipulation d'expressions algébriques
Prise en compte de l’obsolescence numérique
L’analyse, les tests et les améliorations des solutions digitales centrées sur l’utilisateur :
Fiabilisation du prototype
Simulation du fonctionnement du dispositif digital afin de le tester, avant de le produire
Démarche de conception centrée utilisateur
Ajustement des choix opérés en fonction des tests et retours client
La mise en place et le déploiement d’une stratégie de marketing digitale et de communication numérique :
Analyse des besoins d’une demande de réalisation WEB
Traduction des modèles établis en phase de conception (charte graphique, architecture logicielle, …)
Conception de la stratégie de communication digitale
Gestion des communautés
Optimisation technique du Search Engine Optimisation (SEO)
Création de contenu de qualité
Création d’un environnement propice aux échanges et à la créativité
Adaptation organisationnelle et transformation culturelle
La conception graphique spécifique à un contexte donné :
Conception stratégique de communication en design graphique
Mener une recherche en vue d’une proposition de communication graphique
Présentation des éléments de recherche employés dans le cadre d'un projet de design graphique
Rédaction d’un brief de la commande de design graphique
Création d’un univers graphique
Élaboration de la structure des livrables avec le design final
La gestion d’un projet digital donné de l’élaboration du cahier des charges à la livraison en s’attachant aux volets techniques, humains et budgétaires :
Rédaction de cahier des charges technique et fonctionnel
Sécurisation du déroulement du projet numérique en respectant un planning, un budget et en veillant à la bonne application des exigences de qualité/sécurité
Intégration des relations interpersonnelles et gestion de conflits dans sa communication
Livraison du projet numérique en phase avec les attentes du client
Mise en place d’indicateurs permettant d’évaluer la cohérence du projet
Accompagnent du client dans la phase de livraison du projet numérique
La mise en place et l’exploitation d’une veille autour de la collecte et l’exploitation des données :
Mise en oeuvre d’un système de veille technologique à la fois sur les technologies existantes et les nouvelles technologies
Application de la recherche booléenne dans le sourcing
Construction de bilan permettant de tirer les bonnes conclusions et de mettre en oeuvre une stratégie efficace
Compétences attestées
Compétences attestées :
Appliquer des concepts mathématiques
Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques élevées
Modéliser un problème donné
Résoudre des problèmes en utilisant les mathématiques
Choisir l’outil le plus adapté pour répondre à une problématique bien identifiée
Utiliser une large variété d’outils numériques complexes afin de répondre à différents besoins
Employer des langages de programmation de référence afin de permettre la maintenance des logiciels développés par le plus grand nombre
Intégrer la programmation frugale et les problèmes d'obsolescence numérique en utilisant des outils adaptés pour mettre en place une approche Green IT
Réaliser, tester et valider un prototype, respecter des procédures et processus définis
Élaborer l'architecture des interfaces utilisateurs afin de les prototyper
Créer des parcours utilisateurs adaptés aux attentes
Prototyper une solution graphique afin de simuler le fonctionnement de la solution digitale
Tester la validité des choix techniques formulés par le client
Ajuster ces choix tout au long de la conception
Tester l’ergonomie des interfaces digitales
Proposer des solutions correctives permettant d'améliorer l'expérience utilisateur
Réaliser une étude de marché permettant d'évaluer le potentiel commercial d’un nouveau bien ou service numérique
Adapter son marketing mix au digital pour optimiser la présence en ligne
Préparer un plan média multicanal de manière à rendre la communication accessible par le plus grand nombre
Acquérir un client, créer, animer et fidéliser des communautés sur un ou plusieurs réseaux sociaux
Rédiger une charte éditoriale, un contenu destiné à être diffusé en ligne, un brief destiné à une agence de communication interactive
Améliorer le référencement naturel d'une marque par l’application des techniques usuelles d’optimisation de manière à la faire ressortir sur les premières pages des moteurs de recherche
Paramétrer, suivre et interpréter les indicateurs clefs de performance d'une campagne d’affiliation, de retargeting et de branding en utilisant des outils de visualisation des données afin de fournir des données pertinentes aux services demandeurs.
Analyser les données d’outils d’analyse d’audience de sites web en prenant en compte la sécurisation des données personnelles et en assurant l'accessibilité numérique pour tous.
Sélectionner une solution de e‐business adaptée aux contraintes de son entreprise et de son marché, la paramétrer et mettre à jour son contenu
Proposer des solutions nouvelles grâce aux méthodes de créativité (design thinking…)
S’adapter aux changements culturels et pratiquer la communication interculturelle
Estimer la qualité d’une création graphique pour augmenter l'engagement de l'utilisateur et renforcer l'image de marque
Différencier les composantes d’un univers graphique et évaluer la cohérence avec les valeurs de la marque de manière à répondre de manière satisfaisante à un commanditaire donné
Créer une charte graphique à partir des besoins d’un client
Traiter, exporter et animer une image, des vidéos en utilisant les logiciels adéquats dans le respect de la règlementation sur la sécurisation des données personnelles
Créer une planche de tendances digitale (mood board) en utilisant les logiciels adéquats pour définir les grandes lignes d’un univers graphique digital
Réaliser des maquettes et livrables numériques en intégrant les contraintes techniques, ergonomiques et graphiques.
Rédiger un cahier des charges technique et fonctionnel respectant les besoins du commanditaire
Mettre en oeuvre un projet digital en tant que Maître d'ouvrage/ Maître d'oeuvre (MOA/MOE) en distinguant les rôles et responsabilités de chacune des personnes impliquées dans le pilotage/exécution du projet
Élaborer et optimiser le budget complet d’un projet numérique en intégrant les aspects financiers et techniques
Évaluer, coordonner, manager et superviser les ressources humaines, techniques et financières afin que le projet soit réalisé dans le respect du cahier des charges
Mobiliser l’ensemble des ressources et des compétences nécessaires à la réalisation du projet en travaillant sa communication de manière à s’assurer du respect des délais sans risque de conflits
Utiliser la data visualisation dans la création des tableaux d'indicateurs pour suivre l'avancement projet
Utiliser les logiciels de gestion de projets
Former les utilisateurs finaux du bien ou du service digital au changement
Déterminer les axes de la veille technologique orientée vers la donnée
Sélectionner les outils adéquats (logiciels, moteurs de recherche…) et les paramétrer
Sélectionner les services de banques de données adaptés à la recherche
Utiliser les critères booléens
Rechercher les informations dans des bases de données scientifiques
Exploiter les bilans de veille
Constituer une revue de littérature académique et/ou professionnelle sur un sujet
Maintenir et développer continuellement ses connaissances et compétences
Les candidats de la certification Grade de licence en sciences et ingénierie Multimédia et technologie de l’information, à l’issue du processus de certification, doivent être capables d’exercer leurs activités au sein de la direction marketing et/ou communication. Ils doivent avoir les connaissances mathématiques et techniques de niveaux suffisants pour leur spécialisation mais aussi la capacité à mener des recherches bibliographiques, à consulter et utiliser avec un œil critique des bases de données scientifiques et d’autres sources d’informations appropriées.
Les détenteurs du Grade de licence en sciences et ingénierie multimédia et technologie de l’information doivent avoir une vision claire de leur domaine d'activité, être à la fois opérationnels et aptes à changer d’environnement culturel et technique, à progresser en termes de niveau de responsabilité au sein de leur entreprise ou en rejoignant une autre entreprise (en France ou à l'international), et soucieux de leur équilibre personnel et bien-être de la société. Ils exercent typiquement leurs activités au sein d’une direction marketing et/communication sous la responsabilité de sa direction.
Blocs de compétences · 6
RNCP39548BC01
Concevoir des algorithmes faisant appel à des connaissances et des logiques mathématiques tout en intégrant l’innovation frugale et l’obsolescence numérique
Compétences visées
Appliquer des concepts mathématiques
Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques élevées
Modéliser un problème donné
Résoudre des problèmes en utilisant les mathématiques
Choisir l’outil le plus adapté pour répondre à une problématique bien identifiée
Savoir utiliser une large variété d’outils numériques complexes afin de répondre à différents besoins
Employer des langages de programmation de référence afin de permettre la maintenance des logiciels développés par le plus grand nombre
Intégrer la programmation frugale et les problèmes d'obsolescence numérique en utilisant des outils adaptés pour mettre en place une approche Green IT
Modalités d'évaluation
L’évaluation des acquis s’effectue dans le cadre de : * Devoirs écrits individuels * Mise en situation professionnelle avec un projet à réaliser dans le cadre de travaux pratiques
RNCP39548BC02
Analyser et tester des produits, des processus ou des systèmes numériques grâce à la mise en application de méthodes appropriées maitrisées
Compétences visées
Réaliser, tester et valider un prototype, respecter des procédures et processus définis
Élaborer l'architecture des interfaces utilisateurs afin de les prototyper
Créer des parcours utilisateurs adaptés aux attentes
Prototyper une solution graphique afin de simuler le fonctionnement de la solution digitale
Tester la validité des choix techniques formulés par le client
Ajuster ces choix tout au long de la conception
Tester l’ergonomie des interfaces digitales
Proposer des solutions correctives permettant d'améliorer l'expérience utilisateur
Modalités d'évaluation
L’évaluation des acquis s’effectue dans le cadre d’un projet visant à créer un prototype à partir d’un cahier des charges donné. Soutenance orale finale avec démonstration du prototype devant l’enseignant et les autres apprenants
RNCP39548BC03
Élaborer une stratégie et mettre en œuvre un plan d’actions prenant en compte la complexité des situations économiques et sociales de manière à développer le marketing digital et la communication numérique pour entreprendre, innover et apprendre
Compétences visées
Réaliser une étude de marché permettant d'évaluer le potentiel commercial d’un nouveau bien ou service numérique
Adapter son marketing mix au digital pour optimiser la présence en ligne
Préparer un plan média multicanal de manière à rendre la communication accessible par le plus grand nombre
Acquérir un client, créer,animer et fidéliser des communautés sur un ou plusieurs réseaux sociaux
Rédiger une charte éditoriale, un contenu destiné à être diffusé en ligne, un brief destiné à une agence de communication interactive
Améliorer le référencement naturel d'une marque par l’application des techniques usuelles d’optimisation de manière à la faire ressortir sur les premières pages des moteurs de recherche
Paramétrer, suivre et interpréter les indicateurs clefs de performance d'une campagne d’affiliation, de retargeting et de branding en utilisant des outils de visualisation des données afin de fournir des données pertinentes aux services demandeurs.
Analyser les données d’outils d’analyse d’audience de sites web en prenant en compte la sécurisation des données personnelles et en assurant l'accessibilité numérique pour tous.
Sélectionner une solution de e‐business adaptée aux contraintes de son entreprise et de son marché, la paramétrer et mettre à jour son contenu
Proposer des solutions nouvelles grâce aux méthodes de créativité (designthinking…)
S’adapter aux changements culturels et pratiquer la communication interculturelle
Modalités d'évaluation
L’évaluation des acquis s’effectue dans le cadre d’un projet applicatif de mise en œuvre d’un projet informatique fictif ou réel Le projet consiste à mettre en place, une stratégie d’acquisition, de transformation et de fidélisation de la clientèle dans un contexte interculturel Soutenance orale devant le commanditaire et les autres apprenants
RNCP39548BC04
Concevoir l’univers graphique d’un produit ou d’un service en vue de l’intégrer dans un environnement numérique
Compétences visées
Estimer la qualité d’une création graphique pour augmenter l'engagement de l'utilisateur et renforcer l'image de marque
Différencier les composantes d’un univers graphique et évaluer la cohérence avec les valeurs de la marque de manière à répondre de manière satisfaisante à un commanditaire donné
Créer une charte graphique à partir des besoins d’un client
Traiter, exporter et animer une image, des vidéos en utilisant les logiciels adéquats dans le respect de la règlementation sur la sécurisation des données personnelles
Créer une planche de tendances digitale (mood board) en utilisant les logiciels adéquats pour définir les grandes lignes d’un univers graphique digital
Réaliser des maquettes et livrables numériques en intégrant les contraintes techniques, ergonomiques et graphiques.
Modalités d'évaluation
L’évaluation des acquis s’effectue dans le cadre d’un projet applicatif technique Le projet consiste dans la conception de l’univers graphique d’un nouveau produit web et/ou d’une application web ou mobile à même d’être intégrés dans un support numérique. Rendu d’une maquette et présentation devant l’enseignant et les autres apprenants
RNCP39548BC05
Spécifier un besoin et conduire un projet numérique en prenant en compte les aspects humains, techniques et financiers
Compétences visées
Rédiger un cahier des charges technique et fonctionnel respectant les besoins du commanditaire
Mettre en œuvre un projet digital en tant que Maître d'ouvrage/ Maître d'œuvre (MOA/MOE) en distinguant les rôles et responsabilités de chacune des personnes impliquées dans le pilotage/exécution du projet
Élaborer et optimiser le budget complet d’un projet numérique en intégrant les aspects financiers et techniques
Évaluer, coordonner, manager et superviser les ressources humaines, techniques et financières afin que le projet soit réalisé dans e respect du cahier des charges
Mobiliser l’ensemble des ressources et des compétences nécessaires à la réalisation du projet en travaillant sa communication de manière à s’assurer du respect des délais sans risque de conflits
Utiliser la data visualisation dans la création des tableaux d'indicateurs pour suivre l'avancement projet
Utiliser les logiciels de gestion de projets
Former les utilisateurs finaux du bien ou du service digital au changement
Modalités d'évaluation
L’évaluation des acquis s’effectue dans le cadre d’un projet visant à : * Rédiger un cahier des charges à partir d’un besoin donné * Présenter une preuve de concept (communément appelée Proof of concept ou POC) répondant au besoin Dossier présentant le cahier des charges et les différentes étapes de son élaboration Soutenance orale devant l’enseignant et les autres apprenants.
RNCP39548BC06
Mettre en place une veille technologique et des recherches bibliographiques pour recueillir et exploiter des données pertinentes
Compétences visées
Déterminer les axes de la veille technologique orientée vers la donnée
Sélectionner les outils adéquats (logiciels, moteurs de recherche…) et les paramétrer
Sélectionner les services de banques de données adaptés à la recherche
Utiliser les critères booléens
Rechercher les informations dans des bases de données scientifiques
Exploiter les bilans de veille
Constituer une revue de littérature académique et/ou professionnelle sur un sujet
Maintenir et développer continuellement ses connaissances et compétences
Modalités d'évaluation
L’évaluation des acquis s’effectue dans le cadre d’un mémoire professionnel Le candidat travaillera sur un sujet co-validé avec le maitre de mémoire L’élaboration du mémoire professionnel fera l’objet d’étapes intermédiaires : * présentation de la problématique * présentation et critique de la bibliographie / webographie * présentation de l’introduction, d’un plan détaillé et d’un premier jet rédigé * rendu du mémoire Soutenance orale individuelle devant un jury composé à minima de 50% de professionnels
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les titulaires de la certification Multimédia et technologie de l’information exercent majoritairement leurs activités au sein de cinq types d’employeurs :
Les grands groupes, ETI, PME ou TPE ayant besoin de faire connaitre ou vendre leur produits/service à travers le web ou une application mobile
Les entreprises spécialisées ou « pure players » dans les services (média sociaux, …) ou la vente de produits sur internet ou via une application (sites marchands, …)
Les agences de conseil en communication, marketing ou développement digital
Les éditeurs de logiciels et les Entreprises de Services Numériques ou ESN
Il peut également être créateur d’entreprise innovante dans les différents secteurs du numérique.
Par ailleurs, il n’est pas d’activité économique qui ne soit pas impactée par l’introduction des outils numériques. Le numérique à travers l’émergence de nouveaux modèles économiques est en passe de transformer durablement des secteurs entiers de l’économie.
Les titulaires de la certification stratégie Multimédia et technologie de l’information travailleront dans des secteurs comme :
Agence de communication et Web
Education
Editeurs de logiciels
Grandes entreprises
Banque
Administrations publiques et privées…
Types d'emplois accessibles
Études et développements informatiquesExpertise et support en Systèmes d’InformationConception de contenu multimédiaRéalisation de contenus multimédiaAnimation site multimédia
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 743 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée) -
U0X80— Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U0X90— Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 19 428
Occitanie 3 624
Auvergne-Rhône-Alpes 3 523
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 475
Nouvelle-Aquitaine 2 558
Pays de la Loire 2 058
Bretagne 1 544
Hauts-de-France 1 472
Grand Est 1 424
Normandie 715
Centre-Val de Loire 627
Bourgogne-Franche-Comté 442
La Réunion 145
Guadeloupe 86
Corse 81
Martinique 61
Guyane 37
Mayotte 17
41 317
projets de recrutement
45 %
jugés difficiles à recruter
6 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information -
U0X80— Assistants de la communication -
U0X90— Cadres de la communication -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
* Accès en 1ère année: L’admission au Bachelor Multimédia et technologie de l’information se fait après le Baccalauréat ou un diplôme étranger de fin d’études secondaires reconnu comme équivalent par le Ministère Français de l’Education Nationale. * Entrées en 2ieme année : Les candidats postbac seront recrutés via la procédure Parcours Sup. La réforme récente du lycée implique aujourd’hui des choix d’options, c’est donc à partir du profil d’options choisies par le candidat qu’il faut aujourd’hui déterminer la stratégie et les objectifs de recrutement. Le Bachelor Multimédia et technologie de l’information, parce qu’il aborde des disciplines très diverses (techniques, marketing, management de projet, graphiques) permet à des profils très différents de candidater * L’admission est également possible pour les candidats possédant une connaissance d’un des 4 domaines suivants : développement informatique et/ou développement web, gestion de projet, graphisme et traitement de l’image, Marketing et communication digitale * Accès en 3ème année : L’admission au Bachelor Multimédia et technologie de l’information est possible pour les titulaires d’un diplôme de niveau 5 minimum. Le recrutement est ouvert typiquement à des étudiants ayant validé une deuxième année dans le secteur du multimédia et/ou informatique.
Composition du jury — Formation initiale, Apprentissage, VAE
3 personnes, dont 2 membres externes issus du domaine professionnel visé et 1 membre interne employé d’Efrei Paris
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
7 923 €
Selon la branche
6 000 € – 8 400 €
Prise en chargeBranches concernées
7 923 €
Valeur par défaut · 201 branches
8 400 €
CPNE autoroutes, CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNE des Télécoms, CPNEFP de l'habillement, mercerie, chaussure et jouet, CPNEFP des commerces de gros
8 255 €
CPNEFP Professions de la Photographie
8 136 €
CPNE de la branche de la Distribution Directe
8 134 €
CPNE FP Commerce de Détail de l'Horlogerie Bijouterie
7 967 €
CPNEFP de la branche des entreprises du bureau et du numérique (commerces et services)
7 500 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
7 124 €
CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie
6 000 €
CPNEFP de la métallurgie
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Dernière délivrance possible31-08-2030