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RNCP39899 Active · Niveau 7

Ingénieur diplômé de l'Institut supérieur de l’électronique et du numérique Yncréa Ouest

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite
YNCREA OUEST 39779265600027 —

Partenaires habilités

5 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 3 à former et organiser l'évaluation et 2 à former.

OrganismeSIRETHabilitation
AFPI BRETAGNE 30824995200083 Former et organiser l'évaluation
CFAI DIAFOR 39048242000028 Former
INST TECHNI INGENIEURS INDUSTRIE BRETAGN 43878554500023 Former et organiser l'évaluation
ITII BRETAGNE/POLE FORMATION UIMM BRETAGNE — Former et organiser l'évaluation
PFLIEGER SASU 88043041800017 Former

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

La certification “Ingénieur diplômé de l’Institut supérieur de l’électronique et du numérique Yncréa Ouest” répond pleinement à un besoin du marché de l’emploi, qui souffre d’un déficit de profils adaptés au contexte de la transformation digitale. Cette transformation a un impact profond sur l’ensemble des secteurs économiques. Les mutations technologiques rapides, résultant de la numérisation de tous les domaines, créent une demande croissante en ingénieurs spécialisés dans l’électronique et le numérique.

En préalable à la mise en place de la certification, une analyse du marché a permis d'identifier un besoin récurrent d'ingénieurs aptes à piloter des projets de développement dans le numérique, mais également capables de prendre en charge par eux-mêmes tout ou partie du développement et/ou du test. Ces besoins émanent de grandes entreprises du secteur de la microélectronique, des équipementiers de la défense et de l'aéronautique, du transport, mais également d'un certain nombre de TPE réparties sur le territoire français dont le métier est de fournir des prestations de services en électronique et/ou en informatique.

Selon les données du SYNTEC (syndicat des professionnels de l’ingénierie, du numérique, du conseil et de l’événementiel) et de la DARES (Direction de l’animation de la recherche, des études et des statistiques), les entreprises opérant dans le secteur du numérique rencontrent d’importantes difficultés pour recruter des profils correspondant à leurs besoins spécifiques. Ces emplois sont principalement des postes à responsabilité (de niveau cadre) avec une forte composante technique.

De plus, les derniers chiffres émanant de l’APEC publié en 2021 parlent d’eux même : « 3300 offres d’emploi en tant qu’ingénieur électronique, 1600 offres d’emploi en tant qu’architecte système avec principalement une expertise exigée liée à la conception de la solution technique, pour les différents éléments constituants le système, un benchmark d’architecture, le développement d’un système de gestion d’exigence et la contribution à l'établissement des dossiers de définition et dossier justificatif de la définition »

La certification proposée répond donc à ces besoins des professionnels du secteur (Grands groupes, PME, TPE, Start-up). Le titulaire de la certification dispose de solides compétences dans les systèmes numériques : électroniques et informatiques.

La certification remplit plusieurs objectifs :

1. Répondre aux besoins court terme des entreprises

2. Répondre aux évolutions technologiques et innovations

3. Manager et gérer des projets technologiques

4. Prendre en compte les enjeux sociétaux et éthiques

Activités visées

L’ingénieur ISEN Yncréa Ouest participe, anime pilote les activités suivantes :
Rédaction du cahier des charges et rédaction du cahier des charges,
Conception de systèmes numériques en prenant en compte les besoins fonctionnels et l'ensemble des contraintes,
Développement et mise en œuvre de systèmes numériques,
Maintenance et mise à niveau de systèmes numériques existants,
Management d'équipe projet pluridisciplinaire,
Interface avec le client sur des produits à haute valeur ajoutée,
Veille technologique.

Compétences attestées

Les compétences métier de l'ingénieur Systèmes Electroniques ou Informatiques sont globalement :
définir l'ensemble des exigences du système à travers la création de cahier des charges, mettant en œuvre ses compétences d'écoute, de dialogue et de transcription des besoins de son client
concevoir l'architecture de celui-ci grâce à sa maitrise des méthodologies de l'ingénierie système, mais également des outils de modélisation et de simulation
identifier et développer les solutions en mobilisant des connaissances techniques fortes en électronique et en informatique, mais également en gestion des ressources humaines, techniques et économiques pour garantir le respect des objectifs qualité/coût/délai
conduire les phases de qualification voire d'industrialisation grâce à ses connaissances en méthodes de validation et vérification, mais également en analyse de valeur
mettre en place la conduite du projet en identifiant la méthodologie adaptée (cycle en V, Agile, itératif ...), en construisant l'équipe en charge de le développer et en mettant en place la communication avec les parties prenantes
exécuter le projet en prenant en compte les spécificités de développement de cartes électroniques (composants à délai d'approvisionnement long) ainsi que les méthodologies nécessaires au développement de logiciel en équipe (outils de gestion de configuration notamment)
piloter le projet en utilisant ses compétences en leadership pour mobiliser l'équipe et l'orienter vers le succès du projet
intégrer les enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale dans les solutions techniques mises en place (surveillance de la consommation, modes de veille, recyclage...)

Blocs de compétences · 3

RNCP39899BC01
Définir l'architecture d'un système, électronique ou informatique, proposé par un client
Compétences visées
1. Déterminer les paramètres nécessaires pour intégrer un système à son environnement, en spécifiant les interfaces externes, les exigences techniques et environnementales du client, et en assurant que les exigences fonctionnelles sont satisfaites
2. Piloter le cycle de développement d'un système en repérant les exigences du client, en les suivant durant tout le processus de production avec des méthodes de contrôle des exigences mises en place par l'équipe projet afin de garantir que le produit satisfera aux spécifications du client
3. Prendre en compte les aspects liés au cycle de vie du produit en intégrant les contraintes d’industrialisation négociées avec les équipes production, de développement durable et de coût définies avec le service marketing, dès la phase de conception pour présenter une solution pérenne et à coût objectif au client - La capacité à travailler dans un environnement multiculturel et géographiquement réparti est importante pour pouvoir évaluer la meilleure solution en termes de stratégie de fabrication, de support et de service après-vente du produit
Modalités d'évaluation
En formation : Les connaissances acquises ou les réalisations dans le cadre des activités en école sont évaluées par des épreuves obligatoires, écrites (devoirs surveillés), orales (application de la notion enseignée au contexte de l’entreprise). Les étudiants sont évalués à travers des projets appliqués dont l’évaluation prend en compte tout ou partie des compétences attendues et décrites dans le référentiel de compétence. En entreprise : Les activités sont évaluées à travers une grille de montée en compétences, remplie par le tuteur entreprise, et permettant de vérifier une progression tout au long de la formation. Ces mêmes activités font également l’objet de présentations orales à l’école (séances de suivi de projet) ainsi que de rapports écrits.
RNCP39899BC02
Réaliser un système, électronique ou informatique, complexe pour un client
Compétences visées
1. Modéliser un système en utilisant les méthodes scientifiques de l'ingénieur, les logiciels de simulation et en consultant des experts afin de réduire les erreurs de conception et les retours en arrière
2. Concevoir, développer et tester les composants d'un système, en déterminant les étapes et le nombre de prototypes requis avec l'équipe de conception, pour obtenir une solution optimale.
3. Anticiper et mettre à jour ses compétences en adoptant une attitude de veille de manière à conserver les facultés d’innovation et d’adaptation aux changements de technologies
Modalités d'évaluation
En formation : Les connaissances acquises ou les réalisations dans le cadre des activités en école sont évaluées par des épreuves obligatoires, écrites (devoirs surveillés), orales (application de la notion enseignée au contexte de l’entreprise). Les étudiants sont évalués à travers des projets appliqués dont l’évaluation prend en compte tout ou partie des compétences attendues et décrites dans le référentiel de compétence. En entreprise : Les activités sont évaluées à travers une grille de montée en compétences, remplie par le tuteur entreprise, et permettant de vérifier une progression tout au long de la formation. Ces mêmes activités font également l’objet de présentations orales à l’école (séances de suivi de projet) ainsi que de rapports écrits.
RNCP39899BC03
Piloter des hommes et des projets de systèmes électroniques ou informatique
Compétences visées
1. Identifier les objectifs du projet (Qualité, Coûts, Délais) en les liant aux enjeux stratégiques de l’entreprise de manière à en augmenter les chances de succès et améliorer la productivité
2. Organiser la mise en place, l'intégration et la production d'un système en appliquant les connaissances en électronique et informatique, en travaillant de manière collaborative avec les experts de chaque domaine pour comprendre les contraintes de chaque spécialité afin de garantir le meilleur usage des ressources et la réalisation des objectifs fixés
3. Mettre en place un plan de communication et d'animation pour les équipes afin de faciliter l'échange d'informations et le développement des projets, en mettant en œuvre les méthodologies de développement de projet en vigueur dans l’entreprise, pour permettre le pilotage des ressources
4. Assurer le succès des objectifs fixés en supervisant leur progrès à travers l’établissement d'un tableau de bord d’indicateurs, ainsi qu'en identifiant les risques et en mettant en œuvre des stratégies pour les atténuer, afin d’atteindre la satisfaction du client
5. S'assurer que tous les livrables du projet (dossiers de définition, schémas et dossiers de réalisation, mise en gestion de configuration des composants matériels et/ou logiciels...) sont réalisés, enregistrés et transmis à l'équipe de maintenance pour la clôture du projet
6. Faire un bilan du projet en répertoriant les bonnes pratiques pour s'assurer que les méthodes de développement sont adaptées à la flexibilité requise par l'entreprise
Modalités d'évaluation
En formation : Les connaissances acquises ou les réalisations dans le cadre des activités en école sont évaluées par des épreuves obligatoires, écrites (devoirs surveillés), orales (application de la notion enseignée au contexte de l’entreprise). Les étudiants sont évalués à travers des projets appliqués dont l’évaluation prend en compte tout ou partie des compétences attendues et décrites dans le référentiel de compétence. Des jeux sérieux sont organisés pour mettre les apprenants en situation de travail en équipe et en mode projet. En entreprise : Les activités sont évaluées à travers une grille de montée en compétences, remplie par le tuteur entreprise, et permettant de vérifier une progression tout au long de la formation. Ces mêmes activités font également l’objet de présentations orales à l’école (séances de suivi de projet) ainsi que de rapports écrits Ces mêmes activités font également l’objet de présentations orales à l’école (séances de suivi de projet) ainsi que de rapports écrits.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Les ingénieurs ISEN Yncréa Ouest travaillent dans toute entreprise ou organisation où sont conçus, développés, programmés, utilisés tous objets ou systèmes dont le fonctionnement est basé sur les techniques et applications de l'électronique et des TIC. Ils interviennent dans des secteurs aussi diversifiés que l’automobile, l’aéronautique, les transports, le numérique, les logiciels, l’ingénierie, l’informatique, les études techniques, la finance, les télécommunications, le développement durable, l’administration publique et le domaine de la santé.
Principaux secteurs d'emploi des diplômés de l'ISEN Yncréa Ouest (enquête IESF 2022)
Activités informatiques et services d'information
Conseil ou ingénierie - Bureau d'études
Métallurgie et fabrication de produits métalliques à l'exception des machines et des équipements
Industrie des TIC
Recherche-développement scientifique
Commerce
Industrie agroalimentaire
Autre industries
Industrie automobile, aéronautique, navale, ferroviaire
Energies (production et distribution d'électricité, de gaz,...)
Activités financières et d'assurance
Tourisme
Administration d'Etat, Collectivité territoriale, Hospitalière

Types d'emplois accessibles

Les ingénieurs diplômés de l’ISEN Yncréa Ouest exercent leur métier au sein d’une grande diversité d’entreprises et d’organisations. Leur domaine d’intervention englobe la conception, le développement, la programmation et l’utilisation d’objets et de systèmes basés sur les technologies de l’électronique, du numérique et des TIC.

Ils interviennent dans des secteurs aussi diversifiés que l’automobile, l’aéronautique, les transports, le numérique, les logiciels, l’ingénierie, l’informatique, les études techniques, la finance, les télécommunications, le développement durable, l’administration publique et le domaine de la santé.

Répartition dans les grandes fonctions de l'ingénieur

:

Ingénieur études, recherche et conception

Ingénieur en Systèmes d’information (informatique et réseaux)

Ingénieur recherche et développement

Ingénieur en Maitrise d'ouvrage

Ingénieur Production et activités connexes

Ingénieur technico-commercial et marketing

Ingénieur Conseil technique

Ingénieur d'exploitation et maintenance

Ingénieur Réseaux, internet, télécommunications

Métiers visés (ROME)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 846 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
  • G1X75 — Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles tension 5/5 (Très élevée)
  • H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée)
  • H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client tension 5/5 (Très élevée)
  • H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)
  • M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée)
  • M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée)
  • N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
  • N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

51 012 projets de recrutement
48 % jugés difficiles à recruter
3 % emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
  • G1X75 — Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles
  • H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation
  • H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client
  • H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité
  • M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique
  • M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom
  • N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
  • N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte
Formation initiale Oui
Formation continue Oui
Apprentissage Oui
Contrat de professionnalisation Oui
Candidature individuelle Non
VAE Oui
Prérequis à l'entrée
Formation sous statut étudiant : - Être titulaire d’un Baccalauréat scientifique - Avoir validé le parcours sécurisé de la classe préparatoire scientifique implantée, ou avoir validé le parcours sécurité du cycle préparatoire intégré - Etre titulaire d'un diplôme de niveau 5 industriel, scientifique, technologique ou équivalent de type BUT, DUT, BTS, prépa ATS, - Etre titulaire d'un diplôme de niveau 6 industriel, scientifique, technologique ou équivalent de type licence. Formation par apprentissage : - Etre titulaire d'un diplôme de niveau 5 industriel, scientifique, technologique ou équivalent de type BUT, DUT, BTS, prépa ATS, - Etre titulaire d'un diplôme de niveau 6 industriel, scientifique, technologique ou équivalent de type licence.
Composition du jury — Formation initiale
Le Directeur Général de Yncréa Ouest (1 voix délibérative) Le Directeur des études de site (1 voix délibérative) 15 enseignants de l'établissement (les responsables de domaine professionnel, 1 voix délibérative chacun)
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Le Directeur Général de Yncréa Ouest (1 voix délibérative) Le Directeur des études de site (1 voix délibérative) Le Responsable de la formation par apprentissage (1 voix délibérative) 15 enseignants de l'établissement (les responsables de domaine professionnel, 1 voix délibérative chacun)
Composition du jury — VAE
Direction Yncréa Ouest, 50% représentants d'entreprises et 50% enseignants de l'établissement

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle
9 830 €
Selon la branche
7 700 € – 11 125 €
Prise en chargeBranches concernées
9 830 € Valeur par défaut · 201 branches
11 125 € CPNE Travail Temporaire, CPNE des Télécoms, CPNEFP des commerces de gros
11 000 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil
10 000 € CPNEFP de l'enseignement privé indépendant
9 992 € CPNEFP Mutualité
9 668 € CPNEFP des industries électriques et gazières
9 556 € CPNEFP Grands Magasins/ Magasins Populaires
9 055 € CPNEFP Habillement succursaliste
9 000 € CPNE des industries de santé (CPNEIS)
8 500 € CPNEFP de la métallurgie
7 700 € CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

Base légale

Date d'échéance31-08-2027
Dernière délivrance possible31-08-2031

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2021 150 100 % 100 %

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Se former en apprentissage

Chargement des formations en apprentissage…

Entrées et sorties de formation

401 entrées en formation
396 parcours menés à terme
99 % taux d'achèvement
12/2024 : 3 entrées, 1 terminées 01/2025 : 11 entrées, 12 terminées 02/2025 : 21 entrées, 21 terminées 03/2025 : 20 entrées, 21 terminées 04/2025 : 29 entrées, 25 terminées 05/2025 : 17 entrées, 16 terminées 06/2025 : 19 entrées, 20 terminées 07/2025 : 26 entrées, 26 terminées 08/2025 : 25 entrées, 26 terminées 09/2025 : 23 entrées, 22 terminées 10/2025 : 25 entrées, 26 terminées 11/2025 : 35 entrées, 31 terminées 12/2025 : 29 entrées, 29 terminées 01/2026 : 24 entrées, 21 terminées 02/2026 : 26 entrées, 24 terminées 03/2026 : 36 entrées, 21 terminées 04/2026 : 26 entrées, 30 terminées 05/2026 : 5 entrées, 20 terminées 06/2026 : 0 entrées, 3 terminées 07/2026 : 0 entrées, 1 terminées 09/2026 : 1 entrées, 0 terminées
Entrées Parcours terminés · 12/2024 – 09/2026

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

426 dossiers CPF engagés
441 910 € montant total engagé
1 037 € coût moyen par dossier
189 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 86 %
Entreprise 7 %
Reste à charge titulaire 5 %
OPCO 1 %
France Travail 1 %
Compte d'engagement citoyen 0 %
12/2024 : 8 dossiers engagés 01/2025 : 21 dossiers engagés 02/2025 : 18 dossiers engagés 03/2025 : 26 dossiers engagés 04/2025 : 26 dossiers engagés 05/2025 : 16 dossiers engagés 06/2025 : 24 dossiers engagés 07/2025 : 32 dossiers engagés 08/2025 : 17 dossiers engagés 09/2025 : 25 dossiers engagés 10/2025 : 39 dossiers engagés 11/2025 : 30 dossiers engagés 12/2025 : 29 dossiers engagés 01/2026 : 27 dossiers engagés 02/2026 : 32 dossiers engagés 03/2026 : 35 dossiers engagés 04/2026 : 16 dossiers engagés 05/2026 : 4 dossiers engagés 06/2026 : 1 dossiers engagés
Dossiers engagés · 12/2024 – 06/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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