RNCP39925
Active
· Niveau 7
Restaurateur du patrimoine
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2029
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Les restaurateurs du patrimoine interviennent sur les collections des musées de France suivant le Code du patrimoine (article L452-1), sur
les biens mobiliers ou immobiliers protégés au titre des monuments historiques et
sur les biens culturels des archives, des bibliothèques et du domaine de l’archéologie.
Ils exercent pour la clientèle privée des particuliers, des marchands, des galeries, des salles des ventes, etc.
La majorité de ces professionnels sont des indépendants ou des salariés du secteur privé ; leurs interventions sur les collections publiques s’organisent dans le cadre des marchés publics. Ils sont une minorité à être fonctionnaires ou contractuels des institutions publiques.
Activités visées
Réalisation d’une étude préalable avant intervention de conservation-restauration sur un bien culturel (constat d’état, examen diagnostic, proposition de traitement)
Exécution des mesures indirectes de conservation préventive (normes climatiques, prescriptions concernant l’éclairage, la manipulation, l’exposition, le stockage, le transport, etc.)
Exécution des mesures curatives directes (stabilisation, nettoyage, désinfection, consolidation, etc.),
Exécution des mesures esthétiques de restauration (nettoyage, traitement des parties lacunaires, etc.).
Rédaction du rapport d’intervention.
En 1993, la Confédération européenne des organisations de restaurateurs (ECCO) adopte un code de déontologie et définit des critères en matière notamment de formation, dont la dernière mise à jour date de 2014. C’est sur cette base et sur le Code de l’ICOM mis au point par le comité de conservation-restauration de l’ICOM (ICOM-CC) en 2008, que s’établit une définition consensuelle de la discipline. Selon la définition du métier de restaurateur donnée par les organisations internationales, son champ de compétences s’inscrit dans trois catégories d’action à degrés divers : la conservation préventive, la conservation curative et la restauration. Les interventions de conservation et de restauration doivent respecter l’authenticité des biens culturels, en préservant leurs matériaux originaux et les traces de leur histoire. Elles contribuent à étudier et à mettre en valeur les différents messages (esthétiques, historiques, spirituels, documentaires, etc.) dont ils sont porteurs.
Compétences attestées
Compétences transversales
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques
Identifier le bien culturel et la demande d’intervention (origine, contexte, nature) en fonction de l’usage envisagé, en prenant en compte les besoins de coopération et d’interventions alternatives ou complémentaires.
Analyser et caractériser le bien culturel, par l’étude de son histoire et l’identification de ses valeurs immatérielles.
Examiner et déterminer la constitution matérielle du bien culturel (matériaux, techniques de production, histoire) en appliquant des méthodes d’examens et d’analyses scientifiques appropriées.
Examiner et déterminer les conditions de conservation et l’impact de l’environnement sur le bien culturel.
Examiner et déterminer les altérations (constat d’état) du bien culturel en appliquant les méthodes d’examens et analyses scientifiques appropriées et réaliser une documentation graphique et photographique.
Déterminer les causes de l’altération d’un bien culturel (diagnostic).
Évaluer les processus d’altération et les facteurs de risques liés au contexte (pronostic).
Rédiger et présenter un rapport argumenté reprenant les études historique, technique et matérielle du bien culturel, les examens et les analyses scientifiques, les conditions de conservation, le constat d’état, le diagnostic et le pronostic établis.
Définir un projet de conservation-restauration en fonction du rapport d’étude, en accord avec le responsable légal du bien culturel.
Définir le niveau et le degré d’intervention d’un projet de conservation-restauration en tenant compte des valeurs du bien culturel et du projet scientifique et culturel de son responsable légal.
Élaborer un projet de conservation-restauration d’un bien culturel conforme au niveau d’intervention retenu et à la méthodologie de la conservation-restauration.
Établir un programme de réalisation en tenant compte des contraintes des personnels impliqués (moyens humains et matériels, délais) et en évaluant les risques (hygiène, sécurité, environnement).
Rédiger un projet d’intervention détaillant et justifiant les moyens envisagés (interventions, techniques, produits, lieux, délais) en réalisant un dossier illustré
Étudier, évaluer et mettre en œuvre une restauration en respectant les consignes et le protocole d’hygiène et de sécurité
Déterminer le besoin en études complémentaires éventuelles, en s’appuyant sur les informations issues de l’examen, du diagnostic et du projet, et les réaliser avant l’intervention.
Rédiger un protocole d’intervention accompagné d’un calendrier prévisionnel sous forme contractuelle, avec l’accord du responsable légal du bien culturel.
Déterminer et organiser les espaces de travail nécessaires au projet en garantissant la protection des personnes et celle des collections conformément à la réglementation en vigueur.
Mobiliser les compétences nécessaires à la conduite de chaque phase (restaurateurs et autres professionnels) et établir les contrats correspondants.
Réaliser les opérations préparatoires à l’intervention (mise à disposition des matériaux et du matériel) en sécurisant les lieux et les biens.
Mettre en œuvre des opérations de conservation curative selon le protocole retenu et déterminer si une réévaluation du projet initial est nécessaire, en accord avec le responsable légal du bien culturel.
Mettre en œuvre les opérations de restauration et déterminer si des interventions complémentaires sont nécessaires, en accord avec le responsable légal.
Mettre en œuvre des mesures de conservation préventive et élaborer un document regroupant les préconisations correspondantes et sensibiliser les personnels concernés.
Élaborer, rédiger et transmettre un rapport d’intervention circonstancié, argumenté, documenté et illustré au responsable légal du bien culturel et contribuer à sa diffusion auprès des publics (dans le respect du droit à l’image et de la propriété intellectuelle).
Décrire, dénombrer et caractériser une collection dans son contexte.
Participer à l'évaluation des risques encourus par la collection dans son contexte.
Préconiser des mesures de conservation préventive, de conservation curative et de restauration.
Rédiger un rapport d’étude argumenté.
Concevoir un budget en adéquation avec le contexte de la demande et la nature du projet et en prenant en compte son coût total (coût de la prestation intellectuelle et coût technique de la prestation).
Rédiger une offre adaptée au contexte de la demande et à la nature du projet du point de vue technique, déontologique et financier dans le cadre des réglementations juridiques en vigueur.
Créer un planning d’intervention cohérent et le communiquer.
Concevoir un projet de recherche en conservation-restauration (problématique, produits attendus, étapes).
Identifier et communiquer avec les acteurs et partenaires d’un projet de recherche en conservation-restauration (institutions de recherche et culturelles, conservateurs-restaurateurs, enseignants, chercheurs, financeurs…)
Répondre à un appel à projets de recherche.
Définir les conditions de restitution de la recherche et de présentation des résultats, communiquer ces résultats au public, à l’écrit (publications) comme à l’oral (conférences).
Blocs de compétences · 10
RNCP39925BC01
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Compétences visées
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d'évaluation
Contrôle continu : épreuves pratiques
RNCP39925BC02
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Compétences visées
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation.
Modalités d'évaluation
Rapports de conservation-restauration ; rapports de recherche expérimentale ; mémoire de fin d’étude.
RNCP39925BC03
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Rapports d’état de l’art sur un sujet ; rapports de chantier, rapports de conservation-restauration ; restitutions orales ; mémoire de fin d’étude.
RNCP39925BC04
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Compétences visées
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
Projets collectif et pluridisciplinaire d’étude expérimentale ; stages en France et à l’étranger (3 et 5 mois) en intégration professionnelle ; chantiers écoles ; module études préalables d’objets composites ; mémoire de fin d’études.
RNCP39925BC05
Examiner, diagnostiquer et pronostiquer l’état du bien culturel
Compétences visées
Identifier le bien culturel et la demande d’intervention (origine, contexte, nature) en fonction de l’usage envisagé, en prenant en compte les besoins de coopération et d’interventions alternatives ou complémentaires.
Analyser et caractériser le bien culturel, par l’étude de son histoire et l’identification de ses valeurs immatérielles.
Examiner et déterminer la constitution matérielle du bien culturel (matériaux, techniques de production, histoire) en appliquant des méthodes d’examens et d’analyses scientifiques appropriées.
Examiner et déterminer les conditions de conservation et l’impact de l’environnement sur le bien culturel.
Examiner et déterminer les altérations (constat d’état) du bien culturel en appliquant les méthodes d’examens et analyses scientifiques appropriées et réaliser une documentation graphique et photographique.
Déterminer les causes de l’altération d’un bien culturel (diagnostic).
Évaluer les processus d’altération et les facteurs de risques liés au contexte (pronostic).
Rédiger et présenter un rapport argumenté reprenant les études historique, technique et matérielle du bien culturel, les examens et les analyses scientifiques, les conditions de conservation, le constat d’état, le diagnostic et le pronostic établis.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu et partiels de fin de semestre ; rapports de conservation-restauration ; rapports des stages et de chantiers ; restitutions orales ; mémoire de fin d’étude.
RNCP39925BC06
Concevoir et élaborer un projet de conservation-restauration d’un bien culturel
Compétences visées
Définir un projet de conservation-restauration en fonction du rapport d’étude, en accord avec le responsable légal du bien culturel.
Définir le niveau et le degré d’intervention d’un projet de conservation-restauration en tenant compte des valeurs du bien culturel et du projet scientifique et culturel de son responsable légal.
Élaborer un projet de conservation-restauration d’un bien culturel conforme au niveau d’intervention retenu et à la méthodologie de la conservation-restauration.
Établir un programme de réalisation en tenant compte des contraintes des personnels impliqués (moyens humains et matériels, délais) et en évaluant les risques (hygiène, sécurité, environnement).
Rédiger un projet d’intervention détaillant et justifiant les moyens envisagés (interventions, techniques, produits, lieux, délais) en réalisant un dossier illustré.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu et partiels de fin de semestre ; rapports de conservation-restauration ; rapports des stages et de chantiers ; mémoire de fin d’étude.
RNCP39925BC07
Réaliser et mettre en œuvre le projet de conservation-restauration d’un bien culturel
Compétences visées
Déterminer le besoin en études complémentaires éventuelles, en s’appuyant sur les informations issues de l’examen, du diagnostic et du projet, et les réaliser avant l’intervention.
Rédiger un protocole d’intervention accompagné d’un calendrier prévisionnel sous forme contractuelle, avec l’accord du responsable légal du bien culturel.
Déterminer et organiser les espaces de travail nécessaires au projet en garantissant la protection des personnes et celle des collections conformément à la réglementation en vigueur.
Mobiliser les compétences nécessaires à la conduite de chaque phase (restaurateurs et autres professionnels) et établir les contrats correspondants.
Réaliser les opérations préparatoires à l’intervention (mise à disposition des matériaux et du matériel) en sécurisant les lieux et les biens.
Mettre en œuvre des opérations de conservation curative selon le protocole retenu et déterminer si une réévaluation du projet initial est nécessaire, en accord avec le responsable légal du bien culturel.
Mettre en œuvre les opérations de restauration et déterminer si des interventions complémentaires sont nécessaires, en accord avec le responsable légal.
Mettre en œuvre des mesures de conservation préventive et élaborer un document regroupant les préconisations correspondantes et sensibiliser les personnels concernés.
Élaborer, rédiger et transmettre un rapport d’intervention circonstancié, argumenté, documenté et illustré au responsable légal du bien culturel et contribuer à sa diffusion auprès des publics (dans le respect du droit à l’image et de la propriété intellectuelle).
Modalités d'évaluation
Contrôle continu et partiels de fin de semestre ; épreuves pratiques en atelier et en chantier rapports de conservation-restauration ; rapports des stages et de chantiers ; mémoire de fin d’étude.
RNCP39925BC08
Contribuer à l'étude sanitaire d’une collection patrimoniale
Compétences visées
Décrire, dénombrer et caractériser une collection dans son contexte.
Participer à l'évaluation des risques encourus par la collection dans son contexte.
Préconiser des mesures de conservation préventive, de conservation curative et de restauration.
Rédiger un rapport d’étude argumenté.
Modalités d'évaluation
Chantiers de collection communs entre conservateurs, restaurateurs et régisseurs ; rapports des stages et de chantiers ; mémoire de fin d’étude.
RNCP39925BC09
Gérer administrativement et financièrement une opération de conservation-restauration d’un bien culturel
Compétences visées
Concevoir un budget en adéquation avec le contexte de la demande et la nature du projet et en prenant en compte son coût total (coût de la prestation intellectuelle et coût technique de la prestation).
Rédiger une offre adaptée au contexte de la demande et à la nature du projet du point de vue technique, déontologique et financier dans le cadre des réglementations juridiques en vigueur.
Créer un planning d’intervention cohérent et le communiquer.
Modalités d'évaluation
Séminaire de professionnalisation ; épreuves pratiques de réponse à des marchés publics ; mémoire de fin d’étude.
RNCP39925BC10
Participer à la recherche et à la transmission des savoirs en conservation-restauration des biens culturels
Compétences visées
Concevoir un projet de recherche en conservation-restauration (problématique, produits attendus, étapes).
Identifier et communiquer avec les acteurs et partenaires d’un projet de recherche en conservation-restauration (institutions de recherche et culturelles, conservateurs-restaurateurs, enseignants, chercheurs, financeurs…)
Répondre à un appel à projets de recherche.
Définir les conditions de restitution de la recherche et de présentation des résultats, communiquer ces résultats au public, à l’écrit (publications) comme à l’oral (conférences).
Modalités d'évaluation
Rapport de recherche expérimentale, suivi de la publication d’articles scientifiques dans la revue en ligne de l’Inp; restitutions orales ; mémoire de fin d’étude.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
NAF : 90.03A
Les restaurateurs exercent leur métier sur le patrimoine culturel public ou privé, en tant que travailleurs indépendants (devis, honoraires, vacations), comme salariés d’entreprises ou d’associations spécialisées dans ce secteur d’activité, comme agents contractuels ou fonctionnaires de l’État et des collectivités territoriales (catégorie A).
Types d'emplois accessibles
Restaurateur du patrimoine
Chef de travaux d’art (concours de la fonction publique)
Chargé d’études documentaires, option régie des œuvres (concours de la fonction publique)
Régisseur d’œuvres en collectivités territoriales (concours de la fonction publique)
Attaché de conservation (concours de la fonction publique)
Sous réserve de réussite au concours de chefs de travaux d’art, les diplômés pourront accéder à des postes de chargés de restauration dans les institutions ; sous réserve de réussite au concours d’assistant ou d’attaché de conservation, les diplômés pourront accéder à des postes de régisseurs d’œuvres dans les institutions patrimoniales.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Article L452-1 pour les biens culturels des musées de France.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Inadéquation géographique, Manque de main-d'œuvre disponible et Non-durabilité de l'emploi.
1 790 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers de l'industrie verrière, céramique et matériaux de construction et Artisans et ouvriers artisanaux (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
E1X30— Ouvriers de l'industrie verrière, céramique et matériaux de construction tension 3/5 (Modérée) -
K0X30— Artisans et ouvriers artisanaux tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 411
Auvergne-Rhône-Alpes 372
Hauts-de-France 321
Grand Est 257
Nouvelle-Aquitaine 238
Bretagne 101
Bourgogne-Franche-Comté 87
Occitanie 82
Pays de la Loire 77
Provence-Alpes-Côte d'Azur 75
La Réunion 63
Centre-Val de Loire 51
Mayotte 19
Normandie 17
Martinique 16
Corse 7
Guadeloupe 5
2 199
projets de recrutement
36 %
jugés difficiles à recruter
12 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers de l'industrie verrière, céramique et matériaux de construction et Artisans et ouvriers artisanaux (nomenclature FAP).
-
E1X30— Ouvriers de l'industrie verrière, céramique et matériaux de construction -
K0X30— Artisans et ouvriers artisanaux
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Niveau baccalauréat ou équivalent (niveau 4). Précision dans l'arrêté du 14 novembre 2002 relatif aux conditions d’admission et à l’organisation de la scolarité des élèves du département des restaurateurs du patrimoine de l’INP.
Composition du jury — Formation initiale, VAE
Jury d’au moins 5 membres nommé par le directeur de l’établissement présidé par une personnalité extérieure à l’établissement et composé de 3 restaurateurs, 1 scientifique, 1 conservateur. Il peut être assisté de rapporteurs spécialisés.
Liens avec d'autres certifications
Certifications en correspondance (équivalences par blocs).
CodeCertification en correspondance
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2029
Dernière délivrance possible31-08-2034
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2019
14
90 %
—