RNCP40251
Active
· Niveau 3
Eco-animateur
Certificateur · MOULINOT COMPOST & BIOGAZ
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 3
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
28-02-2028
Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le métier d'éco-animateur est né de la nécessité de sensibiliser chaque individu, qu'il soit particulier ou professionnel, aux enjeux de l'écologie et de l'économie circulaire.
L'éco-animateur porte un discours convaincant, adapté à son public cible et au territoire d’ancrage, axé sur la promotion des éco gestes. Son objectif est de sensibiliser les citoyens aux enjeux de la gestion et de la réduction des déchets, d'expliquer les bonnes pratiques aux habitants, de promouvoir le développement durable et l'économie circulaire, de combattre les idées reçues et de susciter l'adhésion.
Le discours de promotion de l'éco-animateur se déploie dans divers contextes d'intervention qu'il a la charge d’animer : son objectif est d'avoir un impact significatif sur les mentalités et les comportements. Pour cela il mène une mission en différentes étapes, se découpant en phase de diagnostic, de réalisation de la mission et d’évaluation de la mission.
Activités visées
Analyse du lieu et/ou de la thématique d’intervention
Identification et appropriation de l’argumentaire le plus adapté à la mission
Repérage des lieux
Sensibilisation des publics visés
Caractérisation des publics rencontrés
Transmission des informations recueillies sur le terrain au donneur d’ordre mais également à l’équipe
Compétences attestées
A partir du cadrage de la mission fourni par le chef d’équipe, choisir ou adapter les outils pédagogiques et de communication mis à disposition afin de permettre le bon déroulement de la mission et d’optimiser l’impact en termes de changement de comportement
Dans le cas d’une animation, optimiser la visibilité des outils de communication en fonction des caractéristiques du lieu et ce afin d’augmenter l’impact des messages à faire passer
A partir des données fournies par le chef d’équipe et d’un logiciel de cartographie, construire un itinéraire de déambulation ou de « porte à porte » adapté afin d’optimiser la durée de la mission
A partir d’un inventaire type des solutions de tri fourni par le chef d’équipe, lister et caractériser les solutions de tri sur le territoire d’intervention (type de structure, nature des déchets traités) afin de pouvoir informer efficacement les publics concernés par la mission
Collecter les informations clefs du territoire d’intervention (consommation moyenne, tonnage collecté,…) ou les données clefs liées à la thématique d’animation afin d’enrichir l’argumentaire qui sera développé et/ou de prioriser les écogestes à promouvoir
Mettre en commun le résultat de ses analyses avec les autres membres de l’équipe pour créer une vision partagée de la mission (difficultés, coordination entre les itinéraires,….)
Adapter les argumentaires types en utilisant les analyses préalables, les indicateurs fournis par le donneur d’ordres, les consignes de tri en vigueur sur le territoire et ce afin d’optimiser l’impact de la mission
Enrichir les argumentaires en mobilisant ses connaissances liées au développement durable ((filière de tri de déchets, économie circulaire, développement durable et écocitoyenneté) afin de donner du sens aux changements de comportements attendus
Préparer, grâce notamment aux analyses préalables, des réponses aux éventuelles objections afin de mieux interagir, de mieux convaincre et d’engager
Partager les résultats de la préparation avec les autres membres du collectif de travail (écoanimateurs et chef d’équipe) pour harmoniser les pratiques au sein de l’équipe
Identifier les freins et les leviers au bon déroulement de la mission en effectuant un repérage et en rencontrant les acteurs locaux clefs (gardiens d’immeuble, responsable du lieu où se déroule l’animation,…) et ce afin de faciliter la mise en œuvre de la mission de sensibilisation.
Renseigner efficacement un rapport d’erreur en joignant des éléments de preuves adaptés (photos,…) afin de fiabiliser et de réactualiser les données mises à disposition par le donneur d’ordre
Se présenter et présenter les objectifs de la mission de façon uniforme afin d’optimiser l’acceptabilité de celle-ci
Interagir avec les personnes à sensibiliser afin de transmettre une information précise, d’optimiser l’engagement des participants et d’induire une modification concrète de leurs comportements et habitudes
Mettre en œuvre les procédures adéquates liées aux situations exceptionnelles (accessibilité difficile, conditions météorologiques défavorables,…) afin de garantir la continuité de l’action
Partager les informations clefs avec son binôme et l’équipe en temps réel afin d’optimiser la sécurité et l’efficience de la mission
Adapter l’action de sensibilisation aux personnes en situation de handicap afin de pouvoir engager l’ensemble des publics concernés
Compétence transversale au bloc 2: – Mettre en application les règles de sécurité liées aux types d’intervention afin de se protéger, de protéger ses collègues et de protéger l’intimité des personnes contactées (situations d’urgence, menaces,….)
Formaliser, à partir d’une trame informatique fournie par le chef d’équipe, un bilan final exhaustif (incluant indicateurs clefs et tout type de preuves dont photos, verbatim,…) afin de caractériser le public rencontré ainsi que les impacts de l’action de sensibilisation
Formaliser un retour terrain de la mission à destination du donneur d’ordre afin de se conformer aux exigences contractuelles
Formaliser et identifier les freins et les leviers à la réalisation des objectifs de la mission afin d’optimiser la mise en œuvre d’actions ultérieures
Dans un souci d’amélioration continue, participer activement aux retours d’expérience organisés en interne en laissant la place aux points de vue de ses collègues
Blocs de compétences · 3
RNCP40251BC01
Préparation des interventions (animation, porte à porte ou déambulation)
Compétences visées
A partir du cadrage de la mission fourni par le chef d’équipe, choisir ou adapter les outils pédagogiques et de communication mis à disposition afin de permettre le bon déroulement de la mission et d’optimiser l’impact en termes de changement de comportement
Dans le cas d’une animation, optimiser la visibilité des outils de communication en fonction des caractéristiques du lieu et ce afin d’augmenter l’impact des messages à faire passer
A partir des données fournies par le chef d’équipe et d’un logiciel de cartographie, construire un itinéraire de déambulation ou de « porte à porte » adapté afin d’optimiser la durée de la mission
A partir d’un inventaire type des solutions de tri fourni par le chef d’équipe, lister et caractériser les solutions de tri sur le territoire d’intervention (type de structure, nature des déchets traités) afin de pouvoir informer efficacement les publics concernés par la mission
Collecter les informations clefs du territoire d’intervention (consommation moyenne, tonnage collecté,…) ou les données clefs liées à la thématique d’animation afin d’enrichir l’argumentaire qui sera développé et/ou de prioriser les écogestes à promouvoir
Mettre en commun le résultat de ses analyses avec les autres membres de l’équipe pour créer une vision partagée de la mission (difficultés, coordination entre les itinéraires,….)
Adapter les argumentaires types en utilisant les analyses préalables, les indicateurs fournis par le donneur d’ordres, les consignes de tri en vigueur sur le territoire et ce afin d’optimiser l’impact de la mission
Enrichir les argumentaires en mobilisant ses connaissances liées au développement durable ((filière de tri de déchets, économie circulaire, développement durable et écocitoyenneté) afin de donner du sens aux changements de comportements attendus
Préparer, grâce notamment aux analyses préalables, des réponses aux éventuelles objections afin de mieux interagir, de mieux convaincre et d’engager
Partager les résultats de la préparation avec les autres membres du collectif de travail (écoanimateurs et chef d’équipe) pour harmoniser les pratiques au sein de l’équipe
Modalités d'évaluation
Questions réponses entre le candidat et le jury, à partir de la présentation d’une mise en situation tirée au sort - entretien avec un jury à partir de l’analyse d’un dossier professionnel.
RNCP40251BC02
Mise en œuvre d’une mission de sensibilisation en s’adaptant à tous les types de public et de contexte
Compétences visées
Identifier les freins et les leviers au bon déroulement de la mission en effectuant un repérage et en rencontrant les acteurs locaux clefs (gardiens d’immeuble, responsable du lieu où se déroule l’animation,…) et ce afin de faciliter la mise en œuvre de la mission de sensibilisation.
Renseigner efficacement un rapport d’erreur en joignant des éléments de preuves adaptés (photos,…) afin de fiabiliser et de réactualiser les données mises à disposition par le donneur d’ordre
Se présenter et présenter les objectifs de la mission de façon uniforme afin d’optimiser l’acceptabilité de celle-ci
Interagir avec les personnes à sensibiliser afin de transmettre une information précise, d’optimiser l’engagement des participants et d’induire une modification concrète de leurs comportements et habitudes
Mettre en œuvre les procédures adéquates liées aux situations exceptionnelles (accessibilité difficile, conditions météorologiques défavorables,…) afin de garantir la continuité de l’action
Partager les informations clefs avec son binôme et l’équipe en temps réel afin d’optimiser la sécurité et l’efficience de la mission
Adapter l’action de sensibilisation aux personnes en situation de handicap afin de pouvoir engager l’ensemble des publics concernés
Mettre en application les règles de sécurité liées aux types d’intervention afin de se protéger, de protéger ses collègues et de protéger l’intimité des personnes contactées (situations d’urgence, menaces,….)
Modalités d'évaluation
Questions réponses entre le candidat et le jury, à partir de la présentation d’une mise en situation tirée au sort - entretien avec un jury à partir de l’analyse d’un dossier professionnel.
RNCP40251BC03
Restitution d’une action de sensibilisation
Compétences visées
Formaliser, à partir d’une trame informatique fournie par le chef d’équipe, un bilan final exhaustif (incluant indicateurs clefs et tout type de preuves dont photos, verbatim,…) afin de caractériser le public rencontré ainsi que les impacts de l’action de sensibilisation
Formaliser un retour terrain de la mission à destination du donneur d’ordre afin de se conformer aux exigences contractuelles
Formaliser et identifier les freins et les leviers à la réalisation des objectifs de la mission afin d’optimiser la mise en œuvre d’actions ultérieures
Dans un souci d’amélioration continue, participer activement aux retours d’expérience organisés en interne en laissant la place aux points de vue de ses collègues
Modalités d'évaluation
Questions réponses entre le candidat et le jury, à partir de la présentation d’une mise en situation tirée au sort - entretien avec un jury à partir de l’analyse d’un dossier professionnel.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
La profession d'éco-animateur offre un large éventail de cadres d'exercice, impliquant des types d'employeurs variés :
De nombreuses entreprises se sont spécialisées dans la sensibilisation environnementale et en ont fait leur corps de métier, elles conseillent en développement durable. Elles engageant des éco-animateurs pour mener des actions de sensibilisation auprès du grand public et des professionnels. Elles sont souvent mandatées par des collectivités locales ainsi que par des syndicats de traitement et de valorisation des déchets pour déployer à grande échelle des actions de sensibilisation liées à leurs politiques de développement durable (économie circulaire, économies d’eau ou d’énergie, …..). Ce sont des PME comptant entre 50 et 200 salariés.
Les collectivités territoriales telles que les régions, les métropoles, les communes et les intercommunalités, sont des employeurs fréquents d'éco-animateurs. Au-delà des missions confiées au structures déjà mentionnées, ils ont souvent des services d’une dizaine de personnes permettant d’assurer de façon continue la sensibilisation des écoliers, la lutte contre les dépôts sauvages, le développement des pratiques de compostage et le suivi des collectes.
Les entreprises ou organismes qui assurent la collecte des déchets, qu'ils soient publics ou privés, peuvent également recourir aux services d'éco-animateurs pour sensibiliser les usagers aux bonnes pratiques de tri et de gestion des déchets.
Certaines structures d’ajustage (ETTI ou Régies de Quartiers) sont mandatées par des bailleurs sociaux tels que la RIVP (Régie immobilière de la ville de Paris) ou encore l’APES et bien d'autres organismes de logement social afin de sensibiliser les locataires de leurs parcs urbains.
Des associations
sont engagées dans la sensibilisation environnementale au travers d'événements, de stands pédagogiques et d'actions de terrain. Ces associations font appel aux compétences des éco-animateurs pour concevoir, animer et coordonner des activités de sensibilisation lors de salons, de festivals, de foires, de manifestations locales et d'événements spécifiques.
Types d'emplois accessibles
Eco-animateurChargé de sensibilisationAmbassadeur du triEco-conseillerChargé de prévention déchets
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Les principaux textes qui réglementent l’activité :
Le code de l'environnement (sections R541 et L541)
La loi 2010-788 dite "Grenelle 2"
La loi n°2015-992 pour la transition écologique pour la croissance verte
La loi AGEC (anti-gaspillage pour économie circulaire) du 10 février 2020
Le règlement (CE) n°1069/2009
Ces règlementations ont un impact fort sur les compétences des éco-animateurs qui doivent utiliser ces textes de façon pertinente dans leurs argumentaires et maitriser les objectifs fixés par ces textes pour mettre en perspective les écogestes à proposer.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Inadéquation géographique.
2 663 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel et Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée) -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Auvergne-Rhône-Alpes 619
Île-de-France 516
Provence-Alpes-Côte d'Azur 437
Nouvelle-Aquitaine 260
Occitanie 260
Bretagne 259
Normandie 226
Pays de la Loire 223
Hauts-de-France 207
Grand Est 177
Centre-Val de Loire 96
Bourgogne-Franche-Comté 61
Corse 52
Guadeloupe 21
La Réunion 21
Martinique 14
Guyane 12
Mayotte 11
3 472
projets de recrutement
35 %
jugés difficiles à recruter
12 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel et Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel (nomenclature FAP).
-
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Maîtriser les savoirs de base en français (à l’oral et à l’écrit) Avoir une bonne communication, être à l’aise à l’oral
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Les jurés comportent au moins trois membres, professionnels du secteur de la sensibilisation à la gestion des déchets, dont la majorité est extérieure à l’organisme qui prépare à la certification professionnelle. Aucun formateur étant intervenu pendant la préparation des candidats à la certification ne peut être juré ; néanmoins, un formateur peut faire office de facilitateur pour aider au déroulement de la mise en situation.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 000 €
Selon la branche
6 000 € – 8 000 €
Prise en chargeBranches concernées
8 000 €
Valeur par défaut · 208 branches
6 000 €
CPNEFP de la Mutualité Sociale Agricole, CPNEFP de la métallurgie
7 529 €
CPNEFP de l'enseignement privé indépendant
7 528 €
CPNE Travail Temporaire
7 000 €
CPNEF des acteurs du lien social et familial (ALISFA)
Base légale
Date de décision28-02-2025
Durée de l'enregistrement3 ans
Date d'échéance28-02-2028
Dernière délivrance possible28-02-2032
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2023
12
83 %
—
2022
15
73 %
46 %
2021
9
89 %
78 %
2020
5
100 %
80 %