RNCP40318 Active · Niveau 5

Technicien des médias interactifs et communicants (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 5

Code(s) NSF

323 · Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle

326 · Informatique, traitement de l'information, réseau de transmission des données

Formacode(s)

44527 · Médiation numérique

24223 · Technologie internet intranet

Date d'échéance de l'enregistrement

31-12-2029

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) 19290346600014 —

UNIVERSITE DE BREST 94129831700012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques est un diplôme national de l’enseignement supérieur situé au niveau 5 de la grille française de qualifications. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. Son accès est sélectif. Sa finalité première est l’insertion professionnelle immédiate. De ce fait il atteste d’un ensemble de compétences correspondant à une cible professionnelle.

Les parcours de formation sont organisés pour favoriser la formation tout au long de la vie et comprennent un volume important de mise en situation professionnelle.

Ce DEUST certifie les compétences professionnelles de techniciens des médias interactifs, polyvalents, capables de concevoir, produire, éditer différents types de contenus (web, interactifs, audiovisuels) et de les diffuser via différents canaux. Il peut intervenir dans différentes structures comme webmaster, chargé de communication numérique, animateur de réseaux social ou d’intranet d’entreprise.

Activités visées

Recueil des attentes des utilisateurs et rédaction du cahier des charges des médias à créer

Gestion des projets de création de la conception et la diffusion en ligne des médias

Conception des scenario et story-boards interactifs

Rédaction des contenus et création (ou récupération auprès d’un prestataire) des éléments visuels nécessaires (illustration, animations, vidéos...)

Intégration des textes et contenus pour alimenter les sites gérés

Configuration de l’hébergement des médias et sites produits pour en assurer la diffusion sur les réseaux : serveurs web, de bases de données et services web associés (webmail, forum, CMS...)

Maintenance de premier niveau et gestion de la sécurité des services hébergés

Installation, configuration et adaptation des systèmes de gestion de contenus (CMS) adaptés aux besoins

Rédaction de la documentation des services mis en place et formation des utilisateurs

Communication auprès des utilisateurs (réseaux sociaux, blog, listes de diffusion...)

Développement des interactions souhaitées en utilisant les technologies web à sa disposition

Compétences attestées

Compétences transversales

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte

Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques

Recueillir et comprendre les attentes des utilisateurs en termes de fonctionnalités, de contenus, d’usages et d’ergonomie

Rédiger un cahier des charges et en suivre la mise en œuvre

Choisir des technologies adaptées aux besoins exprimés

Exercer ses missions en prenant en compte les enjeux de la communication et des médias interactifs (sociologie des usages, accessibilité, éthique) et en mobilisant la documentation technique

Documenter les productions et former les utilisateurs

Imaginer et concevoir des scenario et story-boards interactifs

Rédiger les contenus en respectant une charte éditoriale

Créer des visuels ou des illustrations adaptés aux contenus

Produire des vidéos ou des animations simples

Animer une communauté d’utilisateurs (réseaux sociaux, blog, listes de diffusion...)

Intégrer des pages web fluides et adaptées à différents formats

Développer des sites web en lien avec des bases de données

Déployer et adapter des systèmes de gestion de contenus

Configurer et sécuriser l’hébergement et la diffusion des médias interactifs produits

Développer des solutions techniques et les accès communs dans le cadre de la conception universelle

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 5

RNCP40318BC01

Se positionner vis à vis d’un champ professionnel

Compétences visées

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte

Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification

RNCP40318BC02

Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle

Compétences visées

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

RNCP40318BC03

Concevoir des médias adaptés aux besoins des utilisateurs

Compétences visées

Recueillir et comprendre les attentes des utilisateurs en termes de fonctionnalités, de contenus, d’usages et d’ergonomie

Rédiger un cahier des charges et en suivre la mise en œuvre

Choisir des technologies adaptées aux besoins exprimés

Exercer ses missions en prenant en compte les enjeux de la communication et des médias interactifs (sociologie des usages, accessibilité, éthique) et en mobilisant la documentation technique

Documenter les productions et former les utilisateurs

Modalités d'évaluation

RNCP40318BC04

Produire des contenus multimédia

Compétences visées

Imaginer et concevoir des scenario et story-boards interactifs

Rédiger les contenus en respectant une charte éditoriale

Créer des visuels ou des illustrations adaptés aux contenus

Produire des vidéos ou des animations simples

Animer une communauté d’utilisateurs (réseaux sociaux, blog, listes de diffusion...)

Modalités d'évaluation

RNCP40318BC05

Développer des médias interactifs

Compétences visées

Intégrer des pages web fluides et adaptées à différents formats

Développer des sites web en lien avec des bases de données

Déployer et adapter des systèmes de gestion de contenus

Configurer et sécuriser l’hébergement et la diffusion des médias interactifs produits

Développer des solutions techniques et les accès communs dans le cadre de la conception universelle

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

J63 : Service d'information

J63.1 : Traitement de données, hébergement et activités connexes ; portails Internet

J58 : Édition

Les secteurs d’activités sont ceux qui touchent à la conception, la production, l’édition et la diffusion de contenus (multimédia ou plurimédia, incluant du texte, des infographies, des vidéos ou animations) destinés à être diffusés sur les réseaux (sites web, blog, réseaux sociaux…)

Types d'emplois accessibles

Animateur des technologies de l’information et de la communication

Formateur web

Développeur multimédia

Gestionnaire de services réseaux

Intégrateur HTML

Gestionnaire de site internet, de plateforme collaborative

Métiers visés (ROME)

E1104 — Concepteur / Conceptrice de contenus multimedia

I1401 — Technicien / Technicienne de maintenance en informatique

H1101 — Ingénieur / Ingénieure support technique

M1605 — Secrétaire technique

M1801 — Administrateur / Administratrice de systèmes d'information (SI)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Modérée (3/5)

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 522 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

G1X75 — Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles tension 5/5 (Très élevée)
H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client tension 5/5 (Très élevée)
L2X61 — Agents administratifs tension 1/5 (Très faible)
L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
M1X81 — Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée)
M2X92 — Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom tension 3/5 (Modérée)
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 18 989 Auvergne-Rhône-Alpes 6 204 Occitanie 4 095 Nouvelle-Aquitaine 3 976 Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 885 Hauts-de-France 3 558 Pays de la Loire 2 967 Grand Est 2 555 Bretagne 2 167 Normandie 1 785 Centre-Val de Loire 1 397 Bourgogne-Franche-Comté 1 298 La Réunion 1 023 Martinique 446 Guadeloupe 421 Mayotte 260 Guyane 162 Corse 158

55 346 projets de recrutement

30 % jugés difficiles à recruter

9 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).

G1X75 — Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles
H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client
L2X61 — Agents administratifs
L4X80 — Techniciens des services administratifs
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
M1X81 — Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique
M2X92 — Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : * une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation * des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements * des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

8 000 €

Selon la branche

6 500 € – 8 347 €

Prise en chargeBranches concernées

8 000 € Valeur par défaut · 209 branches

8 347 € CPNEF de la presse et des agences de presse, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

7 440 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

6 500 € CPNE Branche Caoutchouc

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP3640 — Technicien des médias interactifs et communiquants (T-MIC)

Base légale

Date d'échéance31-12-2029

Dernière délivrance possible31-12-2033

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

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