RNCP40474 Active · Niveau 7

Chef monteur

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

323 · Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle

Formacode(s)

46269 · Montage audiovisuel

46257 · Effets spéciaux

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2028

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

ECOLE NATIONAL SUPERIEURE DES METIERS DE L'IMAGE ET DU SON 42150644500012 —

Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (MESRI) — https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

La certification délivrée, attestée par un titre de Chef monteur diplômé, et conférant le grade de master, permet à son titulaire d’exercer des métiers de chef monteur (ou métiers connexes) et d’évoluer sous un statut d’intermittent, ou en entreprise / organisme dans des contextes et des situations variés.

La certification atteste de l'acquisition de compétences du titulaire à porter en propre le montage image et son d’un projet artistique et technique, avec un haut niveau de responsabilité. L’analyse des enjeux du montage à partir du scénario, du projet et des discussions avec le réalisateur et le producteur, l’organisation et le choix de la mise en œuvre pratique du montage, la préparation et l’accompagnement de la post-production à suivre, ainsi que la participation à l’avancée des connaissances, sont au cœur de l’activité du Chef monteur. Les aptitudes du Chef monteur diplômé se fondent sur un ensemble de connaissances artistiques, techniques, économiques, sociales et humaines, permettant d’élaborer des propositions innovantes et adaptées à chacun des projets.

Par la pratique et la réflexion autour des différentes étapes du montage, le Chef monteur applique des protocoles de recherche et d’expérimentation spécifiques aux projets, et développe une critique prospective et créative sur son domaine d’activité.

Activités visées

Analyse des enjeux spécifiques du montage pour un projet cinématographique ou audiovisuel unique à partir du scénario, du projet et des discussions avec le réalisateur et le producteur.

Organisation et choix de la mise en œuvre pratique du montage 

Mise en œuvre effective du montage 

Préparation et accompagnement de la post-production à suivre (son, étalonnage, effets spéciaux)

Participation à l'avancée des connaissances par une pratique réflexive sur, par et pour le processus et les étapes du montage.

Compétences attestées

Compétences transversales

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques

Identifier et comprendre l’intention du réalisateur, le type de cinématographie souhaité et le sens du film à travers le scénario et la note d’intention dans un premier temps, puis à travers les discussions avec le réalisateur et le producteur ensuite.

Échanger et s’accorder avec le réalisateur et le producteur afin de préciser les enjeux du montage en fonction du cadre de production et de la matière filmique récupérée du tournage et/ou d’archives

Répartir la charge de travail au sein de l’équipe montage, organiser la méthodologie du travail collectif, et s’assurer de leur bonne mise en œuvre en relation avec les prestataires techniques (laboratoires, auditoriums...)

Manipuler avec expertise les principaux outils logiciels de montage

Synchroniser et préparer les rushes, les organiser en dossiers par scènes et journées de tournage

Présélectionner les prises à conserver et élaborer un premier montage des séquences afin d’appréhender les spécificités de la matière et comprendre ensuite plus précisément les enjeux de montage et de structure pour le film en fonction des intentions du scénario, de la mise en scène, du jeu des acteurs, l’action, les évènements dramaturgiques, ou les propos ou actions des personnages d’un documentaire

Analyser la matière à disposition et le premier montage des séquences, afin de mieux mettre en ordre, clarifier et intensifier le récit et échanger avec le réalisateur sur les options possibles de montage

Affiner en collaboration avec le réalisateur le choix des prises, les raccords, la durée des plans, le rythme et la structure des scènes, le jeu des acteurs, les emplacements éventuels de musique, d’effets sonores

Ajuster l’agencement du matériel son et image pour améliorer la compréhension du récit, éclairer les ressentis, trouver un équilibre, une structure, préciser ou renforcer une tension, une émotion, un sentiment, une pensée... Et dépasser éventuellement les premières intentions, en faisant évoluer le propos du film, son esthétique, en fonction de sa matière unique

Faire correspondre le montage aux codes esthétiques précis, à une cinématographie propre au genre ou au type de cinéma souhaité

Accompagner l‘écriture et le placement d’une voix off ou de nouveaux dialogues si le projet le demande

Perfectionner les versions successives du montage en tenant compte des appréciations du réalisateur et du producteur et maintenir un dialogue constant avec le musicien et/ou le superviseur musical

Préparer les sorties techniques permettant l’organisation des projections de travail

Recevoir et intégrer les retours des autres intervenants. Être ouvert aux critiques et ajuster les montages en fonction des retours

Proposer des solutions créatives afin d’ajuster et "corriger" des problèmes liés à la compréhension, rythme, structure

Préparer au plan sonore le projet (ajuster les dialogues, musiques et effets sonores) et concevoir une copie travail qui permette de donner une ligne directive précise pour la conception sonore du projet

Maquetter les VFX et le générique pour le transmettre aux collaborateurs qui suivent

Exporter les vidéos et sons dans les normes techniques prédéfinies, codecs, résolutions et fréquences d’images. Le montage terminé, réaliser ou préparer les conformations son et image

Manipuler avec expertise les outils du montage son et connaitre les formats à utiliser pour une sortie adaptée (cinéma, web, diffusion TV)

Manipuler avec expertise le montage des directs et du son et sa méthodologie pour une bonne préparation au mixage

Manipuler avec expertise les logiciels d’effets spéciaux pour élaborer des maquettes afin de les insérer dans le montage

Analyser le travail du son et identifier l'importance des effets sonores, des dialogues, des musiques, des post-synchros et bruitages lors des projections de post-production pour assurer la continuité des intentions portées dans le montage

Accompagner le producteur dans le listing des extraits (archives, musiques etc.) requérant des autorisations d’utilisation (droit d’auteur)

S’assurer de la conformité des éléments finaux transmis (effets spéciaux, étalonnage et mixage) et de leur bonne intégration dans le montage définitif et réaliser les masters nécessaires

Observer les caractéristiques des différentes étapes du montage d’un point de vue théorique et pratique

Construire de la connaissance sur le montage :

Appliquer des protocoles de recherche, de développement et d’expérimentation du montage spécifiques aux projets.

Contribuer au transfert des connaissances techniques et artistiques en montage

Construire de la connaissance par le projet :

Produire des données inédites par le projet cinématographique à travers un journal de bord

Organiser un retour d’expérience

Déployer une auto-évaluation et la formaliser

Développer une critique prospective et créative pour le montage

Élaborer un argumentaire politique sur le montage.

Blocs de compétences · 9

RNCP40474BC01

Mettre en oeuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques 

Compétences visées

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Modalités d'évaluation

Contrôle continu Examens pratiques, projets concrets, exercices de montage

RNCP40474BC02

Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés 

Compétences visées

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Modalités d'évaluation

Contrôle continu Critiques de groupe, présentations orales Participation aux travaux collectifs, aux projets en équipe Stage

RNCP40474BC03

Mettre en oeuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances  

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

Contrôle continu

RNCP40474BC04

Contribuer à la transformation en contexte professionnel 

Compétences visées

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

Critiques de groupe, Rapports de fin d’année, présentations orales, Participation aux travaux collectifs, aux projets en équipe

RNCP40474BC05

Analyser les enjeux spécifiques du montage pour un projet cinématographique ou audiovisuel unique

Compétences visées

Modalités d'évaluation

Mise en situation professionnelle réelle ou fictive Analyse du travail réalisé en séance de groupe Évaluation continue individuelle et en groupe

RNCP40474BC06

Organiser et choisir la mise en œuvre pratique du montage

Compétences visées

Manipuler avec expertise les principaux outils logiciels de montage

Synchroniser et préparer les rushes, les organiser en dossiers par scènes et journées de tournage

Modalités d'évaluation

Mise en situation professionnelle réelle ou fictive Analyse individuelle du travail réalisé Autoévaluation Présentation orale et entretien avec le jury Évaluation continue individuelle et en groupe Rapports, simulations

RNCP40474BC07

Mettre en œuvre les options du montage 

Compétences visées

Analyser la matière à disposition et le premier montage des séquences, afin de mieux mettre en ordre, clarifier et intensifier le récit et échanger avec le réalisateur sur les options possibles de montage

Faire correspondre le montage aux codes esthétiques précis, à une cinématographie propre au genre ou au type de cinéma souhaité

Accompagner l‘écriture et le placement d’une voix off ou de nouveaux dialogues si le projet le demande

Perfectionner les versions successives du montage en tenant compte des appréciations du réalisateur et du producteur et maintenir un dialogue constant avec le musicien et/ou le superviseur musical

Préparer les sorties techniques permettant l’organisation des projections de travail

Recevoir et intégrer les retours des autres intervenants. Être ouvert aux critiques et ajuster les montages en fonction des retours

Proposer des solutions créatives afin d’ajuster et "corriger" des problèmes liés à la compréhension, rythme, structure

Maquetter les VFX et le générique pour le transmettre aux collaborateurs qui suivent

Exporter les vidéos et sons dans les normes techniques prédéfinies, codecs, résolutions et fréquences d’images.

Le montage terminé, réaliser ou préparer les conformations son et image

Modalités d'évaluation

Mise en situation professionnelle réelle ou fictive Analyse du travail réalisé en séance de groupe Analyse individuelle du travail réalisé Autoévaluation Présentation orale et entretien avec le jury

RNCP40474BC08

Préparer et accompagner la post-production à suivre (son, étalonnage, effets spéciaux)

Compétences visées

Manipuler avec expertise les outils du montage son et connaitre les formats à utiliser pour une sortie adaptée (cinéma, web, diffusion TV)

Manipuler avec expertise le montage des directs et du son et sa méthodologie pour une bonne préparation au mixage

Manipuler avec expertise les logiciels d’effets pour élaborer des maquettes afin de les insérer dans le montage

Accompagner le producteur dans le listing des extraits (archives, musiques etc.) requérant des autorisations d’utilisation (droit d’auteur)

S’assurer de la conformité des éléments finaux transmis (effets spéciaux, étalonnage et mixage) et de leur bonne intégration dans le montage définitif et réaliser les masters nécessaires

Modalités d'évaluation

Mise en situation professionnelle réelle ou fictive Analyse individuelle du travail réalisé Évaluation continue individuelle et en groupe

RNCP40474BC09

Participer à l'avancée des connaissances par une pratique réflexive sur, par et pour le processus et les étapes du montage

Compétences visées

Observer les caractéristiques des différentes étapes du montage d’un point de vue théorique et pratique

Construire de la connaissance sur le montage :

Appliquer des protocoles de recherche, de développement et d’expérimentation du montage spécifiques aux projets.

Contribuer au transfert des connaissances techniques et artistiques en montage

Construire de la connaissance par le projet :

Produire des données inédites par le projet cinématographique à travers un journal de bord

Organiser un retour d’expérience

Déployer une auto-évaluation et la formaliser

Développer une critique prospective et créative pour le montage

Élaborer un argumentaire politique sur le montage.

Modalités d'évaluation

Évaluation continue individuelle et en groupe Travail de fin d’études (TFE = mémoire, et carnet de bord)

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

59.1 : Activités cinématographiques, vidéo et de télévision

Ce groupe comprend la production de films et de programmes audiovisuels, sur pellicule, vidéocassette, DVD ou autre support, y compris la diffusion numérique, destinés à être projetés directement en salles ou à être diffusés à la télévision ; les activités auxiliaires telles que montage, doublage, sous-titrage, etc. ; la distribution de films cinématographiques et autres productions (cassettes vidéo, DVD, etc.) à d'autres établissements, ainsi que leur projection. L'exploitation et la gestion des droits de propriété intellectuelle (copyright) de films ou d'autres productions audiovisuelles, notamment en vue de leur distribution, sont incluses.

Dont le code 59.12 : Post-production de films cinématographiques, de vidéos et de programmes de télévision

Ce groupe comprend les activités suivantes :

les activités de post-production de films cinématographiques, de vidéo et de programmes de télévision, telles que montage, conversion film/bande, post-synchronisation, sous-titrage, création de génériques, infographie, animations d'images et effets spéciaux, doublage, de même que le développement et le traitement de films cinématographiques ;

les activités des laboratoires spécialisés dans la production de films d'animation ;

les activités de montage et de mixage audiovisuels pour les services d'édition audiovisuelle ;

les activités de montage d'effets visuels.

Précisions sur les secteurs

en indépendant ou via des sociétés cinéma et audiovisuel (chaînes audiovisuelles, agences, plateformes en ligne, studios de production, institutions ou entreprises publiques…)

publicité (via une agence de publicité ou de communication, ou en indépendant)

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

L1507 — Monteur / Monteuse vidéo

Références juridiques des réglementations d'activité

L'exercice de la profession de chef monteur n'est pas réglementé. Néanmoins, le chef monteur doit prendre en compte les réglementations et normes de l'industrie audiovisuelle et cinématographique dans la réalisation de son travail afin d'exercer son métier de manière éthique (par exemple sans plagiat non autorisé) et professionnelle.

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très faible (1/5)

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Lien formation-emploi.

2 500 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en communication et information (16 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels des spectacles (nomenclature FAP).

U1X80 — Professionnels des spectacles tension 1/5 (Très faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 11 727 Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 046 Auvergne-Rhône-Alpes 2 123 Nouvelle-Aquitaine 1 875 Pays de la Loire 1 752 Occitanie 1 544 Hauts-de-France 1 442 Normandie 1 165 Bretagne 1 033 Centre-Val de Loire 866 Grand Est 817 Bourgogne-Franche-Comté 811 La Réunion 354 Corse 189 Guadeloupe 36 Martinique 26 Mayotte 16 Guyane 11

28 833 projets de recrutement

10 % jugés difficiles à recruter

31 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels des spectacles (nomenclature FAP).

U1X80 — Professionnels des spectacles

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Non

Apprentissage Non

Contrat de professionnalisation Non

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Prérequis à l'entrée

Les candidats doivent être âgés de moins de 27 ans au 1er janvier de l’année du concours, et avoir validé au moins deux années successives d’études supérieures. Le concours est également ouvert aux candidats âgés de moins de 30 ans au 1er janvier de l’année du concours, titulaires d’un baccalauréat et pouvant justifier d’une activité professionnelle d’au moins deux ans (quel que soit le secteur d’activité). L’admission pour ce diplôme est accessible sur concours : Arrêté du 19 janvier 2004 relatif aux conditions d'admission des élèves, à la durée des études, aux modalités des examens et d'attribution des diplômes de l'Ecole nationale supérieure des métiers de l'image et du son :

Composition du jury — Formation initiale

- le président du conseil d'administration de l'école ou son représentant ; - le directeur général ou son représentant ; - le directeur des études ou son représentant ; - le ou les directeurs de département concernés ou leurs représentants ; - au plus trois personnalités extérieures nommées par le directeur général de l'école.

Composition du jury — VAE

Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail

Liens avec d'autres certifications

Certifications en correspondance (équivalences par blocs).

CodeCertification en correspondance

RNCP37497 Chef monteur

RNCP39390 Chef monteur

Base légale

Date d'échéance31-08-2028

Dernière délivrance possible31-08-2031

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans

2022 6 83 % 83 %

2021 6 100 % 83 %

2020 6 100 % 100 %

2019 6 83 % 100 %

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