RNCP40545
Active
· Niveau 6
Sciences et ingénierie - Bâtiment et génie de l'aménagement
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2030
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
ECOLE SPECIALE ARCHITECTURE
78457366900016
Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Les métiers de la construction et de l’architecture
requièrent de plus en plus de compétences transverses pour répondre à la complexification des nouvelles constructions, normes, règlementations et aux enjeux du secteur de la construction.
Dans ce contexte,
les bureaux d'études et les cabinets d'architecture ainsi que les partenaires locaux ont fait part de leurs besoins grandissant de cadres intermédiaires pour développer des solutions innovantes et répondre à ces enjeux. De la conception de bâtiment à l'assistance technique en passant par le suivi de travaux, le cadre intermédiaire se positionne plus que jamais comme étant un acteur incontournable au service des ingénieurs et des architectes.
En ce sens , de plus en plus d’architectes et d'acteurs de la maitrise d’œuvre technique doivent s’adjoindre des compétences transverses pour remporter et réaliser des projets dans une meilleure adéquation au contexte des transitions sociétale, écologique et environnementale. Cette complexité grandissante conduit à un besoin d'une synergie renforcée entre l'ingénierie et l''architecture.
Diplôme conçu sous l'impulsion des partenaires locaux (régionale, départementales et municipale) afin d'implanter une offre cohérente d'architecture et d'ingénierie dans l'Aube, le Grade Licence Bâtiment et génie de l'aménagement, propose un programme pluridisciplinaire construit à la fois par le ESTP et le ESA incluant les disciplines scientifiques et techniques de l'ingénierie, les méthodes et savoirs spécifiques que requiert la conception de l'architecture.
Les cadres intermédiaires diplômés par le Bachelor Bâtiment et génie de l'aménagement, sont à même de pouvoir répondre aux besoins évolutifs des entreprises du secteur. Leur double compétence leur permet d’être, quel que soit leur positionnement, des professionnels agiles et très opérationnels dans les phases d’étude et de mise en œuvre de construction dont ils maitrisent les différentes étapes.
Les diplômés du Bachelor exercent leur activité
tout en étant aptes à s'adapter aux changements d’environnement culturel, technique et règlementaire, et à progresser en termes de niveau de responsabilité au sein de leur entreprise (en France ou à l'international).
Activités visées
Analyse de l’évolution de la construction d’une ville ou d’un bâtiment
Synthèse des approches et méthodes constructives innovantes répondant aux cahiers de charges
Identification et étude des données du projet de construction
Participation à l’établissement d’un projet de construction d’une ville / bâtiments
Participation à la proposition des systèmes constructifs
Participation au dimensionnement des éléments d’ouvrages de bâtiments et de travaux publics
Participation au lancement de l’appel d’offre
Participation à l’analyse des estimations des entreprises
Management et gestion de projet en phase de préparation de chantier
Management et gestion de projet en phase de suivi de chantier
Vérification de la conformité des ouvrages en phase de réalisation
Vérification de la conformité en phase de réception
Compétences attestées
Niveau 1 : Participe sous contrôle ponctuel sans assumer la responsabilité.
Niveau 2 : Participe sous contrôle ponctuel en étant partiellement responsable.
Niveau 3 : Participe seul ou en équipe, en toute autonomie en étant partiellement responsable.
Niveau 4 : Participe seul ou en équipe, en toute autonomie et en assumant la responsabilité
Colliger des concepts novateurs en matière de construction en s’appuyant sur la théorie de l’architecture et urbaine afin de répondre à de nouveaux enjeux. Niveau 3
Qualifier la faisabilité d'un projet de construction Niveau 2
Proposer des modes constructifs au regard des contraintes (structurelle, écologiques, énergétiques) du projet
Niveau 3
Participer à l'élaboration des pièces marché pour le lancement de l'appel d'offre Niveau 3
Veiller à la sécurité personnes et à la conformité des travaux Niveau 4
Liste détaillée des compétences attestées :
Sélectionner et mobiliser des données historiques afin de proposer une évolution ou une continuité des approches architecturales et urbaines dans un lieu.
Sélectionner et mobiliser les données appropriées en sciences sociales, en politiques en construction, afin de proposer différents types d’usages.
Prospecter les données écologiques, environnementales afin de préparer une argumentation responsable en construction.
Colliger des concepts novateurs en matière de construction en s’appuyant sur la théorie de l’architecture et urbaine afin de répondre à de nouveaux enjeux.
Communiquer efficacement avec clarté à l’oral comme à l’écrit, en français ou dans une autre langue afin d’optimiser ses échanges.
Analyser et formaliser, en lien avec la hiérarchie, les exigences du projet afin de préparer un programme
Qualifier la faisabilité (technique, règlementaire, environnementale, budgétaire, juridique…) en appui avec sa hiérarchie afin d’assurer la viabilité du projet.
Préparer des variantes (conception des volumes et des espaces, des façades) en lien avec sa hiérarchie, afin de répondre aux exigences du projet
Contribuer en équipe à la production de pièces techniques écrites ou graphiques (Esquisse, Avant-projet sommaire-Avant-projet détaillé) au regard du cahier des charges et de la réglementation.
Proposer des systèmes constructifs conformes aux besoins identifiés par sa hiérarchie afin de répondre aux attentes du programme et du maitre d’ouvrage.
Contribuer en équipe à la production de pièces techniques écrites ou graphiques avec les outils numériques adéquats (permis de construire
exécution) au regard du cahier des charges et de la réglementation
Participer et/ou superviser des études techniques (phase d’étude de projet ) au regard des normes règles de l’art
Quantifier le pré-dimensionnent un/des élément(s) en béton armé, bois ou acier au regard de la réglementation, des charges et des matériaux.
Élaborer, vérifier et finaliser avec la contribution de sa hiérarchie les pièces constitutives du DCE (dossier de consultation des entreprises) au regard des éléments constructifs du projet.
Collecter, Synthétiser et classifier l’ensemble des données relatifs aux lancement de l’appel d’offre
Lancer l’appel d’offre à destination des entreprises
Trier vérifier et classifier les réponses
Étudier et analyser les offres des entreprises (mémoire technique soumissionnaires afin d’optimiser le ratio qualité/pri et participer au choix et commissionner l’entreprise
Analyser les pièces du dossier marché définies par la hiérarchie (Cahier des Clauses Administratives Générales, Cahier des Clauses Techniques Particulières, DCE…) en vue d’identifier les composantes du projet.
Proposer un planning prévisionnel à sa hiérarchie en vue de préparer l’exécution.
Elaborer un PIC (plan d’installation de chantier) afin d’assurer la sécurité des intervenants
Réaliser l'ensemble des démarches administratives et juridiques en vue de débuter la phase d’exécution
Quantifier les besoins humains, matériels, matériaux (ressources internes et externes) en respectant le cadre juridico-administratif afin d’évaluer l’ensemble des ressources nécessaires à la réalisation du chantier
Contribuer au suivi financier et la facturation des travaux afin d’assurer la balance économique du projet.
Elaborer, suivre et actualiser le planning d'exécution à des fins d’optimisation des ressources.
Manager les équipes et hiérarchiser les informations à communiquer auprès des différents intervenants afin d’assurer une coordination optimale (OPC) et la politique QSE.
Assurer le suivi et rendre compte auprès du donneur d'ordre afin de l’informer sur l’état d'avancement, les actions correctives éventuelles, les aléas et les impacts potentiels).
Utiliser les outils métiers adéquats afin de produire des documents techniques et de communication
Contrôler et vérifier la sécurité des personnes sur le chantier de construction.
Analyser et contrôler la qualité des réalisations et des travaux sur chantier.
Examiner les pièces techniques du chantier de bâtiment et/ou de travaux publics.
Participer aux opérations préalables à la réception en vue d’acter la conformité de l’ouvrage
Contrôler sur la base du DOE (dossier des ouvrages exécutés) les malfaçons, et ou les imperfections.
Blocs de compétences · 6
RNCP40545BC01
Contribuer à l’analyse du contexte et des enjeux contemporains de la construction d’une ville ou d’un bâtiment
Compétences visées
Sélectionner et mobiliser des données historiques afin de proposer une évolution ou une continuité des approches architecturales et urbaines dans un lieu.
Développer des concepts novateurs en matière de construction en s’appuyant sur la théorie de l’architecture et urbaine afin de répondre à de nouveaux enjeux.
Sélectionner et mobiliser les données appropriées en sciences sociales en construction afin de proposer différents types d’usages.
Prospecter les données écologiques, environnementales afin de préparer une argumentation responsable en construction.
Communiquer efficacement avec clarté à l’oral comme à l’écrit, en français ou dans une autre langue afin d’optimiser ses échanges.
Modalités d'évaluation
Évaluation formative Pédagogie sur un projet d'urbanisme Évaluation des compétences en cours de réalisation d’un projet et lors d’une soutenance devant un jury). Activité professionnelle - stage ( La mise en situation professionnelle permettra de mobiliser les compétences ciblées. Ces dernières seront évaluées en cours de périodes de formation en milieu professionnel). Évaluation sommative (Composition écrite en fin de séquence pédagogique. Rédaction d’un rapport de stage et soutenance finale devant un jury).
RNCP40545BC02
Contribuer à conceptualiser un projet de construction d’une ville ou d’un bâtiment (Neuf ou de réhabilitation)
Compétences visées
Analyser et formaliser, en lien avec la hiérarchie, les exigences du projet afin de préparer un programme
Qualifier la faisabilité (technique, règlementaire, environnementale, budgétaire, juridique…) en appui avec sa hiérarchie afin d’assurer la viabilité du projet
Préparer des variantes (conception des volumes et des espaces, des façades) en lien avec sa hiérarchie, afin de répondre aux exigences du projet
Contribuer en équipe à la production de pièces techniques écrites ou graphiques (Esquisse, Avant-projet sommaire-Avant-projet détaillé) au regard du cahier des charges et de la réglementation.
Modalités d'évaluation
Évaluation formative (pédagogie sur un projet d'aménagement urbain et ou de travaux publics en vue d'exprimer les objectifs et les contraintes) Évaluation des compétences en cours de réalisation d’un projet et lors d’une soutenance devant un jury). Activité professionnelle - stage ( La mise en situation professionnelle permettra de mobiliser les compétences ciblées. Ces dernières seront évaluées en cours de périodes de formation en milieu professionnel). Évaluation sommative (Composition écrite en fin de séquence pédagogique. Rédaction d’un rapport de stage et soutenance finale devant un jury).
RNCP40545BC03
Contribuer à dimensionner et quantifier des éléments d’un projet de construction d’une ville ou d’un bâtiment
Compétences visées
Proposer des systèmes constructifs conformes aux besoins identifiés par sa hiérarchie afin de répondre aux attentes du programme et du maitre d’ouvrage
Contribuer en équipe à la production de pièces techniques écrites ou graphiques avec les outils numériques adéquats (de la phase permis de construire jusqu’à la phase d’exécution) au regard du cahier des charges et de la réglementation
Participer et/ou superviser des études techniques (phase d’étude de projet ) au regard des normes règles de l’art
Quantifier le pré-dimensionnent un/des élément(s) en béton armé, bois ou acier au regard de la réglementation, des charges et des matériaux.
Élaborer, vérifier et finaliser avec la contribution de sa hiérarchie les pièces constitutives du DCE (dossier de consultation des entreprises) au regard des éléments constructifs du projet.t
Modalités d'évaluation
Évaluation formative (pédagogie sur un projet de travaux publics pour établir les études techniques) Activité professionnelle - stage ( La mise en situation professionnelle permettra de mobiliser les compétences ciblées. Ces dernières seront évaluées en cours de périodes de formation en milieu professionnel). Évaluation sommative (Composition écrite en fin de séquence pédagogique. Rédaction d’un rapport de stage et soutenance finale devant un jury).
RNCP40545BC04
Contribuer au lancement et la réception de l’appel d’offre
Compétences visées
Collecter, Synthétiser et classifier l’ensemble des données relatifs aux lancement de l’appel d’offre
Lancer l’appel d’offre à destination des entreprises
Trier vérifier et classifier les réponses
Étudier et analyser les offres des entreprises (mémoire technique soumissionnaires afin d’optimiser le ratio qualité/pri et participer au choix et commissionner l’entreprise
Modalités d'évaluation
Évaluation formative (pédagogie sur un projet urbain ou de travaux publics durant la phase d'appel d'offre) Évaluation des compétences en cours de réalisation d’un projet et lors d’une soutenance devant un jury). Activité professionnelle - stage ( La mise en situation professionnelle permettra de mobiliser les compétences ciblées. Ces dernières seront évaluées en cours de périodes de formation en milieu professionnel). Évaluation sommative (Composition écrite en fin de séquence pédagogique. Rédaction d’un rapport de stage et soutenance finale devant un jury).
RNCP40545BC05
Manager et coordonner un chantier dans le cadre d'un projet d'aménagement d’une ville ou d’un bâtiment
Compétences visées
Analyser les pièces du dossier marché définies par la hiérarchie (Cahiers des clauses administratives générales, Cahier des clauses techniques particulières, documet de consultation des entreprises) en vue d’identifier les composantes du projet.
Proposer un planning prévisionnel à sa hiérarchie en vue de préparer l’exécution.
Elaborer un PIC (plan d’installation de chantier) afin d’assurer la sécurité des intervenants
Réaliser l'ensemble des démarches administratives et juridiques en vue de débuter la phase d’exécution
Quantifier les besoins humains, matériels,
matériaux (ressources internes et externes) en respectant le cadre juridico-administratif afin d’évaluer l’ensemble des ressources nécessaires à la réalisation du chantier
Modalités d'évaluation
Évaluation formative (pédagogie par projet avec mise en situation) Évaluation des compétences en cours de réalisation d’un projet et lors d’une soutenance devant un jury). Activité professionnelle - stage ( La mise en situation professionnelle permettra de mobiliser les compétences ciblées. Ces dernières seront évaluées en cours de périodes de formation en milieu professionnel). Évaluation sommative (Composition écrite en fin de séquence pédagogique. Rédaction d’un rapport de stage et soutenance finale devant un jury).
RNCP40545BC06
Contrôler le suivi et la conformité de l’ouvrage.
Compétences visées
Contrôler et vérifier la sécurité des personnes sur le chantier de construction.
Analyser et contrôler la qualité des réalisations et des travaux sur chantier.
Examiner les pièces techniques du chantier de bâtiment et/ou de travaux publics.
Participer aux opérations préalables à la réception en vue d’acter la conformité de l’ouvrage
Contrôler sur la base du DOE (dossier des ouvrages exécutés) les malfaçons, et ou les imperfections.
Modalités d'évaluation
Évaluation formative (pédagogie par projet en pahse reception) Évaluation des compétences en cours de réalisation d’un projet et lors d’une soutenance devant un jury). Activité professionnelle - stage ( La mise en situation professionnelle permettra de mobiliser les compétences ciblées. Ces dernières seront évaluées en cours de périodes de formation en milieu professionnel). Évaluation sommative (Composition écrite en fin de séquence pédagogique. Rédaction d’un rapport de stage et soutenance finale devant un jury)
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Bâtiment et Travaux Publics, Architecture, Immobilier
Types d'emplois accessibles
entreprises d’architecture ; agences d'urbanisme ; bureaux d'études et d’ingénierie ; entreprises du bâtiment et de travaux publics ; entreprises de société d’aménagement ; organismes de conseil en architecture, privés, public ou para public ; maîtrise d'ouvrage privée ou publique
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Inadéquation géographique, Non-attractivité salariale et Intensité d'embauche.
2 306 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
A1X41— Jardiniers des espaces verts et naturels tension 3/5 (Modérée) -
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B6X74— Conducteurs de travaux et chefs de chantier non cadres tension 5/5 (Très élevée) -
B7X90— Architectes tension 3/5 (Modérée) -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) tension 5/5 (Très élevée) -
R3X84— Employés et professions intermédiaires de l'immobilier tension 5/5 (Très élevée) -
R4X93— Cadres agents immobiliers et syndics tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 11 885
Auvergne-Rhône-Alpes 7 227
Provence-Alpes-Côte d'Azur 5 177
Nouvelle-Aquitaine 5 112
Occitanie 5 083
Hauts-de-France 5 008
Pays de la Loire 4 161
Grand Est 4 102
Normandie 3 032
Bretagne 2 766
La Réunion 2 630
Centre-Val de Loire 2 522
Bourgogne-Franche-Comté 2 115
Martinique 682
Corse 628
Guadeloupe 565
Guyane 298
Mayotte 283
63 276
projets de recrutement
50 %
en tension
jugés difficiles à recruter
15 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
A1X41— Jardiniers des espaces verts et naturels -
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP -
B6X74— Conducteurs de travaux et chefs de chantier non cadres -
B7X90— Architectes -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) -
R3X84— Employés et professions intermédiaires de l'immobilier -
R4X93— Cadres agents immobiliers et syndics
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Titulaire d'un baccalauréat à orientation scientifique ou équivalent
Composition du jury — Formation initiale
* Le président de l'Université Paris Est (Président du jury) * Le Recteur de l'Académie ou son représentant pour le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche * Le Président du Conseil de perfectionnement de l'ESTP * Le Directeur général de l'ESTP et celui de l'ESA * le Directeur de l'Enseignement de l'ESTP et celui de l'ESA * Le Directeur du campus de Troyes * Responsables pédagogiques de la formation ESA et ESTP * 4 Professeurs du cursus Architecture et Construction
Composition du jury — VAE
* Le Président de l'Université Paris Est (Président du jury) * Le Recteur de l'Académie ou son représentant pour le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche * Le Directeur de la formation continue de l'ESTP * Le Responsable pédagogique de la formation continue de l'ESTP * Le Directeur de l'Enseignement de l'ESTP ou son représentant * 2 Professeurs du cursus Architecture et Construction * 2 Professionnels qualifiés et sans lien d'affaires ou de subordination avec le candidat * 1 Représentant de l'association des anciens élèves
Base légale
Date d'échéance31-08-2030
Dernière délivrance possible31-08-2033